修辭手法和表現(xiàn)手法 修辭手法與表現(xiàn)手法的區(qū)別？
常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問這八種。
下面說說各修辭的特點(diǎn)：
比喻：構(gòu)成比喻的三個(gè)條件是1.本體、喻體、比喻詞；2.本體和喻體是兩個(gè)不同本質(zhì)的兩類事物；3.兩者之間必須有相似點(diǎn)。
比喻的類型：
明喻：本體、喻體都在句子中出現(xiàn)，中間有比喻詞“像、似、如、好像、好比、好似、猶、仿佛、宛如、像等”詞或短語連接。本體與喻體是相似關(guān)系，典型的格式是：甲（本體）像乙（喻體）
如：1.那封遲到的信，邊緣已經(jīng)磨損，好像烙熟了又蒸了幾遭的餡餅。
2.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。
暗喻：本體和喻體都出現(xiàn)，比喻詞如：是、成為、變成、形成、有、當(dāng)作、等于等連接。本體和喻體是相關(guān)的關(guān)系，典型格式為：甲（本體）是乙（喻體）。
無須掛畫，門外有幅巨畫―――名叫自然。
借喻：直接出現(xiàn)喻體，本體不出現(xiàn)，也沒有喻詞。
如：1.仰起頭來朝西望，半空中掛著一條兩尺來寬的白帶子，隨風(fēng)擺動。
2.然而幾個(gè)人既然起來 ，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋子的希望。
博喻：直接出現(xiàn)喻體，本體不出現(xiàn)，也沒有喻詞。
如：高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。
注意：比喻句與非比喻句的區(qū)別：
如：1.比較句不是比喻句。女兒長得像媽媽。
2.舉例句不是比喻句。中國有許多的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，像孔繁深、焦裕祿等。
3.表猜測蝗句子不是比喻句。天好像要下雨了。
4.單純想像的句子不是比喻句。讀了《雷鋒的故事》，心里有一種苦澀的感覺，我仿佛又回到了苦難的童年。
（二）比擬：分為擬人和擬物兩類。
擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，叫擬人。
1. 瘋狂的火魔帶著嘲諷的獰笑，氣勢洶洶地步步緊逼。
2. 一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前。
擬物：把人當(dāng)物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫。
1. 阿Q飄飄然的飛了一通，回到土谷祠，酒已經(jīng)醒透了。
2. 他驕傲自滿，尾巴翹上天了。
三：借代：不直接把人或事物說出來，而是借用與這個(gè)人或事物有密切關(guān)系的東西來代替的修辭方興叫借代。如：
1. 部分代整體：我們要愛護(hù)學(xué)校的一草一木。
2. 整體代部分：讀點(diǎn)魯迅。
3. 具體代抽象：我們不要多費(fèi)口舌了。
4. 專名代泛指：千萬個(gè)雷鋒在成長。
5. 特征代本體：迎面走過來一隊(duì)紅領(lǐng)巾。
借代的作用：以繁代簡，以實(shí)代虛，可以突出人或事物的特征，增強(qiáng)語言表達(dá)的形象和鮮明性。
（四）夸張：為了表達(dá)的需要，故意言過其實(shí)，對客觀的人或事物盡力擴(kuò)大或縮小的描述，這種修辭方法叫夸張。夸張分?jǐn)U大、縮小、超前三類。
擴(kuò)大夸張：故意把一般事物往大（多、快、高、長、強(qiáng)、重）處說。如：
1. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2. 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
縮小夸張：故意把一般事物 往小（少、慢、低、短、弱、輕）處說。如：
1. 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
2. 我從鄉(xiāng)下跑到京城里， 一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。
超前夸張：在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的或是同時(shí)出現(xiàn)的。1.農(nóng)民們都說：“看見這些鮮綠的禾苗，就嗅出面包的香味來了。”
2未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。
五：對偶：結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等，意義上密切聯(lián)系泊兩個(gè)詞組或句子成對比排列，這種修辭叫做對偶。根據(jù)上下聯(lián)的意義，對偶可分為正對、反對、流水對（串對）三種。
1. 正對：從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面表現(xiàn)同一事物或事理，在內(nèi)容上是互相補(bǔ)充的對偶句例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細(xì)致入微。
2. 反對：構(gòu)成對偶的兩部分內(nèi)容相對相反，像新舊、好壞、美丑等。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
3. 流水對：構(gòu)成對偶的兩部分有承接、假設(shè)、因果、條件等關(guān)系，是流水對。
才飲長江水，又食武昌魚。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
六：設(shè)問：自問自答，以引起讀者注意和思考問題叫設(shè)問。
1. 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動群眾。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
七：反問：也是無疑而問，是明知故問。它是用疑問的形式表達(dá)確定的意思。
如果是否定句反問語氣說出來，表達(dá)的就是肯定的內(nèi)容，如果是肯定句用反問語氣說出來，表達(dá)的就是否定的內(nèi)容。
1. 池水漣漪，鶯花亂飛，誰說它不美呢？（這是用否定的反問表示肯定的意思）
2. 中國人連死都不怕，還怕困難嗎？（這是用肯定反問表否定的意思）
03年修辭：比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：C
A． 幾只木船從遠(yuǎn)處駛來，船帆給陽光照得像透明的白色羽翼一般。
B． 這個(gè)旅游區(qū)的青翠景色，簡直是一幅優(yōu)美的山水畫。
C． 深綠色的山坡安閑地躺在河岸上。
D． 康大叔站在華老栓面前，眼光正像兩把刀。
04年。比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B
A嘹亮的歌聲似號角激勵(lì)我前進(jìn)。
B．群眾是汪洋大海，個(gè)人只不過是大海中的一滴水的一個(gè)原子。
C．聽了抗洪的動員報(bào)告 ，小王渾身熱血沸騰。
D．水利是農(nóng)業(yè)的命脈。
不是運(yùn)用借代的一項(xiàng)是：C
A． 我們下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)，要愛護(hù)農(nóng)村的一草一木。
B． 中國人民中間，實(shí)在有成千上萬的“諸葛亮”。
C．矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子，撫摸著快熟的莊稼。
D．解放軍用小米加步槍打敗了國內(nèi)外的敵人。
05年．比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B
A． 他感到很不自在，仿佛有千萬只螞蟻在身上爬著。
B． 他聽到這個(gè)好消息，一下子高興得像跳蚤一樣彈跳起來。
C． 創(chuàng)造性思維方法是一種“點(diǎn)石成金”的方法。
D． 諸葛亮趁曹仁周瑜鷸蚌相爭之爭時(shí)，坐收了漁人之利。
運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是：D.
