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    寫作文什么叫心得

    1. 寫作心得是什么意思

    【詞語】:寫作心得

    【注音】: xiě zuò xīn dé

    【釋義】:指寫作中的體驗或領(lǐng)會到的知識、技能等。

    【語出】:

    1、清 朱克敬 《瞑庵雜識》卷二:“凡人讀書,各有心得,雖契友不能同,亦不能喻。”

    2、《呂氏春秋·先己》:“故心得而聽得,聽得而事得。”

    3、清 陸以湉 《冷廬雜識·學(xué)醫(yī)宜慎》:“ 程杏軒 醫(yī)案,歷敘生平治驗,頗有心得。”

    舉例:

    當(dāng)我讀到“像針尖上一滴水滴在在海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子”時,我有深刻的體會。是啊,那點滴的時間就像一滴水,那積累的時間就像大海。我們總認(rèn)為浪費那點滴的時間沒有什么大驚小怪,但仔細(xì)一想,今天擠出一點時間,明天擠出一點時間,積少成多,積累的時間就像大海一樣。正所謂“寧搶今天一秒,不等明天一分。”我不禁想起了自己,每個星期,我做完老師布置的作業(yè)就找朋友們一起玩電腦,一玩就是兩小時,很少做課外書。到現(xiàn)在我才知道,兩小時兩小時地積累起來是多么的大,在這短短的兩個小時,我可以做很多的課外書,閱讀很多的優(yōu)秀文章,復(fù)習(xí)很多的功課。魯迅先生說,這世界上并沒有天才,他只是把別人喝咖啡的時間用在工作上。魯迅先生是這樣爭分奪秒地工作的,我們不是應(yīng)該像魯迅先生一樣,珍惜每一分每一秒學(xué)習(xí)嗎?

    2. 寫心得是什么意思

    寫心得就是寫工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的東西。

    人們往往會產(chǎn)生有關(guān)某項工作的許多感受和體會,這些感受和體會不一定經(jīng)過嚴(yán)密的分析和思考,可能只是對這項工作的感性認(rèn)識和簡單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達(dá)出來,就是寫心得。

    如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊。

    擴展資料

    凡人讀書,各有心得;學(xué)習(xí)心得。出自清·朱克敬 《瞑庵雜識》卷二:“凡人讀書,各有心得,雖契友不能同,亦不能喻。”、清·陸以湉 《冷廬雜識·學(xué)醫(yī)宜慎》:“ 程杏軒醫(yī)案,歷敘生平治驗,頗有心得。”

    心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。“心得”和 “體會”是兩個不同的概念,不能混在一起同時出現(xiàn)。

    將自己閱讀過的文字,以寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵,看看它給人的感受如何,效果如何。應(yīng)用原 *** 導(dǎo)引,然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo),然后發(fā)表見解。先發(fā)表自己的意見或感想,然后引用讀過的文章來做印證。

    參考資料:搜狗百科心得_ (漢語詞匯)

