為什么小學奧數(shù)就那么幾個專題
為什么小學奧數(shù)就那么幾個專題
這個是根據(jù)小學階段孩子的心智發(fā)展程度結合小學階段的數(shù)學知識內容所設定的。基本二年級的奧數(shù)相當于4年級的小學數(shù)學水平，對孩子來說已經(jīng)非常不容易了。
為什么小學奧數(shù)就那么幾個專題？有沒有什么其他的？有誰有奧數(shù)教案？
奧數(shù)從大的模塊可以分成計算，數(shù)論，幾何，行程，應用題，計數(shù)原理，雜題。行程也是應用題，但是因為行程問題內容比較多，所以被單獨列出來。每個模塊都包含很多個小模塊，從三年級到六年級的內容都有，還是很豐富的。有的孩子從一二年級就開始學習奧數(shù)，其實沒必要。那個時候學的更多是培養(yǎng)孩子的興趣。
希望我的回答對您能有幫助。
小學奧數(shù)題：數(shù)出有幾個平行四邊形小學奧數(shù)題：怎么數(shù)
沒圖也能來答，基本方法就是有序思考。
由1個平行四邊形組成的平行四邊形有幾個：
由2個平行四邊形組成的平行四邊形有幾個：
由3個平行四邊形組成的平行四邊形有幾個：
由4個平行四邊形組成的平行四邊形有幾個：
。。。。。。
然后加總。
為什么只打擊小學奧數(shù)
因為它相當于提前學，才五年級下冊，就把六年級上冊的知識學得差不多了，這對于奧數(shù)都很平常。這對別人來說是不公平的。
奧數(shù)題求答：小學奧數(shù)解法與專題五年級專題3行程問題答案。急。
五年級奧數(shù)專題二十六:行程問題（3）(2)
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時間:2010-09-12 09:38來源:未知 作者:admin 點擊:543次例4 甲、乙兩人在長為30米的水池里沿直線來回游泳，甲的速度是1米/秒，乙的速度是0.6米/秒，他們同時分別從水池的兩端出 發(fā)，來回共游了11分鐘，如果不計轉向的時間，那么在這段時間里，他們共相遇了多少次？ 分析
例4 甲、乙兩人在長為30米的水池里沿直線來回游泳，甲的速度是1米/秒，乙的速度是0.6米/秒，他們同時分別從水池的兩端出 發(fā)，來回共游了11分鐘，如果不計轉向的時間，那么在這段時間里，他們共相遇了多少次？
分析與解：甲游一個單程需30÷1=30（秒），乙游一個單程需30÷0.6=50（秒）。甲游5個單程，乙游3個單程，各 自到了不同的兩端又重新開始，這個過程的時間是150秒，即2.5分鐘，其間，兩人相遇了5次（見下圖），實折線與虛折線的交點表示相遇點。
以2.5分鐘為一個周期，11分鐘包含4個周期零1分鐘，而在一個周期中的第1分鐘內，從圖中看出兩人相遇2次，故一共相遇了 5×4+2=22（次）。
例4用畫圖的方法，直觀地看出了一個周期內相遇的次數(shù)，由此可見畫圖的重要性。
例5甲、乙兩人同時從山腳開始爬山，到達山頂后就立即下山。他們兩人下山的速度都是各自上山速度的2倍。甲到山頂時乙距山頂 還有400米，甲回到山腳時乙剛好下到半山腰。求從山腳到山頂?shù)木嚯x。
分析與解：本題的難點在于上山與下山的速度不同，如果能在不改變題意的前提下，變成上山與下山的速度相同，那么問題就可能變 得容易些。
如果兩人下山的速度與各自上山的速度相同，那么題中“甲回到山腳時
山頂?shù)木嚯x是
練習26
1.甲、乙二人上午8時同時從東村騎車到西村去，甲每小時比乙快6千米，中午12點甲到達西村后立即返回東村，在距西村15千米處遇到乙。問： 東、西兩村相距多遠？
2.紅星小學組織學生排成隊步行去郊游，步行的速度是1米/秒，隊尾的王老師以2.5米/秒的速度趕到排頭，然后立即返回隊尾，共用10分鐘。 求隊伍的長度。
3.甲、乙二人分別從A，B兩地同時出發(fā)，兩人同向而行，甲26分鐘趕上乙；兩人相向而行，6分鐘可相遇。已知乙每分鐘行50米，求A，B兩地 的距離。
4.某人沿公路前進，迎面來了一輛汽車，他問司機：“后面有騎自行車的人嗎？”司機回答：“10分鐘前我超過一個騎自行車的人。”這人繼續(xù)走了 10分鐘，遇到了這個騎自行車的人。如果自行車的速度是人步行速度的3倍，那么，汽車速度是人步行速度的多少倍？
5.某人沿著電車道旁的便道以4.5千米/時的速度步行，每7.2分鐘有一輛電車迎面開過，每12分鐘有一輛電車從后面追過。如果電車按相等的 時間間隔發(fā)車，并以同一速度不停地往返運行，那么電車的速度是多少？電車發(fā)車的時間間隔是多少？
