人教版語文初中文言文通假字
1. 人教版七年級文言文整理：通假字,古今異義詞,一詞多義,詞類活
1、通假字而置之其坐（坐： ）反歸取之（反：）略無闕處（闕： ）土人謂之“傍不肯”（傍： ）人皆伏其精練（伏： ）2、古今異義至之市，而忘操之（操： ）及反，市罷，遂不得履（及： ）是吾劍之所從墜（是：指示代詞，這兒，今是判斷動詞）從其所契者入水求之（求：）至于夏水襄陵（至于： ）沿溯阻絕（沿： 溯： ）雖乘奔御風(fēng)（奔： ）不以疾也（疾： ）方為秋田之害（方： ）歲以大穰（歲： ）但逐層布板訖（但： ）匠師如其言（如： ）3、詞類活用：雖乘奔御風(fēng)（奔： ）不以疾也（疾： ）每至晴初霜旦（霜： ）匠師如其言（如： ）。
2. 最新人教版初中語文詩詞通假字（包括文言文 ）
七年級（上冊）1、項為之強 《童趣》——強通僵，僵硬.2、不亦說乎 《〈論語〉十則》——說通悅，高興.3、誨女知之乎 《〈論語〉十則》——女通汝，你.4、不知為不知，是知也 《〈論語〉十則》——知通智，智慧、聰明.5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見 《西江月》——見通現(xiàn)，出現(xiàn).6、一切烏有 《山市》——烏通無.7、裁如星點 《山市》——裁通才.8、尊君在不 《陳太丘與友期》——不通否.七年級（下冊）9、日扳仲永環(huán)謁于邑人 《傷仲永》——扳通攀，牽、引.10、賢于材人遠(yuǎn)矣 《傷仲永》——材通才，才能.11、對鏡帖花環(huán) 《木蘭詩》——帖通貼，粘貼.12、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 《孫權(quán)勸學(xué)》——邪通耶，語氣詞.13、孰為汝多知乎 《兩小兒辯日》——知通智，智慧、聰明.14、滿坐寂然 《口技》——坐通座，座位，此處指座上的人.15、止有剩骨 《狼》——止通只.八年級（上冊）16、便要還家 《桃花源記》——要通邀，邀請.17、身首尾長約八分有奇 《核舟記》——有通又.18、詘右臂支船 《核舟記》——詘通屈，彎曲.19、虞山王毅書遠(yuǎn)甫刻 《核舟記》——甫通父.20、左手倚一衡木 《核舟記》——衡通橫.21、蓋簡桃核修狹者為之 《核舟記》——簡通揀，挑選.22、選賢與能 《大道之行也》——與通舉，舉薦.23、矜、寡、孤、獨 《大道之行也》——矜通鰥老而無妻之人.24、蕩胸生曾云 《望岳》——曾通層.25、略無闕處 《三峽》——闕通缺，缺口.八年級（下冊）26、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 《與朱元思書》——轉(zhuǎn)通囀，鳥叫聲.27、窺谷忘反 《與朱元思書》——反通返，返回.28、食馬者不知其能千里而食也 《馬說》——食通飼，飼養(yǎng)，喂養(yǎng).29、才美不外見 《馬說》——見通現(xiàn)，出現(xiàn)，表現(xiàn).30、食之不能盡其材 《馬說》——材通才，才能.31、其真無馬邪《馬說》——邪通耶，語氣詞.32、四支僵勁不能動 《送東陽馬生序》——支通肢，四肢.33、同舍生皆被綺繡 《送東陽馬生序》——被通披，此處是穿的意思.34、百廢具興《岳陽樓記》——具通俱，全都.35、屬予作文以記之 《岳陽樓記》——屬通囑，囑托.36、玉盤珍羞直萬錢 《行路難》——羞通饈，美味的食物.37、玉盤珍羞直萬錢 《行路難》——直通值，價值.九年級（上冊）38、發(fā)閭左適戍漁陽九百人 《陳涉世家》——適通謫，此處是發(fā)配.39、為天下唱《陳涉世家》——唱通倡，倡導(dǎo).40、固以怪之矣《陳涉世家》——以通已，已經(jīng).41、將軍身被堅執(zhí)銳 《陳涉世家》——被通披，此處是穿的意思.42、故不錯意也 《唐睢不辱使命》——錯通措，置.43、倉鷹擊于地上 《唐睢不辱使命》——倉通蒼，灰色.44、欲信大義于天下《隆中對》——信通伸，伸張.45、自董卓已來 《隆中對》——已通以.46、是以先帝簡拔以 《出師表》——簡通柬，挑選.47、必能裨補闕漏 《出師表》——闕通缺，缺漏.九年級（下冊）48、公輸盤不說 《公輸》——說通悅，高興.49、子墨子九距之 《公輸》——距通拒，抗拒、抵抗.50、子墨子之守圉有余 《公輸》——圉通御，防御.51、公輸盤詘《公輸》——詘通屈，理屈.52、親戚畔之 《得道多助失道寡助》——畔通叛，背叛.53、曾益其所不能 《生于憂患死于安樂》——曾通增，增加.54、困于心，衡于慮 《生于憂患死于安樂》——衡通橫，阻塞、梗塞.55、入則無法家拂士 《生于憂患死于安樂》——拂通弼，輔佐.56、故患有所不辟也 《魚我所欲也》——辟通避，回避、躲避.57、萬鐘則不辯禮義而受之 《魚我所欲也》——辯辨，辨別.58、所識窮乏者得我歟 《魚我所欲也》——得通德，恩惠，此處是感激的意思.59、鄉(xiāng)為身死而不受 《魚我所欲也》——鄉(xiāng)通向，從前.60、小惠未徧 《曹劌論戰(zhàn)》——徧通遍，遍及.61、始一反焉 《愚公移山》——反通返，返回.62、汝之不惠 《愚公移山》——惠通慧，聰明.63、河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》——亡通無，沒有.64、一厝朔東《愚公移山》——朔通措，安置.。
