人教版初一語文上冊盲孩子和他的影子中的字詞解釋 七年級 語文 上冊 第29課 盲孩子和他的影子的課后詞語解釋
哞哞(mōu mōu)：牛叫聲。
潺潺(chán chán)：象聲詞。形容溪水、泉水等流動的聲音。
眨巴(zhǎ ba)：眼睛很快地睜開閉上。
紅潤(hóng rùn)：多指皮膚紅而滋潤。
孿生(luán shēng)：(兩人)同一胎出生。
癢酥酥(yǎng sū sū)：皮膚或黏膜受到輕微刺激，引起的想撓的感覺。
踉踉蹌蹌(liàng liàng qiàng qiàng)：走路不穩(wěn)的樣子。
一、整體把握
可從以下幾個方面，對課文進(jìn)行整體的解讀把握。
(一)課文思路
要抓住表現(xiàn)盲孩子心情變化的關(guān)鍵語句。
“他的日子很寂寞。”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。”——“啊，我看見它了，螢火蟲……他從來沒這樣快樂過。”——“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：‘啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!’”——“他看見了周圍的一切!”
(二)情節(jié)發(fā)展
盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖——困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。
(三)主題概括
從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。
“影子”最后也獲得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。
二、問題研究
這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。
(一)美的意境。盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩，如“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍(lán)”“翠綠”的光，“太陽”“月亮”“彎彎的彩虹”，“各色的花朵”“綠草”“露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的熏陶。
(二)美的語言。按句排行，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合表現(xiàn)童話內(nèi)容，適合孩子們的閱讀心理。大量運用疊詞，如“靜靜”“輕輕”“潺潺”“沉沉”“陣陣”“幽幽”“飄飄忽忽”“模模糊糊”“踉踉蹌蹌”“跌跌爬爬”等等。這些詞語不僅描寫情態(tài)逼真，而且舒緩語氣，朗朗上口。
嬉戲(xī xì)：游戲,玩耍。
哞哞(mōu mōu)：牛叫聲。
潺潺(chán chán)：象聲詞。形容溪水、泉水等流動的聲音。
眨巴(zhǎ ba)：眼睛很快地睜開閉上。
紅潤(hóng rùn)：多指皮膚紅而滋潤。
孿生(luán shēng)：(兩人)同一胎出生。
癢酥酥(yǎng sū sū)：皮膚或黏膜受到輕微刺激，引起的想撓的感覺。
踉踉蹌蹌(liàng liàng qiàng qiàng)：走路不穩(wěn)的樣子。
一、整體把握
可從以下幾個方面，對課文進(jìn)行整體的解讀把握。
(一)課文思路
要抓住表現(xiàn)盲孩子心情變化的關(guān)鍵語句。
“他的日子很寂寞。”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。”——“啊，我看見它了，螢火蟲……他從來沒這樣快樂過。”——“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：‘啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!’”——“他看見了周圍的一切!”
