四年級(jí)上冊(cè)的全部成語(yǔ)故事？
Ⅰ 人教版四年級(jí)到六年級(jí)課本的成語(yǔ)故事的重點(diǎn)人物（就是主角）及成語(yǔ)的解釋（既寓意）
入木三分、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、胸有成竹、買櫝還珠、邯鄲學(xué)步、揠苗助長(zhǎng)、舍本逐末 鵬程萬(wàn)里
Ⅱ 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)故事有
1.望梅止渴有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣來(lái)。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來(lái)越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急。可是，眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來(lái)向?qū)В那膯?wèn)他：“這附近可有水源？”向?qū)u搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過(guò)去還有很遠(yuǎn)的路程。”曹操想了一下說(shuō)，“不行，時(shí)間來(lái)不及。”他看了看前邊的樹林，沉思了一會(huì)兒，對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你什么也別說(shuō)，我來(lái)想法。”他知道此刻即使下命令要求部隊(duì)加快速度也無(wú)濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn)，法來(lái)了，他一夾馬肚子，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭指著前方說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了！”士兵們一聽(tīng)，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。故事出自《世說(shuō)新語(yǔ)·假譎》。成語(yǔ)“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。2.退避三舍春秋時(shí)候，晉獻(xiàn)公聽(tīng)信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳聞?dòng)崳映隽藭x國(guó)，在外流忘十幾年。經(jīng)過(guò)千幸萬(wàn)苦,重耳來(lái)到楚國(guó)。楚成王認(rèn)為重耳日后必有大作為，就以國(guó)群之禮相迎，待他如上賓。一天，楚王設(shè)宴招待重耳，兩人飲灑敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問(wèn)重耳：“你若有一天回晉國(guó)當(dāng)上國(guó)君，該怎么報(bào)答我呢？”重耳略一思索說(shuō)：“美女待從、珍寶絲綢，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產(chǎn)，晉國(guó)哪有什么珍奇物品獻(xiàn)給大王呢？”楚王說(shuō)：“公子過(guò)謙了。話雖然這么說(shuō)，可總該對(duì)我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回國(guó)當(dāng)政的話，我愿與貴國(guó)友好。假如有一天，晉楚國(guó)之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定命令軍隊(duì)先退避三舍（一舍等于三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰(zhàn)。”四年后，重耳真的回到晉國(guó)當(dāng)了國(guó)君，就是歷史上有名的晉文公。晉國(guó)在他的治理下日益強(qiáng)大。公元前633年，楚國(guó)和晉國(guó)的軍隊(duì)在作戰(zhàn)時(shí)相遇。晉文公為了實(shí)現(xiàn)他許下的諾言，下令軍隊(duì)后退九十里，駐扎在城濮。楚軍見(jiàn)晉軍后退，以為對(duì)方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點(diǎn)，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰(zhàn)的勝利。故事出自《左傳·僖公二十二年》。成語(yǔ)“退避三舍”比喻不與人相爭(zhēng)或主動(dòng)讓步。3.洛陽(yáng)紙貴晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛(ài)讀書的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō)：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來(lái)沒(méi)有多大的出息了。”