3. 人教版初二語文上下冊的所有文言文 通假字 和 詞類活用
與朱元思書 一 通假字蟬則千轉(zhuǎn)不窮：“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲。
窺谷忘反：“反”通“返”，返回。二 古今異義①許：古義表示約數(shù)，一百許里；今義為應(yīng)允，或者，可能。
②戾：至，到達(dá)，鳶飛戾天者；今表罪過，乖張。 ③經(jīng)綸：籌劃，治理，經(jīng)綸世務(wù)者；今指政治規(guī)律，如“滿腹經(jīng)綸”。
三 一詞多義①絕：獨一無二，奇山異水，天下獨絕；停，斷，猿則百叫無絕。 ②上：向上，負(fù)勢競上；上面，橫柯上蔽。
直：一直，直視無礙；筆直，爭高直指。 ③百：數(shù)詞，十的十倍，一百許里；數(shù)詞，多，猿則百叫無絕。
④軒：高，互相軒邈。開軒面場圃，窗或門。
中軒敞者為艙，高。⑤者：經(jīng)綸世務(wù)者，……的人。
中軒敞者為艙，……的部分。⑥見： 千丈見底，看見。
才美不外見， 通現(xiàn)， 表現(xiàn).四 詞語活用： ①負(fù)勢競上：上，名詞作動詞，向上生長。 ②互相軒邈：軒、邈，形容詞作動詞，分別指高處和遠(yuǎn)處。
③任意東西：東西，名詞作狀語，向東或向西。 ④風(fēng)煙俱凈：凈，形容詞作動詞，消凈，散凈。
⑤猛浪若奔：奔，動詞作名詞，奔跑的馬。 ⑥橫柯上蔽：“上”，名詞用作狀語，在上面。
⑦望峰息心：“息”，動詞的使動用法，使……停息，平息。五 特殊句式及重點句子翻譯：①從流飄蕩，任意東西。
省略主語“我的小船”，譯為（我的小船）隨著江流飄蕩，時而向東時而向西。 ②急湍甚箭，應(yīng)為“急湍甚于箭”。
譯為 湍急的江流（比）箭還要快。 ③負(fù)勢競上，互相軒邈（省略主語“高山”）。
對偶句：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。對偶句、比喻句： 急流甚箭，猛浪若奔。
重點句子翻譯：①奇山異水，天下獨絕。 譯：奇山異水，是天下獨一無二的。
②急湍甚箭，猛浪若奔。 譯：水勢湍急比箭還快，迅猛的波浪猶好像奔馬。
③鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 譯：那些追求名利，極力攀爬的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息了熱衷于功名利祿的心：那些忙于治理社會事務(wù)的人，看到這些幽深的山谷，就會流連忘返。
④負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 譯： 山巒憑借著高峻的地勢，爭著向上，它們仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，它們筆直地向上，直插云天。
五柳先生傳 一 重要字詞A 字音：輒zhé 簞dān 儔chóu 觴shāng B 詞語：會意：指對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會；會，體會，領(lǐng)會。 造飲輒盡：去喝酒就喝個盡興；輒，就。
其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。 不求甚解：指讀書要領(lǐng)會精神實質(zhì)，不必咬文嚼字。
現(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。 二 古今異義 ①造：往、到，造飲輒盡；今常用“創(chuàng)造”“制造”等義。
②贊：傳記結(jié)尾處評論性文字。今常用“贊美”、“夸贊”等義。
③字：根據(jù)人名中的字義，另取的別名。今指文字。
④會意：指對書中的意旨有獨到的體會。今義：指領(lǐng)會別人沒有明白的意思。
⑤舊：舊交，舊友。今義：過去的，過時的。
三 一詞多義： ①以：把，因以為號焉；憑借，以此自終。 ②之：代詞，他，或置酒而招之；助詞，譯為“的”，無懷氏之民歟？ ③言：說話，說，閑靜少言；言語，黔婁之妻有言。
④其：代詞，他，親舊知其如此；語氣詞，表示揣測、反問，其言茲若人之儔乎？ ⑤如：…的樣子，晏如；像，親舊知其如此。 ⑥許：處所，地方，先生不知何許人也。
表示估計，左右、多，自富陽至桐廬一百許里。四 詞語活用： ①亦不詳其姓字：詳，形容詞作動詞，詳細(xì)地知道。
②親舊知其如此：親舊，形容詞作動詞，親戚朋友。 ③以樂其志：樂，形容詞使動用法，使…樂。
五 特殊句式及重點句子翻譯： 省略句：性嗜酒，家貧，不能常得。 （譯：先生生性喜歡喝酒，家中貧窮不能經(jīng)常有酒喝。）
因以為號焉。（譯：于是就把（五柳）作為號了。）
③ 好讀書，不求甚解。（譯文：先生喜歡讀書，但不刻意追求字句的解釋。
）倒裝句：①先生不知何許人也。 （譯：這位先生不知道是什么地方的人。）
②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 （譯：不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官。）
