幼兒園老師擺拍水果發(fā)給家長(zhǎng)，被發(fā)現(xiàn)是“套路”，做法太缺德，你怎么看？
現(xiàn)在很多地區(qū)都已經(jīng)形成這樣的規(guī)定，孩子3歲進(jìn)幼兒園，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)特殊群體，幼兒園經(jīng)常成為家長(zhǎng)們議論的焦點(diǎn)。
家長(zhǎng)都希望孩子能夠進(jìn)入一所好的幼兒園，老師合格、飲食搭配合理、食材新鮮，孩子在學(xué)校快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
可現(xiàn)實(shí)總是不能如人所愿，很多幼兒園在管理和飲食方面都存在不合格的現(xiàn)象。
幼兒園老師擺拍水果，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)是“套路”
小冰3歲以后，被媽媽送去當(dāng)?shù)赜變簣@，一周下來(lái)，孩子基本適應(yīng)了幼兒園的生活，面對(duì)媽媽的離開(kāi)不會(huì)再哭鬧。
慢慢地小冰也喜歡上了幼兒園的生活，老師也經(jīng)常在群里發(fā)布孩子在幼兒園的照片以及孩子們吃飯、吃水果和零食的照片，小冰媽媽覺(jué)得幼兒園非常不錯(cuò)，孩子運(yùn)氣好，遇上好老師好學(xué)校。
這天老師在家長(zhǎng)群里發(fā)了一張水果拼盤(pán)的照片，拼盤(pán)中有芒果塊、火龍果塊、菠蘿塊、櫻桃等等非常豐富。
小冰媽媽覺(jué)得幼兒園真不錯(cuò)，給孩子們的水果都是上等貨，看起來(lái)色澤新鮮，說(shuō)明食材很新鮮。
下午接小冰的時(shí)候，媽媽隨口問(wèn)了一句：櫻桃酸不酸？
小冰一臉茫然，媽媽隨后問(wèn)下午吃的什么水果，孩子說(shuō)吃的蘋(píng)果和梨子。
小冰媽瞬間明白這全是幼兒園的套路。
她聯(lián)合其他幾個(gè)家長(zhǎng)找老師討說(shuō)法，給孩子吃蘋(píng)果梨子沒(méi)關(guān)系，為什么要弄這些水果來(lái)糊弄家長(zhǎng)，這讓家長(zhǎng)嚴(yán)重懷疑給孩子吃的水果是不是有問(wèn)題。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幼兒園這種行為時(shí)，要怎么維權(quán)？
雖然說(shuō)，我們都希望孩子順利度過(guò)幼兒園時(shí)期，不要得罪老師，但是當(dāng)孩子的權(quán)益受到損害的時(shí)候，尤其是孩子的飲食存在貓膩的時(shí)候，家長(zhǎng)也不能坐視不管，因?yàn)檫@涉及到孩子的健康問(wèn)題。
私底下聯(lián)系其他家長(zhǎng)當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，可以先和其他家長(zhǎng)核實(shí)，大家達(dá)成一致，在向?qū)W校討說(shuō)法，這樣學(xué)校和老師就不會(huì)針對(duì)某一個(gè)孩子，孩子就沒(méi)有遭遇“冷暴力”的危險(xiǎn)。
讓園方保證孩子的飲食安全每個(gè)孩子都是家里的寶貝，我們給孩子提供的都是新鮮的蔬菜和水果，如果遇到給孩子吃變質(zhì)食物的學(xué)校，當(dāng)然不能姑息。
發(fā)現(xiàn)這種跡象的時(shí)候，聯(lián)合其他家長(zhǎng)找園方，讓學(xué)校給出說(shuō)法，并制定規(guī)則如實(shí)發(fā)放食材，如實(shí)跟家長(zhǎng)反應(yīng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況。
屢教不改需要向當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)反應(yīng)家長(zhǎng)維權(quán)之后，學(xué)校屢教不改，家長(zhǎng)們可以向當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)反應(yīng)，面對(duì)孩子的健康問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該維權(quán)到底。
