簡(jiǎn)單小實(shí)驗(yàn)紙片的神力寫作文
1. 一次小實(shí)驗(yàn)的作文怎么寫
一次奇妙的小實(shí)驗(yàn)
一次自然課上，老師讓我們做了一次奇妙的小實(shí)驗(yàn)——紙片托水。
在自然課上，老師簡(jiǎn)單地講了一下實(shí)驗(yàn)的方法后，便讓我們做起了實(shí)驗(yàn)。前面幾個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做好了，便輪到了我。我走到講臺(tái)上，先打開水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起一張紙片，放在杯子上，假裝使出了吃奶的勁兒，把紙片使勁的按了一下，然后把杯子快速的反轉(zhuǎn)，你猜怎么著？那紙片竟然被杯子完全的吸住了，杯子里的水一滴都沒有流出來，這讓我疑惑不解，這紙片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水這么就沒流出來呢？真令我丈二和尚——摸不著頭腦，我想：莫非是見鬼了？還是大氣引力在幫助紙片呢？我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)去問了自然老師。啊！原來這么神奇！原來啊，是大氣壓力在作怪，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了，杯子里的水自然不會(huì)流出來了。“原來是這樣，這多么奇妙啊！”我恍然大悟地說道。我想：我以后一定要多做這樣的實(shí)驗(yàn)，使我的課外知識(shí)更加豐富。
真可謂，大千世界，無奇不有，有許多的奧妙等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去研究，這樣才能使我們的學(xué)問越來越多。
2. 通過小實(shí)驗(yàn)寫的作文
看完居里夫人的傳記，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，就纏著媽媽要她帶我做。媽媽同意了，但提出一個(gè)要求--做完實(shí)驗(yàn)要?jiǎng)幽X筋思考。這沒問題！
媽媽拿來一個(gè)裝水的杯子和一張白紙。我興奮地跟前跟后，好奇地問個(gè)不停！媽媽說：“我們做的實(shí)驗(yàn)名叫‘神紙’。待會(huì)兒，你要思考為什么紙不會(huì)掉下來。”媽媽先把杯里裝了半杯水，再把紙按在瓶口，然后慢慢地把杯子倒過來，手仍然按著白紙。很快，水珠一滴一滴地浸透了那張紙，媽媽讓我把按著白紙的手松開。我有點(diǎn)擔(dān)心，先放開了四個(gè)手指。咦？紙沒開！我把整個(gè)手掌都放開了，眼睛盯著紙片，心都吊到嗓子眼了，心想：別掉了、別掉了、別掉了……。紙片像是聽懂了我的話，牢牢地粘在杯子上！但我還是提心吊膽、心神不寧，不知它哪一會(huì)兒萬一掉下來就失敗了。十分鐘過去了，十五分鐘過去了……一直到我胳膊都舉酸了，紙片也沒掉！“我成功了！”，我欣喜地喊。
3. 作文《偉大的神力》怎么寫
偉大的神力
今天下午，媽媽在我一邊看電視，一般吃東西時(shí)突然心血來潮的說：“依依，媽媽來和你做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好嗎？”我一聽“實(shí)驗(yàn)”這個(gè)詞，便也興奮了，連忙拍手叫好，一蹦足有三尺多高！
“首先，我告訴你實(shí)驗(yàn)的名字，名叫做“筷子的神力”，我們要準(zhǔn)備：塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根，你去找材料。”貌似司令官大人的媽媽發(fā)話了，我一聽材料里面竟有竹筷子，便心想，這個(gè)實(shí)驗(yàn)肯定做不起來啊！我趕忙去把材料找來了，接著，媽媽又說：“這次的實(shí)驗(yàn)共有四個(gè)步驟：1：將米倒?jié)M在塑料杯里面；2：用手將杯子里的米按一按；3：用手按住米，從指縫間插入筷子；4：用手提住筷子，接著，杯子和米就一起被提起來了。怎么樣，神奇吧？”媽媽一邊說，一邊做，于是，不到五分鐘的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)便完成了。我的嘴巴驚訝的可以裝下一個(gè)超大的“雙黃蛋”。
媽媽望著此時(shí)完全說不出話的我，邊拍拍我的小腦袋，邊說：“小傻瓜，這是空氣的原理呀！”“空氣？”我質(zhì)疑的問道。“是的，是空氣。不信，你想想：由于杯子里面的空氣，受到米粒之間的擠壓，使杯子里面的空氣被擠壓了出來，杯子外面的壓力大于杯子內(nèi)的壓力，就是得筷子和米粒很緊密的連接起來，所以筷子就能將杯子內(nèi)的米粒帶杯子一起提起來。懂了嗎？”“哦，原來是這樣啊！”我取消了剛剛的驚訝，換上了似懂非懂的表情。
通過了這次試驗(yàn)，我明白了：生活處處有科學(xué)！只有用你的細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)它們！就連我們身邊那么平常的不能再平常的筷子都有著這樣的奧秘，那么其它東西呢？
4. 特簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),要有講解,我六年級(jí),我要寫作文
筷子的神力思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起嗎？材料：塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根操作：1、將米倒?jié)M塑料杯。
2、用手將杯子里的米按一按。3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。