判斷句式：先生不知何許人也。（“也”表判斷。
譯：五柳先生不知道是什么地方的人）重點句子翻譯：①既醉而退，曾不吝情去留。 譯：已經(jīng)醉了便回家，沒有留戀之情。
②其言茲若人之儔乎” 譯：這話大概說的是五柳先生一類人吧？③銜觴賦詩，以樂其志” 譯：一邊喝酒一邊作詩，來愉悅自己的心志。 馬 說一 重點字詞A 字音：祉[zhǐ] 駢[pián] 食[sì] 二 通假字①才美不外見：“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。
句意：才能和特長不能表現(xiàn)出來。 ②食之不能盡其材：“材”通“才”，才能。
喂養(yǎng)它，又不能竭盡它的才能。 ③其真無馬耶：“邪”通“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”。
句意：真的沒有馬嗎？ ④食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂養(yǎng)。句意：喂馬人不懂它能日行千里的才能來喂養(yǎng)它。
⑤祗辱于奴隸人之手：祗，通“只”，只是。句意：只是辱沒在奴隸人的手中。
三 一詞多義 ①之：助詞，的，雖有千里之能；不譯，定語后置的標(biāo)志，馬之千里者；代詞，它，代千里馬，策之不以其道；不譯，補充音節(jié)，鳴之而不能通其意。助詞，的，祗辱于奴隸人之手②食：吃，食不飽；通“飼”。
4. 誰幫我找一下初三人教版的文言文的通假字,一詞多義,古今異義和詞
初中語文常見文言句式例析 文言句式是古漢語語法的重要組成部分，學(xué)習(xí)文言文必須掌握句式，才能正確理解句子的意思。
古代漢語的句式結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語基本相同，但也有一些與現(xiàn)代漢語不同的特殊句式，我們常見的特殊句式主要有判斷句、被動句、倒裝句、省略句和一些固定句式。 1、判斷句。
現(xiàn)代漢語的判斷句，一般用動詞“是”表示，古漢語中也有用“是”表示判斷的，如“斯是陋室，惟吾德馨”，但更多情況下古漢語常用“……者、……也”“……，……也”“……者也”等句式表判斷。如： ①陳涉者，陽城人也。
（《陳涉世家》） ②夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹劌論戰(zhàn)》） ③城北徐公，齊國之美麗者也。
（《鄒忌諷齊王納諫》） 另外還用“則”“乃”“為”等這些詞表判斷的，如： ①此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》） ②當(dāng)立者乃公子扶蘇。
（《陳涉世家》） 2、被動句。現(xiàn)代漢語多用“被”（也用“為”）表示，而古漢語則常用“于”“為”或用“為……所……”等格式表示被動。
如： ①僅有敵船為火所焚，隨波而逝。（《觀潮》） 還有一種沒有標(biāo)志性的詞語，語意上有被動。
如： ②帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山。（《愚公移山》）句中的“感其誠”即“被……所感動”。
3、省略句。這是文言語法中的一種特殊現(xiàn)象，主要指文言文中的句子成分在不同的表達(dá)情況下有省略現(xiàn)象，一般有以下幾種情況； （1）省略主語。
如： 便舍船，從口入。初極狹，才通人。
（《桃花源記》） 句中省略主語“漁人”和“洞口”，補全應(yīng)為：（漁人）便舍船，從口入。 （2）省略謂語。
如： 一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》） 其中，“再而衰”、“三而竭”中省略了動詞“鼓”，應(yīng)為：再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
（3）省略賓語。如： ①問所從來（《桃花源記》） ②使與臺齊（《童趣》） 例句中，分別省略了賓語“漁人”和“身”，完整的語序應(yīng)為：①問（漁人）所從來。
②使（身）與臺齊。 （4）省略介詞“于”。
如： ①場主集薪其中。（《狼》） ②然足下卜之鬼乎。
（《陳涉世家》） 例句①中，完整的語序應(yīng)為：場主集薪（于）其中。“于”表方向、處所，譯為“在”。
例句②中，完整的語序應(yīng)為：然足下卜之（于）鬼乎。“于”表對象，譯為“向”。
（5）省略量詞。如： 船頭坐三人。
（《核舟記》） 古漢語中，數(shù)詞可直接修飾名詞，表數(shù)量的多少，而省略量詞。 對于省略句，翻譯時應(yīng)特別注意將其省略的成分補充出來，以使語言順暢，語意明確。
4、倒裝句。文言文在語意表達(dá)中，常常改變詞序或句序，形成倒裝句式，而這里的倒裝主要是針對現(xiàn)代漢語的表意語序而言的。
為了能正確翻譯文言文，讀懂文言文，我們一定要注意掌握文言文中常見的幾種倒裝句，一般而言，常見的倒裝句主要有以下幾種： （1）謂語前置。比如，“甚矣，汝之不惠。”