說(shuō)著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了，他非常難過(guò)，覺(jué)得自己不好好念書確實(shí)很沒(méi)出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長(zhǎng)大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書，終于成為一位學(xué)識(shí)淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時(shí)間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計(jì)劃以三國(guó)時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言諸方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫成了。《三都賦》受到諒也評(píng)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛(ài)《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱，因?yàn)槌瓕懙娜颂啵┏锹尻?yáng)的紙張供不應(yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。故事出自《晉書·文苑·左思傳》。成語(yǔ)“洛陽(yáng)紙貴”，稱頌杰出的作品風(fēng)行一進(jìn)。4.草木皆兵東晉時(shí)代，秦王苻堅(jiān)控制了北部中國(guó)。公元383年，苻堅(jiān)率領(lǐng)步兵、騎兵90萬(wàn)，攻打江南的晉朝。晉軍大將謝石、謝玄領(lǐng)兵8萬(wàn)前去抵抗。苻堅(jiān)得知晉軍兵力不足，就想以多勝少，抓住機(jī)會(huì)，迅速出擊。誰(shuí)料，苻堅(jiān)的先鋒部隊(duì)25萬(wàn)在壽春一帶被晉軍出奇擊敗，損失慘重，大將被殺，士兵死傷萬(wàn)余。秦軍的銳氣大挫，軍心動(dòng)搖，士兵驚恐萬(wàn)狀，紛紛逃跑。此時(shí)，苻堅(jiān)在壽春城上望見(jiàn)晉軍隊(duì)伍嚴(yán)整，士氣高昂，再北望八公山，只見(jiàn)山上一草一木都像晉軍的士兵一樣。苻堅(jiān)回過(guò)頭對(duì)弟弟說(shuō)：“這是多么強(qiáng)大的敵人啊！怎么能說(shuō)晉軍兵力不足呢？”他后悔自己過(guò)于輕敵了。出師不利給苻堅(jiān)心頭蒙上了不祥的陰影，他令部隊(duì)靠淝水北岸布陣，企圖憑借地理優(yōu)勢(shì)扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。這時(shí)晉軍將領(lǐng)謝玄提出要求，要秦軍稍往后退，讓出一點(diǎn)地方，以便渡河作戰(zhàn)。苻堅(jiān)暗笑晉軍將領(lǐng)不懂作戰(zhàn)常識(shí)，想利用晉軍忙于渡河難于作戰(zhàn)之機(jī)，給它來(lái)個(gè)突然襲擊，于是欣然接受了晉軍的請(qǐng)求。誰(shuí)知，后退的軍令一下，秦軍如潮水一般潰不成軍，而晉軍則趁勢(shì)渡河追擊，把秦軍殺得丟盔棄甲，尸橫遍地。苻堅(jiān)中箭而逃。故事出自《晉書·苻堅(jiān)·載記》。成語(yǔ)“草木皆兵”，形容神經(jīng)過(guò)敏、疑神疑鬼的驚恐心理。5.邯鄲學(xué)步相傳在兩千年前，燕國(guó)壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧！這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(zhǎng)相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。家里的人勸他改一改這個(gè)毛病，他以為是家里人管得太多。親戚、鄰居們，說(shuō)他是狗熊掰棒子，他也根本聽(tīng)不進(jìn)去。日久天長(zhǎng)，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺(jué)得自己走路的姿勢(shì)太笨，太丑了。有一天，他在路上碰到幾個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑，只聽(tīng)得有人說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)那叫美。他一聽(tīng)，對(duì)上了心病，急忙走上前去，想打聽(tīng)個(gè)明白。不料想，那幾個(gè)人看見(jiàn)他，一陣大笑之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來(lái)。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺(jué)得活潑、美，學(xué)；看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。故事出自《莊子·秋水》。