和漢字有關(guān)的故事500字作文
⑴ 關(guān)于誰和誰的故事的500字作文,要是記敘文
時(shí)間在前進(jìn)，不可能倒退。童年的回憶，至今使我記憶猶新，歷歷在目……
那是我上一年級(jí)時(shí)做的一件搞笑的事。星期日，我正在聚精會(huì)神地捧著爺爺給我買的《我愛寫作文》翻來覆去地看個(gè)不停，廚房里的油煙機(jī)在嗡嗡地響著，奶奶在廚房里忙得熱火朝天。
忽然，只聽奶奶叫了一聲：“孫女啊，家里沒味精了，去幫我買袋味精回來。”“好。”我想都沒想，竟脫口而出，奶奶給了我20元錢，我拿著書，走出了家門。不知不覺就走到了商店門口，用極高的童音對(duì)里面的服務(wù)員阿姨說：“阿姨，我要買一條圍巾。”服務(wù)員阿姨說；“小朋友，這大熱天的，你要買圍巾干什么?”“我奶奶叫我買的呀！”聽了這句話，服務(wù)員阿姨還是半信半疑地把一條17元的圍巾遞給了我，我看了看，爽快地付了20錢，服務(wù)員阿姨找回了3元錢。我拿著圍巾回到了家。
一進(jìn)家門，奶奶就歡呼起來：“噢，味精來了，味精來了。”我說：“奶奶，這大熱天的，你叫我買圍巾干什么？”奶奶說；“做菜要用啊，如果沒有味精，菜的味道就差很多。”我心想：等以后我學(xué)會(huì)做菜，桌上也要放一條圍巾。想著就把圍巾遞給了奶奶，奶奶頓時(shí)傻眼了，說：“我叫你買的是味精而不是圍巾。”我那時(shí)才回過神來，奶奶叫我買的是味精。
從這次的教訓(xùn)，讓我想到了：做什么事都要想好了再動(dòng)手。
童年是多么的美好，童年的回憶是最純潔也是最寶貴的。每當(dāng)我想到童年的故事都讓我開懷大笑…
⑵ 我和漢字的故事作文500字
讀中華漢字故事令我快樂
媽媽曾為我買了一本厚重的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我?guī)砹藷o盡的閱讀快樂，而我最著迷的，卻是第七輯——中華漢字故事。
在人類的歷史長(zhǎng)河中，漢字是不可獲缺的書法瑰寶，它整齊卻又靈動(dòng)：相互變換，便成了謎語，相當(dāng)相對(duì)，便成了對(duì)聯(lián)。在書法家的筆下，它們變化無窮；在詩人的紙上，它們陶醉人心。當(dāng)我閱讀這些小故事的時(shí)候，就像領(lǐng)略著一幅幅流光溢彩的畫頁、一闋闋跳動(dòng)著歡快音符的樂章。
一天中午，我坐在桌旁仔細(xì)閱讀，耐心鉆研。當(dāng)我讀到“天下第一味”的時(shí)候，心里不禁打起了問號(hào)，“這是什么怪迷啊，單指書面上的意思？不大可能，結(jié)合字詞，似乎也不行，那又會(huì)是什么呢？”我抓耳撓腮，冥思苦想，仍沒有答案。再一看書，原來，“天下”為大，第一又稱“頭”，味也指“菜”，連起來就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的小精靈稍一“變裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多么有趣！
我樂了，興致勃勃地往下讀，這是一個(gè)對(duì)聯(lián)故事，講得是一個(gè)家境貧寒卻又求學(xué)心切的牧童，碰上了個(gè)不可一世的秀才，秀才為了刁難牧童，出一上聯(lián)：賤狗過道嫌路窄，我一看，暗道“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒，還妄想讀書”，哪知，牧童對(duì)道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián)，贊嘆不已，短短七個(gè)字，便充分體現(xiàn)了小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷希望與高遠(yuǎn)志向，讓任何人讀來都為之一震。
我越讀越起勁，時(shí)而拍手叫好，時(shí)而喜上眉梢，時(shí)而揮筆記錄……閱讀這一篇篇故事，豐富了我的日常生活，充實(shí)了我的課余時(shí)間，給予了我精神上的滿足，同時(shí)，也給我?guī)砹藷o盡的快樂！
我與漢字的故事
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來了。 “這節(jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說。 “我！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“請(qǐng)張偵威同學(xué)發(fā)言。” “同學(xué)們，有眼看不見，有心記不住。請(qǐng)問這是什么字？”張偵威同學(xué)問道。
同 學(xué)們沉思了一會(huì)兒。“我知道！”一個(gè)同學(xué)站了起來，“是死亡的亡！”“為什么？”同學(xué)們疑惑不解。“有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個(gè)共同點(diǎn)——都有一個(gè)‘亡’字！”“太有趣了！”同學(xué)們感嘆道。
漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個(gè)人慌了，忙寫了一份說明情況。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)用力過猛，用（甩）斧子傷人。“官府一看就定那人 的罪名了。
由此看來，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！