全句是“汝之不惠，甚矣。”謂語前置，表強調(diào)的意味，可譯為“你的不聰明太過分了”，即“你太不聰明了”。
（2）賓語前置。最常見的有兩種情況： 一種是疑問句中代詞作賓語，賓語前置。
比如：“孔子云：‘何陋之有？’”其中“何陋之有”即“有何陋”的倒裝。可譯為“有什么簡陋的呢？”“何”，疑問代詞，“之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標(biāo)志。
第二種是在否定句中，代詞作賓語，賓語前置。比如“而城居者未之知也。”
其中的“未之知”即“未知之”的倒裝，可譯為“不知道它”。“之”，代詞，代春意。
（3）定語后置。在文言文的語意表達(dá)中為了突出中心詞，強調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，或使語氣流暢，就將定語放在中心句的后面。
比如： ①予謂菊，花之隱逸者也。（《愛蓮說》） 其中的“花之隱逸者”是“隱逸之花”的倒裝，可譯為“具有隱逸氣質(zhì)的花”。
②遂率子孫荷擔(dān)者三夫。（《愚公移山》） 其中的“荷擔(dān)者三夫”是“三夫荷擔(dān)者”的倒裝，定語“三夫”后置，以突出中心詞“荷擔(dān)者”，可譯為“三個能挑擔(dān)子的成年男子。”
2008中考必備 初中文言課文中的通假字集錄 成都市雙楠實驗學(xué)校 李朝國 通假字是古代漢語一種特殊的語言現(xiàn)象。“通”即通用，“假”即假借，在具體語境中，有些字可以用讀音相同或相近，字形相通的詞來代替，這就是通假。
在閱讀過程中，通假字的讀音按本字的讀音讀，詞義按照本字的含義理解。例如“甚矣，汝之不惠”中的“惠”就通“慧”，譯為“聰明”。
學(xué)習(xí)文言文，掌握常見的通假字方法有兩個：一是要充分利用注解，對一般通假字，教材注解中都已注明；二是要注重梳理積累，掌握文言課文中出現(xiàn)的常見通假字。為便于同學(xué)們復(fù)習(xí)備考，特將七—九年級文言課文中的通假字集錄如下： 1、項為之強。
強，通“僵”，僵硬。（《童趣》） 2、不亦說乎。
說，通“悅”，高興，愉快。（《論語》十則） 2008中考必備 初中文言課文中的常見虛詞集錄 四川省成都市雙楠實驗學(xué)校 李朝國 之 （一）作代詞 1、作第三人稱代詞，可以代人、代物、代事。
譯作“他（她）（他們）”、“它（它們）”、“這（件）事”等，如： ①公與之乘，戰(zhàn)于長勺。（《曹劌論戰(zhàn)》） ②陳勝佐之，并殺兩尉。
（。
5. 【誰能幫我整理一下初中的文言文.誰能幫我整理下新課標(biāo)人教版初中的
文言文翻譯的方法： 文言文翻譯是一種綜合性練習(xí)，它既能考查文言文基礎(chǔ)知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學(xué)生的書面表達(dá)能力. 文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔.要盡量保持原文的語言風(fēng)格.文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯.在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲.譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯. 文言文翻譯基本方法：直譯和意譯. 文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變 文言文翻譯的要求 文言文翻譯 要做到“信、達(dá)、雅”三個字.“信”是指譯文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實地、恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來.“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病.“雅”就是指譯文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格. 文言文翻譯的原則 在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則.這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座.翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句.如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美. 文言文翻譯的方法 文言文翻譯是一種綜合性練習(xí)，它既能考查文言文基礎(chǔ)知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學(xué)生的書面表達(dá)能力. 文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔.要盡量保持原文的語言風(fēng)格.