A． 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。
B． 涂上的色料有好些種，為什么單叫點(diǎn)藍(lán)呢？原來這種制作方法開頭的時(shí)候多用藍(lán)色料，當(dāng)時(shí)叫點(diǎn)藍(lán)，就此叫開了。
C． 你都當(dāng)過家了，難道還不知道柴米貴？
D． 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？
06沒有運(yùn)用比喻手法的一項(xiàng)是：D
A當(dāng)他收到父親已安全返家的消息時(shí)，心中的一塊石頭終于落了地。
B生命如果是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。
C汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
D層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
下列各句中，沒有運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是：A
A是云，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測不已。
B此時(shí)的南國，椰風(fēng)飄香，海鷗低翔，人們怎能不熱愛這風(fēng)光旖旎的地方？
C嘴里天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕得要死，這和葉公好龍有什么兩樣？
D．有些人雖然只捐了幾件了舊衣服、幾塊錢、但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈錢物的數(shù)量來計(jì)算呢？
參考資料：網(wǎng)絡(luò)
是
藝術(shù)作品形式的要素之一，又稱表現(xiàn)手法。指藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)造過程中為塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段。人類在長期的藝術(shù)實(shí)踐中，創(chuàng)造和積累了十分豐富的藝術(shù)手法。較為常見的藝術(shù)手法有敘述、描寫、抒情、議論、說明、對話、比喻、夸張、象征、變形、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人等。藝術(shù)手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯證關(guān)系，藝術(shù)手法之間也存在著諸多的辯證關(guān)系，其作用在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。隨著藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展，藝術(shù)手法也在不斷地豐富更新。藝術(shù)手法的運(yùn)用，必須服從于特定的藝術(shù)內(nèi)容的表達(dá)，并與欣賞者的審美能力相適應(yīng)。藝術(shù)手法使用得當(dāng)，可以增強(qiáng)藝術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。在藝術(shù)創(chuàng)作中，各種藝術(shù)手法一般是交互運(yùn)用的，而且受體裁的制約，即不同體裁對藝術(shù)手法有所側(cè)重。藝術(shù)手法是否運(yùn)用得恰當(dāng)、嫻熟、和諧、巧妙，是衡量作品藝術(shù)性高低的重要標(biāo)志之一。藝術(shù)手法有著歷史的繼承性，不同民族之間也可以相互借鑒。
具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復(fù)喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強(qiáng)喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；
有白描，比擬（又名比體），避復(fù)，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復(fù)疊，頂真（又名頂針、聯(lián)珠），對比，對仗（又名對偶、隊(duì)仗、排偶），翻新，反復(fù)，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說）；
有復(fù)迭錯(cuò)綜，復(fù)合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設(shè)問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，夸張，警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯(lián)珠），諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉(zhuǎn)文，復(fù)踏。
練字是表現(xiàn)手法，而不是修辭手法
常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問這八種。
下面說說各修辭的特點(diǎn)：
比喻：構(gòu)成比喻的三個(gè)條件是1.本體、喻體、比喻詞；2.本體和喻體是兩個(gè)不同本質(zhì)的兩類事物；3.兩者之間必須有相似點(diǎn)。
比喻的類型：
明喻：本體、喻體都在句子中出現(xiàn)，中間有比喻詞“像、似、如、好像、好比、好似、猶、仿佛、宛如、像等”詞或短語連接。本體與喻體是相似關(guān)系，典型的格式是：甲（本體）像乙（喻體）
如：1.那封遲到的信，邊緣已經(jīng)磨損，好像烙熟了又蒸了幾遭的餡餅。
2.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。
暗喻：本體和喻體都出現(xiàn)，比喻詞如：是、成為、變成、形成、有、當(dāng)作、等于等連接。本體和喻體是相關(guān)的關(guān)系，典型格式為：甲（本體）是乙（喻體）。
無須掛畫，門外有幅巨畫―――名叫自然。
借喻：直接出現(xiàn)喻體，本體不出現(xiàn)，也沒有喻詞。
如：1.仰起頭來朝西望，半空中掛著一條兩尺來寬的白帶子，隨風(fēng)擺動。
2.然而幾個(gè)人既然起來 ，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋子的希望。
博喻：直接出現(xiàn)喻體，本體不出現(xiàn)，也沒有喻詞。
如：高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。
注意：比喻句與非比喻句的區(qū)別：
如：1.比較句不是比喻句。女兒長得像媽媽。
2.舉例句不是比喻句。中國有許多的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，像孔繁深、焦裕祿等。
3.表猜測蝗句子不是比喻句。天好像要下雨了。
4.單純想像的句子不是比喻句。讀了《雷鋒的故事》，心里有一種苦澀的感覺，我仿佛又回到了苦難的童年。
（二）比擬：分為擬人和擬物兩類。
擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，叫擬人。
1. 瘋狂的火魔帶著嘲諷的獰笑，氣勢洶洶地步步緊逼。
2. 一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前。
擬物：把人當(dāng)物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫。
1. 阿Q飄飄然的飛了一通，回到土谷祠，酒已經(jīng)醒透了。
2. 他驕傲自滿，尾巴翹上天了。
三：借代：不直接把人或事物說出來，而是借用與這個(gè)人或事物有密切關(guān)系的東西來代替的修辭方興叫借代。如：
1. 部分代整體：我們要愛護(hù)學(xué)校的一草一木。
2. 整體代部分：讀點(diǎn)魯迅。
3. 具體代抽象：我們不要多費(fèi)口舌了。
4. 專名代泛指：千萬個(gè)雷鋒在成長。
5. 特征代本體：迎面走過來一隊(duì)紅領(lǐng)巾。
借代的作用：以繁代簡，以實(shí)代虛，可以突出人或事物的特征，增強(qiáng)語言表達(dá)的形象和鮮明性。