我最喜歡的一個(gè)漢字
中國(guó)文化歷史悠久，從最早的甲骨文，發(fā)展到現(xiàn)在的宋體字，一個(gè)個(gè)字的演變，我們的漢字越來越多了。其中我最喜歡的就是那個(gè)“愛”字了。
中國(guó)文化歷史悠久，從最早的甲骨文，發(fā)展到現(xiàn)在的宋體字，一個(gè)個(gè)字的演變，我們的漢字越來越多了。其中我最喜歡的就是那個(gè)“愛”字了。
先說一說愛的字形，老師說還有一首關(guān)于“愛”的詩：上面一撇像和煦的風(fēng)，中間三點(diǎn)像絲涼的雨，讓我們張開手臂，把朋友抱在懷里。
暑假里，爸爸媽媽要去出差，他們給我報(bào)了一個(gè)管理班，沒有家長(zhǎng)管理的都可以去，。要開始去學(xué)校的前幾天，我的腳趾不小心踢到了門上，整個(gè)大腳趾甲翻了起來，頓時(shí)鮮血直流，疼得我兩眼直冒金星，眼淚忍不住地往下掉。我心想：馬上開學(xué)了，腳行動(dòng)不方便，怎么辦呢？
開學(xué)了，我一瘸一拐地走在上學(xué)的路上，忽然從身后急急忙忙地跑來一個(gè)身影，原來是我在自家樓下認(rèn)識(shí)的一個(gè)好朋友蔣嘉宇。她的爸爸媽媽也沒空照顧蔣嘉宇，本來她今天想早點(diǎn)上學(xué)去，但是看到我這一瘸一拐慢慢地向?qū)W校走去的情景，就馬上停下腳步，扶著我到學(xué)校去。在學(xué)校里，她什么事都幫著我做：幫我交作業(yè)；吃飯時(shí)，幫我拿飯，盛湯；下課了，她還扶著我去上廁所。我們倆就像親姐妹一樣，做什么事都形影不離。每當(dāng)我提出讓我自己來做時(shí)，她都會(huì)說：“沒關(guān)系的，你的腳不好，好好休息吧!讓我來幫你做。”
就這樣，她幫我做了幾天的“活”兒，直到我的腳可以像往常一樣在地上走路了。我覺得有這么一位好朋友是我的榮幸。這就是愛的真實(shí)故事，就發(fā)生在我的身邊。就像那歌里唱的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間！”
⑶ 我和漢字的故事（錯(cuò)別字）500字
我和錯(cuò)別字的故事
我是個(gè)錯(cuò)字王，從識(shí)字到現(xiàn)在，錯(cuò)別字總是在不經(jīng)意間蹦到我的作業(yè)里，蹦到我的文章中，蹦到我的生活里，總之，每當(dāng)我看見作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮紅的圈圈，總會(huì)把它們恨得牙根癢癢，就因?yàn)檫@些錯(cuò)別字，讓我丟過多少次人啊！
就說上次寫作文吧，我費(fèi)盡心思編出來的精美文章，讓老師在全班一讀，結(jié)果成了本年度我班十大笑料之首，我寫的文章題目是《我家里的小烏龜》，可到了老師嘴里，不知怎的，變成了“我家里的小鳥龜”，這還不算，這只小鳥龜還挺貪吃，每天吃三噸飯，好家伙，這不是小鳥龜，估計(jì)大象龜也吃不了這么多吧？老師讀完我的作文，全班笑得前仰后合，我呢，差點(diǎn)找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，哎，羞死我了。
這還不算，錯(cuò)別字這鬼東西還會(huì)在一些特別關(guān)鍵的時(shí)候?qū)ξ沂钩鰷厝嵋坏叮p輕的對(duì)站在懸崖邊上的我踢上一腳，上學(xué)期期末考試，我滿懷信心的答完語文試卷，急忙和幾個(gè)要好的朋友碰頭湊答案，結(jié)果幾道容易失分的題我全部答對(duì)了，心里那個(gè)美啊，滿心都飛去暑假里向我爸爸媽媽呼風(fēng)喚雨了，很是高興了幾天。到了試卷發(fā)下來的時(shí)候，我一下子傻了眼，沒錯(cuò)，那幾道容易失分的題我確實(shí)答的不錯(cuò)，但是，光是卷子里的錯(cuò)別字就讓我丟了五六分，這下可好，別說我對(duì)爸爸媽媽呼風(fēng)喚雨了，整個(gè)暑假，我都是身處于狂風(fēng)暴雨之中，唉……苦啊，我欲哭無淚。
還有一次，不過這次可是不賴我，那天，我和爸爸在公園里散步，大家也知道，人有三急，我突然想上廁所，可是，偌大一個(gè)公園里，我居然轉(zhuǎn)了一圈也沒找到公共廁所，就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，爸爸突然指向那邊：“那邊不是公廁嗎？”我走過去一看，原來，由于年久失修，公廁兩字不知何時(shí)變成了“八則”，難怪我找了許久都沒找到，這筆賬，也得算在錯(cuò)別字上。
錯(cuò)別字啊，我真的是不想再與你為伴了，今天起，現(xiàn)在起，我要向你宣戰(zhàn)，我有決心，有毅力，一定將你從我的生命里消滅！同學(xué)們，難道大家還能容忍這些身邊的魔鬼？就讓我們一起動(dòng)手吧！李仲哲寫
⑷ 我和漢字的故事 作文500字急急！
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來了。
“這節(jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說。
“我！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“請(qǐng)張偵威同學(xué)發(fā)言。”
“同學(xué)們，有眼看不見，有心記不住。請(qǐng)問這是什么字？”張偵威同學(xué)問道。
同