4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。講解：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
瓶子賽跑思考：裝有沙子和裝有水的兩個(gè)同等重量的瓶子從一個(gè)高度滾下來，誰先到達(dá)終點(diǎn)？材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個(gè)、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書操作：1、用長方形木板和兩本書達(dá)成一個(gè)斜坡2、將水倒入另一個(gè)瓶子中，將沙子倒入瓶子中3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時(shí)向下滾動(dòng)4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達(dá)終點(diǎn)講解：沙子對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會(huì)有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。創(chuàng)造：將瓶子里的物質(zhì)換一換，再讓它們比比賽吧！帶電的報(bào)紙思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來。
你知道這是為什么嗎？材料：1支鉛筆；1張報(bào)紙。步驟：1.展開報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。
2.用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。3.掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。
4.把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。說明：1.摩擦鉛筆，使報(bào)紙帶電。
2.帶電的報(bào)紙被吸到了墻。3.當(dāng)屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），如果你把報(bào)紙從墻上揭下來，就會(huì)聽到靜電的劈啪聲。
創(chuàng)造：請(qǐng)?jiān)囈辉嚕€有什么物品能不用粘和劑，而用靜電粘在墻上胡椒粉與鹽巴的分離思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什么方法將他們分離開呢？材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子操作：1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。2、用筷子攪拌均勻。
3、塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴與胡椒粉的上方。4、胡椒粉先粘附在湯勺上。
5、將塑料湯勺稍微向下移動(dòng)一下。6、鹽巴后粘附在湯勺上。
講解：胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因?yàn)樗闹亓勘塞}巴輕。創(chuàng)造：你能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？帶電的氣球思考：兩個(gè)氣球什么情況下會(huì)相互吸引，什么情況下會(huì)相互排斥？材料：打好氣的氣球2個(gè)、線繩1根、硬紙板1張操作：1將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。
2用線將兩個(gè)氣球連接起來。3用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。
4提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開了。5將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
講解：1一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電。2兩個(gè)氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
創(chuàng)造：你能用其它小實(shí)驗(yàn)說明氣球帶電嗎？可愛的浮水印思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，是怎樣制作出來的？材料：臉盆1個(gè)、宣紙1—2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（約半盆）操作：1、在臉盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面，即可看到墨汁在水面上擴(kuò)展成一個(gè)圓形。2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。
3、然后輕碰墨汁圓形圖案的圓心處，看看有什么現(xiàn)象。4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上，然后緩緩拿起，紙上印出什么圖案呢？講解：1、棉花棒碰觸時(shí)，墨汁會(huì)被擴(kuò)展成一個(gè)不規(guī)則的圓圈圖形。