    參考資料:搜狗百科_心得體會

    3. 要寫一篇叫“對漢語的感受”的作文.200字左右

    漢語是世界上最優(yōu)秀的語言(也是最難學(xué)的) 漢語是世界上最先進(jìn)的語言.漢語是世界上唯一不使用字母的高級語言.(韓文和日語也是的吧)韓文不是啊,韓文是拼音文字 中文是勤勞智慧的中國古代人民根據(jù)生活中事物的形象,創(chuàng)造出來的象形文字,他的優(yōu)點在于沒學(xué)過中文的人也可以根據(jù)字的樣子而猜出字的意思.(哎,我這種人就很笨,猜不出來) 首先從歷史上來說,最早的漢字甲骨文出現(xiàn)在距今三千多年以前的商朝.而現(xiàn)在的一些有研究的學(xué)士還可以解讀它.到了秦朝,公元前221年,秦始皇統(tǒng)一文字后的小篆,隸書,有興趣或有一定學(xué)識得人都人可以認(rèn)識許多.而到了南北朝時候的楷書,則是大家都可認(rèn)識的了.埃及文字雖比我們早了2000多年,但現(xiàn)在卻無人能解讀古埃及的文字了.再就是現(xiàn)在廣泛流行的英文,300年前沙翁的作品一般的本科生都是看不懂的.這首先就說明了中文的生命力和他遠(yuǎn)大的發(fā)展前景.(我挺) 中文的優(yōu)越性最明顯的就是思維面廣闊.阮次山在一次"大時代,小故事"中談到漢語的思維速度比英語快.在數(shù)學(xué)上由于單音節(jié)發(fā)音,對數(shù)字的反應(yīng)速度也更快.但在邏輯思維方面還是拼音文字較好,但從人類文明發(fā)展的趨勢看,作為表意文字的漢語,由于可以自由組合新名詞新概念以至新思想, 可以容納信息和知識爆炸的沖擊,無疑將發(fā)展為人類的共同語言,用這種語言來交流思想更加方便,更加豐富多彩. 語言的好壞其實取決于兩個方面,第一,是不是能夠用很少的記憶來掌握;第二,是不是能夠在有生之年掌握到比其他人更多的知識.用一句極限的話來講應(yīng)該是:最好的語言是不學(xué)而知,但是所掌握的知識又最多的語言,或者說,學(xué)少而知多的語言. 為什么說漢語是"學(xué)少而知多"的語言?因為漢語的思維速度比英語快.由于漢語使用了‘聲'因而使得漢語的思維速度比英語快.普通話有21個聲母、35個韻母和四聲,連乘的結(jié)果是2900個聲音,但是能夠被利用的是2500個,而真正被用到普通話中的是1200個.英語與普通話相比,國際音標(biāo)中,英語有20個元音和20個輔音,所以英語的聲音種類不會超過20*20=400個;反過來說,不在這四百個聲音之內(nèi)的任何聲音都不被英語所承認(rèn),或者被認(rèn)為是不正確的發(fā)音;這里所說的不是"音節(jié)".比較一下就會看出,漢語的發(fā)音種類是英語的3倍. 下面要說一下,為什么聲音種類越多,思維速度就越快.假設(shè)有一個僅會發(fā)兩種聲音的人,具體地講,他就會發(fā)a和b兩個音.根據(jù)電腦的理論,我們知道,他用這兩個符號依然可以表達(dá)整個世界.再假設(shè),世界上僅有400種事物需要表達(dá),那么,一個英國人可以用每一個發(fā)音來表達(dá)400種事物中的一件,而僅會發(fā)兩個聲音的人,有時就不得不用九個發(fā)音來表達(dá)400種事物中的一件,因為二的九次方才大于400.比如,英國人用‘i'代表‘我'而僅會兩個聲音的人可能要用abbababba代表‘我'這個概念.一般人每發(fā)一個聲音大約需要消耗四分之一秒的時間.比較兩者就會看出,僅會兩個聲音的人,不但表達(dá)得慢,而且還費力氣.在表達(dá)‘我'這個概念的時候,英國人使用四分之一秒的時間,而僅會兩個聲音的人使用了二又四分之一秒.如果兩個人總以這樣的比例生活一輩子,他們一生中所享受到的所有信息將是它的反比9:1.實際的情況中,最明顯的是日語與漢語的對照,我們知道,日語使用了100種不同的聲音,而漢語使用了1200種聲音,因此很多漢字讓日本人一念就必須用兩個或者三個聲音來表達(dá).我們假設(shè)日語中所有的字都用兩個聲音來表達(dá),那么豈不是說,日本人一生所能夠享受到的信息僅僅是中國人的一半嗎?我們知道,思維實際上是一種心里說的過程,如果在說話時表達(dá)得快,那么,思維的速度也應(yīng)該跟著快.具體的例子是趙元任曾經(jīng)比較用英語和漢語背誦乘法口訣的速度,漢語使用了30秒,而英語使用了45秒.因此,如果兩個人同時用英語和漢語來背誦的話,到了30秒的時候,漢語使用者一定想到了九九八十一,而英語使用者則一定到不了這里,說不定,他想到的僅僅是七七四十九.這就證明了使用發(fā)音種類多的語言比使用發(fā)音種類少的語言思維速度快.這一點曾經(jīng)被國、內(nèi)外許多學(xué)者所證實. 美國有一份cox報告,內(nèi)中例舉了大量的對比,用以說明中國人不可能通過三、四十次的核實驗取得與美國一千多次核試相同的成果.唯一的解釋就是中國盜竊了美國技術(shù).有人也稱這次事件為李文何事件.如果那些美國人好好研究一下漢語和英語在思維上面的差異.就能夠弄清楚,為什么中國三、四十次的核試所取得的進(jìn)展與美國一千多次核試的進(jìn)展相差無幾. 之所以認(rèn)為漢語必定戰(zhàn)勝英語的根據(jù)還不在這里,關(guān)鍵是要解決人類目前所面臨的知識爆炸問題.我們知道,目前的英語單詞包括各種生物名稱及專利發(fā)明的新術(shù)語已經(jīng)超過了數(shù)百萬,如果考慮到英語中有一些可以推導(dǎo)和聯(lián)想的成份;比如前、后綴和復(fù)合詞等,它所需要記憶的基本單詞也有一百萬個.而所有這些單詞在漢語中都可以用四千個漢字來表達(dá).中國的物理學(xué)專家可以憑借他在中學(xué)時代的化學(xué)基礎(chǔ)知識通讀化學(xué)專家的論文.反之依然,在英語中那就真是隔行如隔山,英美的不同行業(yè)的專家要交流他們的學(xué)術(shù)成果,則是對牛彈琴,憑這個優(yōu)勢,。

