伯牙絕弦喝了會(huì)睡不著嗎
伯牙絕弦的意思,誰(shuí)知道啊
這就是“知音”一詞的由來(lái)。后鍾子期因病亡故，伯牙悲痛萬(wàn)分，認(rèn)為這世上再也不會(huì)有知音了，天下再不會(huì)有人像鍾子期一樣能體會(huì)他演奏的意境。所以就把自己最心愛(ài)的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再?gòu)椙佟1]《伯牙絕弦》寫(xiě)出了俞伯牙和鍾子期之間情誼深厚、重情重義的情感和知音難覓的現(xiàn)象。明代小說(shuō)...
六年級(jí)上冊(cè),第八單元,25課《伯牙絕弦》的問(wèn)題。
這里的“絕弦”意味著什么,向世人宣告了什么?(它意味著終身不再?gòu)椙?向世人宣告了徹底地放棄彈琴。) 4、再解絕弦 (一)何為知音。 將文章再讀一遍,看看哪些地方讀懂了,哪些地方?jīng)]讀懂?學(xué)生研讀課文后交流。 預(yù)設(shè)的幾個(gè)教學(xué)生成點(diǎn): (1).四個(gè)“善”字不同的用法:“善鼓琴”“善聽(tīng)”中的“善”字可以...
伯牙絕弦
子期死后,伯牙悲痛欲絕,覺(jué)得世上再?zèng)]有人能如此真切地理解他,“乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。”古人說(shuō):“士為知己者死。”伯牙絕弦,所喻示的正是一種真知己的境界,這也正是它千百年來(lái)廣為流傳的魅力所在。 選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生借助注釋初步了解文言文大意;二是積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文,感受朋友間相互理...
伯牙絕弦文言文閱讀理解
伯牙多方打聽(tīng)才知道,原來(lái)鐘子期已經(jīng)病死了,不可能再赴他的約定,俞伯牙悲痛欲絕,他知道子期是唯一能夠聽(tīng)懂他音樂(lè)的人,如今子期已死,再不會(huì)有人聽(tīng)懂他的音樂(lè)了,于是他在子期的墳頭摔了他心愛(ài)的琴,也表示他對(duì)知音的敬重和珍惜。這就是那段伯牙摔琴謝知音的故事,伯牙痛心疾首懷念子期,人們用此感嘆知音難覓。 伯牙喜...
25課《伯牙絕弦》:在伯牙絕弦之后,你有什么想對(duì)他說(shuō)的嗎
伯牙,你的一舉一動(dòng)都是悲壯的,你的舉動(dòng),見(jiàn)證了你與子期的深情厚誼。當(dāng)你摔琴時(shí),你一定在想著子期,想起你們初相逢的時(shí)候,想起你們彈琴交談的時(shí)候,也想起了你見(jiàn)子期最后一面時(shí)依依惜別的畫(huà)面。想到這兒,你一定悲痛不已,看著這臺(tái)古琴,根根琴弦幻出子期的面影,你是多么不舍。“砰”聽(tīng)見(jiàn)琴摔隨的聲音,那也是你心碎...
伯牙絕弦這個(gè)故事資料
是講述知音難求的一個(gè)故事，伯牙與鐘子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來(lái)。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬(wàn)分，認(rèn)為這世上再也不會(huì)有知音了，天下再不會(huì)有人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境。所以就“破琴絕弦”，把自己最心愛(ài)的琴摔碎，終生不再...
伯牙鼓琴為什么會(huì)絕弦?
后鐘子期因病亡故，俞伯牙悲痛萬(wàn)分，認(rèn)為知音已死，天下再不會(huì)有人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境，伯牙又要回到過(guò)去沒(méi)有知音、無(wú)人理解的日子，他不能忍受無(wú)人傾訴的痛苦，無(wú)邊的孤獨(dú)寂寞，最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來(lái)。伯牙用絕弦的方式表達(dá)對(duì)子期的思念。所以，終生不再?gòu)椙倭恕Ｓ岵篮?jiǎn)介 伯牙，...
伯牙絕弦中伯牙為什么要摔琴,從此不彈琴
高山流水遇知音，鐘子期去世了，伯牙沒(méi)有知音了
伯牙古琴交友最高境界是達(dá)到什么?
因?yàn)樗搅似胀ǖ纳缃魂P(guān)系，而是一種基于共同興趣和情感共鳴的深厚友情。在知音之交的境界中，伯牙和鐘子期不僅通過(guò)音樂(lè)交流，還分享了他們的生活、思想和情感。這種深層次的交流和相互理解使得他們的友情得以持久，并在一定程度上成為了后世人們向往和追求的交友典范。
“牙也何須便絕弦”的出處是哪里
作者表達(dá)了人生的辛酸和不易。他將泗水畔和咸陽(yáng)城的景象與琴弦上的歌聲相對(duì)照，形成了鮮明的對(duì)比，凸顯了生活的荒涼和音樂(lè)的溫暖。最后，作者通過(guò)牙琴便絕弦的比喻，表達(dá)了對(duì)世事無(wú)常的領(lǐng)悟，以及天地間真正知音的存在。整首詩(shī)詞情感深沉，意境深遠(yuǎn)，反映了宋代佛教文化中對(duì)人生無(wú)常和超脫的思考。
潘蒲13216439461咨詢(xún)： 伯牙絕弦 是什么意思 通俗一點(diǎn) -
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______ 伯牙絕弦:絕,斷絕.俞伯牙因?yàn)殓娮悠谒懒?就把琴摔碎了,再也不彈琴.比喻知己?jiǎn)释龊?棄絕某種專(zhuān)長(zhǎng)愛(ài)好,表示悼念. 伯牙最擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期有很強(qiáng)的音樂(lè)鑒賞能力.伯牙彈琴時(shí),心里想到高山,鐘子期聽(tīng)了,贊嘆到:“好啊,我仿...