2、棉花棒在頭皮上摩擦所涂上的少量油，就會(huì)影響水分子互相拉引的力量。3、水印會(huì)呈現(xiàn)不規(guī)則的同心圓圖形。
創(chuàng)造：試試其他的方法，改變水面上墨汁的圖形。分合的水流思考：多股的水流用手一抹，竟變成一股水流這是為什么呢？材料：鐵罐盒一個(gè)、錐子、水操作：1、在空的鐵罐盒底部用一根釘子在上面鉆5個(gè)小孔（小孔間隔只在5毫米左右）。
2、將罐內(nèi)盛滿水，水是分成5股從5個(gè)小孔中流出的。3、用大拇指和食指將這些水流捻合在一起。
4、手拿開后，5股水就會(huì)合成一股。5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又會(huì)重新變成5股。
講解：水的表面張力使水流進(jìn)行分、合。漂浮的針?biāo)伎迹横槥槭裁磿?huì)浮在水面上？材料：一碗水、針、*子、液體清潔劑操作：1、在杯子里倒一杯清水2、用一個(gè)*子，小心地把一根針放到水的表面2、慢慢地移出*子，針將會(huì)浮在水面上3、向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了講解：1、是水的表面張力支撐住了針，使之不會(huì)沉下。
表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。
這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。2、清潔劑降低了表面張力，針就浮不住了。
說明：針有危險(xiǎn)，請(qǐng)家長幫助操作。
5. 以翩翩起舞的紙片為題寫一篇實(shí)驗(yàn)作文
大學(xué)里，有一堂哲學(xué)課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新.那是期中考試后的一天，班里的一個(gè)同學(xué)因?yàn)楦鏖T功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，在哲學(xué)課上無精打采.他的
異常引起了哲學(xué)教授的注重，教授把他從座位上叫了起來，請(qǐng)他回答問題.教授拿起一張… 大學(xué)里，有一堂哲學(xué)課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新.那是期中考試后的一天，班里的一個(gè)同學(xué)因?yàn)楦鏖T功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，在哲學(xué)課上無精打采.他的異常引起了哲學(xué)教授的注重，教授把他從座位上叫了起來，請(qǐng)他回答問題.教授拿起一張紙扔到地上，請(qǐng)他回答：這張紙有幾種命運(yùn).
也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學(xué)一時(shí)停住，好一會(huì)兒，他才回答：扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運(yùn).教授顯然并不滿足他的回答.教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請(qǐng)這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn).
這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢？那個(gè)同學(xué)沒精打采地說.
教授沒有說話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請(qǐng)那位同學(xué)再一次回答同樣的問題.我們被教授的舉動(dòng)弄糊涂了，不知道他到底要說什么.那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答：這下純粹變成了一張廢紙.
教授不動(dòng)聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募垼芸欤驮谏厦娈嬃艘黄ケ简v的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野.駿馬布滿了剛毅、堅(jiān)定和張力，讓人布滿遐想.最后
教授舉起畫問那位同學(xué)：現(xiàn)在請(qǐng)你回答，這張紙的命運(yùn)是什么？
那位同學(xué)的臉色明朗起來，干脆利落地回答：您給一張廢紙賦予希望，使它有了價(jià)值.教授臉上露出一絲笑臉.很快，他又掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼.
最后教授說：大家都看見了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會(huì)使它變得一文不值.我們?cè)偈辜埰馐芨嗟亩蜻\(yùn)，它的價(jià)值就會(huì)更小.假如我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價(jià)值了，但假如我們以積極的心態(tài)對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生.一張紙片是這樣，一個(gè)人也一樣啊.一張紙片可以變成廢紙扔在地上，被我們踩來踩去，也可以作畫寫字，更可以折成紙飛機(jī)，飛得很高很高，讓我們仰望.一張紙片尚且有多種命運(yùn)，更何況我們呢？命運(yùn)如同掌紋，彎彎曲曲，然而無論它怎樣變化，永遠(yuǎn)都把握在我們自己的手中.