文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯.在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲.譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯. 文言文翻譯基本方法：直譯和意譯. 文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種. 所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對.直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順. 所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義.意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化.意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂.其不足之處是有時原文不能字字落實. 這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔. 二、文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變. “留”，就是保留.凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變. “刪”，就是刪除.刪掉無須譯出的文言虛詞.比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛(wèi)樊噲.“者也”是語尾助詞，不譯. “補”，就是增補.（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句.注意：補出省略的成分或語句，要加括號. “換”，就是替換.用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯.如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”. “調(diào)”就是調(diào)整.把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式.主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣. “變”，就是變通.在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活澤有關(guān)文字.如“波瀾不驚”，可活澤成“（湖面）風(fēng)平浪靜”. 文言文翻譯“四重奏” 最近兩年高考對文言文翻譯的考察由選擇正誤改為筆譯.這就增加了答題難度，而且所出試題均出于課外，仿佛無跡可求，無從下手.其實，還是可以講究一點技巧，從以下四個方面著手，奏一曲美妙的“文言文翻譯四重奏”： 1. 翻譯要注意補充省略的句子成分.文言文中省略現(xiàn)象大量存在，有省略主語、省略謂語動詞、省略介詞、省略賓語等.在大家做翻譯題時，一定注意先把原文省略的句子成分補充完整，否則譯文易句意不清、不通. 2. 翻譯要注意調(diào)整語序.文言文中變式句時常出現(xiàn)，有主謂后置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、賓語前置等四種類型.翻譯時調(diào)整好語序，才能便于翻譯，否則譯文易顛三倒四，給人“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺. 3. 翻譯要注意活用現(xiàn)象.文言文中的某些實詞可以在一定的語言環(huán)境中臨時改變它的詞性和用法，這就是活用.主要有動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞用作動詞，名詞作狀語等.翻譯時要抓住詞語的臨時含義. 4. 翻譯要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系語境，重點突破.在文言文閱讀中，有些句子往往因為個別詞而影響全句的理解.這個詞就是一個關(guān)鍵詞.對于它，我們要聯(lián)系語境去理解、參悟. 綜上所述，文言文翻譯，只要平時努力，并注意以上四點，加以靈活掌握，要翻譯正確是不難的. 文言文翻譯得分點把握技巧 2005年語文考試大綱將“與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”列入了高考考試范圍，對這一知識點的考查，最大的可能是在翻譯題中體現(xiàn)，因此，如何做好文言文翻譯題已成為考生們關(guān)注的焦點. 一、看詞性——從詞類活用現(xiàn)象方面把握 備考對策：詞類活用是。
誰有語文初中人教版的文言文的所有通假字?大概50多個,要求標(biāo)清出處和原...