6.鐵路旁有一條小路，一列長110米的火車以30千米/時的速度向南駛去，8點時追上向南行走的一名工人，15秒后離他而去，8點6分迎面遇 到一個向北行走的農(nóng)民，12秒后離開這個農(nóng)民。問：工人與農(nóng)民何時相遇？
7.小紅從家到火車站趕乘火車，每小時行4千米，火車開時她還離車站1千米；每小時行5千米，她就早到車站12分鐘。小紅家離火車站多少千米？
小學奧數(shù)分幾個模塊
五大模塊：有計算能力：速算與巧算、分數(shù)與百分數(shù)、循環(huán)小數(shù)、分數(shù)拆分、四則混合運算等。
基礎知識：和差倍、年齡、植樹、周期、雞兔同籠、方陣、邏輯、容斥排列組合等。
圖形問題：平面圖形、立體圖形、幾何計數(shù)、周長面積、表面積體積、陰影面積等。
行程問題：相遇、追及、行程、流水、過橋、時鐘、圓周、發(fā)車間隔等等。
數(shù)論問題：平方數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、約數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、整除、余數(shù)、進制。
小學奧數(shù)解法與專題六年級答案
到百度文庫找
為什么在學校學語文數(shù)學學的那么好，學奧數(shù)就那么差呢
奧數(shù)只是一種思維方法，并不要每個學生都去學的，大家進入了一個誤區(qū)，大家都舍本逐末了。呵呵，我本人就是數(shù)學老師。
小學奧數(shù)有幾個意思…
奧數(shù)的意思：1.深奧的數(shù)學
2.奧林匹克數(shù)學競賽的簡稱
小學奧數(shù)：什么是奧數(shù)
數(shù)學奧林匹克就是一個數(shù)學競賽
“奧數(shù)”是奧林匹克數(shù)學競賽的簡稱.1934年和1935年,前蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數(shù)學競賽,并冠以數(shù)學奧林匹克的名稱,1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數(shù)學奧林匹克競賽.
國際數(shù)學奧林匹克作為一項國際性賽事,由國際數(shù)學教育專家命題,出題范圍超出了所有國家的義務教育水平,難度大大超過大學入學考試.有關專家認為,只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數(shù)學,而能一路過關斬將沖到國際數(shù)學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角.
近年來,我國各種以遠遠高于課堂數(shù)學教學內容為主的各種課外數(shù)學提高班、培訓班紛紛冠以“奧數(shù)”的名號,使得“奧數(shù)”培訓逐漸脫離奧賽選手選拔的軌道,凸顯出泛大眾化的特征.雖然不少知名數(shù)學家和數(shù)學教育工作者發(fā)出了謹防“奧數(shù)”走偏的呼聲,但“奧數(shù)”成績與中學升學之間的微妙關系使得“奧數(shù)”內涵的擴大化趨勢難以阻擋.凡是各學校、團體主辦的各種杯賽針對性極強的課外數(shù)學培訓統(tǒng)統(tǒng)披上了“奧數(shù)”的外衣,脫離課本、強調技巧成了“奧數(shù)”的代名詞.
奧林匹克數(shù)學,就是為了贏得奧數(shù)比賽勝利進行的教育、訓練
小學奧數(shù)用什么教材好
選擇小學奧數(shù)教材時，建議根據(jù)學生的年級來決定。對于四年級及以下的學生，推薦使用陜西人民教育出版社的《舉一反三》作為基礎教材，幫助他們打好基礎。到了五六年級，可以重點使用《奧數(shù)優(yōu)化訓練22講》，以準備迎接重點初中的入學考試。對于一些專題性的內容，可以適當加入《舉一反三》中的題目，以增加多樣...
小學生需要學習奧數(shù)嗎?
不建議小學生學奧數(shù)。小學的數(shù)學學習，是最基礎的加減乘除的計算問題。如果，本身基礎就不好，還想用奧數(shù)來拔高，不僅增加了孩子的學習壓力，減少了學習動力，甚至讓孩子自己都不知道學的是什么。
小學幾年級開始學奧數(shù)最好?
