小學(xué)語文書中的語文園地怎么教 如何對小學(xué)語文語文園地中的口語交際進行教學(xué)
語文園地五 小學(xué)語文 人教版
1教學(xué)目標(biāo)
1、在分組的基礎(chǔ)上合作、探究，了解生活中的傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
2、交流中，學(xué)會整理收集的材料；反饋中，能正確、得體地表達，做到聲音響亮、條理清楚。
3、在交流中學(xué)會傾聽，并主動參與交際活動，培養(yǎng)口語交際能力。
4、通過活動激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化，增強民族自豪感。
2學(xué)情分析 3重點難點
搜集有關(guān)“中華傳統(tǒng)文化”的資料，并學(xué)會整理，有條理、清楚地向他人介紹，說出自己的快樂，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩。
4教學(xué)過程 4.1 第二學(xué)時 評論(0) 教學(xué)目標(biāo) 評論(0) 學(xué)時重點 評論(0) 學(xué)時難點 評論(0) 新設(shè)計 教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】教學(xué)過程
《生活中的傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計
執(zhí)教者 云霄縣陳岱中心小學(xué) 陳森女
教學(xué)目標(biāo)：
1、在分組的基礎(chǔ)上合作、探究，了解生活中的傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
2、交流中，學(xué)會整理收集的材料；反饋中，能正確、得體地表達，做到聲音響亮、條理清楚。
3、在交流中學(xué)會傾聽，并主動參與交際活動，培養(yǎng)口語交際能力。
4、通過活動激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化，增強民族自豪感。
教學(xué)重、難點：
搜集有關(guān)“中華傳統(tǒng)文化”的資料，并學(xué)會整理，有條理、清楚地向他人介紹，說出自己的快樂，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、相關(guān)圖片等。
教學(xué)過程：
一、播放MTV，激趣導(dǎo)入：
1、小朋友們，你們喜歡聽歌嗎？我們現(xiàn)在來欣賞一首歌。不過，老師有一個要求：你們要一邊聽，一邊認真觀察，這首歌同時為我們展示了哪些美麗的畫面？哪些畫面是中華的傳統(tǒng)文化？（指名說）
2、其實，傳統(tǒng)文化在我們身邊，今天，我們就一起走進我們的生活，聊聊我們生活中的傳統(tǒng)文化吧。
2、板書課題，讀課題。
二、交流收集的材料：
1、師：小朋友們，老師知道你們課前通過各種各樣的渠道，收集了許多的資料，你們都了解到了那些傳統(tǒng)文化？（簡單交流）
2、學(xué)生自由發(fā)言。（師相機進行板書）
引導(dǎo)學(xué)生用“我們收集了許多生活中的傳統(tǒng)文化，有……有……還有……”的句式來說很多傳統(tǒng)文化。
3、課件欣賞：
多媒體播放課件：教師課前收集的圖片資料。
4、師：我們生活中的傳統(tǒng)文化豐富多彩，現(xiàn)在，大家就把你們最熟悉、最喜歡的傳統(tǒng)文化在小組內(nèi)與大家交流交流吧。
三、分組交流：
1、學(xué)生分小組進行交流，師巡視指導(dǎo)。
過渡：現(xiàn)在，老師特別想了解你們每個小組都交流了那些生活中的傳統(tǒng)文化？各組派個代表來說說。
2、小組派代表班內(nèi)交流：
（1）、誰先來？（真勇敢！）學(xué)生發(fā)言，老師相機評價，肯定、表揚。
（2）、設(shè)計交際情境，培養(yǎng)口語交際能力。
小朋友們，假設(shè)現(xiàn)在老師是個外國游客，到云霄來游玩，我對中華的傳統(tǒng)文化特別感興趣，想請小朋友當(dāng)導(dǎo)游，你們愿意嗎？
游客（老師）：聽說你們的春節(jié)特別熱鬧，能跟我說說嗎？
你們春節(jié)為什么要貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮呀？
過年的晚上你們一大家子圍坐在一起在干什么呀？能讓我也參加嗎？
還有那些外國游客也想了解他們生活中的傳統(tǒng)文化？盡管來吧！
（由學(xué)生來當(dāng)“外國游客”進行口語交際訓(xùn)練）
“了解了這么多的傳統(tǒng)文化，現(xiàn)在，這些‘游客’想找個好地方逛逛，你們想帶他們?nèi)ツ睦锬兀俊保ㄒ龑?dǎo)交流將軍山公園里的傳統(tǒng)文化）
四、總結(jié)：
小朋友們，我們剛才聊了許多我們生活中的傳統(tǒng)文化，但他們只是中華傳統(tǒng)文化的一小部分。中華傳統(tǒng)文化源遠流長，豐富多彩，燦爛奪目，她不是短短的一節(jié)課就能說得完的，她甚至需要我們用今后一生的時間去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。就讓我們在中華傳統(tǒng)文化這座巨大的寶庫里繼續(xù)探索、遨游，把我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
五、拓展延伸：
請大家繼續(xù)搜集“生活中的傳統(tǒng)文化”，編寫一份“手抄報”，到我們的展示臺來展示吧！
板書：
生活中的傳統(tǒng)文化
（相機板書）
4.2 第二學(xué)時 評論(0) 教學(xué)目標(biāo) 評論(0) 學(xué)時重點 評論(0) 學(xué)時難點 教學(xué)活動
