歷史重點(diǎn)知識(shí)講解

1.初中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

古代-近代-現(xiàn)代。

順序記憶法：

就是按照事件本身發(fā)生發(fā)展的順序依次記憶。這種記憶法最為普遍。如：第一次世界大戰(zhàn)的過程：1、1914年，薩拉熱窩事件；馬恩河戰(zhàn)役。

2、1915年，意大利參戰(zhàn)。

3、1916年，凡爾登、索姆河戰(zhàn)役。

4、1917年，美中參戰(zhàn)；俄國(guó)革命。

5、1918年，奧匈帝國(guó)瓦解；德國(guó)投降。

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過程：

1、爆發(fā)：1775年來克星頓的槍聲。

2、建軍：1776年第二屆大陸會(huì)議召開。

3、建國(guó)：1776年大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》。

4、轉(zhuǎn)折：1777年薩拉托加大捷。

5、勝利：1781年約克鎮(zhèn)英軍投降。

6、和約：1783年英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。

這個(gè)是中考?xì)v史的大事表格，按照時(shí)間排的。中國(guó)史世界史都有的

這個(gè)是純粹時(shí)間軸，上面的記憶好了，可以看這個(gè)簡(jiǎn)略的聯(lián)系記憶

中考時(shí)會(huì)側(cè)重歷史知識(shí)的整合，將八、九年級(jí)的知識(shí)從橫向縱向進(jìn)行出題，所以，在復(fù)習(xí)的過程中注意這一點(diǎn)，會(huì)起到事半功倍的效果。改革的命題，科技革命的命題，中美中日關(guān)系的命題是歷屆中考中必不可少的題型。

2.初中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（急）

中考?xì)v史總復(fù)習(xí)資料

炎黃堯舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠；

秦漢三國(guó)晉一統(tǒng)，南朝北朝是對(duì)頭；

隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。

中國(guó)歷史第一冊(cè)

一、我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

1、我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是云南的元謀人，距今約170萬(wàn)年。

2、北京人生活的時(shí)間距今約70萬(wàn)年至20萬(wàn)年，最早使用天然火。

3、我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟的國(guó)家，6000多年前，生活在長(zhǎng)江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黃河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。

二、夏、商、西周奴隸制王朝

1、約公元前21世紀(jì)，禹建立了我國(guó)第一個(gè)奴隸制王朝夏朝。這表明王位世襲制代替了“禪讓制”（通過推舉選出部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法叫禪讓制）。

2、約公元前16世紀(jì)，湯滅夏建立了商朝。商朝時(shí)盤庚遷都至殷并使統(tǒng)治穩(wěn)定下來。

3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器。（記熟書P12的司母戊鼎圖）湖南寧鄉(xiāng)出土的四羊方尊是青銅器中的精品。

4、約公元前11世紀(jì)，周武王發(fā)兵滅亡了商朝建立了西周。

5、西周實(shí)行分封制，春秋時(shí)期，分封制開始瓦解。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，分封制逐漸被郡縣制取代。秦時(shí)實(shí)行中央集權(quán)制。唐三省六部制，唐朝以中書省、門下省、尚書省為中央 *** 最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。元朝的中央和地方機(jī)構(gòu)：中央實(shí)行一省制：元朝廢除三省，設(shè)中書省，為最高行政機(jī)構(gòu)，設(shè)樞密院，為最高軍事機(jī)構(gòu)，同時(shí)設(shè)宣政院，統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄 *** 地區(qū)；地方實(shí)行行省制：除河北、山西、山東由中書省直接管理外，地方設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱行省。

3.初中歷史知識(shí)大全

初中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué) 人類在材料領(lǐng)域進(jìn)入到鋼鐵時(shí)代。

電氣化和鋼鐵時(shí)代的到來標(biāo)志著現(xiàn)代工業(yè)的崛起。七、第一次世界大戰(zhàn) 1、“三國(guó)同盟”和“三國(guó)協(xié)約”圖三國(guó)同盟三國(guó)協(xié)約 2、同盟”“三國(guó)協(xié)約”的組成國(guó)、歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果北：九上P99-101 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐洲形成了兩個(gè)軍事集團(tuán)，德國(guó)、奧匈帝國(guó)和意大利組成的“三國(guó)同盟”，和英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)組成的 “三國(guó)協(xié)約”。