學(xué)們沉思了一會(huì)兒。“我知道！”一個(gè)同學(xué)站了起來，“是死亡的亡！”“為什么？”同學(xué)們疑惑不解。“有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個(gè)共同點(diǎn)——都有一個(gè)‘亡’字！”“太有趣了！”同學(xué)們感嘆道。
漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個(gè)人慌了，忙寫了一份說明情況。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)用力過猛，用（甩）斧子傷人。“官府一看就定那人
的罪名了。
由此看來，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富
⑸ 漢字的有趣故事作文500字 - 百度
我與漢字的故事作文（一）
在我三歲那年，媽媽就每天在我睡覺之前給我講一個(gè)故事。
在媽媽講故事的時(shí)候，我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著她手中的那本書，看著書上那些奇怪又巧妙的符號(hào)（漢字）， 我不禁撓起頭來：這些符號(hào)是什么呀？為什么它們?cè)趮寢尩淖炖锞蜁?huì)變成優(yōu)美動(dòng)聽的故事呢？ 老師評(píng)語： 好句子，真實(shí)感受！
漸漸地，我已經(jīng)長(zhǎng)成六歲的小男子漢了，那些奇怪的符號(hào)也不再變得神秘了。我現(xiàn)在可以獨(dú)自閱讀一篇較短的童話故事，也可以創(chuàng)作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中，那些符號(hào)已不再只是冷冰冰的符號(hào)了，而是一個(gè)個(gè)有規(guī)律性的漢字。當(dāng)你看到"月亮"時(shí)，眼前就會(huì)閃著圣潔的光輝，而望見"太陽",又會(huì)感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字，仿佛是一個(gè)個(gè)小精靈，活潑可愛。
現(xiàn)在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍飛。
漢字的奧秘?zé)o窮無盡，大家快來遨游漢字王國(guó)吧，我已經(jīng)深陷其中了呢！
我與漢字的故事作文（二）
從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時(shí)，我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字，但隨著時(shí)間的流逝，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，在幼兒園畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字，可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書了。
但字字可沒認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了，一開始學(xué)字字的時(shí)候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥恚瑵h字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文".而且拿筆的姿勢(shì)也不對(duì)，直到上了小學(xué)后，老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一個(gè)人叫倉頡，他看見了一個(gè)相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶！我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。
這就是我與漢字的故事。
我與漢字的故事作文（三）
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長(zhǎng)的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
小時(shí)候我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘，在畫畫后，我總會(huì)提筆在畫上簽上名兒。那時(shí)候的我，很小，只會(huì)寫"大"、"小"、"人"等幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。我就在畫的角上歪七扭八地寫上"小大人".有時(shí)記不住，就寫成"大人小",要么寫成"人小大".現(xiàn)在翻著看看，我都會(huì)忍不住笑出聲來。
幼兒園畢業(yè)時(shí)，我終于會(huì)寫我的名字了。為了使我的畫看上去更好看，我就把張鶴寧三個(gè)字平均分在畫的四個(gè)角，我居然把鶴字左右分家寫成兩個(gè)字。當(dāng)時(shí)，我并不覺得很可笑，還得意呢！
上了小學(xué)后，我在作文中很可笑地把"公雞"寫成"分雞",把"母雞"寫成"每雞".老師看見了就會(huì)在我的作文本上畫上幾個(gè)紅圈圈。