（四）夸張：為了表達(dá)的需要，故意言過其實(shí)，對客觀的人或事物盡力擴(kuò)大或縮小的描述，這種修辭方法叫夸張。夸張分?jǐn)U大、縮小、超前三類。
擴(kuò)大夸張：故意把一般事物往大（多、快、高、長、強(qiáng)、重）處說。如：
1. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2. 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
縮小夸張：故意把一般事物 往小（少、慢、低、短、弱、輕）處說。如：
1. 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
2. 我從鄉(xiāng)下跑到京城里， 一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。
超前夸張：在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的或是同時(shí)出現(xiàn)的。1.農(nóng)民們都說：“看見這些鮮綠的禾苗，就嗅出面包的香味來了。”
2未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。
五：對偶：結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等，意義上密切聯(lián)系泊兩個(gè)詞組或句子成對比排列，這種修辭叫做對偶。根據(jù)上下聯(lián)的意義，對偶可分為正對、反對、流水對（串對）三種。
1. 正對：從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面表現(xiàn)同一事物或事理，在內(nèi)容上是互相補(bǔ)充的對偶句例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細(xì)致入微。
2. 反對：構(gòu)成對偶的兩部分內(nèi)容相對相反，像新舊、好壞、美丑等。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
3. 流水對：構(gòu)成對偶的兩部分有承接、假設(shè)、因果、條件等關(guān)系，是流水對。
才飲長江水，又食武昌魚。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
六：設(shè)問：自問自答，以引起讀者注意和思考問題叫設(shè)問。
1. 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動群眾。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
七：反問：也是無疑而問，是明知故問。它是用疑問的形式表達(dá)確定的意思。
如果是否定句反問語氣說出來，表達(dá)的就是肯定的內(nèi)容，如果是肯定句用反問語氣說出來，表達(dá)的就是否定的內(nèi)容。
1. 池水漣漪，鶯花亂飛，誰說它不美呢？（這是用否定的反問表示肯定的意思）
2. 中國人連死都不怕，還怕困難嗎？（這是用肯定反問表否定的意思）
03年修辭：比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：C
A． 幾只木船從遠(yuǎn)處駛來，船帆給陽光照得像透明的白色羽翼一般。
B． 這個(gè)旅游區(qū)的青翠景色，簡直是一幅優(yōu)美的山水畫。
C． 深綠色的山坡安閑地躺在河岸上。
D． 康大叔站在華老栓面前，眼光正像兩把刀。
04年。比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B
A嘹亮的歌聲似號角激勵(lì)我前進(jìn)。
B．群眾是汪洋大海，個(gè)人只不過是大海中的一滴水的一個(gè)原子。
C．聽了抗洪的動員報(bào)告 ，小王渾身熱血沸騰。
D．水利是農(nóng)業(yè)的命脈。
不是運(yùn)用借代的一項(xiàng)是：C
A． 我們下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)，要愛護(hù)農(nóng)村的一草一木。
B． 中國人民中間，實(shí)在有成千上萬的“諸葛亮”。
C．矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子，撫摸著快熟的莊稼。
D．解放軍用小米加步槍打敗了國內(nèi)外的敵人。
05年．比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B
A． 他感到很不自在，仿佛有千萬只螞蟻在身上爬著。
B． 他聽到這個(gè)好消息，一下子高興得像跳蚤一樣彈跳起來。
C． 創(chuàng)造性思維方法是一種“點(diǎn)石成金”的方法。
D． 諸葛亮趁曹仁周瑜鷸蚌相爭之爭時(shí)，坐收了漁人之利。
運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是：D.
A． 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。
B． 涂上的色料有好些種，為什么單叫點(diǎn)藍(lán)呢？原來這種制作方法開頭的時(shí)候多用藍(lán)色料，當(dāng)時(shí)叫點(diǎn)藍(lán)，就此叫開了。
C． 你都當(dāng)過家了，難道還不知道柴米貴？
D． 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？
06沒有運(yùn)用比喻手法的一項(xiàng)是：D
A當(dāng)他收到父親已安全返家的消息時(shí)，心中的一塊石頭終于落了地。
B生命如果是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。
C汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
D層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
下列各句中，沒有運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是：A
A是云，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測不已。
B此時(shí)的南國，椰風(fēng)飄香，海鷗低翔，人們怎能不熱愛這風(fēng)光旖旎的地方？
C嘴里天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕得要死，這和葉公好龍有什么兩樣？
D．有些人雖然只捐了幾件了舊衣服、幾塊錢、但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈錢物的數(shù)量來計(jì)算呢？
比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、夸張、反復(fù)、對偶、排比、渲染、頂針、對比、反語、反問、設(shè)問、引用、雙關(guān)、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾、象征
厙葦18789961024： 藝術(shù)手法,表現(xiàn)手法,修辭手法有哪些 -
雜多縣內(nèi)齒： ______ 沒有藝術(shù)手法這一說. 寫作手法包括著表現(xiàn)手法,修辭手法 修辭手法: 1.比喻 作用:將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說,即打比方,幫助人深入...
厙葦18789961024： 表現(xiàn)手法與修辭手法的區(qū)別 -
雜多縣內(nèi)齒： ______[答案] 【表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式.分析一篇作品,具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式.注:又因?yàn)楝F(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分,可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的.但如...
厙葦18789961024： 語文問題:修釋手法,表現(xiàn)手法還有什么什么手法,我老是要搞混,誰能?