成語(yǔ)“邯鄲學(xué)步”，比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。6.聞雞起舞晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。可他小時(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無(wú)以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書來(lái)。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，于是就發(fā)奮讀起書來(lái)。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官司，他沒(méi)有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說(shuō)：“別人都認(rèn)為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。故事出自《晉書·祖逖傳》。成語(yǔ)“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時(shí)振作7.指鹿為馬秦二世時(shí)，丞相趙高野心勃勃，日夜盤算著要篡奪皇位。可朝中大臣有多少人能聽(tīng)他擺布，有多少人反對(duì)他，他心中沒(méi)底。于是，他想了一個(gè)法，準(zhǔn)備試一試自己的威信，同時(shí)也可以摸清敢于反對(duì)他的人。一天上朝時(shí)，趙高讓人牽來(lái)一只鹿，滿臉堆笑地對(duì)秦二世說(shuō)：“陛下，我獻(xiàn)給您一匹好馬。”秦二世一看，心想：這哪里是馬，這分明是一只鹿嘛！便笑著對(duì)趙高說(shuō)：“丞相搞錯(cuò)了，這里一只鹿，你怎么說(shuō)是馬呢？”趙高面不改色心不跳地說(shuō)：“請(qǐng)陛下看清楚，這的確是一匹千里馬。”秦二世又看了看那只鹿，將信將疑地說(shuō)：“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢？”趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，大聲說(shuō)：“陛下如果不信我的話，可以問(wèn)問(wèn)眾位大臣。”大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：這個(gè)趙高搞什么名堂？是鹿是馬這不是明擺著嗎！當(dāng)看到趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容，兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容，兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著每個(gè)人的時(shí)候，大臣們忽然明白了他的用意。一些膽小又有正義感的人都低下頭，不敢說(shuō)話，因?yàn)檎f(shuō)假話，對(duì)不起自己的良心，說(shuō)真話又怕日后被趙高所害。有些正直的人，堅(jiān)持認(rèn)為是說(shuō)明書而不是馬。還有一些平時(shí)就緊跟趙高的奸佞之人立刻表示擁護(hù)趙高的說(shuō)法，對(duì)皇上說(shuō)，“這確是一匹千里馬！”事后，趙高通過(guò)各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪，甚至滿門抄斬。故事出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。成語(yǔ)“指鹿為馬”比喻故意顛倒是非，混淆黑白。8.請(qǐng)君入甕唐朝女皇武則天，為了鎮(zhèn)壓反對(duì)她的人，任用了一批酷吏。其中兩個(gè)最為狠毒，一個(gè)叫周興，一個(gè)叫來(lái)俊臣。他們利用誣陷、控告和慘無(wú)人道的刑法，殺害了許多正直的文武官吏和平民百姓。有一回，一封告密信送到武則天手里，內(nèi)容竟是告發(fā)周興與人聯(lián)絡(luò)謀反。武則天大怒，責(zé)令來(lái)俊臣嚴(yán)查此事。來(lái)俊臣，心里直犯嘀咕，他想，周興是個(gè)狡猾奸詐之徒，僅憑一封告密信，是無(wú)法讓他說(shuō)實(shí)話的；可萬(wàn)一查不出結(jié)果，太后怪罪下來(lái)，我來(lái)俊臣也擔(dān)待不起呀。這可怎么呢？苦苦思索半天，終于想出一條妙計(jì)。他準(zhǔn)備了一桌豐盛的酒席，把周興請(qǐng)到自己家里。兩個(gè)人你勸我喝，邊喝邊聊。酒過(guò)三巡，來(lái)俊臣嘆口氣說(shuō)：“兄弟我平日案，常遇到一些犯人死不認(rèn)罪，不知老兄有何法？”周興得意地說(shuō)：“這還不好！”說(shuō)著端起酒杯抿了一口。來(lái)俊臣立刻裝出很懇切的樣子說(shuō)：“哦，請(qǐng)快快指教。”周興陰笑著說(shuō)：“你找一個(gè)大甕，四周用炭火烤熱，再讓犯人進(jìn)到甕里，你找一個(gè)大甕，四周用炭火烤熱，再讓犯人進(jìn)到甕里，你想想，還有什么犯人不招供呢？”