雖然這些只是因馬虎而出的錯(cuò)，但一直讓我對(duì)漢字肅然起敬，讓我覺得漢字是那么神奇，那么有趣，比那種拼音文字能表達(dá)出的東西更多更深。正是因?yàn)闈h字的有趣，我也很愛寫作文。我想從心底對(duì)漢字悄悄地說："我很喜歡你！"
在識(shí)字認(rèn)字的過程中，我也與漢字發(fā)生了一些有趣的小故事。記得有一次，在奧運(yùn)會(huì)期間，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)"自豪"兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對(duì)爸爸驕傲地說："白象！"我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈地大笑起來。原來那是"自豪"兩個(gè)字。
中國(guó)的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因?yàn)樗淖兓钠嫣兀臉幼樱鼈兙拖褚粋€(gè)個(gè)小精靈，那樣有趣、那樣活潑，隨時(shí)都能表達(dá)一種歡樂的心情。
作為中國(guó)人，我感到很榮幸，很自豪。因?yàn)椋覀冎袊?guó)有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。
這就是我與漢字的故事。
我與漢字的故事作文（四）
我有一個(gè)神秘的朋友，在哪兒都能出現(xiàn)它的身影。它四四方方，有著悠久的歷史文化。你能猜到它是誰嗎？對(duì)，它就是漢字！
我和漢字是好多年的朋友了，我從三歲就開始認(rèn)識(shí)它，記得，爺爺曾說過，漢字之所以四四方方，是因?yàn)樗碇保碇鴪?jiān)貞不屈，所以我們要學(xué)習(xí)漢字的這種精神。讓我記憶最深刻的還是我剛開始認(rèn)字的那一年，大概在我三歲左右，爸爸為了激發(fā)我對(duì)漢字的興趣，也不知是學(xué)的還是自創(chuàng)的，弄來一種叫"小貓釣魚"的游戲。那種游戲規(guī)則是： 爺爺讓爸爸用打印機(jī)打印出我要認(rèn)的字，再把字剪成一張一張的，先教我怎么讀，教完后再把字往上一扔，紙片紛紛落到地上，爺爺每說一個(gè)字就讓我拿過去，有時(shí)，我索性掂過去，撒嬌地裝小貓小狗，我們玩的不亦樂乎。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我對(duì)漢字有了更多的了解，我明白了當(dāng)時(shí)爺爺為什么要教我認(rèn)字。漢字的用處實(shí)在太廣大了，廣告、作業(yè)、讀書、寫字……， 生活中樣樣需要它，我各漢字的感情也變得越來越深。
⑹ 作文我和漢字的故事500字
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字” ，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了！老師說出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個(gè)字說了出來了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字。”一個(gè)同學(xué)說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個(gè)“蛙”字。“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”
這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束 ，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長(zhǎng)。
⑺ 作文500字 我和漢字有個(gè)約會(huì)（與漢字有關(guān)活動(dòng)） 五年級(jí)
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來了。 “這節(jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說。 “我！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“請(qǐng)張偵威同學(xué)發(fā)言。” “同學(xué)們，有眼看不見，有心記不住。請(qǐng)問這是什么字？”張偵威同學(xué)問道。
同 學(xué)們沉思了一會(huì)兒。“我知道！”一個(gè)同學(xué)站了起來，“是死亡的亡！”“為什么？”同學(xué)們疑惑不解。“有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個(gè)共同點(diǎn)——都有一個(gè)‘亡’字！”“太有趣了！”同學(xué)們感嘆道。
漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個(gè)人慌了，忙寫了一份說明情況。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)用力過猛，用（甩）斧子傷人。“官府一看就定那人 的罪名了。
由此看來，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！
⑻ 我和漢字的故事作文500字
我和漢字的故事作文500字
我來答有獎(jiǎng)勵(lì)
孤..