雜多縣內(nèi)齒： ______ 修辭手法:比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復(fù)、設(shè)問、反詰、回環(huán)、借代、頂真、類比等 . 常用的表現(xiàn)手法有象征、聯(lián)想、對比、夸張、襯托、渲染、托物言志等. 多運(yùn)用,多總結(jié),就能避免犯錯(cuò).
厙葦18789961024： 請語文水平高的講解下修辭手法,表現(xiàn)手法. -
雜多縣內(nèi)齒： ______ 你好! 修辭手法有哪些?表現(xiàn)手法有哪些? 答:常用修辭方法 1.比喻(即＂打比方＂):用一種事物或情境比另一種事物或情境. 明喻(甲象乙):例:共產(chǎn)黨象太陽. 暗喻(甲是乙):例:我們是祖國的花朵. 借喻(甲不出現(xiàn),直接把甲...
厙葦18789961024： 表現(xiàn)手法、修辭手法、藝術(shù)手法等各手法分類,請問有誰能幫我區(qū)別一下表現(xiàn)手法、修辭手法、藝術(shù)手法之類的?做題的時(shí)候老是搞不清楚.最好能把各個(gè)手法... -
雜多縣內(nèi)齒： ______[答案] 表現(xiàn)手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來時(shí)所運(yùn)用的各種具體方法,又稱藝術(shù)手法.如文學(xué)創(chuàng)作中各種敘述、描寫以及諷刺、夸張、象征、比喻 、對比、借代、擬人、排比、對偶、層遞等.應(yīng)該說表現(xiàn)方法包括了表達(dá)方式. 修辭手法是根據(jù)...
厙葦18789961024： 語文所有表達(dá)方式及其作用、修辭手法及其作用、寫作手法 -
雜多縣內(nèi)齒： ______[答案] 表達(dá)方式及其作用: 記敘:交待背景,為寫下文作鋪墊 說明:詳細(xì)清楚地交代了... 科學(xué)準(zhǔn)確地介紹了... 抒情:直抒胸臆,抒發(fā)了...的情感,表達(dá)了...的觀點(diǎn) 描寫:a人物描寫:形象生動地刻畫了...的形象表現(xiàn)了人物...的性格 b環(huán)境描寫:推動了情節(jié)的...
厙葦18789961024： 做閱讀時(shí)候的修辭手法和表現(xiàn)手法分別有那些? -
雜多縣內(nèi)齒： ______ 主要的修辭手法有:\＂對偶\＂\＂比喻\＂\＂擬人\＂\＂借代\＂\＂夸張\＂\＂排比\＂\＂反復(fù)\＂\＂象征\＂寄寓 寄托等 表達(dá)技巧是指文章運(yùn)用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來表達(dá)文章的內(nèi)容. 表現(xiàn)手法(托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 襯托 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等.
厙葦18789961024： 做閱讀時(shí)候的修辭手法和表現(xiàn)手法分別有那些? -
雜多縣內(nèi)齒： ______ 主要的修辭手法有:\＂對偶\＂\＂比...
厙葦18789961024： 語文中修辭手法,表達(dá)方式,表現(xiàn)手法,與什么描寫分別是哪些?
雜多縣內(nèi)齒： ______ 修辭手法有:比喻、擬人、排比、借代、夸張、反語、設(shè)問、對比、引用、反問、對偶、反復(fù). 表達(dá)方式:抒情、議論、說明、應(yīng)用、記敘. 表現(xiàn)手法:1 抒情:借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等.2 表現(xiàn)方法:托物言志、以物喻人、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征等.3 結(jié)構(gòu)特點(diǎn):前后呼應(yīng)、結(jié)尾點(diǎn)題、對比、襯托、鋪墊、詳略、倒敘、插敘等. 描寫:人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫.人物描寫可分為語言、動作、心理、外貌四個(gè)方面;環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫;場面描寫可分為動景、靜景描寫.從描寫的詳略看,可分為細(xì)描和白描.從描寫的方法看,可分為實(shí)寫和虛寫、正面描寫和側(cè)面描寫.
厙葦18789961024： 什么叫表現(xiàn)手法 -
雜多縣內(nèi)齒： ______ 表現(xiàn)手法(托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 用典 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等 常用的修辭手法: 常用的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、借代、引用、雙關(guān)、反語、頂針、通感和呼告等.常用的修辭手法: 常用的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、借代、引用、雙關(guān)、反語、頂針、通感和呼告等.
