化學(xué)教學(xué)反思
教學(xué)設(shè)計(jì)的特色在于整個(gè)過程中不忘啟發(fā)學(xué)生自主探究，在探究中不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題，摒棄了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，將課堂主體地位還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人。
教學(xué)后反思，這種教學(xué)模式要求教師具備較高的邏輯性、語言能力、組織能力和應(yīng)變能力。在今后的教學(xué)工作中，我需不斷加強(qiáng)和提高這些能力。
先學(xué)后教教學(xué)反思(精選6篇)
先學(xué)后教教學(xué)反思（1）我們嘗試了"先學(xué)后教，自主發(fā)展"教學(xué)模式，結(jié)合我校的“導(dǎo)學(xué)案”，它讓學(xué)習(xí)過程在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的過程。模式包括六大環(huán)節(jié)：目標(biāo)揭示、自學(xué)前指導(dǎo)、自學(xué)、檢查自學(xué)效果、更正與兵教兵、當(dāng)堂檢測(cè)。新授課適用此模式，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)識(shí)到教師要...
什么是學(xué)習(xí)反思
首先要做好個(gè)人教學(xué)能力與教學(xué)風(fēng)格的自我反思,如課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是否過于單一,教學(xué)組織是否有序,激勵(lì)獎(jiǎng)懲是否得法,課堂氛圍是否和諧。通過一番自我“反思”,明確自已“反思”的中短期目標(biāo)、方向;其次“反思”要有結(jié)合實(shí)際教育資源意識(shí),如社區(qū)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)條件、學(xué)生實(shí)際等,有了實(shí)際的教育資源意識(shí),“反思”才能實(shí)事...
如何寫教學(xué)反思
寫教學(xué)反思寫法如下：1、第一篇 今天的教學(xué)中，我嘗試在引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和參與度。我嘗試著通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、引入生活實(shí)例和開展實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行討論，并...
先學(xué)后教教學(xué)反思(匯集6篇)
先學(xué)后教教學(xué)反思（1）“先學(xué)后教”教學(xué)模式，結(jié)合我校的“導(dǎo)學(xué)案”，在本學(xué)期嘗試，旨在讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。該模式強(qiáng)調(diào)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生全程參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)環(huán)節(jié)包括：揭示目標(biāo)、學(xué)生自學(xué)、教師巡視、檢查自學(xué)效果、學(xué)生更正及當(dāng)堂檢測(cè)。適用于新課講授。這種模式與傳統(tǒng)“教師講授”模式差...
教學(xué)反思怎樣寫
教學(xué)反思的寫法如下：1、思考教學(xué)目標(biāo)：反思前需要先明確教學(xué)目標(biāo)，比如想要教授什么知識(shí)、技能或者價(jià)值觀念等。2、回顧教學(xué)活動(dòng)：回想教學(xué)過程中的具體情況，包括使用的教學(xué)方法、所用的教材、學(xué)生的反應(yīng)等，了解自己的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。3、分析問題：找出教學(xué)中存在的難點(diǎn)、不足或問題，分析其成因和解決...
教學(xué)反思心得體會(huì)通用范文
一、反思性教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的創(chuàng)新 在傳統(tǒng)教學(xué)方式方法中,由于教師在專業(yè)水平上與學(xué)生之間存在的差距,導(dǎo)致教師具有絕對(duì)的學(xué)術(shù)權(quán)威,再加上“教師教、學(xué)生學(xué)”,這種教育思想在學(xué)生與教師的腦海里都根深蒂固,尤其是英語教學(xué),教師與學(xué)生之間的專業(yè)素質(zhì)差距,限制了教師進(jìn)一步提升自身理論和教學(xué)水平的內(nèi)在動(dòng)力。在傳統(tǒng)教...
什么是教學(xué)反思,簡(jiǎn)述教學(xué)反思的內(nèi)容
1.回憶教學(xué)是怎樣進(jìn)行的。2．對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思：是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。3．對(duì)教學(xué)理論的反思： 是否符合教與學(xué)的基本規(guī)律。4．對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反思：各類學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。5.對(duì)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況的反思：改變計(jì)劃的原因和方法是否有效，采用別的活動(dòng)和方法是否更有效。6．對(duì)改進(jìn)措施的反思：教學(xué)...
教學(xué)反思范文大全簡(jiǎn)短(10篇)
本節(jié)教學(xué)建議以游戲討論,實(shí)踐相結(jié)合,輔以觀察思考,閱讀講授法,重視學(xué)生的觀察與思考,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),做到生物學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探索精神。 教學(xué)反思范文大全簡(jiǎn)短8 一、重視課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí): 以課本為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí),注重知識(shí)的全面性,穩(wěn)扎穩(wěn)打,把基礎(chǔ)知...
教學(xué)反思怎么寫?