來(lái)俊臣連連點(diǎn)頭稱是，隨即命人抬來(lái)一口大甕，按周興說(shuō)的那樣，在四周點(diǎn)上炭火，然后回頭對(duì)周興說(shuō)：“宮里有人密告你謀反，上邊命我嚴(yán)查。對(duì)不起，現(xiàn)在就請(qǐng)老兄自己鉆進(jìn)甕里吧。”周興一聽(tīng)，手里的酒杯啪噠掉在地上，跟著又撲通一聲跪倒在地，連連磕頭說(shuō)：“我有罪，我有罪，我招供。”故事見(jiàn)于《資治通鑒·唐則天皇后天授二年》。成語(yǔ)“請(qǐng)君入甕”，比喻用某人整治他自己。9.掩耳盜鈴春秋時(shí)侯，晉國(guó)貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見(jiàn)院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動(dòng)。他想來(lái)想去，只有一個(gè)法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。小偷找來(lái)一把大大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這種聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開(kāi)雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。他越聽(tīng)越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽(tīng)不見(jiàn)了！”小偷高興起來(lái)，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽(tīng)不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲了。于是就放手砸起鐘來(lái)，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽(tīng)到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。故事出自《呂氏春秋·自知》“掩耳盜鐘”被說(shuō)成“掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。10.胸有成竹北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？原來(lái)，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無(wú)不逼真?zhèn)魃瘛．?dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來(lái)罷了。”有位青年想學(xué)畫竹，得知詩(shī)人晁補(bǔ)之對(duì)文同的畫很有研究，前往求教。晃補(bǔ)之寫了一首詩(shī)送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹。”故事出自北宋蘇軾《文與可yúndāng谷偃竹記》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。
Ⅲ 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文比喻做事心里已經(jīng)有了全盤計(jì)劃是成語(yǔ)故事什么
胸有成竹，運(yùn)籌帷幄
Ⅳ 適合給小學(xué)三四年級(jí)講的成語(yǔ)故事
愚公移山，精衛(wèi)填海自相矛盾，葉公好龍守株待兔，拔苗助長(zhǎng)鐵杵成針，聞雞起舞亡羊補(bǔ)牢，盲人摸象濫竽充數(shù)，買櫝還珠
Ⅳ 四年級(jí)上冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)成語(yǔ)故事分別是什么
尺有所短 寸有所長(zhǎng)
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
Ⅵ 四年級(jí)上冊(cè)所有的日積月累和成語(yǔ)故事
1、九死一生
jiǔ sǐ yī shēng
【解釋】九：表示極多。形容經(jīng)歷很大危險(xiǎn)而幸存。也形容處在生死關(guān)頭，情況十分危急。
【出處】戰(zhàn)國(guó)·楚·屈原《離騷》：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”劉良注：“雖九死無(wú)一生，未足悔恨。”
2、七手八腳
qī shǒu bā jiǎo
【解釋】形容人多手雜，動(dòng)作紛亂。
【出處】宋·釋普濟(jì)《五燈會(huì)元》卷二十：“上堂七手八腳，三頭兩面，耳聽(tīng)不聞，眼覷不見(jiàn)，苦樂(lè)逆順，打成一片。”
3、五顏六色
wǔ yán liù sè
【解釋】形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。
【出處】清·李汝珍《鏡花緣》第十四回：“惟各人所登之云，五顏六色，其形不一。”
4、三朋四友
sān péng sì yǒu
【解釋】泛指各種朋友。
