鋼琴手指基本功訓練
鋼琴手指基本功訓練
鋼琴手指基本功訓練，鋼琴被稱為“手指上的舞蹈”，不管學習什么，想要有所成績，是肯定要日夜不分的練習的，而且每次練琴都是要必須練習幾項基本功的。下面來看鋼琴手指基本功訓練。
鋼琴手指基本功訓練1
非連奏練習法
用非連奏練習法分手進行練習，是運用手臂重量自然下落的方式彈奏，可以使初學者掌握放松的彈奏狀態(tài)。
方法：以右手為例，將手放于所要彈奏的大字組C音的位置上，然后抬起手臂，同時大指要向上抬起做準備。這個動作能夠訓練大指的靈活性和獨立性，為快速彈奏和轉指練習打下基礎，下落時整個手臂的力量要集中在手指觸鍵的位置。
大指不同于其他四個手指，觸鍵位置是在指尖的側面指甲的下側，注意不要用第一關節(jié)的位置觸鍵，觸鍵時要體會手指的支撐力和手臂的松弛狀態(tài)。
接下來二指彈奏上方相隔一個音的倚音，同大指一樣在手臂抬起時，二指要抬起做準備，注意抬起手指時指尖要朝下，這有利于力量的集中；當手臂自然落下時，用指甲靠里的位置觸鍵，觸鍵時第一、二關節(jié)及掌關節(jié)都要有一個支撐力，形成一個弧度。
其他3、4、5指的彈奏依次類推。由于小指相對弱小，有時會不由自主的由小指右側觸鍵，這樣會造成和其他手指的力度、速度上的不平均，以及動作的不平穩(wěn)，因此在練習時要特別注意小指要用指尖觸鍵，手臂放松。
非連奏的練習方法能夠加強手指的支撐力，運用自然重量放松彈奏。
連奏練習法
連奏練習法就是彈奏時音與音之間達到無縫連接，而又不重疊。
方法：抬指彈下第一個音，然后力量不間斷的移至下一個音，即將彈奏的手指要高抬，這樣可以訓練手指的靈活獨立性，也可以保持手腕的平穩(wěn)放松；當下一個音觸鍵時，前一個音要迅速抬起，這種連貫彈奏要求手的各部分動作要協(xié)調，體會力量在手指間的轉移。
連奏練習可以訓練五指用力均勻，動作平穩(wěn)的重要練習方法。
斷奏練習
斷奏練習法就是彈奏時手指以掌關節(jié)為軸心抬起，集中力量于指尖并快速觸鍵，觸鍵后手指要迅速離鍵。彈奏斷奏要注意保持半握拳狀態(tài)的基本手型，抬起的手指指尖朝下，如果手指伸的過直會削弱下鍵的力量影響音色。
斷奏練習能夠加強手指的觸鍵力度，和提高手指的`觸鍵速度。斷奏練習可以彈奏出顆粒性強并且有光彩的音色。
（什密特鋼琴手指練習）
延留音五指練習
這種練習方法極大增加清晰彈奏的難度，因此延留音練習是訓練手指獨立非常有效的方法。還可以避免手臂手腕的左右搖晃，上下跳動等不良習慣。彈奏時要注意彈奏延留音的手指要松弛，不要持續(xù)按住音符造成手部緊張。
半音五指練習
大跨度五指練習
（按音型區(qū)分）
半音練習：五指按一定順序彈奏鍵盤上距離最近音級最小的音符。這種音型對于手小的彈奏者比較容易掌控，而對于手大的彈奏者，則可以增強手指彈奏近距離音符的準確度。
大跨度練習：訓練手指間的擴張，使手指能夠準確而均勻地彈奏遠距離音符。如哈農31課，練習時要保持放松而均勻的用力。
除上面這些練習以外，也可以運用變換節(jié)奏的方法練習。比如改變附點節(jié)奏練習，三連音節(jié)奏練習等等，改變節(jié)奏可以多種多樣，每種節(jié)奏都要一正一反成對進行。
變化節(jié)奏練習有助于提高手指獨立性和均勻性。此外，增加節(jié)拍也是非常好的練習方法，這種方法針對控制力較弱的手指，增加其手指的彈奏頻率，比如增加重復3、4指練習。