正是這兩個(gè)軍事集團(tuán)之間的爭(zhēng)斗釀成了第一次世界大戰(zhàn)。 3 知道薩拉熱窩事件北：九上P104 1914年6月，奧匈帝國(guó)皇太子斐迪南大公參加指揮在薩拉熱窩舉行的一次軍事演習(xí)，被塞爾維亞秘密組織成員普林西普槍擊而亡，史稱“薩拉熱窩事件”。

“薩拉熱窩事件”成了第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。 5 以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來的巨大災(zāi)難。

北：九上P107 凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中最為殘酷的戰(zhàn)役。整個(gè)戰(zhàn)役中雙方先后投入近百萬(wàn)人，激戰(zhàn)數(shù)月，結(jié)果法軍成功地抵擋住了德軍的進(jìn)攻。

凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中傷亡最多的戰(zhàn)役之一，其中法軍傷亡46萬(wàn)人，德軍傷亡30萬(wàn)人，共傷亡70多萬(wàn)人，歷史上稱之為“凡爾登絞肉機(jī)”，用以形容戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。第一次世界大戰(zhàn)歷時(shí)4年零3個(gè)月，參加這場(chǎng)世界大戰(zhàn)的共有33個(gè)國(guó)家，15億人口卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)。

戰(zhàn)火燃遍了歐、亞、非三大洲，雙方軍隊(duì)共有840萬(wàn)人陣亡，另有2100人受傷，大戰(zhàn)中雙方共支出戰(zhàn)費(fèi)2084億美元。八、科學(xué)與思想文化 1.牛頓的主要成就。

北：九上P119 英國(guó)科學(xué)家牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》提出運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律，創(chuàng)造性地建立起經(jīng)典力學(xué)的完整體系——牛頓力學(xué)，被稱為“現(xiàn)代科學(xué)之父”。 2.達(dá)爾文的主要成就北：九上P120 英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文著有《物種起源》。

完整地確立了生物進(jìn)化學(xué)說，達(dá)爾文的進(jìn)化論第一次把生物學(xué)放在了科學(xué)的基礎(chǔ)之上，在科學(xué)和社會(huì)領(lǐng)域引發(fā)了一場(chǎng)革命，同時(shí)也為生物學(xué)家和其他科學(xué)家的科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。 3.愛因斯坦的主要成就。

德奧匈、意英、法、俄北：九上P121 愛因斯坦提出了著名的物理學(xué)相對(duì)論。 4.伏爾泰的基本主張北：九上P115 法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的開拓者和最著名的思想家之一，他把批判的鋒芒直指封建專臸臸度，特別是它的精神支柱天主教會(huì)。

5.托爾斯泰主要作品北九P125列夫〃托爾斯泰是俄國(guó)最偉大的作家之一，他的代表作有：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜〃卡列尼娜》、《復(fù)活》。 6.貝多芬的主要作品德國(guó)偉大的作曲家，代表作有：《英雄交響曲》世界現(xiàn) 代史部分（九年級(jí)下）一、蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索 1.知道俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義；了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生北：九下P3 1917年11月（俄歷10月）列寧領(lǐng)導(dǎo)彼得格勒武裝起義取得勝利。

列寧領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃 *** ——人民委員會(huì)成立，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生。 2.了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索北：九下P4 在列寧領(lǐng)導(dǎo)下，1921年，蘇俄開始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，到1925年，蘇聯(lián)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作基本完成。

新經(jīng)濟(jì)政策把社會(huì)主義同市場(chǎng)、商品貨幣關(guān)系和資本主義直接聯(lián)系起來，它對(duì)小農(nóng)占優(yōu)勢(shì)的國(guó)家走社會(huì)主義道路具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。二、凡爾賽----華盛頓體系下的西方世界 1.了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容北：九下P12 1916年6月，巴黎和會(huì)戰(zhàn)勝國(guó)與德國(guó)簽訂了《凡爾賽和約》。