下面說說各修辭的特點(diǎn)：
比喻：構(gòu)成比喻的三個(gè)條件是1.本體、喻體、比喻詞；2.本體和喻體是兩個(gè)不同本質(zhì)的兩類事物；3.兩者之間必須有相似點(diǎn)。
比喻的類型：
明喻：本體、喻體都在句子中出現(xiàn)，中間有比喻詞“像、似、如、好像、好比、好似、猶、仿佛、宛如、像等”詞或短語連接。本體與喻體是相似關(guān)系，典型的格式是：甲（本體）像乙（喻體）
如：1.那封遲到的信，邊緣已經(jīng)磨損，好像烙熟了又蒸了幾遭的餡餅。
2.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。
暗喻：本體和喻體都出現(xiàn)，比喻詞如：是、成為、變成、形成、有、當(dāng)作、等于等連接。本體和喻體是相關(guān)的關(guān)系，典型格式為：甲（本體）是乙（喻體）。
無須掛畫，門外有幅巨畫―――名叫自然。
借喻：直接出現(xiàn)喻體，本體不出現(xiàn)，也沒有喻詞。
如：1.仰起頭來朝西望，半空中掛著一條兩尺來寬的白帶子，隨風(fēng)擺動。
2.然而幾個(gè)人既然起來 ，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋子的希望。
博喻：直接出現(xiàn)喻體，本體不出現(xiàn)，也沒有喻詞。
如：高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。
注意：比喻句與非比喻句的區(qū)別：
如：1.比較句不是比喻句。女兒長得像媽媽。
2.舉例句不是比喻句。中國有許多的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，像孔繁深、焦裕祿等。
3.表猜測蝗句子不是比喻句。天好像要下雨了。
4.單純想像的句子不是比喻句。讀了《雷鋒的故事》，心里有一種苦澀的感覺，我仿佛又回到了苦難的童年。
（二）比擬：分為擬人和擬物兩類。
擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，叫擬人。
1. 瘋狂的火魔帶著嘲諷的獰笑，氣勢洶洶地步步緊逼。
2. 一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前。
擬物：把人當(dāng)物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫。
1. 阿Q飄飄然的飛了一通，回到土谷祠，酒已經(jīng)醒透了。
2. 他驕傲自滿，尾巴翹上天了。
三：借代：不直接把人或事物說出來，而是借用與這個(gè)人或事物有密切關(guān)系的東西來代替的修辭方興叫借代。如：
1. 部分代整體：我們要愛護(hù)學(xué)校的一草一木。
2. 整體代部分：讀點(diǎn)魯迅。
3. 具體代抽象：我們不要多費(fèi)口舌了。
4. 專名代泛指：千萬個(gè)雷鋒在成長。
5. 特征代本體：迎面走過來一隊(duì)紅領(lǐng)巾。
借代的作用：以繁代簡，以實(shí)代虛，可以突出人或事物的特征，增強(qiáng)語言表達(dá)的形象和鮮明性。
（四）夸張：為了表達(dá)的需要，故意言過其實(shí)，對客觀的人或事物盡力擴(kuò)大或縮小的描述，這種修辭方法叫夸張。夸張分?jǐn)U大、縮小、超前三類。
擴(kuò)大夸張：故意把一般事物往大（多、快、高、長、強(qiáng)、重）處說。如：
1. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2. 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
縮小夸張：故意把一般事物 往小（少、慢、低、短、弱、輕）處說。如：
1. 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
2. 我從鄉(xiāng)下跑到京城里， 一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。
超前夸張：在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的或是同時(shí)出現(xiàn)的。1.農(nóng)民們都說：“看見這些鮮綠的禾苗，就嗅出面包的香味來了。”
2未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。
五：對偶：結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等，意義上密切聯(lián)系泊兩個(gè)詞組或句子成對比排列，這種修辭叫做對偶。根據(jù)上下聯(lián)的意義，對偶可分為正對、反對、流水對（串對）三種。
1. 正對：從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面表現(xiàn)同一事物或事理，在內(nèi)容上是互相補(bǔ)充的對偶句例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細(xì)致入微。
2. 反對：構(gòu)成對偶的兩部分內(nèi)容相對相反，像新舊、好壞、美丑等。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
3. 流水對：構(gòu)成對偶的兩部分有承接、假設(shè)、因果、條件等關(guān)系，是流水對。
才飲長江水，又食武昌魚。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
六：設(shè)問：自問自答，以引起讀者注意和思考問題叫設(shè)問。
1. 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動群眾。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
七：反問：也是無疑而問，是明知故問。它是用疑問的形式表達(dá)確定的意思。
如果是否定句反問語氣說出來，表達(dá)的就是肯定的內(nèi)容，如果是肯定句用反問語氣說出來，表達(dá)的就是否定的內(nèi)容。
1. 池水漣漪，鶯花亂飛，誰說它不美呢？（這是用否定的反問表示肯定的意思）
2. 中國人連死都不怕，還怕困難嗎？（這是用肯定反問表否定的意思）
03年修辭：比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：C
A． 幾只木船從遠(yuǎn)處駛來，船帆給陽光照得像透明的白色羽翼一般。
B． 這個(gè)旅游區(qū)的青翠景色，簡直是一幅優(yōu)美的山水畫。
C． 深綠色的山坡安閑地躺在河岸上。
D． 康大叔站在華老栓面前，眼光正像兩把刀。
04年。比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B
A嘹亮的歌聲似號角激勵(lì)我前進(jìn)。
B．群眾是汪洋大海，個(gè)人只不過是大海中的一滴水的一個(gè)原子。
C．聽了抗洪的動員報(bào)告 ，小王渾身熱血沸騰。
D．水利是農(nóng)業(yè)的命脈。
不是運(yùn)用借代的一項(xiàng)是：C
A． 我們下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)，要愛護(hù)農(nóng)村的一草一木。
B． 中國人民中間，實(shí)在有成千上萬的“諸葛亮”。
C．矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子，撫摸著快熟的莊稼。
D．解放軍用小米加步槍打敗了國內(nèi)外的敵人。
05年．比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B
A． 他感到很不自在，仿佛有千萬只螞蟻在身上爬著。
B． 他聽到這個(gè)好消息，一下子高興得像跳蚤一樣彈跳起來。
C． 創(chuàng)造性思維方法是一種“點(diǎn)石成金”的方法。
D． 諸葛亮趁曹仁周瑜鷸蚌相爭之爭時(shí)，坐收了漁人之利。
運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是：D.