奧數(shù)三年級開始學好，小學三年級可以說是學習奧數(shù)的最重要階段。在三年級的數(shù)學中已經(jīng)包括了部分奧數(shù)的基礎知識了，例如: 整數(shù)的各種簡便計算及其運算定律、平面幾何圖形的各種計數(shù)方法和規(guī)律、各類典型應用題的特征和解題方法等，尤其是各類典型應用題的特征和解題方法，那是差不多從小學一直到初中乃至高中...
小學奧數(shù)教材哪個好
小學奧數(shù)教材有很多，其中比較受好的有以下幾個：1、教材《小學奧數(shù)競賽全真模擬試題集》：這本書是小學生參加奧數(shù)競賽的必備資料之一，它包含了很多經(jīng)典的奧數(shù)題目和解析，可以幫助學生提高解題能力。2、教材《小學奧數(shù)輔導》：這本書是一本比較全面的小學奧數(shù)輔導書，它包含了很多基礎知識和解題技巧，適合...
小學奧數(shù)
《小學奧數(shù)（1-6年級）》百度網(wǎng)盤免費下載 鏈接：https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取碼：1234 資源目錄：小學奧數(shù)（1-6年級）一年級奧數(shù)五年級奧數(shù)四年級奧數(shù)三年級奧數(shù)六年級奧數(shù)二年級奧數(shù)一升二年級數(shù)學暑期班二年級奧數(shù)秋季班二年級奧數(shù)寒假班二年級奧數(shù)春季班第9...
請推薦一本難度大的小學奧數(shù)書 謝謝
初中難度大的奧數(shù)書 《數(shù)學奧林匹克小叢書》，分專題講的，都是奧賽教練員編的，難度較大。如果奧數(shù)基礎不太好，不推薦你看，可以嘗試讀一讀《奧數(shù)教程》，也是華東師范大學出版社的。中學，推薦奧數(shù)教程，奧賽經(jīng)典亦可。（高中數(shù)學競賽黨建議，望采納，謝謝）超有難度的小學奧數(shù)題 （1）在一個正...
小學四年級奧數(shù)題50道簡單的和答案
你那個太多了，我就說其中5種吧。（超容易）1.要在1條路的兩邊植樹（兩端都植），每棵樹的間隔是5米，一共植了38棵樹，問這掉路多少米長？2.鐘表3點敲3下，需要5秒鐘，問9點敲9下，需要多長時間？3.有個方形噴泉，噴泉四周要擺上幾盆花，每邊放5盆，一共需要幾盆花？4.有個人型方陣，...
小學什么時候學奧數(shù)合適?
問題六：到底要不要孩子學奧數(shù)啊？ 奧數(shù)可以學，但是沒有必要深入學習，我曾經(jīng)是一名培訓學校的奧數(shù)老師，說實話，奧數(shù)應該只是一個引導孩子思維的工具，但現(xiàn)在工多人都將他看做潛能的道具，最明顯的例子，就是我教了幾個成都外國語實驗學校的學生，他們平時接觸的奧數(shù)比書本上的知識還多，因為，奧數(shù)...
小學生學奧數(shù)從幾年級開始比較合適
《小學奧數(shù)（1-6年級）》百度網(wǎng)盤免費下載 鏈接：https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取碼：1234 資源目錄：小學奧數(shù)（1-6年級）一年級奧數(shù)五年級奧數(shù)四年級奧數(shù)三年級奧數(shù)六年級奧數(shù)二年級奧數(shù)一升二年級數(shù)學暑期班二年級奧數(shù)秋季班二年級奧數(shù)寒假班二年級奧數(shù)春季班第9...
小學奧數(shù)競賽有哪些
小學奧數(shù)競賽有多項，比較知名的有以下幾個：一、數(shù)學奧林匹克競賽 數(shù)學奧林匹克競賽是國內最具影響力的小學數(shù)學競賽之一。它以鍛煉小學生的數(shù)學邏輯思維和解決問題的能力為目標，通常包括數(shù)學應用題、幾何題和數(shù)學思維題等。該競賽對于培養(yǎng)小學生的數(shù)學興趣和數(shù)學天賦具有重要作用。二、華羅庚數(shù)學邀請賽 華...
相關評說：
單縣成對： ______ 學好奧數(shù)的五個守則 一:學的遲不如學的早,學的松不如學的扎實 孩子在上小學后就要抓數(shù)學的學習,一刻也不能放松,尤其是到了小學三、四年級時,除了學好課內的學習內容外,細心的家長一定要個給孩子報個奧數(shù)培訓班,三年級是學...