家長(zhǎng)該如何和老師打交道
涉及到孩子的飲食安全問(wèn)題，我們絕對(duì)不會(huì)姑息，但是日常跟幼兒園老師打交道的時(shí)候，還是要注意方式方法，最好不要因?yàn)橐患∈掳衙^對(duì)準(zhǔn)老師，讓孩子遭遇“冷暴力”。
有問(wèn)題私底下溝通當(dāng)涉及到孩子的問(wèn)題的時(shí)候，我們最好私底下和老師溝通，最忌諱的是在家長(zhǎng)群里直接艾特老師，說(shuō)自己家孩子的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣做很容易引起其他家長(zhǎng)的配合，老師就成了眾矢之的。
這樣一來(lái)，老師對(duì)家長(zhǎng)就有意見(jiàn)了，而這種細(xì)微變化會(huì)直接反應(yīng)到她們對(duì)待孩子的態(tài)度上。
理解老師的難處當(dāng)孩子的正當(dāng)權(quán)益受到損害的時(shí)候，我們要替孩子出頭，維護(hù)孩子的正當(dāng)權(quán)益，但是日常一些小事情，比如說(shuō)孩子和其他小朋友發(fā)生摩擦，完全沒(méi)有必要去苛責(zé)老師。
老師同時(shí)帶十幾個(gè)孩子，也很不容易，做家長(zhǎng)的應(yīng)該要多多理解老師的難處。
對(duì)老師給予極大的尊重我們應(yīng)該對(duì)老師給予極大的尊重，即使是幼兒園老師，這樣家長(zhǎng)和老師之間才能建立和諧的關(guān)系，而家長(zhǎng)和老師關(guān)系和諧對(duì)孩子在學(xué)校快樂(lè)成長(zhǎng)是有極大好處的。
這種情況還是極少出現(xiàn)，拍照發(fā)給家長(zhǎng)實(shí)際上給孩子并沒(méi)有吃水果，這種做法是很不道德的，希望咱們每個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)都能夠加大力度幼兒園的管理，避免這樣的事情再度發(fā)生，應(yīng)該追求實(shí)事求是，吃了就吃了，不吃家長(zhǎng)也不會(huì)有意見(jiàn)。
這些老師太缺德了，為了博得家長(zhǎng)的好感，這種有違道德的事都做得出來(lái)。
我認(rèn)為老師的這種做法不正確。應(yīng)該把自己的工作做到實(shí)處。而不是通過(guò)擺拍給家長(zhǎng)制造一種良好的印象。
幼兒園讓學(xué)生畫(huà)自己家的車(chē),以此來(lái)調(diào)查家庭背景,不料家長(zhǎng)不上套
對(duì)于幼兒園想方設(shè)法想要探查學(xué)生的家庭背景，很多家長(zhǎng)并不明白為什么一定要將調(diào)查背景做到這種程度呢？對(duì)老師來(lái)說(shuō)，看到學(xué)生的家庭住宿條件和所用的車(chē)輛， 就能知道學(xué)生的大概家庭情況，進(jìn)而就會(huì)對(duì)這些家庭背景不同的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別待遇。比如對(duì)家庭條件好的學(xué)生會(huì)有特殊的照顧，為的就是希望這些家庭條件好...
幼兒園老師打孩子肚子是慣用套路嗎
幼兒園老師打孩子肚子是慣用套路。根據(jù)查詢相關(guān)資料信息顯示，蘭州幼兒園有報(bào)道過(guò)老師打孩子肚子打頭打臉的行為，打孩子肚子是避免表面?zhèn)鼙淮笕丝匆?jiàn)，小孩反應(yīng)老師打自己，家長(zhǎng)要及時(shí)介入，調(diào)取學(xué)校監(jiān)控查證，掌握證據(jù)的情況下可向當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)投訴。
幼兒園萌娃想媽大哭卻死活不認(rèn),網(wǎng)友對(duì)這一幕是如何評(píng)價(jià)的?
幼兒園老師看到一男孩哭了，于是就蹲下來(lái)詢問(wèn)孩子情況，問(wèn)男孩“你為什么哭了？”這個(gè)男孩一邊哭泣，還一邊抹著眼淚說(shuō)自己并沒(méi)有哭。老師明知故問(wèn)地說(shuō)“難道這是水？”小孩子被套路了，就說(shuō)“這是眼淚”，接著老師又問(wèn)“為什么流淚？”男孩沒(méi)有回答，而是...
幼兒園出現(xiàn)暴力事件,是哪些原因引起的?
