八年級上文言文點擊

1. 誰有所有八年級上現(xiàn)代文品讀文言文點擊的答案快

這是一本八年級《現(xiàn)代文品讀文言文點擊》答案，由于吳淞找不到，所以上網(wǎng)打聽一下。

文言文點擊答案--------------------------------------------------------------------------------1 祖父和我第一題：1螞zha 2jiu菜（第三聲） 3谷穗sui第四聲 4倭瓜wo第一聲 5蚌殼bang第四聲 6閃爍shuo第四聲 7絨毛 8菜籽 9鋤頭 10玩膩 11戴草帽 12遮在臉上第二題：（1）瓢piao第二聲瓢蟲漂piao第四聲漂亮飄piao第一聲飄蕩（2）栽zai第一聲栽培載zai第四聲裝載裁cai第二聲裁兵（3）拔ba第二聲拔河撥bo第一聲撥付跋ba第二聲跋涉。第三題：水汪汪亮晶晶慢吞吞紅彤彤輕盈盈選擇兩個疊詞是：慢吞吞紅彤彤造句1：小明做事總是慢吞吞的，整天要被老師留下。

造句2：果園里剛摘下的新鮮蘋果紅彤彤的，看上去很美味。第四題：我沒做第五題：詞語：新鮮漂亮、健康、自由、隨意。

依據(jù)：花開了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把課文里的這段抄一遍）第六題：這個人物給我的印象是樂觀、慈愛、勤勞、耐心、寬容。

第七題：也沒做第八題：選c。這段文字主要用了擬人手法。

這樣能描寫花園里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么樣就怎么樣。其他都沒做中考文言文點擊答案--------------------------------------------------------------------------------七年級上現(xiàn)代文品讀，文言文點擊第二單元課外閱讀中的第二篇《閘（節(jié)選）》的答案2011文言文點擊答案--------------------------------------------------------------------------------1(1)縈（2）竭 2C 3小河是故鄉(xiāng)的象征，寄托了游子的思鄉(xiāng)之情。

4D 5擬人形象生動地寫出了春季河水充沛、漲潮時河水沖刷點的情狀。應(yīng)該是這樣吧？現(xiàn)代文品讀.文言文內(nèi)容理解 1本文以時空順序描寫白洋潮的全過程，表現(xiàn)時空變化的詞語有潮稍近、潮漸近、潮再近、潮到塘、旋卷而右等。

2文中第一段說三江“實無潮看”，其目的是強調(diào)了潮的不好看，為后文作者看到?jīng)坝康某彼拥男那樽鲣亯|。 3本文不僅對白洋潮展開了充分的正面描寫，而且還作了側(cè)面描寫，試舉兩例。

① 看者辟易，走避塘下 ② 看之驚眩，坐半日，顏始定 4從全文看，末段的作用是什么？ ① 點明白洋潮的大 ② 對白洋潮的潮水的大表示疑惑愚公移山文言文答案--------------------------------------------------------------------------------謝謝啦不過晚了點蝙蝠文言文答案--------------------------------------------------------------------------------一、文學(xué)常識《白洋潮》選自__明末清初（朝代）文學(xué)家張岱__（人名）所著《陶庵夢憶_》一書。二、詞語解釋 1、顏始定（才） 2、世陪踵只至（腳后跟） 3、盡力一礴（撞擊） 4、歲歲如之（年） 5、故事，三江看潮（舊例，舊俗） 6、公問其故（原因） 7、余遄往（急速） 8、蹴起如百萬雪獅（蹦跳） 9、看者辟易（驚退） 10、擘翼（張開翅膀拍水飛迸） 11、鏃鏃（同“簇簇”，攢聚之貌） 12、漱激（沖刷激蕩） 13、喧傳（哄傳） 14、旋卷而右（很快）（連詞）三、指出“之”在文中指代的內(nèi)容。