至于作文，當(dāng)然要自己動(dòng)手些為好，依照素材應(yīng)該可以寫出來的
6. 小實(shí)驗(yàn)的作文120字
一次自然課上，老師讓我們做了一次奇妙的小實(shí)驗(yàn)——紙片托水。
在自然課上，老師簡(jiǎn)單地講了一下實(shí)驗(yàn)的方法后，便讓我們做起了實(shí)驗(yàn)。前面幾個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做好了，便輪到了我。我走到講臺(tái)上，先打開水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起一張紙片，放在杯子上，假裝使出了吃奶的勁兒，把紙片使勁的按了一下，然后把杯子快速的反轉(zhuǎn)，你猜怎么著？那紙片竟然被杯子完全的吸住了，杯子里的水一滴都沒有流出來，這讓我疑惑不解，這紙片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水這么就沒流出來呢？真令我丈二和尚——摸不著頭腦，我想：莫非是見鬼了？還是大氣引力在幫助紙片呢？我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)去問了自然老師。啊！原來這么神奇！原來啊，是大氣壓力在作怪，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了，杯子里的水自然不會(huì)流出來了。“原來是這樣，這多么奇妙啊！”我恍然大悟地說道。我想：我以后一定要多做這樣的實(shí)驗(yàn)，使我的課外知識(shí)更加豐富。
真可謂，大千世界，無奇不有，有許多的奧妙等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去研究，這樣才能使我們的學(xué)問越來越多。
7. 做一次小實(shí)驗(yàn)的作文
科學(xué)，這兩個(gè)字聽起來似乎離我們很遠(yuǎn)。其實(shí)，它就在我們身邊。現(xiàn)在我就給大家講一下我的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
一天早晨，我在家做面吃，后來，我想箭一個(gè)荷包蛋來做配菜。我從冰箱里拿出一個(gè)鮮雞蛋，我看這雞蛋，想：雞蛋怎么脆弱，輕輕一磕就碎了。這時(shí)，我突然想試一下能不能把雞蛋捏碎，就一手捏著雞蛋，使出渾身力氣，“咿呀咿呀！”我咬緊牙關(guān)，咦？怎么回事？雞蛋怎么變厲害了？我一次又一次的捏雞蛋，“哎呀”我最終以失敗告終，我累得上氣不接下氣。我的心里頓時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)大大的問好：為什么雞蛋可以承受那么大的壓力？為什么雞蛋往一個(gè)地方一磕就容易破了呢？
后來，我查了一下百度，哦！原來，雞蛋殼的構(gòu)造是圓形的，所以人一只手在捏的時(shí)候，手部的力量就在雞蛋殼上慢慢的擴(kuò)散，是每個(gè)部分都能承受一點(diǎn)壓力。例如：一個(gè)人搬一個(gè)大石頭會(huì)很難，而如果是許多人一起搬得話就會(huì)輕而易舉。雞蛋往一個(gè)地方一磕就破的原因，是因?yàn)殡u蛋敲時(shí)的地方，你用的力氣回大一些，那個(gè)被敲的部位突然一下承受到那么重的壓力，沒時(shí)間擴(kuò)散，因此雞蛋就容易碎！知道原因后，我開興的就像吃了瞇一樣甜。
科學(xué)無處不在，只要你細(xì)心觀察，善于思考就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的存在哦！
8. 尺子吸紙屑實(shí)驗(yàn)作文400字
今天下午，在小記者作文班里，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：筆吸紙屑。
同學(xué)們?cè)谙旅嫘÷曈懻撜f：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過，簡(jiǎn)單。”只見他們拿出一張紙，把它撕成小碎片，用鋼筆在頭上擦幾下，把鋼筆湊近紙片。我睜著大眼睛看著，可是一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有。他納悶地說：“怎么回事？怎么吸不上去呢？”他做了一次又一次，都吸不上去。我也拿來一張紙，撕成碎片，用鋼筆在頭上擦幾下，也不見反應(yīng)。我心急如焚。老師走過來，看見我不成功，就對(duì)我說：“要用尺子或塑料筆才可以成功。”我恍然大悟。
我從文具盒里拿出一把尺子在頭上擦了幾下，讓它離紙片有1厘米遠(yuǎn)。突然，紙片竟然吸了上去。我感覺尺子好像有魔力一樣，其實(shí)，它根本沒有什么魔力，這是因?yàn)槟Σ疗痣娫斐傻慕Y(jié)果。
通過這次實(shí)驗(yàn)，豐富了我的生活，開闊了我的眼界，增長了我的知識(shí)，給我?guī)砹藲g樂。
9. 一張紙的承受力的實(shí)驗(yàn)作文
我，一張普普通通的紙.原來我、姐姐和爸爸媽媽一家四口生活的很快樂，可是那一天這個(gè)幸福的家卻……
“同學(xué)們，下面我們發(fā)的是這一次的生字默寫.”教室里很安靜，四十多個(gè)學(xué)生整齊地坐在座位上聽老師講話.我趴在主人小明的課桌上可沒閑著，我的目光一直停留在老師講桌上的四十多張默寫紙上，我正在尋找我的媽媽.很快媽媽被老師發(fā)回了小明的桌子上.“嘿！媽媽……我在……”我還沒說完，只見小明搖了搖頭，唉聲嘆氣地說：“唉……又是40多分，10個(gè)字，愣錯(cuò)了6個(gè).太丟臉了！”說著，他用手狠狠抓住媽媽，順手團(tuán)成了一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾箱里.我愣住了，一時(shí)說不出話來，只覺得什么東西在我眼眶里打轉(zhuǎn).小明的同桌小麗看見了，忙勸他：“小明，你這樣可不好，一張紙哪能……”還沒等小麗說完，小明就打斷了她.“你們女生可真煩，婆婆媽媽.我們家不缺這張紙的錢.我不只團(tuán)這張，我還團(tuán)這張、這張、這張呢！”小麗嘆了口氣，沒有再理他.