潘蒲13216439461咨詢(xún)： 伯牙絕弦表達(dá)了怎樣的感情 -
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______ 表達(dá)了朋友之間真知己的思想境界,成為千古佳話.文章記敘了伯牙喜歡彈琴,鐘子期有很高的音樂(lè)鑒賞能力.不管伯牙彈奏什么,鐘子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意.伯牙因得知音而大喜.子期死后,伯牙絕弦,終生不再?gòu)椙?表明了“士為知己者死”的一種真知己的境界.確立了中華民族高尚人際關(guān)系與友情的標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)它是東方文化之瑰寶也當(dāng)之無(wú)愧.
潘蒲13216439461咨詢(xún)： 怎樣理解絕弦 -
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______ 絕就是斷絕.伯牙因?yàn)樽悠谒懒?就把琴摔碎,再也不彈琴.比喻失去知己后,棄絕某種專(zhuān)長(zhǎng)愛(ài)好,表示悼念. 典出《呂氏春秋.本味》,也稱(chēng)“伯牙絕鉉”. 原文:伯牙鼓琴,鐘子期聽(tīng)之.方鼓琴而志在泰山,鐘子期曰:'善哉乎鼓琴,巍...
潘蒲13216439461咨詢(xún)： 讀【伯牙絕弦】有感 -
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______ 讀《伯牙絕弦》有感 “萬(wàn)金易得,知音難尋”自古以來(lái),能夠找到知音,仿佛成了每一個(gè)人的奢求. 《伯牙絕弦》講了大音樂(lè)家俞伯牙,他在彈琴的時(shí)候只是聽(tīng)到一些膚淺的稱(chēng)贊,缺從未有人道出他的心聲.可是有一天,他遇到了鐘子期,鐘...
潘蒲13216439461咨詢(xún)： 《伯牙絕弦》的讀后感 -
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______ 1學(xué)習(xí)了《伯牙絕弦》這篇課文,我感到非常的惋惜,伯牙只因?yàn)槭チ酥?就放棄了他的藝術(shù)生涯,失去信心,從此精神一蹶不振,決不彈琴.我覺(jué)得他應(yīng)該繼續(xù)彈親繼續(xù)尋找知音,雖然這樣,但是他的精神是可貴的,他是一個(gè)對(duì)朋友誠(chéng)心...
潘蒲13216439461咨詢(xún)： 讀完<<伯牙絕弦>>的感受 -
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______ 原文—— 伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng).伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之.子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓.伯牙絕弦 ...
潘蒲13216439461咨詢(xún)： 把伯牙絕弦改寫(xiě)成故事不要重復(fù)的 不少于400字 -
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______[答案] ——高山流水覓知音 清晨,琴樓里傳出一陣令人陶醉的琴聲,演奏完畢,緊接著又是一陣掌聲與喝彩聲.“好!彈得太好了,伯牙兄的琴技果然名不虛傳呢!”一位穿著打扮瀟灑的人拍手稱(chēng)贊. “唉!”伯牙只是嘆了一口氣,搖了搖頭,接著彈奏下一...
潘蒲13216439461咨詢(xún)： 求現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文6年級(jí)上冊(cè)第25課伯牙絕弦的意思 -
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______ 俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期擅長(zhǎng)于傾聽(tīng).俞伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到高山,鐘子期聽(tīng)了贊嘆道:“好啊!這琴聲就像巍峨的泰山屹立在我的眼前!”俞伯牙心里想到流水,鐘子期...
潘蒲13216439461咨詢(xún)： 有關(guān)伯牙絕弦的資料 -
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______ 人們用此感嘆知音難覓.伯牙因?yàn)樽悠谒懒?不可能再赴他的約定,這個(gè)人就是鐘子期,卻沒(méi)有人能夠聽(tīng)出此曲的感情和意義,也表示他對(duì)知音的敬重和惋惜,表示悼念,斷絕.俞伯牙多方打聽(tīng)才知道:真正了解自己的人.高山流水,可是兩年...
潘蒲13216439461咨詢(xún)： 《伯牙絕弦》的意思是什么? -
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______ 伯牙善于彈琴,鐘子期善于傾聽(tīng).伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到高山,鐘子期說(shuō):“真美妙啊!氣勢(shì)磅礴就像高大的泰山!”心里想到流水,鐘子期說(shuō):“真美妙啊!浩浩蕩蕩就像波濤洶涌的江河!”伯牙所想到的,鐘子期都能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái).后來(lái),鐘子期不行去世了,伯牙說(shuō):“這個(gè)世界上再也沒(méi)有我的知音了!”于是就摔破琴斷絕琴弦,以后再也不彈琴了.