    4. 什么叫作文

    什么叫作文?作文有什么用? 作文就是把你的所見,所聞,所感用文字表達(dá)出來. 作文的用處:1 學(xué)生階段,應(yīng)付老師的檢查,應(yīng)付考試. 2 打工階段,應(yīng)付老板的吹毛求疵. 3 老板階段,應(yīng)付客戶的糾纏不清. 不論哪個階段,都是對自己的一個交待:英雄?狗熊?是螺子是馬拉出來溜溜! 我的體會:多讀-------讀古今中外的上好文章. 多看-------看自然社會的風(fēng)云變幻. 多想-------想人生世態(tài)的繁榮凄涼. 多寫-------寫自己的所見所聞所想.。

    5. 讀書心得什么意思,怎么寫作文

    讀了一本書或是看了一篇文章,認(rèn)真想一想,這本書、這篇文章的哪一章、哪一節(jié)、哪一個人物、哪一個情節(jié)或者是哪一句話,對你啟發(fā)最深、教育最大,給你留下的印象最深刻,引起了你許多聯(lián)想,那么,你就把這一點收獲集中寫出來,這就是一種讀書心得。

    這種集中寫某一點體會的讀書心得,有人把它叫做“讀書一得”或“讀書偶記”。 下面,我向你推薦一個同學(xué)寫的這類讀書心得,供你參考。

    有一篇短文《小道》,寫的是解放軍戰(zhàn)士在險峻山崖上施工,每天上下工都要從一條極危險的小道上通過。文章沒有用一個“險”字,但卻形象地展示了令人生畏的險情,以此襯托解放軍戰(zhàn)士不畏艱險的奉獻(xiàn)精神。

    99 一個同學(xué)談了這篇短文,就抓住一個“險”字,寫了他對解放軍戰(zhàn)士工作環(huán)境極危險的理解,加深了他對解放軍戰(zhàn)士的崇敬之情。 小 道 顧工 天下著霏霏小雨,我和連長一起上工地去。

    啊!真沒有想到爬上工地的小道竟是這樣的小:一根懸空的細(xì)細(xì)的樹樁,一點微微凸出的棱角,一道寬寬的裂縫,都是落腳的地方——但有時卻只能落下一個腳尖。 連長和我張開兩手,像蝙蝠似的緊緊貼著石壁,一點一點地往前移動腳步。

    腳下是白蒙蒙的霧氣,腳下是混濁的激流,登去的小石子,穿過薄霧,在激流中躍起一個個小小的水泡。 在最沒有抓撓的地方,連長騰出手來扶了我一把,他輕松而詼諧地說:“怎么樣?你看這條小道應(yīng)該叫‘羊腸小道’呢,還是‘蛇腸小道’?” 就是在這樣的小道上,戰(zhàn)士們每天都是上工、下工,來回走多少次。

    我敬佩地想:每個戰(zhàn)士都是真正的登山英雄啊!我突然想起一句俄羅斯名將蘇沃洛夫的名言:“凡是鹿能通過的路,我們的軍隊都能通過……”但是在這英雄的部隊里,卻使我百倍自豪的感到:“凡是鹿不能通過的路,我們的軍隊也能通過……” 下面是這個同學(xué)集中一個“險”字所寫的心得。 “一根懸空的細(xì)細(xì)的樹樁”,它——當(dāng)你踩下去的每時每刻是否會斷呢? “一點微微凸出的棱角,一道窄窄的巖石的裂縫……”在霏霏的細(xì)雨中會不會打滑呢?“只能落下一個腳尖”的地方是否能支持住你身體的重心呢? 當(dāng)你像“蝙蝠”一樣“貼著”石壁爬的時候,你一定會想到這些吧!你會覺得夠“懸”的,夠“險”的。

