識字游戲【四篇】
【篇一】孩子多大開始識字
有專家認(rèn)為，識字對學(xué)齡前兒童來說太枯燥、太抽象，在幼兒階段不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行識字教育，識字應(yīng)是小學(xué)教育的任務(wù)。根據(jù)心理學(xué)研究表明，兒童識字主要是依賴于其形象知覺的發(fā)展，而四五歲的孩子正好到了兒童形象知覺發(fā)展的敏感期，是孩子開始識字的年齡。根據(jù)近年來的一些教學(xué)研究和實(shí)踐證明，四五歲的孩子普遍可以認(rèn)字，而且他們識字的速度并不比六七歲的孩子慢。所以，一般來說從孩子4歲開始教他們識字是的時段。
關(guān)于寫字，家長也不用太著急。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們開始系統(tǒng)地識字，從拼音到漢字，而且孩子們也開始要寫字了。這時家長們可以跟著學(xué)校的節(jié)奏，關(guān)心孩子的寫字。事實(shí)上，在孩子幼兒園畢業(yè)暑假的時候，也可以開始讓孩子接觸筆，以及教孩子正確的握筆姿勢。很多家長在孩子會寫字后都喜歡帶孩子到書法班，其實(shí)7歲以及7歲以前還沒有必要非送去書法班。8歲之后，孩子的手對于筆基本有一定掌控能力，此時開始學(xué)寫字完全來得及。
【篇二】識字游戲的類型
識字游戲可以讓孩子在游戲快樂的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)漢字，也是很有效率的一種識字方法。識字游戲的類型也豐富多彩，家長可以選擇孩子感興趣的識字游戲。
1、摘果子玩法。把字卡做成各種水果狀貼在大樹上，請幼兒上來摘果子。摘下果子后，如果幼兒能念出果子后面的字，就把果子獎勵給他。
2、送字寶寶回家玩法。家長將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），念到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。
3、少了誰方法。把所學(xué)的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，加深記憶。
4、釣魚識字。把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓幼兒去“釣”，釣來一個字卡教一個字。此法還可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣，家長讀一個字，幼兒必須釣到那個字，并且讀出那個字才算釣到了“魚”。
5、吃東西識字玩法：幼兒在吃東西時，往往是興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如例如吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。
6、表情識字。教育些帶感情 色彩的動詞和形容詞要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動孩子哈哈大笑。表演的動作、表情適當(dāng)夸張，可加深孩子識記。
【篇三】怎么教孩子識字
其實(shí)教孩子識字的過程是比較枯燥的，那家長到底要怎么教孩子識字呢？
1、為孩子創(chuàng)造一個識字的環(huán)境。環(huán)境對于孩子認(rèn)識字是第一重要的。在我們的生活中，每天都會接觸到大量的書面文字。這些都構(gòu)成了孩子識字現(xiàn)成而良好的環(huán)境，爸爸媽媽完全可以看到什么就讓孩子學(xué)什么，通過身臨其境的感受來加深對漢字的理解。
2、家長可以自己做一些卡片，比如在屋里的門上貼上一張家長自己寫的“門”字，在窗戶上貼上“窗”。當(dāng)寶寶到這些事物前的時候，家長就可以帶領(lǐng)寶寶一起看這個字，告訴寶寶這個物體和這個字是一個意思。逐漸的寶寶就認(rèn)識了字也認(rèn)識了物。
3、識字卡片很重要。父母可以自己制作許多圖文并茂的識字卡片，或收集一些教孩子識字的圖片。
4、兒歌學(xué)漢字。朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，再慢慢地一個一個把兒歌里的漢字教給寶寶。
5、利用游戲來教孩子識字。把漢字融入到游戲中，促進(jìn)孩子在游戲中愉快中學(xué)到識字效果
6、表揚(yáng)和鼓勵是學(xué)習(xí)中不可缺少的。家長要鼓勵孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字，還要對孩子有信心和耐心。要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子溫習(xí)以往的字，在孩子正確的時候要及時的給予表揚(yáng)，這樣才能鼓勵孩子，刺激孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和潛力。
【篇四】兒童識字標(biāo)準(zhǔn)
兒童識字標(biāo)準(zhǔn)是一個對孩子識字的要求，下面我們就來了解一下。
第一學(xué)段(1～2年級)要求兒童喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。并且認(rèn)識常用漢字1600（－1800）個左右，其中800（－1000）個左右會寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，初步感受漢字的形體美。還需要學(xué)習(xí)獨(dú)立識字，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。在第二學(xué)段，即3～4年級。兒童要累計認(rèn)識常用漢字2500個左右,其中1800個（比原減少200個）左右會寫。并且具有初步的獨(dú)立識字能力，會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。第三學(xué)段(5～6年級)要求兒童有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。
一般人漢字最常用的大概2000多字左右，按照九年制義烏的要求,小學(xué)識字量為2400，中學(xué)識字量為3800，而整個中學(xué)的識字量為6600。對于兒童，除了以上識字?jǐn)?shù)量的標(biāo)準(zhǔn)外，要求認(rèn)識的字在課文中認(rèn)識，搬個地方也認(rèn)識，只要兒童能夠把所學(xué)的漢字運(yùn)用于閱讀就可以了。另外，要求會寫的字，不僅要能讀準(zhǔn)字音，識記字形，還要正確、端正，大體了解意思，并練習(xí)在口頭和書面語言語言中運(yùn)用。
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