語文園地五
課時設(shè)計 課堂實錄
語文園地五
1第二學(xué)時 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)時重點 學(xué)時難點 新設(shè)計 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】教學(xué)過程
《生活中的傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、在分組的基礎(chǔ)上合作、探究，了解生活中的傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
2、交流中，學(xué)會整理收集的材料；反饋中，能正確、得體地表達，做到聲音響亮、條理清楚。
3、在交流中學(xué)會傾聽，并主動參與交際活動，培養(yǎng)口語交際能力。
4、通過活動激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化，增強民族自豪感。
教學(xué)重、難點：
搜集有關(guān)“中華傳統(tǒng)文化”的資料，并學(xué)會整理，有條理、清楚地向他人介紹，說出自己的快樂，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、相關(guān)圖片等。
教學(xué)過程：
一、播放MTV，激趣導(dǎo)入：
1、小朋友們，你們喜歡聽歌嗎？我們現(xiàn)在來欣賞一首歌。不過，老師有一個要求：你們要一邊聽，一邊認真觀察，這首歌同時為我們展示了哪些美麗的畫面？哪些畫面是中華的傳統(tǒng)文化？（指名說）
2、其實，傳統(tǒng)文化在我們身邊，今天，我們就一起走進我們的生活，聊聊我們生活中的傳統(tǒng)文化吧。
2、板書課題，讀課題。
二、交流收集的材料：
1、師：小朋友們，老師知道你們課前通過各種各樣的渠道，收集了許多的資料，你們都了解到了那些傳統(tǒng)文化？（簡單交流）
2、學(xué)生自由發(fā)言。（師相機進行板書）
引導(dǎo)學(xué)生用“我們收集了許多生活中的傳統(tǒng)文化，有……有……還有……”的句式來說很多傳統(tǒng)文化。
3、課件欣賞：
多媒體播放課件：教師課前收集的圖片資料。
4、師：我們生活中的傳統(tǒng)文化豐富多彩，現(xiàn)在，大家就把你們最熟悉、最喜歡的傳統(tǒng)文化在小組內(nèi)與大家交流交流吧。
三、分組交流：
1、學(xué)生分小組進行交流，師巡視指導(dǎo)。
過渡：現(xiàn)在，老師特別想了解你們每個小組都交流了那些生活中的傳統(tǒng)文化？各組派個代表來說說。
2、小組派代表班內(nèi)交流：
（1）、誰先來？（真勇敢！）學(xué)生發(fā)言，老師相機評價，肯定、表揚。
（2）、設(shè)計交際情境，培養(yǎng)口語交際能力。
小朋友們，假設(shè)現(xiàn)在老師是個外國游客，到云霄來游玩，我對中華的傳統(tǒng)文化特別感興趣，想請小朋友當(dāng)導(dǎo)游，你們愿意嗎？
游客（老師）：聽說你們的春節(jié)特別熱鬧，能跟我說說嗎？
你們春節(jié)為什么要貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮呀？
過年的晚上你們一大家子圍坐在一起在干什么呀？能讓我也參加嗎？
還有那些外國游客也想了解他們生活中的傳統(tǒng)文化？盡管來吧！
（由學(xué)生來當(dāng)“外國游客”進行口語交際訓(xùn)練）
“了解了這么多的傳統(tǒng)文化，現(xiàn)在，這些‘游客’想找個好地方逛逛，你們想帶他們?nèi)ツ睦锬兀俊保ㄒ龑?dǎo)交流將軍山公園里的傳統(tǒng)文化）
四、總結(jié)：
小朋友們，我們剛才聊了許多我們生活中的傳統(tǒng)文化，但他們只是中華傳統(tǒng)文化的一小部分。中華傳統(tǒng)文化源遠流長，豐富多彩，燦爛奪目，她不是短短的一節(jié)課就能說得完的，她甚至需要我們用今后一生的時間去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。就讓我們在中華傳統(tǒng)文化這座巨大的寶庫里繼續(xù)探索、遨游，把我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
五、拓展延伸：
請大家繼續(xù)搜集“生活中的傳統(tǒng)文化”，編寫一份“手抄報”，到我們的展示臺來展示吧！
板書：
生活中的傳統(tǒng)文化
（相機板書）
小學(xué)一年級語文上冊《語文園地一》教案
3、復(fù)習(xí)鞏固認識的字，滲透分類排列的思維訓(xùn)練。4、把認字、學(xué)詞和認識事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。5、建立句的概念，會用“誰做什么”說完整話。6、激發(fā)在生活中獨立識字的興趣和愿望。7、正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。教學(xué)重、難點 認識反義詞和讀句說句。
小學(xué)語文書中的語文園地怎么教
1、在分組的基礎(chǔ)上合作、探究,了解生活中的傳統(tǒng)文化,感受傳統(tǒng)文化的魅力。2、交流中,學(xué)會整理收集的材料;反饋中,能正確、得體地表達,做到聲音響亮、條理清楚。3、在交流中學(xué)會傾聽,并主動參與交際活動,培養(yǎng)口語交際能力。4、通過活動激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化,增強民族自豪感。2學(xué)情分析 3重點難點搜集有關(guān)“中華傳統(tǒng)文化...