正在我為媽媽難過時(shí)，小明后面的同學(xué)拍了拍他的肩膀.小明像明白了什么，順手從筆記本上扯下了幾張紙，草草寫下了幾個(gè)大字，畫了幾個(gè)彎彎曲曲的符號(hào)，邊畫還“嘿嘿”地笑，八成是寫了什么笑話之類的.后面的同學(xué)正要接，小明又囑咐了他一句：“看完了別忘了撕.”我一聽，心里不禁一顫：爸爸也在里面呀！過了一會(huì)兒，果然從后面?zhèn)鱽怼八弧⑺弧⑺弧钡穆曇簦业男碾S著那聲音揪著、揪著、揪著.
我真害怕有一日，我和姐姐也慘遭毒手.不一會(huì)兒，我擔(dān)心的事果然發(fā)生了.小明把穿著雪白衣裳的姐姐從書包里掏了出來，撕成好幾條，然后一層一層地包成一個(gè)厚厚的小包，遞給后面的同學(xué)，并介紹說是“搞惡玩具”，看起來里面有什么東西似的，其實(shí)什么也沒有.我此時(shí)心痛地已無法呼吸，我冷得渾身發(fā)抖.
我拼命地扯著嗓子對(duì)小明喊叫還：“還我親人！還我親人！”不過他是聽不到的.
夜深人靜的時(shí)候，我一個(gè)人望著窗外的月亮想：我們紙是用來干什么的？難道我們的價(jià)值只在于被糟蹋，或是記錄玩笑或是去惡搞？記得在出廠前，工人叔叔對(duì)我們說：“你們的生命是人類給的，你們要回報(bào)人類，你們是人類傳遞信息的載體，是見證歷史的文件，是保存精神財(cái)富的倉庫.”而現(xiàn)在呢？
我們懷著回報(bào)人類、造福人類的夢(mèng)想來到這個(gè)世界，然而我們又受到怎樣的對(duì)待呢？被任意地糟蹋.有人曾經(jīng)算過一筆帳：中國的垃圾中廢紙占總量的百分之十八，生產(chǎn)一噸紙需消耗17棵樹，100立方米水，而這些水大部分會(huì)變?yōu)槲鬯欧懦鋈?可見紙和自然環(huán)境的關(guān)系密切.學(xué)校是用紙大戶，平均一個(gè)中學(xué)生一年用掉474張白紙，以此推算，每一萬名學(xué)生一年就用掉474萬頁紙，而其中有多少是可以省下來的啊，還有人算過：一所36個(gè)班的中學(xué)，每班四十名同學(xué)，每學(xué)期印發(fā)15份通知，全年將印43200份，其實(shí)這些通知完全可以口頭傳達(dá).唉.我不想再想下去了，明天等待我的是爸爸、媽媽和姐姐的結(jié)局嗎？
幾天后我被學(xué)校的老師制成了宣傳標(biāo)語，標(biāo)語就是：”節(jié)約用紙，保護(hù)地球，從我做起！”雖然我的一生也結(jié)束了，但我很幸福，小小的習(xí)慣，不就是一個(gè)大大的道理嗎？YES，節(jié)約用紙，保護(hù)地球，從我做起！
10. 有哪些簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn),（我要寫作文）
今天，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，可以和父母探索一起完成。老師說：“要準(zhǔn)備材料是：一把勺子、一盆熱水就可以了，然后把勺子放在熱水里，問題是：過5分鐘把勺子拿起來，看看是否全部燙了，聽明白了嗎？”“聽明白了”同學(xué)們大聲答道。
我心里暗想：太簡(jiǎn)單了，肯定只有放入熱水中的那端燙，另一端不燙。哈哈，今天可以把爸爸、媽媽打敗嘍……我心里可開心啦！一放學(xué)，我就趕快跑回家。到家后，我先把書包放下來，接著我把作業(yè)寫完了，然后開始準(zhǔn)備材料，最后把爸爸、媽媽從房間里喊了出來。我說：“老師要我和你們共同做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，問題是：把勺子放在熱水里，看勺子是否全部燙了。”爸爸想了想，說：“還不如這樣，我們打個(gè)賭，每一個(gè)人都說出自己的答案，然后我們做實(shí)驗(yàn)來確定誰對(duì)誰錯(cuò) 。”媽媽說：“以我看來一端燙，一端不燙。”我說：“我和媽媽一樣。”爸爸說：“我看來全部都會(huì)燙。”我說：“這樣吧，輸?shù)娜?00個(gè)仰臥體坐。”爸爸、媽媽異口同聲的說：“好！”