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我和漢字的故事
我剛接觸漢字的時(shí)候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。
一年級(jí)的時(shí)候，我才初學(xué)漢字。那時(shí)的我認(rèn)字十分不準(zhǔn)確，常常把“豬”讀讀成“獵”，把“呆”讀成“早”…。。哎呀，這不，又犯起了錯(cuò)誤。 我和奶奶在馬路上行走著。為了更快地學(xué)會(huì)漢字，我邊走邊讀著路上的廣告牌和商店名稱。奶奶的臉上露出了笑容，還時(shí)不時(shí)地表揚(yáng)我：“嗯，這個(gè)念的很準(zhǔn)。”“很好，有進(jìn)步。”我聽了心理美滋滋的。這時(shí)，迎面開來一輛寫著“灑水車”三個(gè)大字的車，我飛快地在腦子里回憶著這個(gè)字。不一會(huì)兒，我興高采烈地對(duì)奶奶說：“奶奶，這一定是‘酒水車’吧。”我一邊說著并神氣十足地向她做了做驕傲的動(dòng)作。奶奶聽了，哈哈大笑，說：“寶貝‘孫女，這是‘灑水車’，而不是‘酒水車’。”我聽了，羞愧極了，臉在不知不覺中變紅了。接著，奶奶又平心氣和地對(duì)我說：“雖然‘酒’和‘灑’很相似，但是它們的讀音不同。‘酒’就是你爸爸喝的‘啤酒’和許多液體的飲品，是名詞。而‘灑’字就是把某種液體從高處往地上灑，是動(dòng)詞。所以別看漢字這么相近，可它們的意義可是截然不同的。因此，你一定要學(xué)好漢字呀!” 聽了奶奶的話，我恍然大悟，下定決心一定要把漢字學(xué)好。
從此以后，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，看清漢字，并在漢字的王國(guó)中遨游，體驗(yàn)漢字帶給我們生活的便利與啟示
⑼ 我所知道的漢字故事作文500字
“古文今習(xí)言辭雅,白話此時(shí)語不文.”我喜歡漢字,我崇拜漢字,我還愛戴漢字專.因?yàn)闈h字文屬化是我們中華民族賴以安身立命的根基,.而且我和漢字之間發(fā)生了許多故事.
記得以前楊老師剛來的時(shí)候,也就是我剛接觸對(duì)聯(lián)的時(shí)候,我就不會(huì)對(duì)對(duì)聯(lián).后來我上網(wǎng)查了關(guān)于對(duì)聯(lián)的知識(shí),學(xué)到了不少東西.對(duì)聯(lián),又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句言簡(jiǎn)意深,對(duì)仗工整,平仄協(xié)調(diào),是一字一音的中文語言獨(dú)特的藝術(shù)形式.對(duì)聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶.它是中華民族的文化瑰寶.你知道最早的對(duì)聯(lián)是什么嗎?是新年納余慶,佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春.老對(duì)令我印象最深的就是：師友肯臨容膝地,兒孫莫負(fù)等身書.新對(duì)是：大愛無痕,我對(duì)的是：小事一樁.
我還知道古時(shí)關(guān)于漢字的故事.明朝翰林學(xué)士解縉是個(gè)著名的大才子,退休在家的李尚書對(duì)他的才氣不服,就設(shè)宴喝酒作詩,還叫解縉作陪,想借機(jī)出出他的丑.解縉到李尚書家門時(shí),大門不開,小門大開.解縉絕不進(jìn)小門.李尚書走過來大聲說：“小子無才嫌地狹.”解縉對(duì)曰：“大鵬展翅恨天低.”李尚書大吃一驚,馬上打開大門相迎
五年級(jí)漢字真有趣作文500字五篇
1.五年級(jí)漢字真有趣作文500字 漢字是中國(guó)文化的精神之源,是中華民族的瑰寶,更是我們中國(guó)人的驕傲,我愛漢字。 漢字非常有趣。記得有一次班隊(duì)活動(dòng)課,我們組織了有關(guān)漢字的活動(dòng)。老師讓我們猜字謎:“再會(huì),打一字”,張寧馬上舉起了手,不假思索地說:“見”。“不對(duì),再想想。”老師搖著頭說。“再會(huì),不就是又...