【出處】明·馮夢(mèng)龍《醒世恒言》卷五：“常言‘同聲相應(yīng)，同氣相求’，自有一班無(wú)賴子弟，三朋四友，和他擎鷹放鷂，駕犬馳馬，射獵打生為樂(lè)。”
5、一干二凈
yī gān èr jìng
【解釋】形容十分徹底，一點(diǎn)兒也不剩。
【出處】清·李汝珍《鏡花緣》第十回：“他是‘一毛不拔’，我們是‘無(wú)毛不拔’，把他拔的一干二凈，看他如何。”
Ⅶ 一至四年級(jí)學(xué)過(guò)哪些成語(yǔ)故事
亡羊補(bǔ)牢，驚弓之鳥，南轅北轍，刻舟求劍，胸有成竹，杏林春滿
Ⅷ 四年級(jí)的全部名人名言和出外處,成語(yǔ)故事
1、高爾基：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”
這句話，大家耳熟能詳，舉凡寫關(guān)于書籍作用的文章的人都會(huì)用到。而許多名言辭典中也可以查到這句話。但如果查遍《高爾基全集》，恐怕沒(méi)人查得到與這句話一模一樣的話來(lái)。
查《世界名言大詞典》“讀書與書籍”小節(jié)，可以查到如下的最為相關(guān)的名言以及出處：
每—本書是一級(jí)小階梯，我每爬上—級(jí)，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)這本書。——《高爾基論青年》（注1）
找到《高爾基論青年》一書，“高爾基談自己的少年時(shí)代”一節(jié)，得到證實(shí)。（注2）
這個(gè)例子表明，名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”當(dāng)是經(jīng)某高明之手，將高爾基的一段講演錄“升華”而來(lái)。但是，高爾基的原話只是講了他的個(gè)人感受，是個(gè)特例；而改造過(guò)的名言卻上升為人類，成了普遍真理。這種無(wú)端的修飾或潤(rùn)色，除了有拔高名人之嫌，更在邏輯上犯了以偏概全的過(guò)錯(cuò)。
2、劉向：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”
這句話，可能是流傳最廣，被引用次數(shù)最多的一句“名言”，由于把書和藥進(jìn)行類比，非常有說(shuō)服力，因此好多文章借此多有生發(fā)，論述得頭頭是道。但是它的出處在哪里呢？如果在圖書館查工具書，許多辭典沒(méi)有出處；有的說(shuō)它是出自劉向；少數(shù)說(shuō)出自《說(shuō)苑》；更少數(shù)（注3）則指明是出自《說(shuō)苑·建本》。
但是，如果找來(lái)《說(shuō)苑》的《建本篇》翻看一遍，其中近似的話只有：
夫幼者必愚，愚者妄行，不能保身。孟子曰：“人皆知以食愈饑，莫知以學(xué)愈愚”，故善材之幼者必勤於學(xué)問(wèn)以修其性。（注4）
今本《孟子》里也查不出“莫知以學(xué)愈愚”的話。查《說(shuō)苑校證》此句的夾注：
盧曰：“今見(jiàn)《外書·性善辨》。”承周按，今《外書》偽也，竊此文耳。（注5）
查《中國(guó)文化史詞典》“孟子外書”條：
……東漢趙歧《孟子題辭》曰：“又有《外書》四篇，《性善辨》、《文說(shuō)》、《孝經(jīng)》、《為政》，其文不能弘深，不與內(nèi)篇相似，似非《孟子》本真，后世依放而托之者也。”另?yè)?jù)宋孫奕《履齋示兒編》說(shuō)：“昔嘗聞前輩有云：‘親見(jiàn)館閣中有《孟子外書》四篇，曰《性善辨》，曰《文說(shuō)》，曰《學(xué)經(jīng)》，曰《為政》。’”此書在宋代似尚存在，其亡佚當(dāng)在宋以后，今本系明人偽造。（注6）
看來(lái)，“以學(xué)愈愚”的原始出處在今天無(wú)法確證是《孟子》，那么歸于劉向也似乎說(shuō)得過(guò)去，但“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”呢？
Ⅸ 四年級(jí)下冊(cè)所有的古詩(shī)，寓言，成語(yǔ)故事，神話故事
神話故事(無(wú))
古詩(shī):
惠崇春江晚景
蘇軾
竹外桃花三兩枝,
春江水暖鴨先知.
簍篙滿地蘆芽短,
正是河豚欲上時(shí).
江南春
杜牧
千里鶯啼綠映紅,
水村山郭酒旗風(fēng).
南朝四百八十寺,
多少樓臺(tái)煙雨中.
四時(shí)田圓雜興
范成大
梅子金黃杏子肥,
麥花雪白菜花稀.
日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),
唯有蜻蜓記蛺蝶飛.
贈(zèng)汪倫
李白
李白乘舟將欲行,
忽聞岸上踏歌聲.
桃花潭水深千尺,
不及汪倫送我情.
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓,
煙花三月下?lián)P州.
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流.
回鄉(xiāng)偶書
賀知章
少小離家老大回,
鄉(xiāng)音不改鬢毛衰.
兒童相見(jiàn)不相識(shí),
笑問(wèn)客從何處來(lái).
成語(yǔ)故事(無(wú))
寓言(無(wú))
Ⅹ 四年級(jí)本冊(cè)書中成語(yǔ)故事有哪些是上冊(cè)的。