最后，總結一下五指練習的要點：1、手指靈活、獨立、有力 2、用力均勻、雙手均衡。3、速度和力度的控制。只要運用正確的方法，持之以恒的練習，就能逐漸擁有靈活、有控制力的手指。
鋼琴手指基本功訓練2
彈鋼琴怎樣訓練手指靈活？
根部打圈
按摩手指時在手指的根部打圈至手指尖。
合掌壓手
兩手十指相對，然后稍用力壓手，注意掌心避免接觸。鍛煉手的彎度。
兩手合掌，然后向左或右壓，加強手及手腕的靈活度及柔軟度。
雙手相對，兩手指尖交叉，然后在合掌的同時十指用力摩擦，從指尖到指根。
雙手在胸前合掌，左手腕用力推向右邊，保持手掌對合，然后轉向左邊。可以強健手腕，增強手腕或手掌的靈活度。
肘部回轉
下臂彎曲，以肘部到第三指尖為軸心線做回轉動作。掌部保持和弦談奏的姿勢，五指伸展，仿佛持一大圓圈。動作應該柔軟、緩慢，回轉幅度相當于八分之一的圓周。最重要的是使手臂動作始終圍繞著想象的軸心線進行。兩臂輪流進行。
腕部活動
手心向內，腕部上下活動（惻向動作）。
向里掰指
把手臂伸直，手掌面向前，然后用另一只手分別把這個手的手指頭向里掰，然后換手再做。這樣可降低手指的僵硬感。
握拳伸開
輕輕握拳（拇指放拳內，但不要使其余各制緊壓著它），然后用力伸開手指，使其往后展，初期本練習可做數(shù)十次，以后可逐漸增加次數(shù)，手指伸展和握攏所用力量要相等。
五指彎曲
第五指彎曲，盡可能地接近腕部，接觸手掌、然后指尖沿手掌磨擦而過，一直到手指部，其余各指依次做此動作。
更換手指
左手四指并緊，右手各指與手各指編制在一起，使左手的第三和第五指在上面，第二和第四指在下面，然后迅速地更換手指，使二---四指在上面，三---五指在下面。
要注意使右手拇指始終在左手拇指下面，否則它將妨礙各手指的迅速更換，左手也是如此，本練習初期可做得緩慢，只可做數(shù)次，以后，當已經掌握較快的速度時，兩手可各做四十次。
手指并攏
把手指張開，盡自己的最大力，張得越開越好。然后把食中間兩個手指合攏，兩過的手指盡最大力的張開。然后速迅把中間兩手指分開，再跟兩邊的手提并攏。這樣做一個連貫的動作，張開，合并中間手指，再合并兩邊的手指。
指頭彈擊
用十個指頭反復無節(jié)奏上下彈擊桌椅、扶欄。達到增強手指的靈活性。
珠算打字
學打算盤（珠算）、多學打字，據(jù)日本專家研究表明，常打算盤運動手指，一可使手指靈活，二可促進腦細胞增長，延緩腦子老化，保持腦子靈活。
胸前甩手
雙手在胸前激烈地甩動手腕約10秒鐘，可以促進手部血液循環(huán)。
拋球想象
將雙手握拳在胸前，設想手中有一小球。用力緊握，默數(shù)5聲，張開十指盡力拋開。可以強健手掌和手腕，使手指靈活。
雙手彈指
雙手十指模擬彈鋼琴，從大拇指開始一個個彈向掌心。重復20次。可以鍛煉手部的控制能力和活動能力。
手指夾擼
用一只手的兩根手指夾住另一只手的一根手指，從指根部向指尖擼，可依次進行。
在練習曲子的過程中，不要心急，以正確的坐姿、方法練習，手指高高抬起，正確地觸鍵，每個音都彈奏清晰。開始練時，速度放慢，漸加速。在練完車爾尼599后，認真練習849和299，它們是流暢和快速的練習。若能堅持，手指必將越來越靈活。
鋼琴手指基本功訓練3
1、一對一：最最基本的是一個手指頭正對著-個鍵盤。五個手指就對應do、re、 mi、 fa、 so五個音。