1、看之驚眩（代詞，這里指代涌起的潮水：旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞。） 2、歲歲如之（指示代詞，這樣，這里指代暗漲潮的現(xiàn)象：三江看潮，實無潮看。

午后喧傳曰：“今年暗漲潮。”） 3、怒雷鞭之（代詞，這里指代涌起的潮水：百萬雪獅） 4、則颶風(fēng)逼之（代詞，這里指代涌起的潮水：白洋潮）四、課文理解 1、概括本文主旨：本文描繪了作者與朋友在白洋上看到漲潮時得浩浩蕩蕩、氣勢宏偉的景觀。

2、本文是如何從正面和側(cè)面描寫白洋潮的？作者為什么這樣寫？正面描潮水的特點，逐步推進，從遠及近，用墨越來越濃，形容越來越密。側(cè)面描寫觀潮者的反應(yīng)：坐立不安、心驚膽戰(zhàn)。

作者這樣寫，襯托了白洋潮的聲勢巨大，讓人恐懼，突出潮水的威力無比，頗有 *** 。 3、找出本文運用比喻修辭手法的句子。

① 如驅(qū)千百群小鵝擘翼驚飛。 ② 噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅 ③ 炮碎龍湫，半空雪舞。

4、“噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅”，句中的“雪獅”為什么不能改作“雄師”？因為“雪獅”不僅寫出潮水的聲威氣勢，還顯示其潔白如雪的色彩。而“雄師”只能寫出潮水的聲勢，但無法顯示其色彩。

5、如何理解“白洋在兩山外，潮頭更大，何耶”的作用？以疑問句結(jié)尾語氣比較強烈，內(nèi)容與開頭的“三江看潮，實無潮看”形成對比，不僅表達了作者對白洋潮的壯美的贊嘆之情，而且給讀者留下了廣闊的想象空間，引人探索原因。 6《白洋潮》篇幅短小，章法嚴謹。

文章的主體描寫白洋潮的壯觀景象，作者采用由遠及近的空間順序，寫得次第井然。文中先以“立塘上”作觀察點，以一“見”字統(tǒng)領(lǐng)下文描寫的內(nèi)容，然后啟開鏡頭，調(diào)整焦距，分攝了以下六個畫面：“潮頭一線，從海寧而來，直奔塘上”是遠景；“稍近，則穩(wěn)隱露白，如驅(qū)千百群小鵝，擘翼驚飛”是一組中景；“漸近，噴沫，冰花蹴起，如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢后先”是第二組中景；“再近，則颶風(fēng)逼之，勢欲拍岸而上”是近景；“潮至塘，盡力—礴，才擊射濺數(shù)丈，著面皆濕”是一組特寫；“旋卷而。

2. 八年級上冊所有文言文

21 桃花源記【東晉】陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。

緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。

初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。

便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。

太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。

未果，尋病終。后遂無問津者。

（譯文）東晉太元年間，有一個以捕魚為業(yè)的武陵人。（有一天）他沿著小溪劃船，忘記了走了多遠。

忽然見到（一片）桃花林，生長在溪水兩岸，長達幾百步，中間沒有其它的樹。芳香的青草鮮艷美麗，飄落的花瓣繁多而紛亂。

漁人對此感到詫異。又向前走，想要走到桃花林的盡頭。

桃花林消失在溪水的源頭，（緊接著）就看到一座山。山上有個小洞口，洞里隱隱約約好像有光亮。

（漁人）便離開船，從洞口進入。開始（洞）非常狹窄，僅容一個人通過。

又向前走了幾十步，眼前一下子由狹隘幽暗一變而為開闊明亮。（這里）土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林這類的景物。