A． 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。
B． 涂上的色料有好些種，為什么單叫點(diǎn)藍(lán)呢？原來這種制作方法開頭的時(shí)候多用藍(lán)色料，當(dāng)時(shí)叫點(diǎn)藍(lán)，就此叫開了。
C． 你都當(dāng)過家了，難道還不知道柴米貴？
D． 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？
06沒有運(yùn)用比喻手法的一項(xiàng)是：D
A當(dāng)他收到父親已安全返家的消息時(shí)，心中的一塊石頭終于落了地。
B生命如果是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。
C汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
D層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
下列各句中，沒有運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是：A
A是云，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測不已。
B此時(shí)的南國，椰風(fēng)飄香，海鷗低翔，人們怎能不熱愛這風(fēng)光旖旎的地方？
C嘴里天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕得要死，這和葉公好龍有什么兩樣？
D．有些人雖然只捐了幾件了舊衣服、幾塊錢、但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈錢物的數(shù)量來計(jì)算呢？
參考資料：網(wǎng)絡(luò)
是
藝術(shù)作品形式的要素之一，又稱表現(xiàn)手法。指藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)造過程中為塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段。人類在長期的藝術(shù)實(shí)踐中，創(chuàng)造和積累了十分豐富的藝術(shù)手法。較為常見的藝術(shù)手法有敘述、描寫、抒情、議論、說明、對話、比喻、夸張、象征、變形、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人等。藝術(shù)手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯證關(guān)系，藝術(shù)手法之間也存在著諸多的辯證關(guān)系，其作用在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。隨著藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展，藝術(shù)手法也在不斷地豐富更新。藝術(shù)手法的運(yùn)用，必須服從于特定的藝術(shù)內(nèi)容的表達(dá)，并與欣賞者的審美能力相適應(yīng)。藝術(shù)手法使用得當(dāng)，可以增強(qiáng)藝術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。在藝術(shù)創(chuàng)作中，各種藝術(shù)手法一般是交互運(yùn)用的，而且受體裁的制約，即不同體裁對藝術(shù)手法有所側(cè)重。藝術(shù)手法是否運(yùn)用得恰當(dāng)、嫻熟、和諧、巧妙，是衡量作品藝術(shù)性高低的重要標(biāo)志之一。藝術(shù)手法有著歷史的繼承性，不同民族之間也可以相互借鑒。
具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復(fù)喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強(qiáng)喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；
有白描，比擬（又名比體），避復(fù)，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復(fù)疊，頂真（又名頂針、聯(lián)珠），對比，對仗（又名對偶、隊(duì)仗、排偶），翻新，反復(fù)，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說）；
有復(fù)迭錯(cuò)綜，復(fù)合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設(shè)問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，夸張，警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯(lián)珠），諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉(zhuǎn)文，復(fù)踏。
練字是表現(xiàn)手法，而不是修辭手法
常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問這八種。
下面說說各修辭的特點(diǎn)：
比喻：構(gòu)成比喻的三個(gè)條件是1.本體、喻體、比喻詞；2.本體和喻體是兩個(gè)不同本質(zhì)的兩類事物；3.兩者之間必須有相似點(diǎn)。
比喻的類型：
明喻：本體、喻體都在句子中出現(xiàn)，中間有比喻詞“像、似、如、好像、好比、好似、猶、仿佛、宛如、像等”詞或短語連接。本體與喻體是相似關(guān)系，典型的格式是：甲（本體）像乙（喻體）
如：1.那封遲到的信，邊緣已經(jīng)磨損，好像烙熟了又蒸了幾遭的餡餅。
2.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。
暗喻：本體和喻體都出現(xiàn)，比喻詞如：是、成為、變成、形成、有、當(dāng)作、等于等連接。本體和喻體是相關(guān)的關(guān)系，典型格式為：甲（本體）是乙（喻體）。
無須掛畫，門外有幅巨畫―――名叫自然。
借喻：直接出現(xiàn)喻體，本體不出現(xiàn)，也沒有喻詞。
如：1.仰起頭來朝西望，半空中掛著一條兩尺來寬的白帶子，隨風(fēng)擺動。
2.然而幾個(gè)人既然起來 ，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋子的希望。
博喻：直接出現(xiàn)喻體，本體不出現(xiàn)，也沒有喻詞。
如：高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。
注意：比喻句與非比喻句的區(qū)別：
如：1.比較句不是比喻句。女兒長得像媽媽。
2.舉例句不是比喻句。中國有許多的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，像孔繁深、焦裕祿等。
3.表猜測蝗句子不是比喻句。天好像要下雨了。
4.單純想像的句子不是比喻句。讀了《雷鋒的故事》，心里有一種苦澀的感覺，我仿佛又回到了苦難的童年。
（二）比擬：分為擬人和擬物兩類。
擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，叫擬人。
1. 瘋狂的火魔帶著嘲諷的獰笑，氣勢洶洶地步步緊逼。
2. 一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前。
擬物：把人當(dāng)物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫。
1. 阿Q飄飄然的飛了一通，回到土谷祠，酒已經(jīng)醒透了。
2. 他驕傲自滿，尾巴翹上天了。
三：借代：不直接把人或事物說出來，而是借用與這個(gè)人或事物有密切關(guān)系的東西來代替的修辭方興叫借代。如：
1. 部分代整體：我們要愛護(hù)學(xué)校的一草一木。
2. 整體代部分：讀點(diǎn)魯迅。
3. 具體代抽象：我們不要多費(fèi)口舌了。
4. 專名代泛指：千萬個(gè)雷鋒在成長。
5. 特征代本體：迎面走過來一隊(duì)紅領(lǐng)巾。
借代的作用：以繁代簡，以實(shí)代虛，可以突出人或事物的特征，增強(qiáng)語言表達(dá)的形象和鮮明性。
（四）夸張：為了表達(dá)的需要，故意言過其實(shí)，對客觀的人或事物盡力擴(kuò)大或縮小的描述，這種修辭方法叫夸張。夸張分?jǐn)U大、縮小、超前三類。
擴(kuò)大夸張：故意把一般事物往大（多、快、高、長、強(qiáng)、重）處說。如：
1. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2. 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
縮小夸張：故意把一般事物 往小（少、慢、低、短、弱、輕）處說。如：
1. 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
2. 我從鄉(xiāng)下跑到京城里， 一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。
超前夸張：在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的或是同時(shí)出現(xiàn)的。1.農(nóng)民們都說：“看見這些鮮綠的禾苗，就嗅出面包的香味來了。”