一心一意、一分為二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八達(dá)、 五光十色（五顏六色）、六神無(wú)主、七零八落（七上八下）、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九一生、九牛二虎之力 十全十美（十萬(wàn)火急）、百花齊放（百家爭(zhēng)鳴）、千軍萬(wàn)馬（千載難逢）、萬(wàn)紫千紅（萬(wàn)水千山） 一目十行 一心一意 一五一十 一刀兩斷 一言為定 一字千金 一朝一夕 一字之師 一葉知秋 一路平安 一路順風(fēng) 一箭雙雕 三心二意 三長(zhǎng)兩短 四面八方 四通八達(dá) 五顏六色 五湖四海 五光十色 五花八門 五谷豐登 七上八下 九牛一毛 十全十美 萬(wàn)眾一心 成千上萬(wàn) 萬(wàn)古流芳 萬(wàn)紫千紅 五馬分尸 萬(wàn)人空巷 萬(wàn)馬奔騰 一言九鼎 五十步笑百步 接二連三、三番五次、三令五申、九一生、百煉成鋼、百孔千瘡、千方百計(jì)、千夫所指、千頭萬(wàn)緒、萬(wàn)變不離其宗、億萬(wàn)斯年 一絲一毫、一毛不拔、一點(diǎn)一滴、一朝一夕、一針一線、一知半解、一鱗半爪、三三兩兩、三言兩語(yǔ)、九牛一毛 七零八落、橫七豎八、七上八下、亂七八糟、七手八腳、七嘴八舌、七拼八湊、雜七雜八、七折八扣、五花八門、五光十色、千頭萬(wàn)緒 說(shuō)三道四、不三不四、低三下四、丟三落四、朝三暮四、推三阻四、顛三倒四、欺三瞞四、調(diào)三窩四 一唱一和 一呼百應(yīng) 一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 表里如一 不值一文 不屑一顧 不堪一擊 不可一世 不拘一格 滄海一粟 一毛不拔 參差不一 一知半解 兩面三刀 三長(zhǎng)兩短 二話不說(shuō) 不二法門 獨(dú)一無(wú)二 二虎相斗，必有一傷 二龍戲珠 二人同心，其利斷金 說(shuō)一不二 一清二白 一石二鳥 一窮二白 三番五次 三三兩兩 三頭六臂 三心二意 三言兩語(yǔ) 三生有幸 三令五申 三頭六臂 三足鼎立 三思而行 三顧茅廬 挑三揀四 不三不四 丟三落四孟母三遷 入木三分 日上三竿 歲寒三友 四分五裂 四面八方 四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 四腳朝天 四海為家 顛三倒四 低三下四 狼煙四起 名揚(yáng)四海 家徒四壁 四大皆空 四海升平 說(shuō)三道四 四面楚歌 五光十色 五湖四海 五花八門 五顏六色 三番五次 五谷豐登 五花大綁 五馬分尸 五體投地 五臟六腑 五毒俱全 五大三粗 五彩繽紛 三五成群 三山五岳 六神無(wú)主 六親不認(rèn) 五臟六腑 六合之內(nèi) 六親無(wú)靠 六月飛霜 三頭六臂 五音六律 五顏六色 六道輪回 三宮六院 六出奇計(jì) 六塵不染 七情六欲 七顛八倒 七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌 橫七豎八 亂七八糟 七竅生煙 八面玲瓏 八仙過(guò)海 八方呼應(yīng) 八珍玉食 八面威風(fēng) 半斤八兩 八拜之交 才高八斗 胡說(shuō)八道 七拼八湊 耳聽(tīng)八方 八百孤寒 八面圓通 七拉八扯 七老八十 八方支援 九一生 九牛一毛 愁腸九轉(zhuǎn) 含笑九泉 九泉之下 九天攬?jiān)?三跪九叩 九九歸一 九烈三貞 九霄云外 九五之尊 十病九痛 十拿九穩(wěn) 十全十美 八九不離十 十年寒窗 神氣十足 十萬(wàn)火急 十寒一暴 十惡不赦 十里長(zhǎng)亭 十面埋伏 目下十行 十惡五逆 百步穿楊 百川歸海 百讀不厭 百發(fā)百中 百?gòu)U待興 百感交集 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 百年不遇 百煉成鋼 百密一疏 百年不遇 百思不解 百年大計(jì) 百順百依 百戰(zhàn)百勝 百折不撓 成千上萬(wàn) 白發(fā)千丈 千人一面 各有千秋 流芳千古 名垂千古 千補(bǔ)百衲 千變?nèi)f化 千軍萬(wàn)馬 千瘡百孔 千錘百煉 千差萬(wàn)別 千差萬(wàn)錯(cuò) 千乘萬(wàn)騎 決勝千里 感慨萬(wàn)千 碧空萬(wàn)里 包羅萬(wàn)象 百萬(wàn)雄兵 百萬(wàn)雄師 不遠(yuǎn)萬(wàn)里 成千上萬(wàn) 光芒萬(wàn)丈 千呼萬(wàn)喚 千山萬(wàn)水 千難萬(wàn)險(xiǎn) 排除萬(wàn)難 驚恐萬(wàn)狀 萬(wàn)紫千紅 千絲萬(wàn)縷
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事(六篇)
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事篇五：刻舟求劍 有一個(gè)楚國(guó)人出門遠(yuǎn)行。他在乘船過(guò)江的時(shí)候，一不小心，把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“劍掉進(jìn)水里了！這個(gè)楚國(guó)人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，然后回頭對(duì)大家說(shuō)：“這是我的劍掉下去的地方。”眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的...