    這正是作者在這篇文章中寓著的“險”字。 更險的還在后面。

    你若往下看,腳下有“白蒙蒙的霧氣”,有“混濁的激流”,就連穿霧而下的石子泛起的水花也會使你暈眩。 雖然整篇文章沒有用一個“險”字,但當(dāng)你讀到這時,便會覺得每一個字都是“險”。

    確實,這條小路真是險呀! 在如此險峻的山崖上,在如此危險的小道上,戰(zhàn)士們每天上工,下工來回走多少次,這個同學(xué)與作者同樣 為我們英雄的部隊百倍自豪的心情,便不言而喻了。 上面這則“讀書一得”,抓住一點寫心得體會,言盡則已,沒有展開,是片斷式的筆記。

    有的讀書心得抓住讀書感受最深的一點說的比較透,文章篇幅比較長,一般讀一部小說所寫的讀書心得多屬此類。我是一只蜜蜂, 我失去槍就失去了生命。

    我是一只飛蛾, 我尋找光明卻付出了生命。 我是一只蜘蛛, 我捕捉邪惡時吐盡生命的長絲, 我是一個人,可……我…… 說起來真有點難為情。

    下面是這位同學(xué)的讀后感。 在姜文巖的小詩《我是……》中,我們看到了小生靈有意義的一生。

    蜜蜂,當(dāng)它把自己的長劍刺入敵人的身體時,自己也宣告生命的終結(jié)。它有著同敵人同歸于盡的決心和勇氣,它為了群體的生存而獻(xiàn)出自己的生命。

    飛蛾,當(dāng)它看見光明的時候,就毫不猶豫地?fù)渖先ィ呐履枪馐腔鹗橇已妫瑢阉俚簟K挠兹醯纳眢w在一片光彩之中消失,它在尋求光明時獻(xiàn)出生命。

    蜘蛛,當(dāng)它把肚子里的長絲慢慢吐出的時候,它的生命也就隨著吐盡的長絲而縮短。光潔粘稠的長絲捕捉著蒼蠅、蚊子之類的害蟲,它自己也在捕捉時逝去生命。

    “我是一個人,可……我……”,作者沒再向下寫,只是說比起這些小動物真是“難為情”。作者敬慕小生靈的勇敢無畏和獻(xiàn)身精神。

    小動物們的精神可貴,但人應(yīng)有更高尚的精神和情操,對小動物們獻(xiàn)身精神的稱頌,也就是作者對人生的看法。 詩中只是用寥寥數(shù)筆去描述小動物的生活,但最后詩中表現(xiàn)的卻是人對生活的追求。

    “人”難為情什么呢?無非是為自己的所作所為不如小動物而羞愧。但詩中并沒有表現(xiàn)出“人”的消沉和頹廢。

    “我”通過小動物一生而想到了人生,“我”感到慚愧,“我”將拿出決心和勇氣像小動物那樣生存和奮斗。 蜜蜂獻(xiàn)身于搏斗,飛蛾獻(xiàn)身于追求光明,蜘蛛獻(xiàn)身于工作。

    詩人通過人與小動物們的深刻對比,表現(xiàn)了他對人生的思索。有些人認(rèn)為生活應(yīng)該是享受,有些人認(rèn)為人活著都是為自己,詩人的思想則是人要在為他人造福、與邪惡斗爭、追求光明中獻(xiàn)身。

    這篇讀后感,是在深刻領(lǐng)會詩歌中心思想的基礎(chǔ)上,表達(dá)對人生價值的看法:“為他人造福,與邪惡斗爭,追求光明”的人生是最有意義的生活。以上介紹了兩種讀書心得寫法,不管用哪一種方法寫,都要注意三個問題。