2未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。
五：對偶：結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等，意義上密切聯(lián)系泊兩個(gè)詞組或句子成對比排列，這種修辭叫做對偶。根據(jù)上下聯(lián)的意義，對偶可分為正對、反對、流水對（串對）三種。
1. 正對：從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面表現(xiàn)同一事物或事理，在內(nèi)容上是互相補(bǔ)充的對偶句例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細(xì)致入微。
2. 反對：構(gòu)成對偶的兩部分內(nèi)容相對相反，像新舊、好壞、美丑等。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
3. 流水對：構(gòu)成對偶的兩部分有承接、假設(shè)、因果、條件等關(guān)系，是流水對。
才飲長江水，又食武昌魚。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
六：設(shè)問：自問自答，以引起讀者注意和思考問題叫設(shè)問。
1. 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動群眾。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
七：反問：也是無疑而問，是明知故問。它是用疑問的形式表達(dá)確定的意思。
如果是否定句反問語氣說出來，表達(dá)的就是肯定的內(nèi)容，如果是肯定句用反問語氣說出來，表達(dá)的就是否定的內(nèi)容。
1. 池水漣漪，鶯花亂飛，誰說它不美呢？（這是用否定的反問表示肯定的意思）
2. 中國人連死都不怕，還怕困難嗎？（這是用肯定反問表否定的意思）
03年修辭：比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：C
A． 幾只木船從遠(yuǎn)處駛來，船帆給陽光照得像透明的白色羽翼一般。
B． 這個(gè)旅游區(qū)的青翠景色，簡直是一幅優(yōu)美的山水畫。
C． 深綠色的山坡安閑地躺在河岸上。
D． 康大叔站在華老栓面前，眼光正像兩把刀。
04年。比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B
A嘹亮的歌聲似號角激勵(lì)我前進(jìn)。
B．群眾是汪洋大海，個(gè)人只不過是大海中的一滴水的一個(gè)原子。
C．聽了抗洪的動員報(bào)告 ，小王渾身熱血沸騰。
D．水利是農(nóng)業(yè)的命脈。
不是運(yùn)用借代的一項(xiàng)是：C
A． 我們下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)，要愛護(hù)農(nóng)村的一草一木。
B． 中國人民中間，實(shí)在有成千上萬的“諸葛亮”。
C．矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子，撫摸著快熟的莊稼。
D．解放軍用小米加步槍打敗了國內(nèi)外的敵人。
05年．比喻手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B
A． 他感到很不自在，仿佛有千萬只螞蟻在身上爬著。
B． 他聽到這個(gè)好消息，一下子高興得像跳蚤一樣彈跳起來。
C． 創(chuàng)造性思維方法是一種“點(diǎn)石成金”的方法。
D． 諸葛亮趁曹仁周瑜鷸蚌相爭之爭時(shí)，坐收了漁人之利。
運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是：D.
A． 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。
B． 涂上的色料有好些種，為什么單叫點(diǎn)藍(lán)呢？原來這種制作方法開頭的時(shí)候多用藍(lán)色料，當(dāng)時(shí)叫點(diǎn)藍(lán)，就此叫開了。
C． 你都當(dāng)過家了，難道還不知道柴米貴？
D． 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？
06沒有運(yùn)用比喻手法的一項(xiàng)是：D
A當(dāng)他收到父親已安全返家的消息時(shí)，心中的一塊石頭終于落了地。
B生命如果是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。
C汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
D層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
下列各句中，沒有運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是：A
A是云，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測不已。
B此時(shí)的南國，椰風(fēng)飄香，海鷗低翔，人們怎能不熱愛這風(fēng)光旖旎的地方？
C嘴里天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕得要死，這和葉公好龍有什么兩樣？
D．有些人雖然只捐了幾件了舊衣服、幾塊錢、但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈錢物的數(shù)量來計(jì)算呢？
比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、夸張、反復(fù)、對偶、排比、渲染、頂針、對比、反語、反問、設(shè)問、引用、雙關(guān)、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾、象征
詩歌鑒賞中的表現(xiàn)手法、修辭手法、抒情手法是什么??
常見的表現(xiàn)手法有：賦、比、興、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻畫、寓莊于諧、聯(lián)想和想象、象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人、以小見大、開門見山等等.表現(xiàn)手法和修辭手法的區(qū)別：表現(xiàn)手法和修辭手...
常見的寫作手法有哪些?
就要注意不同文體的作品,抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法;記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等;議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等;小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)...
表現(xiàn)手法,修辭手法和表達(dá)方式有哪些
表現(xiàn)手法有托物言志、側(cè)面描寫、正面描寫、借景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲揚(yáng)先抑、順敘、倒敘、插敘、襯托、卒章顯志、象征、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興；渲染、虛筆、虛實(shí)結(jié)合、直接抒情、間接抒情、動靜結(jié)合、動靜相襯、大手筆、層遞、深化主旨、以小見大、點(diǎn)面結(jié)合、主次...
什么叫表現(xiàn)手法?
表現(xiàn)手法，表達(dá)方式，寫作手法的區(qū)別：寫作手法和表現(xiàn)手法主要有對象、方法和用途上的區(qū)別。寫作手法是包含表現(xiàn)手法的，也包含了其他所有的寫作技巧，包括修辭手法、表達(dá)方法和各種文學(xué)創(chuàng)作中所需要用到的手法。比如文章所采用的是托物言志或者借景抒情的方式來表現(xiàn)作者當(dāng)下的心境和想要傳達(dá)的意圖，或者采用...
初中文言文表現(xiàn)手法
表現(xiàn)手法和修辭手法: 表現(xiàn)手法和修辭手法都能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,但表現(xiàn)手法是用以增強(qiáng)文章的整體或某一部分的表達(dá)效果,而修辭手法則是增強(qiáng)文章中句子的表達(dá)效果,主要著眼于對句子的修飾;表現(xiàn)手法是從宏觀角度表現(xiàn)文章的,而修辭手法是從微觀角度表現(xiàn)文章的。 表現(xiàn)手法和修辭手法的界限也不是絕對的。 總之,在具體...
表現(xiàn)手法,表達(dá)方式,修辭手法什么的怎么也分不清,求高人指點(diǎn)。_百度知 ...
表現(xiàn)手法（托物言志 寫景抒情 敘事抒情 借物喻人 直抒胸臆 抑揚(yáng) 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 用典 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 渲染 虛筆 虛實(shí)結(jié)合 直接抒情 間接抒情 動靜結(jié)合 動靜相襯 大手筆 層遞 深化主旨 以小見大 點(diǎn)面結(jié)合 主次 遠(yuǎn)近 通感 繪聲繪色等）表...
