講難題時(shí)候，老師主動(dòng)叫一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，老師啥意思嗎？別的孩子回答問(wèn)題都是自己主動(dòng)回答問(wèn)題 講難題時(shí)候，老師主動(dòng)叫一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，老師啥意思啦？？別的...
有兩種可能，一個(gè)是這個(gè)孩子很優(yōu)秀，老師講著突然想到了那個(gè)同學(xué)，覺(jué)得他能回答出來(lái)，所以叫他回答，還有就是這個(gè)孩子上課不好好聽(tīng)課，老師叫他回答是叫他好好聽(tīng)課的。
沒(méi)有什么意思，老師讓回答問(wèn)題很正常呀，別有這么多想法，再正常不過(guò)了
老師上課經(jīng)常叫我回答難題是為什么
回答：因?yàn)樵诶蠋煹南敕ㄖ?數(shù)學(xué)課代表就是跟老師配合的,并且,老師認(rèn)為,要你回答的難題你肯定會(huì),表示老師喜歡你呀!
...孩子給別的孩子講題,老師是男滴!被主動(dòng)叫回答問(wèn)題的是女孩!老師為啥...
老師叫這女生給別的同學(xué)講題，是因?yàn)檫@個(gè)女生學(xué)習(xí)好，一是為了培養(yǎng)這個(gè)女生的講解能力。二是讓同學(xué)們都跟著她好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好好學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
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可以肯定的是這個(gè)女生一定是成績(jī)特別好的。其實(shí)這種現(xiàn)象在班級(jí)是經(jīng)常發(fā)生的，成績(jī)比較好的學(xué)生老師都會(huì)主動(dòng)叫他給別的孩子講題。這一方面鍛煉了孩子的能力，同時(shí)另一方面還幫助了其他同學(xué)，這是一舉兩得的好事。這和男生、女生沒(méi)有什么關(guān)系。只是根據(jù)成績(jī)來(lái)這樣做的。
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老師讓優(yōu)秀的孩子給其他孩子講題，這是很正常的事情。應(yīng)該不會(huì)考慮到男孩兒或者女孩兒的意。如果你真的心存芥蒂。你可以通過(guò)老師平常別的行為。感受一下。一個(gè)男老師喜歡主動(dòng)叫女孩子會(huì)不會(huì)有其他的含義？如果只是單純的老師叫一個(gè)孩子，給另一個(gè)孩子講題的話，應(yīng)該不會(huì)有。其他的原因。
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一般老師都是會(huì)叫比較優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)給其他同學(xué)講題，也可能是叫那些嗯有自己想法的孩子。來(lái)給講解一下題目，因?yàn)橥瑢W(xué)之間講解比較容易接受吧。我也是老師，還有就是如果這個(gè)同學(xué)平時(shí)課堂上面比較愛(ài)回答問(wèn)題，或者他比較認(rèn)真聽(tīng)的話，我都比較喜歡叫這些同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題的。
上課時(shí)老師提了一個(gè)難題,同樣是老師點(diǎn)名叫的為什么別的同學(xué)回答不出就...
應(yīng)該是因?yàn)槟闵险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，然后老師叫你回答，你說(shuō)不出來(lái)，所以你站著吧。。
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其實(shí)這是沒(méi)有什么的。女孩子成績(jī)好，老師當(dāng)然愿意多叫他回答問(wèn)題。還有他給別的孩子講題這是可以提高孩子的。撐起。也是一次鍛煉。
老師常常會(huì)叫那些學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題?
老師可能會(huì)經(jīng)常會(huì)照一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的，學(xué)歷成績(jī)比較差的人起來(lái)回答問(wèn)題，進(jìn)行考驗(yàn)。
初中男老師喜歡一個(gè)女學(xué)生會(huì)有怎樣的表現(xiàn)啊?具體點(diǎn)啊
有時(shí)他會(huì)找機(jī)會(huì)與她交談，詢問(wèn)她在學(xué)習(xí)上遇到的困難，關(guān)心她的成績(jī)。在課后，他可能會(huì)找一個(gè)安靜的角落，與她進(jìn)行深入的交流，探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，或者聊聊她最近的興趣愛(ài)好。他會(huì)給予她更多的關(guān)注，讓她的存在感更強(qiáng)。有時(shí)，他會(huì)主動(dòng)與她分享一些學(xué)習(xí)方法，幫助她更好地掌握知識(shí)。在她遇到難題時(shí)，他...
學(xué)生做錯(cuò)的題不講解,讓問(wèn)做對(duì)的同學(xué),這樣的老師合格嗎?
試問(wèn)一個(gè)老師都這樣馬虎地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，那么學(xué)生呢？真的能夠充分的利用好課后的時(shí)間去提升自己，去弄懂相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)嗎？因此，再這樣的情況之下，老師無(wú)疑就是不合格的。教師是人類靈魂的工程師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的啟蒙者，在遇到學(xué)生尋求幫助的時(shí)候，我個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該及時(shí)的幫助學(xué)生解決的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)...
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