孩子上一年級(jí)時(shí)，大字不識(shí)幾個(gè)？語文老師分享3個(gè)學(xué)前識(shí)字的原因
很多家長會(huì)讓孩子在上學(xué)前認(rèn)識(shí)很多的生字，而有些家長卻認(rèn)為，孩子不應(yīng)該上學(xué)前識(shí)字。害怕孩子學(xué)前識(shí)字會(huì)讓孩子產(chǎn)生驕傲心理，輕視學(xué)習(xí)到最后產(chǎn)生厭學(xué)心理。
但是學(xué)前識(shí)字的孩子能給家長省不少心！
我表姐的女兒靜靜在小學(xué)前就認(rèn)識(shí)了1000多個(gè)字，如今上小學(xué)時(shí)非常輕松，能輕松跟上老師講課，學(xué)習(xí)東西也特別快，平時(shí)自己閱讀繪本也能夠做到自主閱讀。
鄰居家的兒子，現(xiàn)在和靜靜是同班同學(xué)，但是大字不識(shí)幾個(gè)，每次老師放學(xué)回家留的作業(yè)，鄰居兒子都不能獨(dú)立完成，在班上是老師喊同學(xué)回答問題，靜靜都非常流暢，輪到鄰居兒子回答時(shí)，只能干站著，甚至連問題都聽不懂。
鄰居家兒子之所以會(huì)這樣，就是因?yàn)閷W(xué)前時(shí)沒有注重孩子的學(xué)前識(shí)字教育，導(dǎo)致自己孩子上一年級(jí)時(shí)大字不識(shí)幾個(gè)。
表姐有個(gè)閨蜜是語文老師，她分享了3個(gè)學(xué)前識(shí)字的原因：
1、讓孩子對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣
孩子三四歲左右是他的識(shí)字敏感期，家長這個(gè)時(shí)候讓孩子識(shí)字，能夠順應(yīng)孩子成長的需要，不僅能夠鍛煉孩子的記憶力，滿足孩子的好奇心，還能夠使孩子在學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。
2、減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
很多學(xué)生在上小學(xué)時(shí)，是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的識(shí)字練習(xí)，而有些孩子學(xué)前識(shí)字后，上學(xué)時(shí)就會(huì)非常的輕松，上課老師教讀的文章大都會(huì)讀，甚至還能夠超綱學(xué)習(xí)，做到學(xué)前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，當(dāng)然，家長們也完全不用擔(dān)心孩子產(chǎn)生自負(fù)心理，相反，很多孩子對(duì)于識(shí)字產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心后，上課時(shí)也會(huì)更加的專注。
像大字不識(shí)幾個(gè)的小朋友，老師上課講的這類小朋友一點(diǎn)也看不懂，那么作為小孩子，他自然會(huì)發(fā)揮自己愛玩的天性，怎么可能會(huì)集中注意力觀看老師講課呢?
3、鍛煉了孩子的記憶力
孩子在學(xué)前正處于大腦高速發(fā)展的黃金期，這個(gè)時(shí)候的孩子大腦思維非常強(qiáng)，大腦相對(duì)于其他階段的自己會(huì)更加活躍，對(duì)各種新奇的事物都充滿了好奇心，如果這個(gè)時(shí)候教孩子識(shí)字，并且以孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，從玩樂中教壞孩子知識(shí)點(diǎn)，孩子就能對(duì)漢字產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，相對(duì)于學(xué)前的自己來說，知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)在孩子的大腦里形成了記憶，等上小學(xué)一年級(jí)再開始學(xué)習(xí)漢字時(shí)，就會(huì)更容易。
鄰居?jì)寢屄犃吮斫愕脑挘J(rèn)為十分有道理，的確，自己因?yàn)楹雎粤撕⒆拥膶W(xué)前識(shí)字問題，自己發(fā)現(xiàn)自己家的兒子上課時(shí)總是不能集中專注力，相對(duì)于同齡孩子來說，自己的孩子什么都不會(huì)，常常在學(xué)校學(xué)習(xí)并不開心，自己也生怕孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。
為此便開始向表姐請(qǐng)教起了 育兒 經(jīng)，她告訴表姐，自己也不是不愿意注重孩子的學(xué)前識(shí)字，而是因?yàn)樽约汉秃⒆拥陌职侄挤浅ＣΓ棠虤q數(shù)也比較大，文化水平不高，怎么能教孩子識(shí)字呢？
對(duì)于鄰居?jì)寢尩臄⑹觯斫惚硎咀约杭揖褪瞧牌旁趲е⒆訉W(xué)認(rèn)字的，而且婆婆的文化水平也只有小學(xué)畢業(yè)。
而靜靜之所以能認(rèn)這么多字，主要是婆婆用了一個(gè)“笨辦法”——就是這本《幼小銜接漢字認(rèn)知1600字手指點(diǎn)讀發(fā)聲書》。