表現(xiàn)手法包括抒情手法和修辭手法嗎
⑴、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等；⑵、表達(dá)方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫、抒情.表達(dá)方式： 詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn),我們要了解一些常見的藝術(shù)手法.詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、 抒情四種表達(dá)方式,這其中描寫、抒情...
藝術(shù)手法,表現(xiàn)手法,修辭手法有哪些
。雙關(guān) ：利用詞語的多義性或多音性在特定的語境中形成雙關(guān)語意 。頂真 ：即連珠或蟬聯(lián) ，利用上一句結(jié)尾的詞語作為下一句的開端 。這種修辭手法可增加語句的連貫性和節(jié)奏感 。借代 ：借用某一事物來代替另一事物 。以上即是常見的藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法和修辭手法。希望以上內(nèi)容對你有幫助哦！
什么是表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法、描寫手法、修辭手法
表達(dá)技巧主要包括：①表達(dá)方式(敘述、描寫、說明、抒情、議論等)表達(dá)方式主要是為語言的表現(xiàn)服務(wù)，在表達(dá)敘述上達(dá)到作者所需要的效果 ②表現(xiàn)手法（托物言志 托物起興 寫景抒情 寓情于景 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 卒章顯志 象征 襯托 反襯 烘云托月 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 樂景襯哀情 渲染 虛實(shí)...
語文整理文學(xué)常識:表現(xiàn)手法,修辭手法,表達(dá)效果,語言特點(diǎn),描寫手法各有...
表現(xiàn)手法：比興，聯(lián)想，用典，渲染，烘托，襯托，情景交融寓情于景，直接抒情，虛實(shí)結(jié)合，抑揚(yáng)，動靜關(guān)系，細(xì)節(jié)描寫，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義，白描，鋪墊，借景抒情，襯托，象征，對比，想象，照應(yīng)，托物言志，卒章顯志等 修辭手法：比喻，擬人，夸張，對偶，排比，反復(fù)等 表達(dá)效果：含蓄凝練，表意豐富，耐人...
相關(guān)評說：
雜多縣內(nèi)齒： ______ 沒有藝術(shù)手法這一說. 寫作手法包括著表現(xiàn)手法,修辭手法 修辭手法: 1.比喻 作用:將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說,即打比方,幫助人深入...
雜多縣內(nèi)齒： ______[答案] 【表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式.分析一篇作品,具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式.注:又因?yàn)楝F(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分,可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的.但如...
雜多縣內(nèi)齒： ______ 修辭手法:比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復(fù)、設(shè)問、反詰、回環(huán)、借代、頂真、類比等 . 常用的表現(xiàn)手法有象征、聯(lián)想、對比、夸張、襯托、渲染、托物言志等. 多運(yùn)用,多總結(jié),就能避免犯錯(cuò).
雜多縣內(nèi)齒： ______ 你好! 修辭手法有哪些?表現(xiàn)手法有哪些? 答:常用修辭方法 1.比喻(即＂打比方＂):用一種事物或情境比另一種事物或情境. 明喻(甲象乙):例:共產(chǎn)黨象太陽. 暗喻(甲是乙):例:我們是祖國的花朵. 借喻(甲不出現(xiàn),直接把甲...
雜多縣內(nèi)齒： ______[答案] 表現(xiàn)手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來時(shí)所運(yùn)用的各種具體方法,又稱藝術(shù)手法.如文學(xué)創(chuàng)作中各種敘述、描寫以及諷刺、夸張、象征、比喻 、對比、借代、擬人、排比、對偶、層遞等.應(yīng)該說表現(xiàn)方法包括了表達(dá)方式. 修辭手法是根據(jù)...
雜多縣內(nèi)齒： ______[答案] 表達(dá)方式及其作用: 記敘:交待背景,為寫下文作鋪墊 說明:詳細(xì)清楚地交代了... 科學(xué)準(zhǔn)確地介紹了... 抒情:直抒胸臆,抒發(fā)了...的情感,表達(dá)了...的觀點(diǎn) 描寫:a人物描寫:形象生動地刻畫了...的形象表現(xiàn)了人物...的性格 b環(huán)境描寫:推動了情節(jié)的...
雜多縣內(nèi)齒： ______ 主要的修辭手法有:\＂對偶\＂\＂比喻\＂\＂擬人\＂\＂借代\＂\＂夸張\＂\＂排比\＂\＂反復(fù)\＂\＂象征\＂寄寓 寄托等 表達(dá)技巧是指文章運(yùn)用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來表達(dá)文章的內(nèi)容. 表現(xiàn)手法(托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 襯托 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等.
雜多縣內(nèi)齒： ______ 主要的修辭手法有:\＂對偶\＂\＂比...
雜多縣內(nèi)齒： ______ 修辭手法有:比喻、擬人、排比、借代、夸張、反語、設(shè)問、對比、引用、反問、對偶、反復(fù). 表達(dá)方式:抒情、議論、說明、應(yīng)用、記敘. 表現(xiàn)手法:1 抒情:借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等.2 表現(xiàn)方法:托物言志、以物喻人、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征等.3 結(jié)構(gòu)特點(diǎn):前后呼應(yīng)、結(jié)尾點(diǎn)題、對比、襯托、鋪墊、詳略、倒敘、插敘等. 描寫:人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫.人物描寫可分為語言、動作、心理、外貌四個(gè)方面;環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫;場面描寫可分為動景、靜景描寫.從描寫的詳略看,可分為細(xì)描和白描.從描寫的方法看,可分為實(shí)寫和虛寫、正面描寫和側(cè)面描寫.
雜多縣內(nèi)齒： ______ 表現(xiàn)手法(托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 用典 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等 常用的修辭手法: 常用的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、借代、引用、雙關(guān)、反語、頂針、通感和呼告等.常用的修辭手法: 常用的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、借代、引用、雙關(guān)、反語、頂針、通感和呼告等.