(二)情節(jié)發(fā)展
盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖——困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。
(三)主題概括
從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。
“影子”最后也獲得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。
二、問題研究
這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。
(一)美的意境。盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩，如“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍(lán)”“翠綠”的光，“太陽”“月亮”“彎彎的彩虹”，“各色的花朵”“綠草”“露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的熏陶。
(二)美的語言。按句排行，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合表現(xiàn)童話內(nèi)容，適合孩子們的閱讀心理。大量運用疊詞，如“靜靜”“輕輕”“潺潺”“沉沉”“陣陣”“幽幽”“飄飄忽忽”“模模糊糊”“踉踉蹌蹌”“跌跌爬爬”等等。這些詞語不僅描寫情態(tài)逼真，而且舒緩語氣，朗朗上口。
為下列加粗字注音。
嬉戲xī 哞mōu 咩 miē 潺chán 癢酥酥yǎng sū
霹靂pī lì 踉蹌liàng qiàng 泥濘 nìng 孿生 luán
2、多音多義字：
禁 jīn 朝 zhāo 興xīng
jìn cháo xìng
3、辨析形似字
瑩 yíng 辯 biàn 濘 nìng
螢 yíng 辨 biàn 獰 níng
熒 yíng 辮 biàn 檸 níng
4、解釋下列詞語：
嬉戲：游戲；玩耍。
潺潺：象聲詞，指溪水、泉水等流動的聲音。
踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。
嬉戲(xī xì)：游戲,玩耍。
哞哞(mōu mōu)：牛叫聲。
潺潺(chán chán)：象聲詞。形容溪水、泉水等流動的聲音。
眨巴(zhǎ ba)：眼睛很快地睜開閉上。
紅潤(hóng rùn)：多指皮膚紅而滋潤。
孿生(luán shēng)：(兩人)同一胎出生。
癢酥酥(yǎng sū sū)：皮膚或黏膜受到輕微刺激，引起的想撓的感覺。
踉踉蹌蹌(liàng liàng qiàng qiàng)：走路不穩(wěn)的樣子。
嬉戲(xī xì)：游戲,玩耍。
哞哞(mōu mōu)：牛叫聲。
潺潺(chán chán)：象聲詞。形容溪水、泉水等流動的聲音。
眨巴(zhǎ ba)：眼睛很快地睜開閉上。
紅潤(hóng rùn)：多指皮膚紅而滋潤。
孿生(luán shēng)：(兩人)同一胎出生。
癢酥酥(yǎng sū sū)：皮膚或黏膜受到輕微刺激，引起的想撓的感覺。
踉踉蹌蹌(liàng liàng qiàng qiàng)：走路不穩(wěn)的樣子。
要給分哦！
嬉戲(xī xì)：游戲,玩耍。
哞哞(mōu mōu)：牛叫聲。
潺潺(chán chán)：象聲詞。形容溪水、泉水等流動的聲音。
眨巴(zhǎ ba)：眼睛很快地睜開閉上。
紅潤(hóng rùn)：多指皮膚紅而滋潤。
孿生(luán shēng)：(兩人)同一胎出生。
癢酥酥(yǎng sū sū)：皮膚或黏膜受到輕微刺激，引起的想撓的感覺。
踉踉蹌蹌(liàng liàng qiàng qiàng)：走路不穩(wěn)的樣子。
作者運用童話的形式，講述了盲孩子在影子的陪伴下重見光明的故事，表達(dá)了作者對“愛”的歌頌和贊美。通過學(xué)習(xí)本文，可以使學(xué)生較深刻地理解到愛能帶來光明，愛能呵護(hù)人成長，愛是人類前進(jìn)的不竭動力，培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和世界觀，從而使他們的感情得到升華。
開端（1-6）盲孩子永遠(yuǎn)生活在黑夜里，他的日子很寂寞，但熱愛生活。
發(fā)展（7-28）影子給盲孩子帶來了快樂、友情、溫暖。
結(jié)局（29-88）盲孩子經(jīng)歷的一次奇遇，盲孩子重見光明，影子變成孩子，高潮結(jié)局。
給我加分哦~~
嬉戲(xī xì)：游戲,玩耍。
哞哞(mōu mōu)：牛叫聲。
潺潺(chán chán)：象聲詞。形容溪水、泉水等流動的聲音。
眨巴(zhǎ ba)：眼睛很快地睜開閉上。
紅潤(hóng rùn)：多指皮膚紅而滋潤。
孿生(luán shēng)：(兩人)同一胎出生。
癢酥酥(yǎng sū sū)：皮膚或黏膜受到輕微刺激，引起的想撓的感覺。
踉踉蹌蹌(liàng liàng qiàng qiàng)：走路不穩(wěn)的樣子。
一、整體把握
可從以下幾個方面，對課文進(jìn)行整體的解讀把握。
(一)課文思路
要抓住表現(xiàn)盲孩子心情變化的關(guān)鍵語句。
“他的日子很寂寞。”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。”——“啊，我看見它了，螢火蟲……他從來沒這樣快樂過。”——“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：‘啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!’”——“他看見了周圍的一切!”
