蹦蹦鼠的故事

　　 (一)蹦蹦鼠得到句子車

　　今天是開學的第一天。小灰鼠背著碎花布小書包，蹦蹦跳跳地來到了學校。戴著小眼鏡的豬豬老師在校門口迎接新同學。
　　上課了，豬豬老師拿出幾個圓圓的積木，上面分別寫著：小學生、我、是。豬豬老師對同學們說：“誰能把這幾個詞語組成一句通順的話，誰就能得到一輛句子車。”

　　吉吉猴搔了搔屁股說：“是我小學生。”

　　豬豬老師說：“不對不對！”

　　咩咩羊甩了甩前蹄，眨著眼睛說：“是小學生我。”

　　豬豬老師說：“不對不對！”

　　乖乖兔搖了搖耳朵，嘟著嘴說：“小學生是我。”

　　豬豬老師說：“不對不對！”

　　“老師，我會！”小灰鼠幾步就蹦上講臺，差一點就蹦到了豬豬老師的鼻梁上。

　　小灰鼠說：“我是小學生。”

　　豬豬老師扶了扶鼻梁上的小眼鏡，對小灰鼠說：“小灰鼠你真聰明！這兩句子車就歸你了。”

　　奇怪的事發(fā)生了：那幾個圓圓的積木連在一起，真的變成了一輛句子車！

　　豬豬老師問：“小灰鼠，你是怎么找到答案的？”

　　小灰鼠想了想，眨著眼睛說：“我蹦呀蹦呀，就想出來了！”

　　“哈哈！”同學們都笑了。從此，老師和同學們都管小灰鼠叫蹦蹦鼠。

　　 （二）傷心的啄木鳥　　
　　今天，豬豬老師教同學們學習了“馬”、“鳥”、“魚”三個字。
　　“現(xiàn)在開始聽寫生字了，”豬豬老師轉(zhuǎn)動著小眼睛說，“我還要請一個同學到黑板上來聽寫。”
　　豬豬老師點到了蹦蹦鼠，蹦蹦鼠蹦蹦跳跳上了講臺。蹦蹦鼠把“馬”和“魚”都寫對了，但是，他把“鳥”字寫成了“烏”字。
　　這時候，奇怪的事情發(fā)生了：所有同學書上“鳥”字旁邊的啄（zhuó）木鳥，都從樹上跌了下來。它們在教室里撲騰（pū teng）著翅膀亂飛，還一個勁兒地叫著：“不好了！不好了！”
　　“啄木鳥，你們怎么了？”豬豬老師扶著小眼鏡問。
　　“不好了！不好了！我們沒有眼睛，看不清方向，只有亂飛了。”啄木鳥們傷心地說。
　　這時候，乖乖兔站起來，對蹦蹦鼠說：“你把‘鳥’字的眼睛弄沒了！趕緊添上！”
　　蹦蹦鼠趕緊在“烏”字上添了一點，成了“鳥”字。頓時，所有的啄木鳥又都回到了各自書里那根樹枝上，教室里這才安靜了下來。
　　豬豬老師笑呵呵地對同學們說：“寫字的時候，一定要細心，不要落下任何一個筆畫。下次，要是誰再把‘魚’的尾巴弄沒了，魚兒們都不能游泳了，那可怎么辦？”
　　“哈哈哈！”同學們開心大笑。