2、穿指：穿指也叫"拇指潛移”，也有人叫它"鉆山洞” ，就是1指從2指或3指或4指下面穿過，去彈奏更高的音的指法。
穿指規(guī)則：
a、只能用1指去穿，且只能穿2，3,或4指，不能穿5指。穿5指是忌諱的。另外，1穿2和1穿3的場合比1穿4要多一些。
b、如果2、3、4指在白鍵上，那么1指在穿指后不可以落到黑鍵上。否則就是別馬腿，大家可以試一試。這是要說一下，1指由于其生理構造，不太適合經常上黑鍵。但它在相對少數(shù)的一些場合還是需要上黑鍵的。但是一定要在順手的情況下才可以。
C、穿指跨度不要太大，要盡量避免穿4度以上的距離。什么是4度？從do到fa的距離就是4度。 可以試試，如果2、3或4指在do上，然后用1指穿，過去后落在so或者la上，一定會是很不愉快的。
3、跨指：跨指也叫“跨越拇指”，就是2指或3指或4指從1指上面越過，去彈奏更低的音的指法。
4、順指法：五個手指在五度音程上，保持基本的手型彈奏。這種指法是一個手指對準一個琴鍵，五個手指依次排列在五個琴鍵上，期間沒有間隔的琴鍵。這是一種最基本的運指法，也是最重要的運指法。
5、擴指法:五個手指在大于五度的音程上用伸展手型彈奏。大指與食指之間的虎口是伸展手型的有利條件。六度音程的旋律用六度的手型彈奏，一指與五指之間的距離為六度，一、二指之間間隔一個琴鍵，其余手指順指排列。
6、縮指法：
五個手指在小于五度音程上用收縮手型彈奏。迂回上行或下行的旋律可以用這種縮指法彈奏。各種各樣的短琶音練習，就是用的這種縮指法。
指法是鋼琴基礎中很重要的一塊，指法的安排和樂句是相互影響的，錯誤和不當?shù)闹阜〞拐浊又щx破碎。指法，顧名思義就是手指的排列順序及安排方法。
一切出色、成功的演奏，總是離不開手指技術的支撐，而技術是要對手指進行系統(tǒng)、嚴格、科學的訓練并通過大量的練習才能獲得的，必需具備指法選擇的合理和規(guī)范因素。
彈鋼琴的指法技巧：
1、在需要連續(xù)彈奏從左至右的琴鍵時，可以用大拇指穿梭于其他四指的方法來實現(xiàn)連續(xù)的節(jié)奏旋律。
2、在琴譜上需要彈奏從右至左的旋律時，就是大拇指從小指那端往食指這段回穿梭過程中的彈奏了，這里可以是連貫的也可以是 跳躍式地穿梭彈奏。
3、當需要彈奏的琴鍵距離大于5個琴鍵數(shù)量時，就需要擴大手掌讓手指能夠彈到的位置按下，比如要彈奏1與10的位置那么就要擴大手掌用大拇指和小指同時按下。
4、琴譜上出現(xiàn)需要彈奏鄰近兩個琴鍵時，可以采用把手指縮并起來彈奏，比如彈1與3的琴鍵可以把拇指和小指合并起來彈奏。
5、如果一個手指操作太頻繁就需要用另一個手指去接替彈奏，比如拇指彈奏過多琴鍵時可以用無名指去接替彈奏，以減輕拇指的負擔。
1、首先要慢練，做到每個手指都主動靈活，每個聲音都清晰而有彈性，再逐步加快。
2、手指手臂手腕和手指協(xié)調配合，要讓手臂手腕靈活調節(jié)，保證手指在每一音的彈奏中都處于最好的位置。
3、根據(jù)樂譜上標明的連線和分句，感受其分句的分組，并根據(jù)音的高低起伏，作出自然合理的漸強漸弱的表情傾向，以增加音與音的流動感。
小提琴左手指法基本功
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