教學(xué)反思記錄應(yīng)該是說課的外延,它與說課互補(bǔ).形成一個(gè)完整的“說課——備課——授課——寫教學(xué)反思”的程序.一節(jié)課過去了,教師教法應(yīng)用如何,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)沒有,效果怎樣,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性如何,與教學(xué)要求是否相符,這都是實(shí)際操作中常出現(xiàn)的問題.教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行比較分析,找出問題的關(guān)鍵,把影響教與學(xué)的原因...
教學(xué)反思怎么寫
教學(xué)反思范文大全(一): 數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇 前段時(shí)間我們一向沉浸在對(duì)《圓》這一節(jié)課的研究中,經(jīng)過不斷地琢磨仔細(xì)地推敲,反復(fù)地修改,對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)越來越深,教學(xué)設(shè)計(jì)的思路也越來越清晰,構(gòu)成了以下的反思: 一關(guān)于導(dǎo)入的設(shè)計(jì) 本節(jié)課的導(dǎo)入分四個(gè)層次進(jìn)行,首先經(jīng)過教師用線繩工具在空中旋轉(zhuǎn),讓學(xué)生清晰地看到構(gòu)成的軌...
相關(guān)評(píng)說：
鐵嶺縣零號(hào)： ______ 就寫有關(guān)化學(xué)方程式的反思 說方程式不該靠死記硬背 另外要學(xué)會(huì)分類別的方法 即分門別類的把某個(gè) 物質(zhì)的性質(zhì) 推廣到該類的物質(zhì)的性質(zhì),要活血巧用 實(shí)驗(yàn)的話要寫自己的實(shí)驗(yàn)步驟,內(nèi)容,自己操作存在的問題,以及實(shí)驗(yàn)誤差及分析 還可以寫自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,比如改進(jìn)方案.
鐵嶺縣零號(hào)： ______ 分兩塊寫:1.教師層面:備課、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、上課情況(個(gè)人感覺)等方面2、學(xué)生層面:學(xué)生獲得知識(shí)進(jìn)展、學(xué)生課堂反應(yīng)、課上突發(fā)情況等方面.一般要寫到認(rèn)識(shí)不足,以后的改進(jìn)措施,沒有完美的課,靜下心反思,總有不足的.一切為了學(xué)生的發(fā)展寫就好了.
鐵嶺縣零號(hào)： ______ 安徽省淮北市第一中學(xué) 倪霞摘要:本文以 “元素周期律”實(shí)際教學(xué)為例,按教學(xué)的進(jìn)程,就教學(xué)反思在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的三個(gè)階段談些看法.美國的心理學(xué)家波斯納指出教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思.反思可以使存在的問題得到整改,發(fā)現(xiàn)...
鐵嶺縣零號(hào)： ______ 教學(xué)反思,是指教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,借助于行動(dòng)研究,不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行思考,對(duì)自己教學(xué)中存在的問題不斷回顧,運(yùn)用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求不斷檢驗(yàn)自己,追求的是教學(xué)全過程的合理性.教學(xué)反思是學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、新課程改革的需要.對(duì)于化學(xué)教師而言,進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師建立科學(xué)的、現(xiàn)代的教學(xué)理念,并將自己新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng);有助于提高教師自我教育意識(shí),增強(qiáng)自我指導(dǎo)、自我批評(píng)的能力;有助于充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力,從而進(jìn)一步完善比較系統(tǒng)的教育教學(xué)理論;有助于解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題,試圖構(gòu)建氦釘份固莓改逢爽撫鯨理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁,促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變.
鐵嶺縣零號(hào)： ______ 一、溶液 1、定義:由一種或一種以上物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成均一、穩(wěn)定的混合物 2、溶液的組成 ? 溶質(zhì):被溶解的物質(zhì) ? 溶劑:能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì) ? 判斷溶質(zhì)、溶劑 ? 固、氣體與液體混合,液體為溶劑,固、氣體為溶質(zhì) ? 兩種...
鐵嶺縣零號(hào)： ______ 第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過教師講解和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),了解研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法; 2.認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)上的重要性; 3.了解學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究 4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)化學(xué)需要借助化學(xué)符號(hào)(或者化學(xué)用語),初...
鐵嶺縣零號(hào)： ______ 本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,以實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn): 1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取. 中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和...
鐵嶺縣零號(hào)： ______ 實(shí)話實(shí)說——寫得、失 一節(jié)課下來,課堂教學(xué)抑或超乎所想的順利,抑或不盡人意.一堂課可因教師一句幽默奇妙的導(dǎo)語而使課堂氣氛空前活躍;可因教師一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神而令故事情趣大增;可因一種新教法的采用而收到意想不到的效果;或因講得多而學(xué)生興趣全無;也可因一個(gè)環(huán)節(jié)的遺漏或疏忽而走錯(cuò)路、走回頭路等.再者,“因”與“果”是相互作用的.所以,不管是得是失,教師皆應(yīng)實(shí)話實(shí)說,將其記錄在案,以期在往后的教學(xué)工作中安排更周到、操作更自如,少走彎路、不走回頭路.