這本書通過孩子的手指點(diǎn)讀，就能夠自行發(fā)音，書本發(fā)音清晰，涉及字體豐富，能夠極大地吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，這本書做到了讓孩子的手，眼，腦，耳，嘴，同時(shí)運(yùn)用起來，每一個(gè)字體都相應(yīng)的標(biāo)注有拼音，只要學(xué)習(xí)就能夠極大的吸引孩子的注意力，讓小孩子不自覺得用嘴跟著學(xué)，并記在心里。
這本書不需要家長帶著讀，里面標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音不僅能夠教孩子識(shí)字還能告訴孩子正確的字體發(fā)音，因此家長也不用擔(dān)心自己的文化水平會(huì)限制孩子的學(xué)習(xí)。
也許很多家長認(rèn)為這樣的點(diǎn)讀是一個(gè)“笨辦法”，但也就是這個(gè)辦法解放了很多識(shí)字量不多的爺爺奶奶，讓他們也可以教會(huì)孩子讀漢字，陪娃一起學(xué)習(xí)。
這本書除了“點(diǎn)讀”，也有著自動(dòng)播放的功能，當(dāng)按下“跟讀”按鈕后，孩子跟讀即可非常方便，這本書包括了1600個(gè)漢字，囊括了到小學(xué)二年級(jí)的所有漢字，非常適合學(xué)前孩子學(xué)習(xí)。
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鄰居家兒子之所以會(huì)這樣，就是因?yàn)閷W(xué)前時(shí)沒有注重孩子的學(xué)前識(shí)字教育，導(dǎo)致自己孩子上一年級(jí)時(shí)大字不識(shí)幾個(gè)。表姐有個(gè)閨蜜是語文老師，她分享了3個(gè)學(xué)前識(shí)字的原因：1、讓孩子對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣 孩子三四歲左右是他的識(shí)字敏感期，家長這個(gè)時(shí)候讓孩子識(shí)字，能夠順應(yīng)孩子成長的需要，不僅能夠鍛煉孩子的記憶力，滿...
女兒快要升一年級(jí)了,漢字不識(shí)幾個(gè)該怎么為呀?想讓她去補(bǔ)課,怎樣好
女兒快要升一年級(jí)了,漢字不識(shí)幾個(gè)。1、人的一生中最快樂的時(shí)光是幼兒，輔導(dǎo)什么課。給孩子一個(gè)快快樂樂的童年。2、培養(yǎng)孩子看圖識(shí)字的習(xí)慣，如購買一些看圖識(shí)字，童話故事的書，讓孩子自己看。3、帶孩子出去游玩，有意識(shí)的教孩子植物花，地名，人名。從玩中學(xué)，從學(xué)中玩。4、有時(shí)間多陪孩子，和孩子...
"大"字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)的大是什么意思?
"大"字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，是一句俗語，意思是，連最簡單和最普通的字都認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)，含貶義，近似“文盲”。句中"大"字，意思是簡單、普通之意。俗語是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造...
大字不識(shí)幾個(gè)下一句
大字不識(shí)幾個(gè)下一句是，瞪眼張口結(jié)舌，只好數(shù)數(shù)撇捺，兩相無可奈何。
“斗大的字不識(shí)幾個(gè)〃的意思
形容一個(gè)人不識(shí)得幾個(gè)字，不學(xué)無術(shù)。
倆孩子,一個(gè)識(shí)字1000+,一個(gè)大字不識(shí),上一年級(jí)后3方面差距明顯
而從未識(shí)字的小宇，上一年級(jí)后，學(xué)習(xí)起來就比較困難了。剛開學(xué)1個(gè)多月時(shí)，嫂子就被老師“投訴”： 你家孩子語文基礎(chǔ)太差了，很多字都不認(rèn)識(shí)、作業(yè)錯(cuò)誤率高 ；如果連識(shí)字都不過關(guān)，是沒辦法提升學(xué)習(xí)成績的。聽著老師的“投訴”，小宇父母這才后悔， 學(xué)齡前應(yīng)該讓孩子識(shí)字！①跟不上進(jìn)度，寫...
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我是如何引導(dǎo)六歲時(shí)大字不識(shí)一個(gè)的女兒愛上閱讀并成為小書蟲的?
我的女兒是屬于慢熱型的，上小學(xué)前一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，如今九歲了，已經(jīng)能獨(dú)立閱讀大部頭的小說并且樂在其中，下面我分享一下培養(yǎng)女兒愛上閱讀的經(jīng)驗(yàn)。記得我小的時(shí)候和現(xiàn)在比雜志報(bào)紙不算多，但家里一直有訂閱，特別是上學(xué)的時(shí)候《語文報(bào)》，《兒童文學(xué)》這樣的雜志一直沒有中斷過，我也是有興趣的時(shí)候...
“斗大的字不識(shí)幾個(gè)〃的意思
沒文化，沒知識(shí)，對(duì)字一竅不通
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