(二)情節(jié)發(fā)展
盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖——困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。
(三)主題概括
從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。
“影子”最后也獲得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。
二、問題研究
這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。
(一)美的意境。盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩，如“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍(lán)”“翠綠”的光，“太陽”“月亮”“彎彎的彩虹”，“各色的花朵”“綠草”“露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的熏陶。
(二)美的語言。按句排行，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合表現(xiàn)童話內(nèi)容，適合孩子們的閱讀心理。大量運用疊詞，如“靜靜”“輕輕”“潺潺”“沉沉”“陣陣”“幽幽”“飄飄忽忽”“模模糊糊”“踉踉蹌蹌”“跌跌爬爬”等等。這些詞語不僅描寫情態(tài)逼真，而且舒緩語氣，朗朗上口。
盲孩子和他的影子 分析光明的含義
從這個意義上講，盲孩子和他的影子都因愛而獲得了光明與生命。盲孩子因為得到了他人的關(guān)愛與幫助，才得以從黑暗走向光明；而影子則通過幫助他人，實現(xiàn)了自我成長與轉(zhuǎn)變。他們共同的故事告訴我們，愛與被愛是人生中最寶貴的財富之一，它能夠照亮我們的內(nèi)心，引領(lǐng)我們走向光明的未來。我正在研究這個問題，這...
七上語文作業(yè)本29課 盲孩子和他的影子 答案
2.愛是清泉，滋潤了干涸的心田；愛是春風(fēng)，吹走了嚴(yán)酷的寒冬；愛是陽光，孕熟了幸福的果實；愛是朝露，是晨輝，是微雨……愛，就是攜子之手，與子偕老……3 C 閱讀（-）1、在螢火蟲的幫助下，影子又回到了盲孩子的身邊。2、他當(dāng)時可能先是覺得害怕，繼而想去找影子。3、經(jīng)歷過黑暗，自然感...
求七年級上冊語文書的第6單元的課后詞語!
第 二 十 九 課< 盲孩子和他的影子>> xī xì mōu mōu chán chán zhǎ bɑ hónɡ rùn luán shēnɡ 嬉 戲 哞 哞 潺 潺 眨 巴 紅 潤 孿 生 yǎnɡ sū sū liánɡ liànɡ qiānɡ qiānɡ 癢 酥 酥 踉 踉 ...
盲孩子和他的影子 賞析
盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴使他快樂,給他帶來了溫暖——困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛,使他得到了光明。(三)主題概括從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中,概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者,只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。“影子”最后也獲得生命,從中概括出給...
七年級上冊語文生字拼音急急!
第二十九課《盲孩子和他的影子》嬉戲xīxì:(書)游戲;玩耍。哞哞mōumōu:發(fā)低沉粗厲的聲音,發(fā)類似牛叫的聲音。潺潺chánchán:象聲詞,溪水、泉水等流動的聲音。眨巴zhǎba∶眼一開一閉。紅潤hóngrùn∶紅而潤澤。像成熟的水果那樣紅色豐滿。孿生luánshēng:(兩人)同一胎出生。一胎雙生。亦用以比喻相同或十分相似...
盲孩子和他的影子教科書原文
雨后，螢火蟲們組成了美麗的燈，影子也重新出現(xiàn)，盲孩子驚喜地發(fā)現(xiàn)他看見了影子。他們一起走過泥濘，走向家，太陽和月亮同時升起，照亮了他們的路。盲孩子的眼睛中，黑夜的世界被淡淡的光暈包圍，最終消退，他看見了彩虹、花朵和綠草。他的影子不再是黑色，而是變成了一個與他相似的孩子，他們像一對兄弟...
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第29課《盲孩子和他的影子》教案
導(dǎo)語：《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它有詩情畫意般的境界。下面是課文的教學(xué)設(shè)計，歡迎參考! 教學(xué)目標(biāo) 1.多角度理解文章主題，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心幫助弱者的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點： 1.多角度理解文章主旨。 2.學(xué)習(xí)欣賞文章美。 一、導(dǎo)入 ...
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