開始做實(shí)驗(yàn)了，爸爸把勺子放進(jìn)水里。我心想：爸爸單槍匹馬，肯定贏不了。100個(gè)仰臥體坐也是他包了，哈哈！不知不覺的過去了5分鐘，由媽媽去拿勺子，我搶過來一摸，咦？勺子放入熱水中的那一端最燙，慢慢往上摸，越來越?jīng)觯贿^最上面還有一點(diǎn)熱。我好奇地去問爸爸：“這是怎么回事？”爸爸得意洋洋地說：“我贏了，嘻嘻，你和媽媽要做100個(gè)仰臥體坐，至于怎么回事嘛，可以自己去發(fā)現(xiàn)，可以去上網(wǎng)查閱資料，還可以去問老師。”
第二天早上，我?guī)е荒樢苫笞哌M(jìn)了科學(xué)老師的辦公室，已經(jīng)有許多同學(xué)圍在那里聽老師的答案。老師說：“一句話就可以說明這個(gè)原理，熱傳導(dǎo)總是從物體的一個(gè)部分（溫度高）傳到另一個(gè)部分（溫度低）。”
其實(shí)，在科學(xué)王國里還有許多要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察，才能獲得更多的知識(shí)。
改一改，就OK了。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇1 “咦？手絹怎么嗎，沒有被燃燒呢？太神奇了！”教室里傳來一聲又一聲的疑問，嘿！知道我們?cè)诟墒裁磫幔抗∥覀冊(cè)谧鰧?shí)驗(yàn)?zāi)兀∠挛缟献魑恼n時(shí)，王老師拿來一瓶酒精一條手絹和一張紙，還有一個(gè)打火機(jī)和一本書。“王老師，你這是要干什么啊？”同學(xué)們自言自語地說。還有幾...
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文300字
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文300字(精選46篇) 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文300字(精選46篇),歡迎閱讀與收藏。 一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇1 “今天...
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)四年級(jí)作文
老師說：“這其實(shí)都是靜電搞得鬼，筆通過與衣服的摩擦產(chǎn)生了靜電，所以小紙片才能吸上去。”我這才恍然大悟。完成了這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，我又明白了一個(gè)科學(xué)原理——摩擦起電，真開心呀！我喜歡這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，更喜歡它讓我懂得的科學(xué)原理。我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)四年級(jí)作文3 今天我在《我們愛科學(xué)》這本書里看到了一...
《記一次(什么)的小實(shí)驗(yàn)》作文500字
記一次有趣的小實(shí)驗(yàn) 伴隨著一陣清脆悅耳的上課鈴聲，王老師拿著兩只杯子和一張普通的小紙片走進(jìn)了教室。“咦——王老師拿來這些東西干什么用呢？”同學(xué)們都感到很好奇。王老師走上講臺(tái)，輕輕地放下手中的東西，掃視了我們一眼，然后微笑著說：“同學(xué)們，今天的科技活動(dòng)課，我們來做一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。”說...