單縣成對： ______ 抽屜原理 數(shù)數(shù)與計數(shù) 速算與巧算 數(shù)陣 等量代換推理 數(shù)字迷 圖形的秘密 合理安排時間 鍛煉思維的24點 循環(huán)妙用 植樹問題 和倍問題 差倍問題 雞兔同籠 年齡問題 書的頁碼 等差數(shù)列求和 定義新運算 還原問題(逆推問題) 盈虧問題 歸一問題 相遇問題 追擊問題 流水問題 幻方 一筆畫 (差不多就這些,望采納!)
單縣成對： ______ 謝老大這么快就回復!原來想著女孩子以英語為主,奧數(shù)能跟上大部隊就行,娃兒也確實沒有在奧數(shù)方面顯示出色的水平,只是跟著學家上上課回家做做練習,直到11月份才開始想著三年級了,奧數(shù)也要花些時間操練了,開始刷奧數(shù)精講與測試B卷,弄了四個專題,聽同學家長說要刷真題,然后又開始做歷年考卷,那頭專題又顧不上了!感覺時間不夠用啊
單縣成對： ______ 第1講 找規(guī)律填圖形 第2講 火柴組成的算式 第3講 火柴組成的圖形 第4講 加減法中的巧算(一) 第5講 加減法中的巧算(二) 第6講 找規(guī)律填數(shù)(一) 第7講 等差數(shù)列(一) 第8講 找規(guī)律填數(shù)(二) 第9講 等差數(shù)列(二) 第10講 填空格 第11講 算式謎 第12講 三階幻方 第13講 數(shù)陣圖 第14講 趣味問題 第15講 一筆畫 第16講 簡單推理 第17講 數(shù)線段 第18講 數(shù)圖形 第19講 巧求周長 第20講 圖形的剪拼 第21講 還原問題 第22講 植樹問題 第23講 和差問題 第24講 倍數(shù)問題 第25講 年齡問題 第26講 相遇問題 第27講 追及問題 第28講 應用題(一) 第29講 應用題(二) 可以么
單縣成對： ______ 小學奧數(shù)題一般分為下面幾種類型:一,計算模型 二,計數(shù)模型 三,數(shù)論模型四,行程模型 五,圖形模型 六,應用模型七,其它模型初中數(shù)學題分為兩大類:代數(shù)和幾何...
單縣成對： ______ 首先要搞清楚什么是奧數(shù).數(shù)學就是數(shù)學,所謂奧數(shù),說的其實就是因為奧林匹克數(shù)學競賽而來的.其實,奧數(shù)也是數(shù)學,但更側重于發(fā)散思維,提高解決問題的技巧和綜合能力的運用,或者說,就是題目“難”點.那么,對基礎知識掌握比較...
單縣成對： ______ 近幾年來小學奧數(shù)悄然興起,奧數(shù)的真正含義,孩子學習奧數(shù)有何好處,難道只是能得到進入重點中學的那么一塊敲門磚嗎?當然不是,那么我們來談一下家長們忽略的幾點: 一、思維能力的鍛煉 學習數(shù)學是最具有思維含量的活動,有人將解...
單縣成對： ______ 純屬個人觀點啊,小學奧數(shù)涉及到了很多初中甚至高中的知識點,對于思維在成熟的小學生,可以得到適當?shù)腻憻?又可以學到以后可以學的.而初中的奧數(shù)涉及問題比較深,對于多數(shù)人難度太大了,沒有特別熱衷或者有天賦的人很難獲得獎項,而且初中時間不像小學充裕,與其把時間投入進寥寥無幾的得獎的奧賽不如好好學好學校的知識,考一個好的高中.望樓主采納.
單縣成對： ______ 我是數(shù)學老師!我來幫你吧!我從幾個方面談起吧!一.孩子的興趣是否喜歡,如果不喜歡,那么最好不要強求,當然你可以引導,啟發(fā)他,使他感興趣,然后再學,一定要學會在學習上不要給孩子帶來壓力.興趣是最好的老師.二.奧數(shù)其實...
單縣成對： ______ 值得一做(做三星題目為主),應該怎么做呢?我們先說一下做哪些題,現(xiàn)在市面上的奧數(shù)書種類繁多.我們做綜合練習的時候是抱著找出自己哪塊知識有問題的想法去做的,比方說我做了五套模擬題,行程問題總是出錯. 下面具體談一下奧數(shù)...