我跟漢字發(fā)生的一件事 五年級(jí)500字作文
我們每天書寫的漢子不僅是凝聚著我們祖先智慧的象形文字，而且它還是一件精美的藝術(shù)品。在眾多的漢字中，我最喜歡“忍”這個(gè)字。“忍”，它是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。用語言表達(dá)就是到在心上。這個(gè)字雖然貌不驚人，但有一件事，是我對(duì)“忍”這個(gè)字情有獨(dú)鐘。記得一節(jié)美術(shù)課，老師把我們帶到美術(shù)教室畫畫...
關(guān)于漢字來歷的故事,500字左右
2011-11-22 漢字讀音查詢 13 2008-11-17 漢字小故事 531 更多關(guān)于漢字的知識(shí) > 網(wǎng)友都在找: 御血石的來歷作文 漢字的來歷 關(guān)于漢字的來歷 關(guān)于漢字的資料 恐龍和煤炭的關(guān)系作文 正在求助 換一換 回答問題,贏新手禮包 苦等3分鐘: 怎么追回前任容易回到我身邊 回答 苦等13分鐘: ag一般會(huì)追殺多久,有什么...
作文我和漢字的故事500字
兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個(gè)“蛙”字。“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束 ，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長(zhǎng)。
以我與漢字為題,寫一篇不少于500字的作文 0
這個(gè)神話當(dāng)然是荒謬的，但也說明了一個(gè)事實(shí)——漢字是由象形字演變而來的。 在幾萬年前的原始時(shí)代，遠(yuǎn)古人學(xué)會(huì)了用語言來表達(dá)意思，后來又學(xué)會(huì)了用手勢(shì)，但有些事物用語言和手勢(shì)是難以表達(dá)的，于是有人想出了做記號(hào)的方法，可記號(hào)太多，容易忘記，后來就用圖形表達(dá)意思，比如“太陽”就畫成一個(gè)圓圈的...
求五年級(jí)有趣的漢字作文要500字。 要寫好開頭
漢字，過去人們總認(rèn)為它們枯燥乏味，然而通過學(xué)習(xí)第五單元，我深刻體驗(yàn)到了漢字的魅力。漢字的歷史可以追溯到四千多年前，這讓我對(duì)漢字的起源充滿了好奇。在學(xué)習(xí)過程中，我們了解到倉頡造字的故事，人類早期沒有文字，而是通過結(jié)繩記事。倉頡在觀察鳥的足跡后創(chuàng)造了文字，這是漢字的雛形。我們還學(xué)習(xí)了漢字...
漢字真有趣作文五年級(jí)500字
1.漢字真有趣作文五年級(jí)500字 前幾個(gè)星期，景老師說要組織“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，終于在今天下午舉行了這個(gè)有趣的活動(dòng)。今天上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)便開始了。首先，贊漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗，漢字的獨(dú)特。接著，書法作品小組...
有趣的漢字作文500字五年級(jí)
4.有趣的漢字作文500字五年級(jí) 漢字是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化,今天,我走進(jìn)了力字的王國(guó),那個(gè)國(guó)王還給我猜了幾個(gè)字謎呢!比如千字頭、木字腰、太陽出來從下照,人人都說味道好,這個(gè)字謎,你們猜出來了嗎?這個(gè)字就是”香”,漢字是經(jīng)過了漫長(zhǎng)的演變,可有些人總是亂用。 有一個(gè)故事,有人送枇杷給一個(gè)縣官,可他在禮單...
有趣的漢字500字作文
中國(guó)的漢字真有趣，因?yàn)榭磿x報(bào)、寫信作文，都離不開漢字。但是，你對(duì)漢字的了解深嗎？要是你學(xué)了遨游漢字王國(guó)，你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。在遨游漢字王國(guó)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì)意法、組合法、等；諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯(cuò)別字；諧音笑話弄出了...