33、休祲降于天 “休”(xī) 通“祥” 《唐雎不辱使命》34、倉鷹擊于殿上 “倉”(cāng) 通“蒼” 《唐雎不辱使命》35、公亦以此自矜 “矜”(jīn) 通“矜” 《唐雎不辱使命》36、以頭搶地爾 “搶”(qiāng) 通“搶” 《唐雎不辱使命》37、故不錯意也 “錯”(cuò) 通“措” 《...
初中文言文通假字(人教版)要有順序的列
31、其真無馬邪 “邪”(yé) 通“耶” 《馬說》32、四支僵勁不能動 “支”(zhī) 通“肢” 《送東陽馬生序》33、同舍生皆被綺繡 “被”(pī) 通“披” 《送東陽馬生序》34、百廢具興 “具”(jù) 通“俱” 《岳陽樓記》35、屬予作文以記之 “屬”(zhǔ) 通“囑” 《岳陽樓...
人教版語文九年級上冊文言文通假字
1. 九年級語文上冊第六單元人教版文言文通假字 發(fā)閭左適戍漁陽九百人 “適”(zhé)通“謫” 《陳涉世家》 為天下唱 “唱”(chàng) 通“倡” 《陳涉世家》 固以怪之矣 “以”(yǐ)通“已” 《陳涉世家》 將軍身被堅執(zhí)銳 “被”(pī)通“披” 《陳涉世家》 故不錯意也 “錯”(cuò)通“措” ...
初中人教版文言文通假字
31、以君為長者，故不錯意也。（《唐雎不辱使命》）錯：通“措”。32、要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。（《唐雎不辱使命》）倉：通“蒼”。33、數(shù)至八層，裁如星點。（《山市》）裁：通“才”，僅僅。34、發(fā)閭左適戍漁陽九百人。（《陳涉世家》）適：通“謫”。35、為天下唱，宜多應(yīng)者...
最新人教版初中語文詩詞通假字(包括文言文 )
1、項為之強 《童趣》——強通僵,僵硬.2、不亦說乎 《〈論語〉十則》——說通悅,高興.3、誨女知之乎 《〈論語〉十則》——女通汝,你.4、不知為不知,是知也 《〈論語〉十則》——知通智,智慧、聰明.5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見 《西江月》——見通現(xiàn),出現(xiàn).6、一切烏有 《山市》——烏通無.7、...
求人教版的語文八上八下的文言文單元的所有通假字和活用字的解釋
人教版八年級上冊的《桃花源記》中提到的詞類活用包括：“異”感到詫異，“窮”盡，有走完或窮究根源之意，“盡”完，文中有消失之意。通假字包括：“要”通“邀”，邀請。成語解釋：“豁然開朗”形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子，也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白。“無人問津”比喻無...
人教版七年級文言文整理:通假字,古今異義詞,一詞多義,詞類活用,特殊句 ...
1、通假字 而置之其坐（坐： ）反歸取之（反：）略無闕處（闕： ）土人謂之“傍不肯”（傍： ）人皆伏其精練（伏： ）2、古今異義 至之市，而忘操之（操： ）及反，市罷，遂不得履（及： ）是吾劍之所從墜（是：指示代詞，這兒，今是判斷動詞）從其所契者入水求之（求：）至于...
人教版八上文言文通假字
1. 求人教版的語文八上八下的文言文單元的所有通假字和活用字的解釋 人教版8年級上桃花源記1、詞類活用[異]感到詫異。 [窮]盡,有走完或窮究根源之意。[盡]完,文中有消失之意。 2、通假字[要]通“邀”,邀請。3、成語[豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。 也比喻對某個道理長期思索不解而后...
人教版 七上、下 文言文文學(xué)常識、通假字、一詞多義、詞類活用、虛詞...
1、通假字 2、古今異義 處決如流(處決: ) 在相位者多齷齪循默(齷齪: ) 既薨(既: ) 普明日復(fù)奏其人(明日: ) 普顏色不變(顏色: ) 卒用其人(卒: ) 非顯者刺(刺: ) 池中奇峰絕壑(絕: ) 3、詞類活用 亦荊吳形勝之最(最: 副詞用做名詞,最美的地方??) 富人于五所園也(園: ) 一壑旋下如...