    一是要寫清楚一本書或一篇文章、一首詩的哪些內(nèi)容對你有啟發(fā),使你受到教育。要讓人看了覺得這確實是讀了一本書或一篇文章、一首詩的感想。

    6. 感悟類作文寫什么

    1,感悟人生的作文

    《感悟人生》

    人的一生是由色彩交織而成的,有善良的白,沉靜的藍(lán),熱情的紅,希望的綠和溫柔的紫。它們散發(fā)出的光彩,則是我們的生命。

    人的一生也可以是那一杯香醇的酒,慢慢地享受,細(xì)細(xì)地品味,自然也可以韻出生命的味道。

    媽媽曾經(jīng)問過我:“你想要擁有一個怎樣的人生?”那個簡潔的回答,令我自己都為之暢快:“一個充實、快樂、精彩的人生。”

    當(dāng)然,不管未來的命運如何,我希望在我回顧生命的時候,不會為虛度年華而悔恨,也不會為碌碌終生而傷情,更不會為留下遺憾而失落。

    人的一生是多變的,也許你此時正在高級白領(lǐng)的辦公室里享受咖啡,明天卻因為某些事情而變成一個失業(yè)者;也許你此時是一個正愁找不到工作的傷心者,明天,說不定就有一個適合你的工作在向你說:“Hi!”還有那遠(yuǎn)在山區(qū)的孩子們,也許你們被大山擋住了視線,也許你們因為貧窮而和書本失之交臂,也許你們和父母生離死別,不要傷悲,不要怨恨生活,無論發(fā)生什么事,都不要放棄,燃起你生活的斗志。生活的磨練與敲打,會讓你——一個在逆境里長大的孩子多一份堅強。

    相信生活,只要付出,就有收獲。

    世界因為有了生命而精彩,精彩在于生命創(chuàng)造有價值的人生,在于創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。

    2,感悟幸福

    許多人問我:“幸福是什么?”我覺得幸福不一定要驚天動地,也不可能驚天動地,因為生活畢竟還是平凡的多吧,或許正是這平凡,正是這小中見大,反而卻深深吸引著我們,讓我們深深地愛上了它。那么,幸福到底是什么?我也說不清楚,只知道幸福無處不在,而且每個人對幸福的定義也不同。

    可能有人覺得上學(xué)是痛苦的,有人覺得做作業(yè)是痛苦的,有人覺得被老師和家長批評也是痛苦的。而我卻不那么認(rèn)為,反倒覺得這是一種幸福,因為山區(qū)里有很多的孩子都上不到學(xué)。我們能上到學(xué)是幸福的,被老師和家長批評也是幸福的,因為他們在關(guān)心你,他們希望你做的更好,才會去批評你。

    幸福在哪里?我用心觀察著——

    看哪,當(dāng)你受傷時,同學(xué)們圍著你噓寒問暖;當(dāng)你不小心做錯事情時,老師發(fā)自內(nèi)心諄諄地教導(dǎo)你;

    聽吧,當(dāng)你遇到挫折時,父母拍著你的肩膀輕輕地送上一句:“我愛你!”;當(dāng)你摘取閃耀的運動獎牌時,老師朝你豎起大拇指對你說:“你真了不起!”……

    每個人都有最幸福的一瞬間,我也有——

    記得八歲那年的一天晚上,我的身體發(fā)燙,媽媽拿溫度計一量,41度!她馬上打電話給爸爸,可爸爸還在加班,脫不開身。媽媽只好自己帶我去醫(yī)院。當(dāng)時已經(jīng)12點了,街道上的人寥寥無幾。到了醫(yī)院,媽媽讓我坐在醫(yī)院里的椅子上,馬上跑去掛號,醫(yī)生給我打了點滴后,我漸漸睡去。 第二天上午十點,我醒了,看見媽媽趴在床沿睡著了。這時,護(hù)士阿姨說:“噓,小聲點,你媽媽一夜沒合眼,剛睡下,讓她睡一會兒吧。”頓時,我的眼眶里閃爍著幸福的淚花。 雖然身體很不舒服,但是卻能感受到無窮的母愛和父愛。或許幸福和愛是一個密不可分的整體,幸福正是出自于愛,而正是因為這份愛,才能使我們的內(nèi)心洋溢著幸福。

    這就是幸福,說也說不清楚,只是覺得擁有了它,這個世界就格外明媚;這就是幸福,它出自愛讓我們的生活非常充實;這就是幸福,平平凡凡,卻讓我們覺得這是世界上最寶貴的東西。

    現(xiàn)在,我可以告訴你,幸福無處不在,幸福需要你自己去發(fā)現(xiàn),很多時候,改變一下你的觀點和看法,就會發(fā)現(xiàn)幸福已經(jīng)降臨在你的身邊了。幸福,就像天上的小星星那樣,數(shù)也數(shù)不清楚,他們在向我們眨著眼睛,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起,向幸福出發(fā)!

