李吉林老師的情境教學(xué)(xué)
兀有垂19389878733咨詢： 數(shù)學(xué)學(xué)科可用于教學(xué)的影視素材有哪些? -
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______ 數(shù)學(xué)教學(xué)的參考書后邊或者課本后邊都有一個光盤,這個光盤里面就有,跟這本書相對應(yīng)的教學(xué)素材,你可以參考一下
兀有垂19389878733咨詢： 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)課題研究 -
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______ 這是一個長期積累的過程,將小學(xué)高年級應(yīng)該閱讀的書目梳理出來,可以讓學(xué)生做一些課題研究,比如讀后感之類的.
兀有垂19389878733咨詢： 如何激發(fā)學(xué)生興趣 -
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______ 一、在活動中激發(fā)說話的興趣 蘇霍姆林斯基說:兒童是＂用形象、色彩、聲音來思維的.＂李吉林說:＂言語的發(fā)展地是具體的情境,在一定的情境中產(chǎn)生語言的動機,提高語言的材料,從而促進語言的發(fā)展.＂因此,說話教學(xué)要選擇直觀、形...
兀有垂19389878733咨詢： 老師上的一節(jié)作文課,有關(guān)“作文課”的.先謝了 -
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______ 一節(jié)作文課 特級教師李吉林老師是這樣教學(xué)作文課的: 一個晴朗的早晨,她帶著學(xué)生來到開滿野花的河畔. “野花有名字嗎?”孩子們興奮得問. “有啊!這是薺菜花,那是知風(fēng)草.你們看,那邊還有更美的野花——”李老師把孩子們帶到了...
兀有垂19389878733咨詢： 信息技術(shù)在情景創(chuàng)設(shè)時有哪些策略 -
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______ 一、研究背景 我們選擇的課題《信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略研究》是為了創(chuàng)造活力的課堂,創(chuàng)造興趣的課堂,創(chuàng)造詩意的課堂,一句話,創(chuàng)造生命的課堂.情境教學(xué)法用相應(yīng)的情境來烘托教學(xué)內(nèi)容中的情感氣氛,引發(fā)和促進學(xué)生產(chǎn)生相...