　　 （三）“九”字就是九橫？ 　　
　　“同學們看清楚了，‘一’字就是一橫，‘二’字就是兩橫，‘三’字就是三橫……”豬豬老師在黑板上講著。

　　吉吉猴對蹦蹦鼠說，我們玩句子車吧
　　吉吉猴和蹦蹦鼠正玩得起勁，豬豬老師又點名了：“吉吉猴，你來認一下這個字。”豬豬老師指著“八”字，對吉吉猴說。
　　吉吉猴左瞧瞧，右瞧瞧，撓了撓腮說：“讀‘二’。”吉吉猴的聲音剛落，同學們就哈哈大笑起來。
　　“它只有兩畫，不讀‘二’讀什么？”吉吉猴小聲嘀咕著。
　　豬豬老師搖了搖頭，又對蹦蹦鼠說：“你和吉吉猴開著句子車到漢字倉庫，去把‘九’字給我裝來。”
　　蹦蹦鼠和吉吉猴來到漢字倉庫。蹦蹦鼠說：“這么多的漢字，哪一個是‘九’字呢？”
　　吉吉猴說：“老師講過，‘一’字就是一橫，‘二’字就是兩橫，‘三’字就是三橫……‘九’字就是九橫，裝九個‘一’不就行了？”
　　于是，蹦蹦鼠用句子車裝著九個“一”，來到了豬豬老師那兒。
　　豬豬老師笑呵呵地說：“照你們這樣算，我叫你裝‘萬’字，你就裝一萬個‘一’了？不能這樣自作聰明呀！”
　　蹦蹦鼠和吉吉猴羞得滿臉通紅。

　　 （四）我們共有一個家

　　“蹦蹦鼠，幫我把這些詞語運到教室里去。”豬豬老師對蹦蹦鼠說，“今天要舉行比賽。”
　　蹦蹦鼠用句子車，拉著滿車的詞語來到了教室。
　　“同學們，今天，我們活動的內(nèi)容是‘我的家’。”豬豬老師對同學們說，“首先，我們請一位同學在句子車里找出‘我的家’這三個字，貼在黑板上。”
　　“我來找！我來找！”蹦蹦鼠一下子就蹦上了句子車，找出三個字，貼到了黑板上。這三個字是：“我的農(nóng)”。
　　哈哈！蹦蹦鼠把“農(nóng)”字當成了“家”字！惹得同學們哈哈大笑。還是咩咩羊把“家”字找出來，給改了過來。
　　“現(xiàn)在，請同學們根據(jù)我的問題，在句子車中找出你認為正確的詞語。”豬豬老師說，“樹林是誰的家？”
　　喲！同學們一下子找出了好多詞語，有大灰狼、小白兔、狐貍、孔雀、大象、老虎、麻雀等。
　　“小河是誰的家？”同學們找出了小船、蝦、魚、青蛙等。
　　“土地是誰的家？”同學們找出了玉米、谷子、樓房、蚯蚓、花朵等。
　　“藍天是誰的家？”同學們找出了烏云、太陽、月亮、星星、白鴿、閃電等。
　　“藍天也是我們的家！”乖乖兔嘟著嘴說，“如果沒有藍天，我們就沒法活了！”
　　“嗯，乖乖兔說得好！”豬豬老師說，“我們同在藍天下，我們共有一個家。”
　　為“家”找答案而累得滿頭大汗的同學們，聽了豬豬老師的話，相互點了點頭，笑了。