田間小路交錯相通，（村落間）互相都能聽見雞鳴狗叫的聲音。在其中人們來來往往耕種勞作，男女的穿戴，都和桃花源以外的人一樣。

老人和小孩，都悠閑愉快，自得其樂。（桃花源里面的人）見了漁人，于是非常吃驚，問（漁人）從哪里來，（漁人）詳細回答了他們。

（那人）便邀請（漁人）到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說有這樣一個人，都來拜訪詢問。

他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子和兒女及同鄉(xiāng)的人來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了來往。他們問現(xiàn)在是什么朝代，（桃源里的人）竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝和晉朝了。

漁人一一都詳細地告訴了他們，（他們聽了）都感嘆驚訝。其余的人又各自邀請（漁人）到自己家中，都拿出酒和食物來（款待他）。

漁人停留了幾天，就告別離開了。桃花源里的人對他說：“（這里的情況）不值得對外面的人說。”

他出桃花源后，找到他的船，就沿著之前的路（回去），（一路上）到處做標(biāo)記。到了郡城下（武陵郡城），拜見了太守，說了在桃花源的所見所聞。

太守立即派人跟隨他前往，尋找先前所做的標(biāo)記，最終還是迷失了方向，再也沒找到（通往桃花源）路。南陽的劉子驥，是一個品德高尚的名士。

聽說了這件事，高興地計劃要去（探訪）。卻沒有找到，不久就病死了。

此后就（再也）沒有去尋找（桃花源）的人了。 22 短文兩篇（一）陋室銘【唐】劉禹錫山不在高，有仙則名。

水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。

可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（譯文）山不在于多高，有神仙（居住）就能出名。

水不在于多深，有龍（居住）就能顯得有靈氣。這是間簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚（就不覺得簡陋了）。

苔蘚痕跡碧綠蔓延到臺階上；草色青蔥，映入竹簾里。到這里談笑的都是淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識淺薄的人。

可以彈奏樸素的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有（嘈雜的）音樂擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。

（我的陋室就像那）南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子云的亭子。孔子說：“有什么簡陋的呢？” （二）愛蓮說【北宋】周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。

晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（譯文）水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。晉朝的陶淵明只愛菊花。

自從唐朝以來，世上的人都喜愛牡丹。我只愛蓮花的從污泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過但是并不顯得妖艷，它中間貫通，外部筆直而不彎曲，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)，香氣散播到遠處，更加清幽，筆直而潔凈地立在那里，人們可以在遠處觀賞它，卻不可以靠近玩弄它呀。

我認為菊花是花中隱居的人；牡丹，是花中富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉！愛菊花的人，陶淵明之后就很少有聽聞了。

愛蓮花的，像我一樣的還有什么人呢？喜愛牡丹的人，應(yīng)當(dāng)人很多了！ 23 核舟記【明末】魏學(xué)洢明有奇巧人曰王叔遠。

3. 八年級上冊所有文言文逐字落實翻譯及注釋

桃花源記東晉陶淵明（選自《陶淵明集》）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，

桃花源

夾（jia）岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁（huò）然開朗。土地平曠，屋舍（shè）儼（yǎn）然，有良田美池桑竹之屬。阡（qiān）陌（mò）交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著（zhuó），悉如外人。黃發(fā)垂髫（tiáo），并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要（yāo）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑（yì）人來此絕境，不復(fù)出焉，遂（suì）與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為（wèi）具言所聞，皆嘆惋（wǎn）。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語（yù）云：“不足為（wèi）外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡（jùn）下，詣（yì）太守，說如此。太守即遣（qiǎn）人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥（jì），高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

譯文

東晉太元年間，武陵郡有個人，以打魚為生。有一天，他沿著溪水劃船，忘記了路的遠近。忽然遇到一片桃花林，緊靠著兩岸生長有幾百步。其中沒有其他樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛。漁人感到很驚奇。繼續(xù)往前走，想走到林子的盡頭。

林子的盡頭是溪流的源頭，于是出現(xiàn)了一座小山，山上有一個小洞口，隱隱約約好像有點亮。漁人于是離開船，從洞口進去。起初很狹窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮。這里土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。在那里人們來來往往耕種勞作，男女的穿著打扮，完全都像桃花源外的世人，老人和小孩，都安閑快樂。

