《手指》生字
[六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五課教學(xué)反思] 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文
這篇課文的寫作很有特色，文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明突出。但是文章語(yǔ)言通俗易懂，告訴我們的道理也不太難理解，因此我覺(jué)得教學(xué)這篇課文的難點(diǎn)是體會(huì)作者運(yùn)用什么表達(dá)方法表現(xiàn)手指的特點(diǎn)的。因此在教學(xué)中，我先讓學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，通過(guò)讀拼音，聯(lián)系上下文理解生字新詞。并歸納總結(jié)出五根手指的...
字組詞一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字
4、火：火爐、火苗、火車、火紅、火花、火柴、上火、下火。5、山：山丘、山坡、山頂、山林、山路、山河大川、山清水秀。6、木：樹木、木馬、木棍、木板、木屋、木床、木地板。7、金：金子、黃金、金錢豹、金黃色。8、目：目光、目送、目擊事件。9、耳：耳朵、耳目眾多。10、手：手指、手心、手背、...
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字筆順組詞
手（筆順：橫、橫、橫、豎）：手。組詞：手指、洗手、握手。腳（筆順：肉字旁）：腳。組詞：小腳、大腳、腳印。魚（筆順：魚字旁）：魚。組詞：小魚、大魚、吃魚。鳥（筆順：鳥字旁）：鳥。組詞：小鳥、飛鳥、鳥巢。狗（筆順：犬字旁）：狗。組詞：小狗、大狗、狗窩。貓（筆順：貓字旁）：貓...
多音字有哪些?
“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。“給”：口語(yǔ)讀gěi；書面語(yǔ)讀jǐ，給予、給養(yǎng)。“行”：xíng行走，三人行，必有我?guī)熝桑ā墩撜Z(yǔ)·述而》）；háng，行列。“難”nán困難 天下事有難易乎（《為學(xué)》），nàn...
二年級(jí)下冊(cè)生字組詞表
4、鳥（niǎo）：小鳥、鳥類、鳥嘴、鳥巢、百鳥朝鳳。5、雞（jī）：雞毛、雞翅、雞冠、雞爪、雞皮疙瘩。6、鴨（yā）：鴨子、鴨肉、鴨蛋、鴨絨、鴨毛大衣。7、耳（ěr）：耳朵、耳目、耳語(yǔ)、耳聞目睹。8、目（mù）：目光、目的、矚目以待。9、手（shǒu）：手心、手背、手指、手足之情。10...
二年級(jí)下冊(cè)的生字和詞語(yǔ)
課文17 《要是你在野外迷了路》 指(指點(diǎn))(手指)(指甲)(指明) 針(指南針)(打針)(時(shí)針)(針頭) 幫(幫忙)(幫手)(幫主)(幫工) 助(幫助)(助手)(盯視)(盯梢) 導(dǎo)(向?qū)?(言行)(求助)(自助) 永(永遠(yuǎn))(永別)(永久)(永生) 碰(碰巧)(碰面)(碰見(jiàn))(碰頭) 特(特別)(特點(diǎn))(特長(zhǎng))(特產(chǎn)) 積(積雪)...
難認(rèn)的漢字生僻字
茻（cǎng）：這個(gè)字是一個(gè)會(huì)意字，意為“叢林”。它的形狀比較有趣，上半部分是三個(gè)“人”字，下半部分是一個(gè)“林”字，合在一起表示“眾人之林”。這個(gè)字的含義與它的形狀相呼應(yīng)，表現(xiàn)了叢林的形象。爫（zhǎo）：這是一個(gè)指事字，表示“爪”的意思。它的形狀就像一只手指向下指的形狀，...
六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)資料
⑻ 復(fù)習(xí)《頂碗少年》《手指》① 字詞的過(guò)關(guān):縈繞于心、座無(wú)慮席、驚羨、歉疚、不失風(fēng)度、不慌不忙、驚心動(dòng)魄、喧嘩、不知所措、撫摩、養(yǎng)尊處優(yōu)、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。② 找出描寫頂碗少年的語(yǔ)句,分析( )描寫,體現(xiàn)是個(gè)( )的少年。③ 為什么這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏?④ 你的體會(huì)?用上所...
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字組詞 二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字組詞一至三單元
相同)(相信)) 互(互愛(ài))(互助)(互相)洋(海洋)(太平洋)(大洋)(洋氣) 打(打雪仗)(打架)(打球)(打開(kāi))接(接住)(接班)(接見(jiàn))(接著) 故(故鄉(xiāng))(故事)(故國(guó))(故意)講(講話)(講課)(講臺(tái))(講座) 驚(驚奇)(驚動(dòng))(驚喜)(驚人)候(等候)(問(wèn)候)(時(shí)候)(候車室) 指(手指)(指甲)(指出)(指點(diǎn))
手指教案
2.默寫生字詞語(yǔ)。 3.指名朗讀課文。 二、自讀自悟,理解課文(20) 1.學(xué)習(xí)起因部分。 ⑴從哪些詞句中體會(huì)到培育純白金盞花是一件十分艱難的事?勾畫有關(guān)詩(shī)句,交流理解。 ⑵想一想這一部分中,哪些地方能體現(xiàn)出老奶奶是個(gè)“好園丁”,堪稱“綠手指”。 2.學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)部分。 ⑴哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育...