　　 （五）我長大了一歲 　
　　“小鳥小鳥，看見我不要亂飛，我再也不捉你們了，我長大了一歲。小弟小妹，看見我不要抹眼淚，我再也不欺負你們了，我長大了一歲……”
　　在豬豬老師的帶領(lǐng)下，小朋友們認真地讀著詩歌《我長大了一歲》。
　　“小朋友們，你們都長大了一歲，你們想對身邊的親人和朋友說點什么呢？”豬豬老師推了推鼻梁上的小眼鏡兒。
　　乖乖兔搖搖耳朵說：“小花，小花，看見我不要流淚，我再也不亂摘你們了，我長大了一歲。”
　　吉吉猴紅著臉說：“媽媽，媽媽，看見我不要伸出雙臂，我再也不要你抱著回家了，我長大了一歲。”
　　咩咩羊翹翹胡子說：“奶奶，奶奶，看見我不要嘮叨，我再也不會弄臟臉了，我長大了一歲。”
　　豬豬老師蹺起了大拇指，樂呵呵地說：“喲！乖乖兔、吉吉猴、咩咩羊都成大詩人了。”
　　聽到豬豬老師的夸獎，蹦蹦鼠蹦啊蹦啊，蹦到豬豬老師的面前，說：“老師，老師，看見我不要擔憂，我再也不會蹦到窗臺上不下來，我長大了一歲。”
　　蹦蹦鼠的話，逗得小朋友們哈哈大笑。
　　 （六）有人搭錯車了 　
　　蹦蹦鼠成天開著句子車，可得意了。只要別人問他是怎么得到句子車的，他總是說：“蹦呀，蹦呀，就得到了！”
　　“蹦蹦鼠，這次要交給你一項重要的任務。”豬豬老師推了推鼻梁上的眼鏡說，“今天，你帶八個有‘衤’旁的漢字去動物園玩耍。記住哦，如果有誰搭錯了車，你可進不了動物園的大門。”
　　蹦蹦鼠帶著吉吉猴、乖乖兔、咩咩羊，開著句子車，來到裝著漢字的倉庫。乖乖兔選了“袖”和“補”，吉吉猴選了“裙”和“初”，咩咩羊選了“袍”和“被”，蹦蹦鼠選了“祝”和“襯”。
　　“有人搭錯車了！有人搭錯車了！”當蹦蹦鼠開著句子車離開的時候，漢字倉庫里有人喊道。
　　咩咩羊說：“蹦蹦鼠，去檢查一下吧，看看是不是弄錯了。”
　　蹦蹦鼠頭也不回地說：“沒錯沒錯，不知道誰在胡說八道呢！”
　　在動物園的大門前，看守大門的鹿姑娘認真地檢查了句子車，她搖了搖頭說：“對不起，你們這里有人搭錯車了，我不能讓你們進去。”
　　“誰搭錯車了？”伙伴們懷疑地問。
　　這時候，“祝”字從句子車上下來，紅著臉說：“是我搭錯車了。”
　　蹦蹦鼠盯著“祝”字，左瞧瞧，右瞧瞧，生氣地說：“你為什么混在車里不說話？”
　　“祝”字傷心地說：“是你把我選進來的，再說，我也想來動物園玩呀……”
　　 （七）“？”，抬起頭來 　　
　　豬豬老師把蹦蹦鼠叫到跟前，說：“蹦蹦鼠，你到標點符號倉庫去，把這封信交給管理員冰冰熊，讓他辦理。”
　　蹦蹦鼠開著句子車，來到了標點符號倉庫，冰冰熊照著豬豬老師信上的吩咐，把所有的“？”和“！”都搬上了句子車，對蹦蹦鼠說：“趕緊把這些標點符號運回去吧，豬豬老師等著用呢！”
　　“咦？你們怎么都低著頭？”途中，蹦蹦鼠指著“？”們的頭說，“快點，抬起頭來！”
　　“不行，不行，我們‘？’就這個樣子，抬起頭來，就變樣了。”“？”們委屈地說。
　　“你們看看，他們怎么都抬著頭？”蹦蹦鼠指著“！”對“？”們說，“快，抬起頭來，要不，我把你們趕下句子車。”
　　“？”們只得一個個都抬起了頭：所有的“？”都變成了“！”了。
　　上課了，豬豬老師分別發(fā)給每個同學一個句子，說：“現(xiàn)在，請你們在句子車里選擇一種標點符號，加在句子后面。”
　　一會兒，豬豬老師在檢查的時候，傻（shǎ）眼了，同學們在所有的句子后面，都加上了“！”，比如：“你吃飯了嗎！” “你能借我一塊橡皮嗎！”
　　豬豬老師生氣地說：“應該選擇用問號的句子，你們怎么都用上感嘆號呢？”
　　“老師，句子車里沒有問號，全部都是感嘆號。”乖乖兔說。
　　豬豬老師問蹦蹦鼠：“這是怎么回事？那些‘？’怎么都不見了呢？”
　　蹦蹦鼠紅著臉說：“我叫所有的‘？’都抬起了頭，我以為他們是害羞（xiū）才低下頭的呢，沒想到‘？’和‘！’不一樣！