    7. 感言作文是什么

    在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的因素,那就是端正的態(tài)度和良好的方法。

    我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”,如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功,別人也不會責(zé)怪你。方法也非常重要,往往細(xì)節(jié)決定成敗,然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。

    我的第一大問題便是沒有學(xué)會制定計劃,每次回到家,只是完成老師布置的作業(yè),接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí),一會兒想讀一讀英語,不一會兒又做幾道數(shù)學(xué)題,在就是寫幾篇閱讀,翻一番名著小說,總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌,心一直煩躁,不僅浪費時間,而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí),懷著臨時抱佛腳的心理進(jìn)入考場,考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。

    我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個切實可行的計劃,并要堅持下來。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題,就要改正過來。

    光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越,將壞習(xí)慣消除,好習(xí)慣繼續(xù)堅持,我堅信自己的成績會有很大的提高,加油!在發(fā)成績那天,我明知道自己好多題都不太確定,但我還是期待著有奇跡發(fā)生。

    果然還是印證了那句諺語:一分耕耘,一份收獲。我考砸了,而且除了英語發(fā)揮一般,其他兩科都考得是前所未有的差。

    這次比月考考得還糟糕。不過在悲哀的同時,我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘:一定要努力了。

    我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運動會似的:剛開始跑得太慢,等想起來沖刺,已經(jīng)快到終點了,已經(jīng)來不及了。跌倒了不要緊,就怕爬不起來。

    雖然我這次失敗了,但我也不灰心。在只剩下的一個多月里,我會給自己制定一個新的學(xué)習(xí)計劃,抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)。

    現(xiàn)在努力還不晚,知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞,趕緊把它弄懂,爭取在期末考試中考一個好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說:我要是早點努力就好了。

    從今天起,從現(xiàn)在起,開始努力吧稍微改改..。

    8. 什么叫做對文章的感受

    所謂感受,通常是指接觸外界而得到的認(rèn)識、體會、領(lǐng)悟。把這種認(rèn)識、體會、領(lǐng)悟,用恰當(dāng)?shù)恼Z言真實地表達(dá)出來,就是談感受。從角色形式上看,感他人之所未感,言他人之所未言,你的感受就區(qū)別于他人,擁有了你的個性,你所談的便是個性化的感受。

    對文章的感受就是你讀完的文章后,所想到的或者是體會到的。

    一般寫好對文章的感受要注意以下幾點

    從結(jié)構(gòu)上看,一篇讀后感至少要有三個部分的內(nèi)容組成:一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點;二是根據(jù)自己的認(rèn)識對原作的內(nèi)容和特點進(jìn)行分析和評價,也就是概括地談?wù)剬ψ髌返目傮w印象;三是讀后的感想和體會。即一是說明的部分,二是要有根據(jù)評價作品的部分,三是有感而發(fā),重點在“感”字上。

    首要的一點是“讀”。“讀”是感的基礎(chǔ),“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書,弄懂難點疑點,理清文章的思路,透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點,深刻地領(lǐng)會原文精神所在,結(jié)合歷史的經(jīng)驗、當(dāng)前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。所以,要寫讀后感,首先要弄懂原作。

    其次要認(rèn)真思考。讀后感的主體是“感”。要寫實感,還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程,有了這個分析和評價,才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點,避免脫離原作,東拉西扯,離開中心太遠(yuǎn)。

    所以,寫讀后感就必須要邊讀邊思考,結(jié)合歷史的經(jīng)驗,當(dāng)前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想,從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事,那些與書中相近、相似,那些與書中相反、相對,自己贊成書中的什么,反對些什么,從而把自己的感想激發(fā)出來,并把它條理化,系統(tǒng)化,理論化。總之,想的深入,才能寫的深刻感人。

    第三,要抓住重點。讀完一篇(部)作品,會有很多感想和體會,但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點,不是書評,不能全面地介紹和評價作品。因此,要認(rèn)真地選擇對現(xiàn)實生活有一定意義的、有針對性的感想,就可以避免泛泛而談,文章散亂,漫無中心和不與事例掛鉤等弊病



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