桃花源里的人見到漁人，大吃一驚，問漁人從哪里來。漁人詳細地回答了他的問題，有人便邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)著自己的妻子兒女及鄉(xiāng)鄰們來到這與世隔絕的地方，不再出去了，于是就與外面的人斷絕了來往。

桃花源里的人問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，村中的人都感嘆惋惜。其余的人又各自把漁人請到自己的家中，都拿出酒食來款待他。漁人逗留了幾天以后，告辭離開了。這里的人對漁人說：“這里的情況不值得對外邊的人說啊！”

漁人離開桃花源以后，找到了他的船，順著從前的路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，拜見了太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派人跟隨他前往，尋找以前做的標(biāo)記，竟然迷了路，再也找不到通往桃花源的路了。

南陽人劉子驥，是志向高潔的隱士，聽說了這件事，高興地計劃前往。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。此后就再也沒有人訪求桃花源了。

4. 求現(xiàn)代文品讀·文言詩文點擊八年級上（蘆花蕩）（哦

哦！冬夜的燈光

1、書上有的

2、（1）為救助病人在暴風(fēng)雪將要來臨的冬夜出診

(2)為給我引路，在沿途平時節(jié)儉的農(nóng)民都點了燈

3、（1）利用對比的手法強調(diào)突出下文中“我”在去的路途中感到的溫暖

(2)引出下文為后文寫冬夜的燈光作鋪墊

4、熱心，在暴風(fēng)雪來臨之前出診，善良、樸實

5、人們在冬夜里為“我”點燈引路，冬夜的燈光溫暖了我的心

6、（1）人之相知，貴在知心〈漢·李陵〉；

(2)士為知已者死；

(3)海內(nèi)存知已，天涯若比鄰（唐·王勃）。

7、好處：首尾呼應(yīng)；突出文章主旨，讓我們深切感受到小鎮(zhèn)上人的淳樸和善良；意味深長，引發(fā)讀者的思考和品味。

結(jié)尾：這冬夜的燈光，照亮了我的希望，照亮了我的心靈，更加堅定了我在這個小鎮(zhèn)繼續(xù)行醫(yī)的想法。

5. 文言文點擊的小時了了的答案謝謝了,幫個忙

小時了了（ xiǎo shí liǎo liǎo ）出處南朝·宋·劉義慶《世說新語·家語第二》：“小時了了，大未必佳。”

用法偏正式；作謂語；含褒義【成語解釋】指人不能因為少年時聰明而斷定他日后定有作為【典故】漢朝末年（東漢），北海地方出了一個很博學(xué)的人，名叫孔融，字文舉，是孔子的二十世孫。他從小就很聰明，尤其長于辭令，小小年紀，已是在社會上享有盛名。

他十歲時，跟他父親到洛陽（今河南洛陽縣。洛陽是歷代帝王的陪都，因位于長安之東，稱為東都），當(dāng)時在洛陽的河南太守，是很負盛名的李元禮，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往來的人除了他的親戚，其余都是當(dāng)時有才名的人。

如果不是名人去訪，守門的人照例是不通報的。年僅十歲的孔融，卻大膽地去訪問這位太守。

他到府門前，對守門人說： “我是李太守的親戚，給我通報一下。” 守門人通報后，李太守接見了他。

李元禮問他說：“請問你和我有什么親戚關(guān)系呢？” 孔融回答道：“從前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯陽（指老子，老子姓李名耳，字伯陽）有師資之尊（孔子曾向老子請教過關(guān)于禮節(jié)的問題），因此，我和你也是世交呀！”當(dāng)時有很多賀客在座，李氏和他的賓客對孔融的這一番話都很驚奇。其中有一個中大夫陳韙，恰恰后到，在座的賓客將孔融的話告訴他后，他隨口說道： “小時了了，大未必佳。”

