五理解課文內(nèi)容,完成下面的題目1.少年中國說中的少年中國具體指什么?
少年中國說中的少年中國具體指中國的青少年群體和積極向上，蓬勃發(fā)展的國家。
相關(guān)解釋
這是梁啟超《少年中國說》中的一段話：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”
少年，是指新的一代人，中國的希望都在新的一輩上，如果新的一輩都是有理想有抱負(fù)的人，有知識(shí)有能力的人，那么國家自然強(qiáng)盛。
少年中國說意義
少年中國說讓大家明白了少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。少年是一個(gè)國家的未來，一個(gè)國家的少年是什么樣子，這個(gè)國家的將來就是什么樣子。極力贊揚(yáng)少年勇于改革的精神，鼓勵(lì)人們肩負(fù)起建設(shè)少年中國的重任，表達(dá)了要求祖國繁榮富強(qiáng)的愿望和積極進(jìn)取的精神。
少年中國說謳歌了祖國未來的英姿及其光輝燦爛的前程，對(duì)肩負(fù)著建設(shè)少年中國重任的中國少年寄予無限希望，鼓勵(lì)他們奮然而起，投入到改造中國的戰(zhàn)斗中去。文字語言特點(diǎn)是高度凝練、概括，氣勢(shì)宏大，感情飽滿。
從藝術(shù)上來說，它有別與以往的散文格式，機(jī)具創(chuàng)新意義，加之文中新老事物的對(duì)比運(yùn)用，如既有古代傳統(tǒng)的“夕照”、“秋柳”，又有新時(shí)代的“金字塔”、“死海”等新鮮事物，更加鮮明的突出了少年接受新鮮事物，才能為國家?guī)砩鷻C(jī)的道理。
此文是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。
五理解課文內(nèi)容,完成下面的題目1.少年中國說中的少年中國具體指...
少年中國說中的少年中國具體指中國的青少年群體和積極向上，蓬勃發(fā)展的國家。相關(guān)解釋 這是梁啟超《少年中國說》中的一段話：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年...
如何理解《少年中國說》這篇課文?
在《少年中國說》這篇課文中，作者表達(dá)了自己對(duì)祖國未來的期望和對(duì)青少年一代的厚望。結(jié)尾處，作者說：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”這段話充分說明了青少年對(duì)國家和未來的重要性和...
少年中國說課文原文、解釋、及作者
少年人如戲文;老年人如鴉片煙,少年人如潑蘭地酒;老年人如別行星之隕石,少年人如大洋海之珊瑚島;老年人如埃及沙漠之金字塔,少年人如西伯利亞之鐵路;老年人如秋后之柳,少年人如春前之草;老年人如死海之潴為澤,少年人如長江之初發(fā)源。
少年中國說的課文解析是什么?
五年級(jí)13課《少年中國說》意思：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)...
少年中國說的課文解析是什么?
1. 《少年中國說》的課文解析展示了梁啟超對(duì)少年時(shí)代的重視，以及對(duì)國家未來的樂觀展望。2. 課文指出，少年的智慧、財(cái)富、力量和獨(dú)立性直接關(guān)系到國家的未來。3. 少年時(shí)代的自由、進(jìn)步、競爭力以及在國際上的地位，被視為國家強(qiáng)大的標(biāo)志。4. 文中用生動(dòng)的比喻描繪了少年的活力與潛能，如初升的太陽、...
五年級(jí)下冊(cè)十三課少年中國說第二段的意思?
風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！
你是怎樣理解少年中國和中國少年的
1. "少年中國"這個(gè)概念通常用來形容一個(gè)國家充滿活力和朝氣，代表著年輕、有活力、積極向上的力量。它強(qiáng)調(diào)的是國家年輕化、現(xiàn)代化的進(jìn)程，以及追求進(jìn)步、創(chuàng)新和發(fā)展的積極精神。2. "中國少年"則指的是中國的青少年，他們是國家的未來和希望，代表著新一代的力量和智慧。這個(gè)概念強(qiáng)調(diào)的是青少年的成長、...
少年中國說的主要內(nèi)容是什么?
風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般廣，未來的日子無限長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！
語文語文第十三課少年中國說,的課文意思是什么
少年中國說的核心思想是封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。《少年中國說》是梁啟超的代表作之一，是當(dāng)時(shí)發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇著名文章。此文影響頗大，是一篇篇幅較長的政論文，作者站在資產(chǎn)階級(jí)改良派的立場上，在文中將封建古老的中國與他心目中的少年中國...
少年中國說節(jié)選五上課文意思
少年中國說節(jié)選五上課文意思如下：欲言國之老少，請(qǐng)先言人之老少。惟思既往也故生留戀心，惟思將來也故生希望心；惟留戀也故保守，惟希望也故進(jìn)取；惟保守也故永舊，惟進(jìn)取也故日新。惟思既往也，事事皆其年已經(jīng)者，故惟知照例；惟思將來也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格。老年人常多憂慮，...
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蒼南縣重合： ______[答案] (1)課文第一段從記敘的要素看,交代了散步的 事件和地點(diǎn) 2
蒼南縣重合： ______ 1.突出了劉蘭芝知書達(dá)理、多才多藝、勤勞、有教養(yǎng)的性格特點(diǎn).“十三能織素,十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌”表現(xiàn)其從小就心靈手巧;“十六誦詩書”表現(xiàn)其從小就受到良好的文化教養(yǎng),知書達(dá)理. 2.用具體的形象來渲染氣氛,激發(fā)讀者想象;在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)攝全篇、引出故事的作用.(本題可從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面談托物起興的作用) 3.這是由焦母專橫自私的性格決定的.焦母是封建家長的化身,頭腦里封建禮教和封建家長制度根深蒂固,媳婦的一行一動(dòng),都得按她的意志去辦.
蒼南縣重合： ______[答案] 1.選文的說明對(duì)象是:智力 2.選文的說明順序是:總分結(jié)構(gòu) 3.第二段選文運(yùn)用的說明方法有:舉例子 作比較 4.第二段選文中兩次用到“大約”一詞,這體現(xiàn)了選文語言的什么特點(diǎn)? 答:嚴(yán)謹(jǐn)而不失形象 5.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容. 答:選...