每次發(fā)生教師針對(duì)孩子的暴力后，往往只是家長(zhǎng)與學(xué)校之間的交涉，缺少一套由教育部門(mén)牽頭的獨(dú)立調(diào)查機(jī)制。針對(duì)曾遭受老師暴力傷害的幼兒，教育部門(mén)也未能建立轉(zhuǎn)學(xué)制度，幫助幼兒擺脫心理陰影。這些使得大部分家長(zhǎng)對(duì)于“幼兒園暴力”要么被蒙在骨里，要么憚?dòng)诤⒆映蔀橛變簣@手中的“人質(zhì)”，敢怒不敢言。
孩子被性侵系父母造謠,為什么孩子父母要造這種謠言?
第一，愛(ài)子心切，道聽(tīng)途說(shuō)。現(xiàn)在父母都把孩子看得比命還重，生怕自己孩子受一點(diǎn)委屈。在聽(tīng)信別人的傳言之后，又發(fā)現(xiàn)孩子身上的疑似針點(diǎn)，就無(wú)限放大了事情的可能性。尤其是這段時(shí)間出現(xiàn)的其他幼兒園的虐童事件，更是鬧得人心慌慌。所以當(dāng)事情可能會(huì)發(fā)生在自己孩子身上的時(shí)候，有些家長(zhǎng)就會(huì)寧可信其有，...
觀察蘋(píng)果橫切豎切的作文兩百字
小學(xué)生作文《我要蘋(píng)果》,老師發(fā)到班級(jí)群,家長(zhǎng):吃得起用不起 伴隨著九月份的到來(lái),小學(xué)生又要開(kāi)始上學(xué)啦,上學(xué)前孩子總會(huì)拉著大人去置辦上學(xué)的東西,因?yàn)樽鳛槔蠋?我家孩子才上幼兒園,我就已經(jīng)知道小孩子的套路了,她們總是吃著碗里的看著鍋里的,心里想要的東西可多了,但是作為家長(zhǎng)一定要控制孩子的購(gòu)買(mǎi)欲望。作為老...
為什么城里的幼兒園經(jīng)常發(fā)生問(wèn)題,而農(nóng)村幼兒園沒(méi)有?
因?yàn)檗r(nóng)村設(shè)備不發(fā)達(dá)，而且家長(zhǎng)對(duì)于這些事情的關(guān)注程度遠(yuǎn)沒(méi)有城市高。現(xiàn)在農(nóng)村上學(xué)的基本上都是留守兒童，爺爺奶奶能為孩子做的很有限，不會(huì)再去管孩子在學(xué)校里的情況。大部分爺爺奶奶的思想還停留在把孩子送給老師，不聽(tīng)話該揍就揍的狀態(tài)。因此很少有人去在意孩子在學(xué)校挨打這種事，大家都認(rèn)為是正常現(xiàn)象。
2019年新式騙局曝光,轉(zhuǎn)告親友注意
親身經(jīng)歷:陌生人加好友,是個(gè)幼兒園老師,青春靚麗的美女。每天曬曬工作和生活,性格熱情洋溢。幾天后,突然告訴你遠(yuǎn)在異地的男友劈腿了,問(wèn)你怎么辦,各種哭訴,讓人心生憐愛(ài)。再過(guò)幾天又告訴你要去以前支教的地方看看孩子們,到了以后就向你展示山區(qū)條件艱苦,最后,重點(diǎn)來(lái)了,給孩子買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)生活用品,支援一下。因?yàn)榍懊?..
幼兒園如何防止老師虐待自己的孩子
有些孩子生得一副欠揍的樣子，有的家長(zhǎng)開(kāi)口就和人吵起來(lái)了，有的老師脾氣很大很容易激動(dòng)。首先要預(yù)防自己的孩子不要欠揍，我發(fā)現(xiàn)孩子如果在家里經(jīng)常挨打，在外面也很容易挨打，因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育套路就是先口頭警告再大棒政策，在家挨打說(shuō)明這個(gè)孩子對(duì)于口頭警告是無(wú)效的，在幼兒園同樣只能讓老師突破底線開(kāi)始...
兒子第一天上幼兒園回家,家長(zhǎng)不要問(wèn)什么
6.不要問(wèn)：老師喜歡你嗎?表?yè)P(yáng)你了嗎?原因：幼兒園孩子對(duì)“喜歡”的概念還不太懂，又怎么辨別呢?這其實(shí)是家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任。幼兒園的老師會(huì)認(rèn)真對(duì)待愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)要給予充分信任，才能給孩子充分的安全感。7.不要問(wèn)：在幼兒園吃飽了嗎?原因：老師會(huì)逐漸的幫助孩子獨(dú)立，適應(yīng)新的集體生活，...
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