和約主要內(nèi)容有：（1）阿爾薩斯和洛林交還法國(guó)；茵河?xùn)|岸50千米內(nèi)不得設(shè)防；承認(rèn)波蘭獨(dú)立，部分領(lǐng)土劃歸波蘭等國(guó)。（2）德國(guó)的海外殖民地交給戰(zhàn)勝國(guó)進(jìn)行“委任統(tǒng)治”。

（3）廢除德國(guó)的普遍義務(wù)兵役臸。（4）德國(guó)應(yīng)支付大量戰(zhàn)爭(zhēng)賠款等。

北：九下P14 1922年，參加華盛頓會(huì)議的九國(guó)代表簽署了《九國(guó)公約》。主要內(nèi)容有：尊重中國(guó) *** 和獨(dú)立及領(lǐng)土和行政的完整；中國(guó)保證各國(guó)在華“機(jī)會(huì)均等”，對(duì)外“門戶開放”。

公約打擊了日本獨(dú)占中國(guó)的計(jì)劃，但沒有列入中國(guó)取消領(lǐng)事裁判權(quán)、歸還租借地、關(guān)稅自主等要求，從而為列強(qiáng)共同掠奪中國(guó)提供了條件。從巴黎和會(huì)到華盛頓會(huì)議，列強(qiáng)建立起“凡爾賽—華盛頓體系”。

2.以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用北：九下P20 1933年羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)后實(shí)行“新政”。《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》是整個(gè)新政的核心和基礎(chǔ)。

《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》主要內(nèi)容：規(guī)定了各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場(chǎng)分配、工資水平和工作日時(shí)數(shù)，規(guī)定工人具有集體談判的權(quán)利，規(guī)定了資本家必須接受的最高工作時(shí)數(shù)和應(yīng)付工資額。 “新政”是美國(guó)資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí) *** 大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的先河，進(jìn)一步提高了美國(guó)國(guó)家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。

“新政”取得了很好的效果，使美國(guó)度過了危機(jī)。三、第二次世界大戰(zhàn) 1.了解慕尼黑會(huì)議北：九下P36 1938年9月底，英、法、德、意四國(guó)在慕尼黑舉行會(huì)議，并簽訂了《慕尼黑協(xié)定》。

協(xié)議規(guī)定捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德區(qū)和與奧地利接壤的南部地區(qū)割讓給德國(guó)，捷方應(yīng)于十天之內(nèi)從上述領(lǐng)土撤退完畢；英法應(yīng)對(duì)捷克斯。

4.初中歷史知識(shí)點(diǎn)歸納

初中歷史重大歷史事件的性質(zhì)實(shí)質(zhì)類的知識(shí)點(diǎn)歸納整理1.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——一場(chǎng)偉大的反封建反侵略的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)2.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)——是日本在西方列強(qiáng)支持下企圖征服朝鮮，入侵中國(guó)而挑起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。3.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——一場(chǎng)農(nóng)民反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)5.戊戌變法運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)6.辛亥革命的性質(zhì)——是中國(guó)近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命7.新文化運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)8.五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。9.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)——是反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命10.南京國(guó)民 *** 的性質(zhì)——代表大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的利益1.五四精神——愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)2.井岡山精神——堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利。3.長(zhǎng)征精神——堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的革命樂觀主義精神；不怕4.任何艱難險(xiǎn)阻、百折不撓、不怕犧牲的革命英雄主義精神；同人民群眾生死相依、患難與共、團(tuán)結(jié)互助、眾志成城的協(xié)作精神。5.延安精神——就是艱苦奮斗的精神；就是全心全意為人民服務(wù)的精神；就是理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開拓創(chuàng)新的精神；就是實(shí)事求是的精神；就是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。6抗日精神——愛國(guó)主義、英雄主義和民族團(tuán)結(jié)7.西柏坡精神——兩個(gè)“敢于”（敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利）的革命精神；兩個(gè)“善于”（善于破壞舊世界，善于建設(shè)新世界）的科學(xué)精神；兩個(gè)“堅(jiān)持”（堅(jiān)持依靠群眾，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)統(tǒng)一）的民主精神；兩個(gè)“務(wù)必”（務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)）的創(chuàng)業(yè)精神。8.抗美援朝精神——①祖國(guó)和人民利益高于一切、為了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國(guó)主義精神；②英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神；③不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神；④為完成祖國(guó)和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠(chéng)精神；⑤為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神。9.雷鋒精神——全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義精神。希望對(duì)你有幫助哦 ``我大學(xué)畢業(yè)1年多了``