　　 （八）狗尾巴花
　　要上課的時候，豬豬老師拿出好多詞語，要同學們把這些詞語組成句子。
　　蹦蹦鼠拿到的詞語分別是：花、我、狗、尾巴、喜歡。蹦蹦鼠在座位上一蹦，高興地說：“這還不簡單！不就是‘我喜歡狗尾巴花’嗎？”
　　于是，蹦蹦鼠就把這句“我喜歡狗尾巴花”放進句子車里，帶著乖乖兔和咩（miē）咩羊，玩去了。
　　小路兩旁的狗尾巴花，看著蹦蹦鼠車上那句“我喜歡狗尾巴花”，樂得直向蹦蹦鼠點頭微笑。
　　蹦蹦鼠來到一個游樂園門口，一只花尾巴狗朝（cháo）著蹦蹦鼠猛咬（yǎo）：“不準進來，不準進來！”
　　蹦蹦鼠可想進游樂園玩了，可是，花尾巴狗多兇呀！
　　“把句子改成‘我喜歡花尾巴狗’吧！”乖乖兔悄聲說。
　　“把句子改成‘花尾巴狗喜歡我’吧！”咩咩羊悄聲說。
　　蹦蹦鼠調(diào)（diào）換了一下詞語的位置，把句子改成了“我喜歡花尾巴狗”，那只花尾巴狗果然就和蹦蹦鼠親熱起來了。進了游樂園，蹦蹦鼠又把句子改成了“花尾巴狗喜歡我”，樂得花尾巴狗直搖（yáo）尾巴。
　　蹦蹦鼠又蹦又跳地說：“原來，調(diào)換詞語的位置，還能得到意思不同的句子呢！

　　 （九）“六一”送禮物

　　“六一”兒童節(jié)到了，豬豬老師給每位小朋友都準備（zhǔn bèi）了一份小禮物。經(jīng)過一天的禮物大放送，就剩（shènɡ）下四份禮物還沒有送出去。這四份禮物上面分別寫著“tù”、“hǔ”、“zhū”、“shǔ”。豬豬老師派（pài）蹦蹦鼠、吉吉猴、咩咩羊和乖乖兔去送禮物。
　　蹦蹦鼠把寫著“tù”的禮物，送給了小老虎，吉吉猴把寫著“hǔ”的禮物送給了小灰兔，咩咩羊把寫著“zhū”的禮物送給了小豬豬，乖乖兔把寫著“shǔ”的禮物送給了小白鼠。
　　小老虎打開禮物，里面蹦出一根胡蘿卜，小老虎皺（zhòu ）著眉頭說：“我最不愛吃的就是這玩意兒了。”胡蘿卜也傷心地說：“最喜歡我的兔子姐姐，你在哪里呢？”
　　小灰兔打開禮物，里面蹦出一個老虎玩具，嚇得小灰兔丟下禮物，拔腿（bá tuǐ）就跑。玩具老虎說：“豬豬老師說要把我送給虎大哥，怎么卻落到了膽小鬼小灰兔的手里？”
　　只有小豬豬和小白鼠收到禮物后，樂得合不攏（lǒnɡ）嘴兒。

　　 （十）土包包字
　　學完了兒歌《看花燈》，豬豬老師在班上舉行了一次默寫比賽。蹦蹦鼠自告奮勇地到黑板上默寫。
　　“元宵節(jié)，看花燈……紙做的金魚土包包……”
　　蹦蹦鼠默寫完了，蹦蹦跳跳地回到了座位上。
　　“不對不對！紙做的金魚土包包是什么意思呀？”乖乖兔大聲說。
　　咩（miē）咩羊接著說：“不對不對！應該是紙做的金魚吐泡泡。”
　　吉吉猴扯（chě）了扯蹦蹦鼠的小胡子，說：“我翻過書了，你真的把‘吐泡泡’默寫成‘土包包’了。”
　　“乖乖兔，你來說說怎么把‘吐’字記住。”豬豬老師說。
　　乖乖兔想了想，微笑著說：“‘吐’字是‘口’字旁，‘口’加上‘土’就是‘吐泡泡’的‘吐’，泡泡都是從口里吐出來的呀！”
　　“乖乖兔真聰明！”豬豬老師又對蹦蹦鼠說，“蹦蹦鼠，你來說說，怎么把‘泡’字記牢（láo）呢？”
　　蹦蹦鼠蹦呀蹦呀，蹦了十幾下，才說：“泡泡是水，‘泡’字的偏旁是‘氵’，‘氵’加上‘包’就是‘泡’，‘吐泡泡’的‘泡’。”
　　豬豬老師說：“咱們蹦蹦鼠的進步可真大呀！用這種方法來記生字，再好不過了！