習(xí)疫13127125221咨詢： 五年級(jí)下冊(cè)人教版中的第22課手指這篇課文有哪些句子風(fēng)趣的? -
泰興市度系列回復(fù)：
______ 第22課《手指》這篇課文有風(fēng)趣的句子如下: 大拇指在五指中形狀,實(shí)在算不上美,身體矮而胖頭大而肥,構(gòu)造簡(jiǎn)單,人家有兩個(gè)關(guān)節(jié),他只有一個(gè),但在五指中它卻是最肯吃苦的. 他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬曲線. 他永遠(yuǎn)不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福. 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵“蘭花”之中最優(yōu)美的兩瓣兒.
習(xí)疫13127125221咨詢： 《手指》五個(gè)手指的作用,請(qǐng)用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出來(lái).大拇指:食指:中指:無(wú)名指:小指:要具體的,如無(wú)名指:研脂粉…… -
泰興市度系列回復(fù)：
______[答案] 食指----勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?(用來(lái)握筆,操控修理精密儀器) 大拇指——吃苦耐勞(抵水龍頭) 中指——養(yǎng)尊處優(yōu)(捏蘭花指) 無(wú)名指、小拇指——美麗可愛(ài)(研脂粉、摳耳朵) 團(tuán)結(jié)就是力量 一只手上的五根手指,各有不同的姿態(tài),...
習(xí)疫13127125221咨詢： 《手指》這篇課文中描寫外形的詞語(yǔ)有哪些? -
泰興市度系列回復(fù)：
______ 描寫外形的詞語(yǔ):矮而胖、頭大而肥、窈窕、直直落落、優(yōu)美、秀麗、
習(xí)疫13127125221咨詢： 手指課文詞語(yǔ)解釋有什么 -
泰興市度系列回復(fù)：
______ 堂皇:形容氣勢(shì)宏大.文中形容中指的相貌很有氣勢(shì).附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物.文中是指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指.養(yǎng)尊處優(yōu):指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中.文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境.
習(xí)疫13127125221咨詢： 小學(xué)課本《手指》一課是按照什么順序來(lái)寫的? -
泰興市度系列回復(fù)：
______ 總分總 課文先總寫一只手上的五根手指(各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長(zhǎng),各有所短)然后分別具體寫(五個(gè)手指的長(zhǎng)處與短處)最后總結(jié)寫(五個(gè)手指)
習(xí)疫13127125221咨詢： 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《手指》可分為幾段,段意誰(shuí)有 -
泰興市度系列回復(fù)：
______ 概括說(shuō)明了作者對(duì)一只手上的五根手指的認(rèn)識(shí)——姿態(tài)不同,星哥哥一起,各有所長(zhǎng). 幫助到了嗎《手指》這篇課文可以分為三段,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才會(huì)大. 第三段【6】,段意,段意:作者以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言:點(diǎn)明文章主旨,說(shuō)明手指的全體和人的全體一樣,具體描寫了五根手指不同的姿態(tài)和性格,第一段【第一自然段】,段意,各有所短.為下文的描寫做了鋪墊,定了基調(diào). 第二段【2至5】
習(xí)疫13127125221咨詢： 人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料 全部課文復(fù)習(xí) -
泰興市度系列回復(fù)：
______ 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)詞語(yǔ)盤點(diǎn) 讀讀寫寫: 挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業(yè) 幸而 一番 考驗(yàn) 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無(wú)緣無(wú)故 語(yǔ)重心長(zhǎng) 狂風(fēng)暴雨 勃...
習(xí)疫13127125221咨詢： 請(qǐng)幫忙《送東陽(yáng)馬生序》一文的生字注音、通假字、一詞多義、詞語(yǔ)活用、還有特殊句式.(像《馬說(shuō)》一樣拒絕網(wǎng)絡(luò)復(fù)制品,要自己總結(jié)的,) -
泰興市度系列回復(fù)：
______[答案] 1.通假字: ① 至舍,四支僵勁不能動(dòng):“支”通“肢”,肢體. ② 同舍生皆被綺繡:“被”通“披”,這里是穿的意思. ③ ... 介詞結(jié)構(gòu)“于藏書之家”作狀語(yǔ),后置.應(yīng)為“每于藏書之家假借”. ② “手指不可屈伸,弗之怠”,倒裝句,賓語(yǔ)前置,“...
習(xí)疫13127125221咨詢： 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《手指》可分為幾段,段意誰(shuí)有 -
泰興市度系列回復(fù)：
______ 《手指》這篇課文可以分為三段,第一段【第一自然段】,段意:概括說(shuō)明了作者對(duì)一只手上的五根手指的認(rèn)識(shí)——姿態(tài)不同,星哥哥一起,各有所長(zhǎng),各有所短.為下文的描寫做了鋪墊,定了基調(diào). 第二段【2至5】,段意:作者以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,具體描寫了五根手指不同的姿態(tài)和性格. 第三段【6】,段意:點(diǎn)明文章主旨,說(shuō)明手指的全體和人的全體一樣,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才會(huì)大. 幫助到了嗎?望給分