一年級(jí)到六年級(jí)的所有成語(yǔ)故事(主人公,時(shí)間,意思)
有一天,他來(lái)到田里,把禾苗一棵一棵地往上拔.一大片禾苗,一棵一棵地拔真費(fèi)了不少的力氣,等他拔完了禾苗,已經(jīng)累得筋疲力盡了,可是他心里卻很高興.回到家里還夸口說(shuō)：“今天可把我累壞了,我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了好幾寸!”他兒子聽(tīng)了,趕忙跑到田里去看,發(fā)現(xiàn)田里的禾苗全都已經(jīng)枯死了 揠苗助長(zhǎng)：比喻...
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事【五篇】
3.小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事 胸有成竹：宋朝時(shí)，有個(gè)的文人叫文與可，能詩(shī)擅文，特別喜歡繪畫。他最愛(ài)畫竹子，他畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門求畫，文與可畫竹的秘訣在哪里呢？原來(lái)文與可在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長(zhǎng)變化情況，...
一到六年級(jí)的語(yǔ)文書上的成語(yǔ)故事寫出來(lái)分類。
于是后來(lái)“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ) 用來(lái)比喻講話或?qū)懳恼庐嫯嫊r(shí)，一兩句關(guān)鍵的話（畫上關(guān)鍵的一兩筆）會(huì)使它們立刻生 動(dòng)起來(lái)。【意思】這則故事原來(lái)是說(shuō)南北朝著名的畫家張僧繇繪畫技藝神妙，后多比 喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵詞處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。四年級(jí)上冊(cè) 1.胸有成竹：北宋時(shí)候，...
小學(xué)生一年級(jí)常用成語(yǔ)故事
但是愚公移山的故事一直流傳至今。它告訴人們,無(wú)論什么困難的事情,只要有恒心有毅力地做下去,就有可能成功。 先寫這些吧,你可以到這個(gè)網(wǎng)站上找,很多的 \/\/gushi51\/chengyugushi\/SZCY\/index 4. 適合一年級(jí)學(xué)生參賽的成語(yǔ)故事有哪些 這些成語(yǔ)故事很多,比如說(shuō)一些寓言故事還有歷史故事。這些都可以的選擇一個(gè)喜歡的...
成語(yǔ)故事有哪些三年級(jí)
3. 《亡羊補(bǔ)牢》：故事中的主人公發(fā)現(xiàn)自己家的羊圈有漏洞，羊被狼叼走了。他及時(shí)修補(bǔ)了羊圈，避免了更多的損失。這個(gè)成語(yǔ)比喻出了問(wèn)題之后及時(shí)補(bǔ)救，避免更大的損失。故事內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，寓意深刻，非常適合三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。以上成語(yǔ)故事都是含有深刻道理和生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容，有助于三年級(jí)學(xué)生了解...
三年級(jí)成語(yǔ)故事大全
第二天上午，鏡面王召集所有的大臣和數(shù)萬(wàn)平民聚集在王宮前的廣場(chǎng)上，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的人們交頭接耳，誰(shuí)也不知道國(guó)王將要宣布什么重大的事情。不一會(huì)，使者領(lǐng)著盲人們來(lái)到了鏡面王的高座前，廣場(chǎng)上的人們頓時(shí)安靜了下來(lái)。鏡面王向盲人們問(wèn)道：“你們都摸到大象了嗎？”盲人們齊聲回答說(shuō)：“我摸到大象了！”...
適合一年級(jí)成語(yǔ)故事
適合一年級(jí)成語(yǔ)故事：畫餅充饑 三國(guó)時(shí)候，魏國(guó)有個(gè)?叫盧毓。他?歲就成了孤?，兩個(gè)哥哥?先后去世。在兵荒馬亂中，他?勤努?養(yǎng)活著寡嫂和侄?，??過(guò)得很艱難。他的為?和學(xué)問(wèn)受到了?們的稱贊。后來(lái)盧毓做了官...
五年級(jí)四字成語(yǔ)故事450字
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成語(yǔ)故事有哪些二年級(jí)
二年級(jí)成語(yǔ)故事有多個(gè)，以下列舉幾個(gè)：1. 井底之蛙 解釋：這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于一個(gè)關(guān)于井里青蛙的故事。井底的蛙只能看到井口那么大的天空，用來(lái)比喻見(jiàn)識(shí)短淺、目光狹小。故事內(nèi)容通常描述一只青蛙住在井里，它從未離開(kāi)過(guò)井口，因此無(wú)法了解到廣闊的天地。通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)可以警示孩子們不要只從自己的角度看待世界，...
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