五年級(jí)漢字真有趣500字作文
【篇一】五年級(jí)漢字真有趣500字作文 漢字各有各的風(fēng)姿,一橫一豎,像極了一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲,還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的`眼睛。我用心去體會(huì)它,用手去觸摸它,它那張可愛的小臉勝過萬千美麗的事物。 我從小便對(duì)漢字情有獨(dú)鐘,篆書和隸書歷史悠久,行書和草書異彩紛呈,甲骨文更是風(fēng)韻猶存。漢字...
相關(guān)評(píng)說：
章丘市巷道： ______[答案] 有故事說:羅馬皇帝派了一位大使,不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó),按禮儀向孔夫子下跪,請(qǐng)求賜予文字.此時(shí)孔夫子正在吃飯,口無二用,無法答復(fù),于是用筷子夾了幾莖豆芽菜放在大使的帽子里.大使帶回羅馬,就成為今天流行全世界的羅馬字母. 另外傳說,...
章丘市巷道： ______ 我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的. 進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后,我覺得漢字真是越來越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛你,漢字” ,都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,...
章丘市巷道： ______ 瓜: 寓言故事:太陽瓜 在很久很久以前,有一個(gè)山清水秀的太陽山,住著一位太陽老人,常年種著太陽瓜.老人為人正直,祥和慈悲,對(duì)任何人都熱情善待,就是對(duì)要飯的也關(guān)懷備至. 太 陽山下住著一對(duì)貧窮兄弟,過著艱難困苦的日子....
章丘市巷道： ______[答案] 我與漢字的故事 身為中國(guó)人我感到很自豪,因?yàn)槲覀兌紩?huì)寫世界一絕-漢子.雖然我們都會(huì)寫漢字,但是漢字也是很難學(xué)好的,像我這種馬虎人更不用說了. 在三年級(jí)暑假里,我在寫作文時(shí)竟把拔蘿卜的拔字寫成了撥電話的撥字了.當(dāng)我把作文交給媽...
章丘市巷道： ______ 我與漢字的故事 在我三歲那年,媽媽就每天在我睡覺之前給我講一個(gè)故事. 在媽媽講故事的時(shí)候,我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著她手中的那本書,看著書上那些奇怪又巧妙的符號(hào)(漢字), 我不禁撓起頭來:這些符號(hào)是什么呀?為什么它們?cè)趮寢尩?..
章丘市巷道： ______[答案] 一天,我陪媽媽去逛街買衣服,路上看到了一家紋身店,我看到店門口掛有很多漂亮的圖畫,覺得十分喜歡,于是我便問媽媽:＂紋身是干什么的?＂媽媽說:＂紋身就是在你的身上畫畫,畫出很多很漂亮的圖案,但是很疼.”過了一會(huì),媽媽...
章丘市巷道： ______ 我愛漢字 漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)涵著豐富的文化,它們就像一個(gè)個(gè)頑皮活潑的孩子;就像一個(gè)個(gè)快樂的精靈;就像一幅幅跳躍的畫;就像……它們不是僵硬無命的符號(hào),他們也有形象,有色彩,有氣味,有靈魂.這些由橫...
章丘市巷道： ______ 我與漢字的故事 漢字,我天天和它打交道.它也是我的好朋友,在我成長(zhǎng)的過程中,我與它發(fā)生了許多有趣的故事. 小時(shí)候我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘,在畫畫后,我總會(huì)提筆在畫上簽上名兒.那時(shí)候的我,很小,只會(huì)寫“大”、“小”、“人”等幾...
章丘市巷道： ______ 有一次,北方匈奴要進(jìn)攻中原,遣人先送來一張“戰(zhàn)表”.皇上拆開一看,原來是“天心取米”四個(gè)大字.滿朝文武大臣,沒有一個(gè)解得此謎.皇上無法可想,只得張榜招賢.這時(shí),宮中一個(gè)名叫...
章丘市巷道： ______ 像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,跳動(dòng)在方格紙上,譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見底的小渓,流過筆尖,頓時(shí),一篇佳作躍然紙上.漢字,我們中華民族的漢字! 漢字是我們生活中不可缺少的一部分,瞧!街頭的廣告牌上,眼前的書籍...