　　 （十一）拯救大樹
　　上課的時候，豬豬老師帶來一棵大樹，這棵大樹枝葉干枯，無精打采地耷（dā）拉著腦袋。豬豬老師對同學們說：“孩子們，如果你們能準確地寫出這棵大樹爺爺身體的`各部分，就能拯救（zhěnɡ jiù）這棵大樹。”
　　“老師，我會寫樹根。”乖乖兔跳上講臺，在黑板上寫下了“樹根”二字。
　　“老師，我會寫樹葉。”咩咩羊跑上講臺，在黑板上寫下了“樹葉”二字。
　　“老師，我會寫樹枝。”蹦蹦鼠蹦上講臺，在黑板上寫下了“樹支”二字。
　　蹦蹦鼠還沒有回到座位上，大樹就哭了起來：“錯了錯了，我活不成了！”
　　蹦蹦鼠看著黑板上的“樹支”二字，摸摸胡子，不知道該怎么辦。吉吉猴湊（còu）到蹦蹦鼠的耳朵邊上，說：“‘樹枝’的‘枝’字，應該有‘木’字旁的。”
　　蹦蹦鼠蹦上講臺，把“支”字改成了“枝”，頓時，大樹綻（zhàn）開了笑臉。
　　“大樹爺爺，這下，你總可以回家去休息了吧？”豬豬老師笑呵呵地說。
　　誰知大樹爺爺卻皺（zhòu）著眉頭說：“我一個人回家，太寂寞（jì mò）了，你們能給我找?guī)讉€伙伴嗎？”
　　豬豬老師對同學們說：“孩子們，現(xiàn)在，請你們選擇一種樹，把它畫下來，并在旁邊寫下這種樹的名稱，送給寂寞（jì mò）的大樹爺爺。”
　　不一會兒，同學們就為大樹爺爺找到了好多朋友：有桃樹、杏樹、梨樹，還有柏（bǎi）樹、楊樹、柳樹，也有樺（huà）樹、槐（huái）樹、梧桐樹等。
　　“孩子們，你們認真觀察一下，這些字它們都有一個什么特點？”
　　“它們都帶‘木’字旁。”同學們齊聲回答。
　　豬豬老師開心地笑了，大樹爺爺也帶著它的好朋友們，快快樂樂地回家了。

　　 （十二）車輪哪里去了
　　星期天，蹦蹦鼠和小伙伴們想開著句子車去兜風。
　　蹦蹦鼠坐上句子車，可是，句子車就是開不動。蹦蹦鼠下車一檢查，呵，原來，句子車的一個后車輪不知道去哪里了。
　　“它在漢字倉庫里學習漢字，好像還沒有通過考試，所以出不來，你們快去幫它一下吧。”句子車的一個前輪好心地說。
　　蹦蹦鼠帶著咩咩羊、乖乖兔和吉吉猴，來到了漢字倉庫。
　　“你們來得正好，幫幫忙吧。”車輪垂（chuí）頭喪氣地說，“守倉庫（cānɡ kù）的猩猩博士（bó shì）叫我分別寫出五個帶‘口’和‘扌’的字，我已經(jīng)分別寫出七個了，可它還是不放我出去。”
　　小伙伴們把頭湊過去一看，車輪寫的帶‘口’的字有：嘴、喊、叫、明、叼、喝、問；帶‘扌’的字有：打、搖、擺、扒、貓、找、掛。
　　“找的都是對的呀，怎么還不放車輪？”蹦蹦鼠生氣地說，“我要找猩猩博士評理去！”
　　“蹦蹦鼠，你回來！”乖乖兔一把拉住蹦蹦鼠，“你看，這‘明’字哪里是帶‘口’的字呀？”
　　“‘扌’的字，車輪也找錯了一個。”咩咩羊說，“‘貓’字應該是‘犭’旁，不是‘扌’旁。”
　　于是，伙伴們幫車輪把“明”和“貓”字拿了出來。這時候，猩猩博士出來說：“蹦蹦鼠啊蹦蹦鼠，以后，你可得和你的車輪們好好地學習漢字，否則，你的句子車會不聽使喚的。