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文(400字左右 適合六年級(jí)的)
一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)橥ㄟ^做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。在課外書中，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后，覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩，于是，就想自己也親自動(dòng)手做一次孔明燈上升的實(shí)驗(yàn)。我放下書后就去找來了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝...
制作竹蜻蜓作文,怎么寫?
制作竹蜻蜓作文，說明文示例如下：1、制作竹蜻蜓 竹蜻蜓是一種古老而有趣的玩具，它利用空氣動(dòng)力學(xué)原理，通過旋轉(zhuǎn)葉片產(chǎn)生升力，從而在空中飛翔。制作竹蜻蜓不僅是一項(xiàng)有趣的DIY活動(dòng)，還能讓我們了解到科學(xué)原理。首先，要準(zhǔn)備好材料。竹蜻蜓的主要材料是竹片和紙片。竹片要選用質(zhì)地堅(jiān)韌、不易變形的竹子，...
怎么寫一篇好的作文今天下午我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開頭200字?
小實(shí)驗(yàn) 今天下午，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)！實(shí)驗(yàn)的名字叫“堅(jiān)強(qiáng)的白紙”，小伙伴們肯定覺得很好玩兒，下面，我們開始吧，不過在開始之前，記住我們的目的:將尺子放在桌面上，蓋上白紙，看看尺子會(huì)不會(huì)被反彈呢？首先，我們準(zhǔn)備一張結(jié)實(shí)的白紙，和一把長長的尺子，還要有平整的桌面，開始實(shí)驗(yàn)吧。我們將尺子的...
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
經(jīng)過這一次實(shí)驗(yàn),我認(rèn)為挺有意思的,知道了地球上有許許多多的小實(shí)驗(yàn)都需要我們?nèi)ヌ剿?只有認(rèn)真的探索,才能得到真正的答案,真正的謎。 一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6 今天,我做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火燒紙船。 紙?jiān)趺窗米』鹉?我有點(diǎn)不相信,但實(shí)驗(yàn)的結(jié)果卻讓我心服口服。 我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:兩個(gè)鐵盒,兩只紙船,一根...
有趣小實(shí)驗(yàn)400字作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是我收集整理的有趣小實(shí)驗(yàn)400字作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。 有趣小實(shí)驗(yàn)400字作文1 在科學(xué)課上,老師發(fā)給我們每人一只氣球,大家情不自禁地吹起來。呼,我一不小心,大大的氣球...
有趣的小實(shí)驗(yàn)。寫作文,最好家里有的材料來做實(shí)驗(yàn)。寫出它的原因是什么...
當(dāng)我把它們?yōu)⒃谝黄饡r(shí)，由于綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中也會(huì)有很多秘密。六 水的凈化記一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課800字 自然課上，施老師神秘地說：“你們信不信，我會(huì)變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)...
相關(guān)評(píng)說：
貴池區(qū)滾動(dòng)： ______ 1 筷子的神力 材料:塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根 操作: 1、將米倒?jié)M塑料杯. 2、用手將杯子里的米按一按. 3、用手按住米,從手指縫間插入筷子. 4、用手輕輕提起筷子,杯子和米一起被提起來了. 講解: 由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓,使杯內(nèi)的空氣被擠出來,杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的 壓力,使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起,所以筷子就能將成米的杯子提起來. 2.紙片的神力 材料:玻璃杯一個(gè),水,紙操作: 1.在玻璃杯中裝滿水(一定要裝滿)2.在杯口蓋上紙片,要完全覆蓋住杯口.3.將玻璃杯倒置4.水不會(huì)流下講解:在步驟2后 杯內(nèi)大氣壓小于杯外大氣壓,故杯外大氣壓將水頂在杯中,不讓水流出.
