初二上冊(cè)《紀(jì)念白求恩》課文
《紀(jì)念白求恩》
白求恩⑴同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來到中國(guó)。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。
一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利⑵。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來，才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛國(guó)主義的國(guó)際主義。
白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因?yàn)槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
《紀(jì)念白求恩》注釋
1、諾爾曼·白求恩(1890—1939)，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的醫(yī)生。一九三六年德意法西斯侵犯西班牙時(shí)，他曾經(jīng)親赴前線為反法西斯的西班牙人民服務(wù)。一九三七年中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他率領(lǐng)加拿大美國(guó)醫(yī)療隊(duì)，于一九三八年初來中國(guó)，三月底到達(dá)延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。他的犧牲精神、工作熱忱、責(zé)任心，均稱模范。由于在一次為傷員施行急救手術(shù)時(shí)受感染，一九三九年十一月十二日在河北省唐縣逝世。
2、參見列寧《民族和殖民地問題提綱初稿》和《民族和殖民地問題委員會(huì)的報(bào)告》(《列寧全集》第39卷，人民出版社1986年版，第159—166、229—234頁(yè))。
【《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
(1)初步掌握議論文的三要素
(2)把握分析議論文的方法
(3)理解并背誦經(jīng)典名句
2、過程和方法目標(biāo)：
通過誦讀、自主、合作和探究，感知課文內(nèi)容，分析議論文三要素，感受語(yǔ)言特點(diǎn)
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義精神，學(xué)習(xí)白求恩精神，做白求恩式的人
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神，理解紀(jì)念白求恩的意義;背誦、理解名句含義
2、難點(diǎn)：
掌握議論文的要素;學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法
三、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、老師誦讀跳皮筋的'兒歌，初步感知人物。
學(xué)生討論，聽老師讀兒歌時(shí)有什么感悟?
教師導(dǎo)語(yǔ):一名醫(yī)生，一個(gè)加拿大的共產(chǎn)黨員，本著實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想，遠(yuǎn)涉重洋，幫助與他毫無(wú)關(guān)系的中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)并為之犧牲。他的這種精神難道不值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)么?毛主席的這篇《紀(jì)念白求恩》會(huì)告訴我們一個(gè)明確的答案。
2、介紹白求恩生平事跡
(二)整體感知，理清思路。
第一步，聽讀課文，感受文中感情，解決字詞。之后，教師通過大屏幕檢測(cè)強(qiáng)調(diào)本文的重點(diǎn)字詞，主要是四字語(yǔ)。這一部分體現(xiàn)雙基教學(xué)。
第二步，自讀課文，勾畫出重要的語(yǔ)句，歸納各段要點(diǎn)。
同時(shí)，教師提示問題：作者寫作本文的目的僅僅是為了紀(jì)念么?找到文中標(biāo)明作者目的或觀點(diǎn)的語(yǔ)句。
(三)討論交流，問題探究。
問題1、各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系
由中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)引出議論文的概念及三要素：
(學(xué)生自學(xué)教材75頁(yè)，了解議論文常識(shí))
問題2、什么是論點(diǎn)、論據(jù)、論證呢?
(教師舉例讓學(xué)生初步感受)
問題3、品味語(yǔ)言：要求學(xué)生找到文中最精彩的句子，并說出其精彩之處。
(教師提示賞析方法：含義、修辭、傳神詞語(yǔ)、美妙的字等)
在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，由教師提煉出重點(diǎn)句子在全班賞析：
先指導(dǎo)誦讀，讀出排比句的氣勢(shì)，并解釋理由，該句套用“就是一個(gè)……的人”的排比句式，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣和人生意義五個(gè)角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“紀(jì)念”的重要意義，句式由短而長(zhǎng)，語(yǔ)意豐滿，氣勢(shì)磅礴，如同贊美詩(shī)一般，給人以巨大的鼓舞。
(四)體驗(yàn)反思：
學(xué)生小結(jié)本文學(xué)習(xí)過程中的收獲
(五)溫故知新，拓展延伸
(1)檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)
(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)討論：白求恩精神給了你什么啟示?或用文中成語(yǔ)說一段話表達(dá)對(duì)生活的看法。
習(xí)慣應(yīng)有所改變。
紀(jì)念白求恩原文
《紀(jì)念白求恩》原文如下：白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來到中國(guó)。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精...
紀(jì)念白求恩原文賞析 紀(jì)念白求恩課文賞析
《紀(jì)念白求恩》這篇課文已經(jīng)納入初中教材中，文章高度贊揚(yáng)了白求恩的各種精神。文章概述了白求恩同志來華幫助中國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚(yáng)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。文章從介紹白求恩的生平事跡入手...
《紀(jì)念白求恩》要求背誦的段落
《紀(jì)念白求恩》原文 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來到中國(guó)。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，...
紀(jì)念白求恩這篇課文的解析
紀(jì)念白求恩這篇課文的解析如下：文章概述了白求恩同志來華幫助中國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚(yáng)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志，又...
《紀(jì)念白求恩》這篇課文中的生詞有哪幾個(gè)?
《紀(jì)念白求恩》課文中的生詞有：1、以身殉（xùn）職：為忠于本職工作而貢獻(xiàn)出生命。2、拈（niān）輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。3、精益求精：好了還求更好。益，更。4、一班：表數(shù)量，用于人群，常含貶義。5、見異思遷：看見不同的事物，就改變?cè)瓉淼闹饕狻Ｖ敢庵静粓?jiān)定，喜愛...
《紀(jì)念白求恩》這篇課文使我們明白了哪些道理?
《紀(jì)念白求恩》這篇課文使我們明白了以下道理：我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。 每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端熱忱。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。這篇文章激勵(lì)我們要時(shí)刻保持高尚的道德情操和...
《紀(jì)念白求恩》課文最后一段用了什么修辭手法,有什么作用?
《紀(jì)念白求恩》課文最后一段中寫道：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神（指“毫無(wú)自私自利之心的精神”），就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”用了排比的修辭手法。作用是增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，有力地突出了“毫無(wú)自私自利之心的精神” ...
紀(jì)念白求恩探究對(duì)比手法課文二三段通過對(duì)比手法突出白求恩同志的高貴品 ...
《紀(jì)念白求恩》高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國(guó)際主義精神，毫不利己，專門利人的精神，和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召全體黨員向白求恩同志學(xué)習(xí)。文章從介紹白求恩的生平事跡入手， 使讀者對(duì)他先有一個(gè)全面的了解， 同時(shí)為全篇論述他的革命精神提出事實(shí)根據(jù)。因?yàn)榘浊蠖鳟?dāng)時(shí)是在敵后根據(jù)地和游擊區(qū)工作，很多人還不...
《紀(jì)念白求恩》課文主要寫了什么?
一：（1） 介紹白求恩 二：（2~3） 通過對(duì)白求恩精神的贊美來批評(píng)隊(duì)伍中的“某些人”三：（4） 深痛紀(jì)念白求恩，要求大家學(xué)習(xí)他的精神 《紀(jì)念白求恩》主要寫白求恩為中國(guó)人民的解放事業(yè)所作出的不朽貢獻(xiàn)，表現(xiàn)白求恩的國(guó)際主義精神。
在小學(xué)人教版課本有一篇課文是寫 白求恩 是那篇課文?
《紀(jì)念白求恩》，簡(jiǎn)單記敘了白求恩同志為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不幸以身殉職的感人事跡，高度評(píng)價(jià)了偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神，號(hào)召大家都要向白求恩同志學(xué)習(xí)。