小學(xué)一年級語文上冊《語文園地二》教案
1、復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。2、通過比較、做游戲等，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語言積累。二、教學(xué)重點：比較形近的字和復(fù)習(xí)學(xué)過的字的偏旁。三、教學(xué)難點：讀句說句。四、教學(xué)過程：（一）、我會連 1、談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先來到“我會...
小學(xué)語文一年級下冊語文園地教案
2．通過讀句子，發(fā)現(xiàn)多音字；讀音不同，意思也不同。3．引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，優(yōu)秀段篇。4．口語交際，培養(yǎng)語言表達能力和動手實踐能力。重點，難點：自主識字，主動積累詞匯。教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：第一課時 一、激趣導(dǎo)入 師：小朋友們，歡迎來到語文園地！語文園地的主人在向我們致意呢！我們來看...
語文園地六的教學(xué)建議有哪些
一、教材簡說 這個語文園地有四項內(nèi)容，分別是：字的偏旁歸類、詞語搭配、認識疊詞和猜謎語。主要目的是：積累語言，鞏固識字。二、教學(xué)建議 第一項“我會說”，要求說相同偏旁的字，比比誰說得多。學(xué)生通過這樣的練習(xí)，可以整理復(fù)習(xí)自己認識的字。先自己準(zhǔn)備，再在小組內(nèi)交流，評評誰說的多，也可以說...
小學(xué)語文園地的教學(xué)方法
能保護每個學(xué)生的自尊心，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使每個學(xué)生的潛能都能得到充分發(fā)揮。2. 能培養(yǎng)學(xué)生的語感。語感就是在視聽覺下不假思索地從感知語言文字到立刻理解語言文字所表達的意義的能力。聽寫訓(xùn)練一方面要憑借語音感知喚起對相應(yīng)字詞的識記，另一方面又需迅速地將音、義...
《語文園地一》教學(xué)設(shè)計
《語文園地一》教學(xué)設(shè)計3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認字、寫字;積累詞句;以“秋天”為主題開展語文實踐活動。 2、在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中,掌握知識,培養(yǎng)能力。 3、學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動。 4、樂于學(xué)習(xí)、樂于展示。 【課前準(zhǔn)備】 1、多媒體課件、實物投影儀。 2、識字卡片。 3、引導(dǎo)學(xué)生收集一些風(fēng)景區(qū)的資料,如門...
小學(xué)一年級語文上冊《語文園地四》教案
《語文園地四》鞏固學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字,并力求書寫美觀、工整,下面是人教版小學(xué)一年級語文上冊《語文園地四》教案,為大家提供參考。 教學(xué)目標(biāo): 1、提高學(xué)生的識字興趣。 2、創(chuàng)設(shè)情境,樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念,能細心觀察,主動認字。 3、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字,并力求書寫美觀、工整。 4、通過讀句子鞏固、積累...
小學(xué)語文課學(xué)習(xí)園地的課型是什么些?
語文園地是一個單元學(xué)習(xí)的小結(jié)。如學(xué)習(xí)方法的梳理，如單元內(nèi)容的拓展，如閱讀的補充等等。教學(xué)語文園地要把握這種散點似的特點，充分和課本前后的內(nèi)容前引后連。學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定不可能都是原點開始的，有的學(xué)得早，有的學(xué)得晚，有的學(xué)得快，有的學(xué)得快，教師還要把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏。最怕的是在一個簡單...
四年級語文上冊《語文園地二》教案
1、學(xué)生打草稿，教師巡回檢查。也可選典型的某一片斷進行作中交流，共同評議修改。2、學(xué)生邊起草，邊修改。（著重于用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚。）人教版四年級語文上冊《語文園地二》教案3 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。2、讓學(xué)生寫下觀察中新的...
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武山縣分度： ______ 春游計劃 不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊. 看窗外, 春光多美好. 我知道,同學(xué)們最想去春游了, 記得往年我們?nèi)チ四睦?今年我們還要去, 不過需要由大家自己來安排. 準(zhǔn)備計劃 先讀讀課文里的這段話, 想想需要考慮哪些問題, 準(zhǔn)備紙...
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