5.誰(shuí)幫我總結(jié)歷史知識(shí)點(diǎn)

只有北師大版的誒！（不知道可以不，15.16自己總結(jié)一下，按照提供的形式，試試看，對(duì)你有幫助哦！）

13課

秦的統(tǒng)一：公元前260年秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)。六國(guó)無力抵御秦國(guó)的攻勢(shì)。

公元前230—221年，嬴政先后兼并韓趙魏楚燕齊。建立我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家秦朝，都咸陽(yáng)。

秦的滅亡：公元前209年夏，陳勝吳廣大澤鄉(xiāng)起義。“王侯將相，寧有種乎？”我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。

公元前207年，項(xiàng)羽巨鹿之戰(zhàn)。劉邦攻取咸陽(yáng)，秦朝滅亡。

公元前206—202年，楚漢之爭(zhēng)。劉邦建立漢朝，都長(zhǎng)安。西漢開始。

秦統(tǒng)一背景（條件）：⑴戰(zhàn)國(guó)以來，統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨。⑵商鞅變法以后，秦國(guó)成為七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，為統(tǒng)一奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑶長(zhǎng)平之戰(zhàn)后六國(guó)再無力抵御秦的攻勢(shì)。⑷秦始皇的雄才大略。

秦統(tǒng)一意義：⑴結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家，將中國(guó)歷史推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段。⑵秦統(tǒng)一后，人民可以有一個(gè)比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。⑶秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，增強(qiáng)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，這些措施沿襲了兩千多年，為我國(guó)的長(zhǎng)期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

6.學(xué)世界歷史的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)有那些,跪求

給你提供一種學(xué)習(xí)的思路，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有些幫助。

世界歷史不是中國(guó)歷史，區(qū)域就局限在這么一個(gè)區(qū)域，它的范圍是整個(gè)世界，但是有時(shí)又不是在這么大的世界范圍內(nèi)，而是在幾個(gè)國(guó)家或地區(qū)。找準(zhǔn)影響世界歷史大發(fā)展的幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我個(gè)人這么認(rèn)為：1.地理大發(fā)現(xiàn)2.第一次工業(yè)革命3.第二次工業(yè)革命4.第一次世界大戰(zhàn)5.第二次世界大戰(zhàn).把握住這幾個(gè)主要點(diǎn)，圍繞這幾個(gè)點(diǎn)把世界歷史就可以串起來，同時(shí)對(duì)這幾個(gè)點(diǎn)的背景，條件，產(chǎn)生，過程，影響，反思展開來學(xué)習(xí)思索。那么腦海里大致的世界歷史框架就會(huì)有了。然后要做的就是細(xì)心去把已有的架子上放上各式各樣的書（指各種小知識(shí)點(diǎn)）了。

7.一個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)有些什么方面,比如背景,內(nèi)容,影響,還有什么

您說的是歷史事件的知識(shí)點(diǎn)吧？包括的內(nèi)容一般是：

1、歷史背景

（國(guó)內(nèi)+國(guó)際）（經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……）

⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……

⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素

3、原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）+客觀（外因）

⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素

⑵客觀原因：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。

4、原因深度：

原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導(dǎo)火線、借口等）

⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因：歷史趨勢(shì)（生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求）+主觀需要等

三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗；主要原因涉及當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外各種矛盾，包括帝國(guó)主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級(jí)壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。

5、矛盾分析：

生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級(jí)矛盾、階級(jí)內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團(tuán)矛盾……

6.經(jīng)過、結(jié)果、影響、意義、作用，與比較、特點(diǎn)等

8.歷史的知識(shí)點(diǎn)