　　 （十三）搬家
　　星期天的下午，吉吉猴帶著豬豬老師寫給蹦蹦鼠的留言條，來到了蹦蹦鼠的家門口，說：“蹦蹦鼠，給你留言條。”
　　蹦蹦鼠打開留言條，只見上面寫著：“míng tiān bǎ táng dài dào xué xiào lái。”蹦蹦鼠邊拼邊讀：“明天把……房……帶到……學校來。”
　　晚上，蹦蹦鼠睡不著覺了，它再一次讀著豬豬老師的留言條：“明天把房帶到學校來。豬豬老師可是大力士呀，它要我的房子，怎么不自己來背去呢？”
　　蹦蹦鼠半夜起床，來到咩咩羊的家里，說：“羊大哥，你可以幫我把房子搬到學校去嗎？”
　　咩咩羊奇怪地問：“你為什么要搬家呀？”
　　蹦蹦鼠把那封信給咩咩羊看，誰知道咩咩羊卻哈哈大笑：“這上面寫的是‘明天把糖帶到學校來’，是‘糖’不是‘房’，你把‘táng’這個音節(jié)讀錯了。”
　　蹦蹦鼠指著“táng”，不服氣地說：“這明明就讀‘房’嘛！”
　　咩咩羊拿出紙和筆，邊寫邊說：“‘táng’應該讀‘糖’，‘fáng’才讀‘房’。你沒有把‘t’和‘f’分清楚。”
　　蹦蹦鼠還是沒有聽咩咩羊的話，它回到家里，邊收拾東西，邊自言自語地說：“‘táng’就是‘房’嘛！我還是收拾東西，準備明天搬家吧！”
　　第二天，太陽已上三竿了，正當蹦蹦鼠還在望著房子發(fā)愁的時候，豬豬老師來了，它生氣地說：“蹦蹦鼠，我叫你準備的糖果呢？趕緊帶到學校去吧，我們的游園活動可等著拿糖果當獎品呢！”
　　蹦蹦鼠拿出那封信，指著“táng”說：“老師，這個讀‘房’還是‘糖’？”
　　豬豬老師說：“當然讀‘糖’了！你沒有分清‘t’和‘f’。記住：傘柄朝下t、t、t，一根拐棍f、f、f。”
　　 （十四）外面的世界很精彩
　　“小朋友們，今天下午我們到外面去走一走，看一看，看看哪一個小組的收獲大。”豬豬老師說完，就把小朋友們分成四個小組，組長分別是乖乖兔、咩咩羊、吉吉猴、蹦蹦鼠。
　　兩個小時以后，小朋友們都興高采烈地回到了教室。
　　豬豬老師說：“請各小組的組長說說你們小組的收獲。”
　　首先發(fā)言的是乖乖兔：“我們小組到了農(nóng)業(yè)銀行，在銀行保安的幫助下，認識了‘農(nóng)、業(yè)、銀、行、元、角、分’這七個字，還在營業(yè)員那里學到了辨（biàn）別假鈔（chāo）的方法。”
　　咩咩羊也代表自己的小組發(fā)言：“我們小組最大的收獲，就是在郵（yóu）局里學會了怎么樣寫信封，還收集到了一些紀念郵票。”
　　吉吉猴也非常高興地說：“我們小組到了植物園，請教了管理員，不但認識了‘植、物、園、管、理、員’這幾個字，還學到了有關(guān)植物的許多知識。”
　　輪到蹦蹦鼠代表小組發(fā)言了，它紅著臉，很不好意思地說：“我們小組被護士的針管（ɡuǎn）給嚇得在角落里躲（duǒ）了一個多小時，什么收獲也沒有。”
　　“護士阿姨怎么會用針管嚇唬（hǔ）你們呢？”豬豬老師奇怪地問，“是不是你們哪里做得不對？”
　　蹦蹦鼠說：“我們在醫(yī)院的走廊（lánɡ）上又蹦又跳，護士阿姨說我們嚇著病人了，就警（jǐnɡ）告了我們一次。后來，我們遇上幾個不認識的字，我就拉住一個護士的衣角，說：‘快告訴我這些字怎么讀，如果你不說的話，我就不放你走。’當時，護士正忙著給病人打針，沒有理會我們，我們還認為她是在用針管嚇唬我們呢！”
　　“蹦蹦鼠，你這樣很不禮貌，別人在忙的時候，怎么能強迫別人教你學習東西呢？”豬豬老師嚴肅地說，“當我們遇到困難，需要別人幫助的時候，一定要有禮貌，用上‘請、謝謝’等詞語。只有我們先尊重別人，別人才會尊重我們。”

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