聰明的孔融立即反駁地道：“我想陳大夫小的時候，一定是很聰明的。”陳韙給孔融一句話難住了，半天說不出話來（見“世說新語”）。

【原文】孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。

詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”

既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽，有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”

元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。

”文舉曰：“想君小時，必當(dāng)了了。”韙大踧踖。

【譯文】孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當(dāng)時李元禮名氣很大，做司隸校尉。

到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚。

”通報上去以后，一起坐到了座位上。李元禮問：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說：“過去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關(guān)系。”

李元禮和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。

”孔融聽后說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。”陳韙聽了后非常窘迫。

【道理】后來的人便引用這段故事中的兩句話，將“小時了了”引成成語，來說明小孩子從小便生性聰明，懂得的事情很多。但因為下文有“大未必佳”一語，故這句成語的意思便變成了：小時雖然很聰明，一到長大了卻未必能夠成材的。

故表面上雖是贊揚的話，骨子里卻是譏誚人、輕蔑人的。所以我們應(yīng)用時便不能將它來稱贊別人，否則將被人誤解你有心譏剌、輕視人了。

一個小孩子，先天的聰明自然是好的，但若無后天的培養(yǎng)和努力，也會變成一塊無用的材料；很多人自恃生性聰明，不肯好好學(xué)習(xí)，聰明反被聰明誤，長大后反會變成最無用之人。【解讀】全文分三層。

第一層寫洛陽李元禮名氣很大，尋常人等都無緣登門拜訪。這里對李元禮名氣之盛的描寫，為后文孔融成功地以年僅十歲、無官無名之身成為李元禮的座上賓提供了一個背景和基礎(chǔ)。

第二層寫孔融聰明機智地拜訪了李元禮，人皆稱奇。這里孔融巧妙地運用了“親戚關(guān)系”這個概念，將孔夫子與老子二人之間的師生關(guān)系延伸到自己與李元禮的關(guān)系上，不可謂不機巧，其思維不可謂不敏捷。

第三層寫孔融機智地反駁陳韙的刁難，再次表現(xiàn)出他聰明機智的特點。陳韙顯然是輕視孔融，認為他不過是一個乳臭未干的孩童，故意出語刁難，意為：你這時年齡小，雖然聰明，也別得意太早了，長大后未必就有出息。

孔融巧妙地利用陳韙批評他的話來逆推，使陳韙陷入窘困的境地，這也再一次顯示了他的敏捷和機智。正所謂“以其人之道，還治其人之身。”

至此，孔融年齡雖小但機智異常的性格已體現(xiàn)得淋漓盡致。【注釋】 1。

皆俊才清稱及中表親戚乃通：都是那些才智出眾的人，有清高的稱譽的人，以及自己的親戚才通報。 2。

既：已經(jīng)。3。

奕世：累世。4。

了了：明白，聰明。5。

踧踖：局促不安。

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現(xiàn)代文品讀文言文詩文點擊八年級上真情的回報答案
5.當(dāng)然，我從沒想學(xué)會在馬路上扔報紙的“絕活”，依舊下車把報紙送到每家門口：下雨下雪天，依舊把報紙送進門里，6.我的回報是1 訂戶從39加到了59 2 我收到的小費是和送報費一樣的 3 圣誕節(jié)時我收到了59家訂戶一起湊錢為我買的自行車 4 還收到了59家訂戶給我的圣誕卡參考資料：http:\/\/...

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第四課【散步】散：san（à）散步背：bei（ē）背起 san（ǎ）散落 bei（è）背上行：xing（í）行人重：zhong（ò）重量 hang （á）銀行 chong（ó）重疊 2. 信服（2）隨意（3）分歧（4）伴同 3.“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”（2）我的母親老了，他習(xí)慣聽從于他...

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這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)?6.答：一個小小的壺口，集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情參考資料：我們老師講評過了，第四題說是利用文中相關(guān)語句，所以可能比較多．．．...

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