近代中國(guó)社會(huì)生活的變遷2008年12月24日星期三 09:22 P.M.近代中國(guó)社會(huì)生活的變遷本部分主要講述了近代中國(guó)社會(huì)生活的變遷，其主要目的在于通過工業(yè)社會(huì)對(duì)落后中國(guó)所產(chǎn)生的潛移默化的影響，因?yàn)楸静糠謴慕袊?guó)社會(huì)的衣、食、住、行、社會(huì)習(xí)俗等層面來反映了近代中國(guó)社會(huì)的變化。

如果只是讓學(xué)生簡(jiǎn)單的看書理解掌握，就失去本部分設(shè)計(jì)的意義，因此，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路： 1、地域環(huán)境設(shè)計(jì)思路。我們生活在煙臺(tái)，煙臺(tái)是近代中國(guó)社會(huì)當(dāng)中被迫開放的一個(gè)港口城市。

所以我就設(shè)計(jì)了一個(gè)思路：假設(shè)你生活在近代中國(guó)的煙臺(tái)。某一天，你要去上海探親，你要做的有兩個(gè)事情：一是你通過怎樣的途徑與你的親戚取得聯(lián)系告訴他你要去探望他？二是你設(shè)計(jì)一下你怎樣去上海？這兩個(gè)問題的設(shè)計(jì)就是要學(xué)生通過閱讀課本后得出一個(gè)結(jié)論就是工業(yè)革命所取得的成果對(duì)我們的出行和通訊產(chǎn)生了怎樣的現(xiàn)實(shí)影響？也使學(xué)生真正感受到工業(yè)革命成果影響的深入人心。

通過學(xué)生的不同回答不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且也可以讓學(xué)生回答現(xiàn)在你要去上海可以怎樣設(shè)計(jì)，使學(xué)與我們當(dāng)今的生活緊密聯(lián)系在一起。達(dá)到學(xué)習(xí)歷史是為了應(yīng)用的目的。

2、參觀旅游思路設(shè)計(jì)。這個(gè)思路是緊跟著第一個(gè)問題的思路而設(shè)計(jì)，使這一部分的知識(shí)緊密結(jié)合在一起，而不是學(xué)生有生疏感。

我設(shè)計(jì)的思路是：某一天，你達(dá)到了上海，你的親戚帶領(lǐng)你去參觀上海。問題是，通過你的視野，說明一下你在上海看到了什么，并試著說明以下原因。

為此，我把學(xué)生分成了四個(gè)小組分別是：時(shí)裝組、美食組、禮儀組、住宅組。然后通過閱讀課本讓不同的組說明本組的所聞所見，并說明理由，如果本組的同學(xué)回答有遺漏，讓其他組的同學(xué)來補(bǔ)充說明，不同的組還可以大擂臺(tái)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前的熱烈，討論、比較、說明。本堂課確實(shí)起到了非常好的效果。

3、課后問題的設(shè)計(jì)思路：一是讓學(xué)生自己試著編寫題目。二是讓學(xué)生對(duì)學(xué)生編寫的題目添加選項(xiàng)。

三是教師設(shè)計(jì)試題題目讓學(xué)生填充選項(xiàng)。這樣既提高了學(xué)生的興趣，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，而不是單純的讓學(xué)生去做。

以上課堂片段的設(shè)計(jì)，得到了學(xué)生的認(rèn)可，對(duì)我來說也是一個(gè)極大的鼓勵(lì)，我在后來的教學(xué)過程中盡可能的創(chuàng)造新的思維模式使課堂效果更好，也使學(xué)生更喜愛歷史這門課程。

初一歷史下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
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高二歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高二本身的知識(shí)體系而言,它主要是對(duì)高一知識(shí)的深入和新知識(shí)模塊的補(bǔ)充。下面給大家分享一些高二歷史知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。高二歷史知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) 1 ★考點(diǎn) 1、西周時(shí)期的政治制度西周的建立:1046年 (1)分封制 ①內(nèi)容:西周時(shí)期周武王把王畿以外的廣大地區(qū)和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代,讓他們...

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初一歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)
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初二歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
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