貴池區(qū)滾動(dòng)： ______ 有趣的實(shí)驗(yàn)400字 童年是一首詩,童年是一幅畫,童年時(shí)不一定是在玩耍,有時(shí)是求知,有時(shí)是實(shí)踐,有時(shí)是閱讀……最令我難忘的莫過于是三年級(jí)的一節(jié)綜合實(shí)踐課.記得三年級(jí)時(shí),教綜合實(shí)踐的老師是黎老師,老師通過讓我們做幾個(gè)有趣的...
貴池區(qū)滾動(dòng)： ______[答案] 早上,我對(duì)媽媽說:“一個(gè)紙團(tuán)放在水里,不會(huì)濕你信不信.”媽媽說:“不信.”于是,我找來一個(gè)大紙團(tuán)壓在一個(gè)大玻... 我撓撓腦袋說:“不,不知道.”媽媽笑了笑語重心長的說:“做實(shí)驗(yàn),要懂得道理,光會(huì)做有什么用呢?”讓我來告訴你...
貴池區(qū)滾動(dòng)： ______[答案] 今天,老師笑盈盈的走進(jìn)了教室,說:＂今天,我們來做一次有趣的小實(shí)驗(yàn).我們先把筆拿出來,用筆桿在頭發(fā)上磨擦,再吸小紙片,看看有什么神奇的事發(fā)生!＂我非常想知道老師嘴里那＂神奇的事＂所以拿出筆,用筆桿在...
貴池區(qū)滾動(dòng)： ______ 小實(shí)驗(yàn) 今天我和同學(xué)做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn). 首先把紙放進(jìn)杯子里.然后把杯子往盆里放,王老師問:“紙會(huì)濕嗎?”有的人說會(huì),還有的說不會(huì). 接著王老師動(dòng)起手中的杯子.再把杯子拿出來.最后把紙拿出來,一看,沒有濕.我們覺得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)太神奇了!以后我要做更多的實(shí)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
貴池區(qū)滾動(dòng)： ______[答案] 1.筷子的神力 思考:把一根筷子插入裝著米的杯子中,然后將筷子上提,筷子會(huì)把米和杯子提起嗎? 材料:塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根 操作: 1)將米倒?jié)M塑料杯. 2)用手將杯子里的米按一按. 3)用手按住米,從手指縫間插入筷子. 4)用手...
貴池區(qū)滾動(dòng)： ______ 一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn) 前幾天,我買了一本有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書,書上講了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),也告訴了我這些實(shí)驗(yàn)的原理,比如:大氣壓力、虹吸現(xiàn)象、共振現(xiàn)象、慣性等.我非常喜歡這些實(shí)驗(yàn),尤其令我感興趣的是水杯倒立不漏水. 我按照...
貴池區(qū)滾動(dòng)： ______[答案] 我特別喜歡做小實(shí)驗(yàn),既有趣,有能開發(fā)智力.今天,我就做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),一個(gè)是摩擦起電,另一個(gè)是觀察溫度變化.我先買了二張塑料紙,又在樓頂拿了一些泡沫碎片,就回家把他們放在桌子上開始做了起來.我先把塑料紙撕了一點(diǎn)下來...
貴池區(qū)滾動(dòng)： ______ 1、神奇的牙簽 思考:放在水里的牙簽,會(huì)隨著放在水里的方糖游動(dòng),還是隨著放在... 24、2. 做慣性實(shí)驗(yàn),有驚無險(xiǎn) 在盛半杯水的玻璃杯口上放一張硬紙片,再在紙片上放...
貴池區(qū)滾動(dòng)： ______ 范文,供參考:【科學(xué)小實(shí)驗(yàn)】 今天,老師帶我們做一個(gè)有趣的、好玩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電.一聽到這個(gè)消息,我的心里就像喝了蜜糖一樣,甜滋滋的.老師先拿出一張長方形的薄紙,接著把長方形的薄紙撕成小紙片,分發(fā)給我們,要求我們把小紙片撕成小紙屑,我撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻.這時(shí)候,老師給我們一枝塑料筆,讓我們把塑料筆放在頭上來回摩擦,過了10秒,我把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面,小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣,飛到了我的筆桿上,真神奇呀!看到這個(gè)現(xiàn)象我很好奇:“難道小紙屑真的被施了魔法嗎?”后來,老師告訴我們:“這是因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電,是靜電把小紙屑吸上來了.”聽了老師的話,我恍然大悟.這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!