七年級下冊語文文言文通假字
1. 蘇教版七下文言文通假字、一字多義、特殊句式、詞類活用. （一） 通假字：通假 讀音 字義 例句 出處要——邀 yāo 邀請 便要還家 《桃花源記》具——俱 jù 詳盡 具答之 《桃花源記》有——又 yòu 用來連接整數(shù)和零數(shù) 八分有奇 《核舟記》詘——屈 qū 彎曲 詘右臂支船 《核舟...
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原陽縣運動： ______ 通假字 1、發(fā)閭左適戍漁陽九百人 適通“謫”:強迫. 2、為天下唱 唱通“倡”,倡導(dǎo) 3、固以怪之矣 以通“已”,已經(jīng) 古今異義詞 1、或以為死,或以為亡 或:古義:有的人 今義:或者,也許 2、號令召三老、豪杰與皆來會計事 豪杰:古義:有聲望和有地位的 今義:才能出眾的人 會計:古義:聚會商議 今義:管理財務(wù)計算的人 3、旦日,卒中往往語 往往:古義:處處 今義:常常
原陽縣運動： ______[答案] 八年級上冊1.桃花源記(陶淵明) 晉太原中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近.忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之;復(fù)前行,欲窮其林. 林盡水源,便得一山,山有良田美池桑竹之屬,阡陌...
原陽縣運動： ______ 通假字 七年級上冊 1、項為之強 “強”(jiāng) 通“僵” 《童趣》 2、不亦說乎 “說”(yuè) 通“悅” 《〈論語〉十則》 3、誨女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈論語〉十則》 4、不知為不知,是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈論語〉十則》 5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見 “見”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《西江月》 6、一切烏有 “烏”(wū) 同“無” 《山市》 7、裁如星點 “裁”(cái) 同“才” 《山市》 8、尊君在不 “不”(fǒu) 通“否” 《陳太丘與友期》
原陽縣運動： ______ 與朱元思書(1)《與朱元思書》,選自《藝文類聚》.本文為作者寫給朱元思講述... 通假字 ①“轉(zhuǎn)”通“囀”,鳥鳴聲. ②“反”通“返”,返回. ③“見”通“現(xiàn)”,...
原陽縣運動： ______ 21、《桃花源記》要:通“邀”,邀請 23、《核舟記》有:同“又”,用來連接整數(shù)和零數(shù);詘:通“屈”,彎曲 衡:通“橫” 甫:通“父” 簡,同“揀”挑選 24、《大道之行也》與:同“舉” 矜,通“鰥”老而無妻的人 26、《三峽》闕,同“缺”中斷 29、《湖心亭看雪》挐,同“橈”撐船
原陽縣運動： ______ 在古漢語詞匯中,實詞占絕大多數(shù),所以掌握常見的文言實詞是正確閱讀文言文的關(guān)鍵,也是中考文言文考查的重點.文言實詞的重點是理解文言實詞在特定語言環(huán)境中的不同含義. 文言實詞的特殊用法主要有如下幾個方面: (一)通假字. ...
原陽縣運動： ______[答案] 世有伯樂,然后有千里馬.千里馬常有,而伯樂不常有.故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也. ... (4)其真無馬邪:“邪”通耶,表示疑問,相當(dāng)于嗎 先給你一個翻譯人教版初中語文文言文全文的網(wǎng)站
原陽縣運動： ______[答案] 文言文中的特殊字形 一、古今字 古今字,是指某個字的某一意項,古今的寫法不同. 比如文言文中經(jīng)常出現(xiàn)應(yīng)使用“暮”字,表達(dá)“日暮”等意思時,卻用了“莫”字.這是因為,該文寫作時,漢字中尚沒有“暮”字.“莫”字本身原意即今天的“暮...
原陽縣運動： ______[答案] ”強”(通)”僵' :“強”是“僵”的同音假借字. ”女”(同)”汝”:“女”是“汝”的古字.
原陽縣運動： ______ 四、特殊字詞 1、 通假字 誨女知之乎 (女) 通(汝) 義為( 你) 項為之強 (強) 通(僵) 義為(僵硬) 不亦說乎 (說) 通(悅) 義為(喜悅,高興) 是知也 (知) 通(智) 義為(智慧) 一切無有 (無) 通(烏) 義為(哪,哪里) 裁...
