六年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文主題是圍繞中心意思寫(xiě)：這次習(xí)作要在眾多事例中挑選山重要部分，敘述清楚、描虧具體。
寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)之前，擬提綱。寫(xiě)之前，可以擬個(gè)提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思，確定重點(diǎn)、詳略，順序。寫(xiě)完后，請(qǐng)同學(xué)讀讀，看看他能不能找出你寫(xiě)的中心意思。
由題目確定中心意思，如《變》，可反映的中心意思是：在這個(gè)新時(shí)代，農(nóng)村的面貌發(fā)生了巨大的變化。
由事情（故事）中主人公的品質(zhì)確定中心意思。
由事情（故事）中揭示的道理，確定中心意思。
怎么圍繞中心選材：寫(xiě)有用的，不寫(xiě)沒(méi)用的。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，舍棄無(wú)關(guān)的材料，才能有力地突出中心。寫(xiě)典型的，不寫(xiě)一般的。
要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說(shuō)的典型材料。這樣的材料最有說(shuō)服力和表現(xiàn)力。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來(lái)反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實(shí)，中心突出。
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六年級(jí)上冊(cè)第五單元圍繞中心意思寫(xiě)寫(xiě)忙
六年級(jí)上冊(cè)第五單元圍繞中心意思寫(xiě)寫(xiě)忙范文如下：1、范文一 我正忙著做飯，廚房里彌漫著美食的香氣。鍋里冒著熱氣，菜刀在手中舞動(dòng)，一道道色香味俱佳的菜肴即將完成。在這個(gè)喧鬧而充滿活力的廚房里，我感受到了自己的辛勤勞動(dòng)和對(duì)家人的愛(ài)。每一次翻炒，每一次調(diào)味，都是我對(duì)家人的心意傳遞。我用心...
六年級(jí)上冊(cè)第5單元習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)
六年級(jí)上冊(cè)第五單元的習(xí)作主題是“圍繞中心意思寫(xiě)”。相關(guān)內(nèi)容如下：1、圍繞中心意思寫(xiě)是指寫(xiě)作時(shí)始終要圍繞著文章的中心思想進(jìn)行，通過(guò)闡述、描述、論證等方式，讓讀者更好地理解文章的主旨。確定中心意思：在寫(xiě)作前，要先明確文章的中心意思，確保整篇文章圍繞這個(gè)中心展開(kāi)。2、組織材料：根據(jù)中心意思，...
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě)作如下：標(biāo)題：快樂(lè)的游戲時(shí)光 記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和幾個(gè)好朋友相約一起度過(guò)一個(gè)充滿樂(lè)趣的下午。我們計(jì)劃著玩各種有趣的游戲，度過(guò)一個(gè)難忘的時(shí)光。我們決定玩捉迷藏。我們找到了一個(gè)寬闊的草坪，其中有許多綠樹(shù)和花草。我們把這個(gè)區(qū)域劃分成了進(jìn)攻方和...
六年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文主題是圍繞中心意思寫(xiě)：這次習(xí)作要在眾多事例中挑選山重要部分，敘述清楚、描虧具體。寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)之前，擬提綱。寫(xiě)之前，可以擬個(gè)提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思，確定重點(diǎn)、詳略，順序。寫(xiě)完后，請(qǐng)同學(xué)讀讀，看看他能不能找出你寫(xiě)的中心意思。由題目確定中心意思，如...
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě)《樂(lè)》
樂(lè)，圍繞中心意思寫(xiě)作文內(nèi)容如下：樂(lè)，是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的情感。它如同陽(yáng)光普照，溫暖著我們的心靈；如同旋律悠揚(yáng)，使我們的心情愉悅。樂(lè)，是一種態(tài)度，一種人生觀，一種生活的選擇。在生活的瑣碎中，我們常常會(huì)找到快樂(lè)的源泉。那可能是一個(gè)清晨的微笑，一個(gè)午后的悠閑，或者是一個(gè)夜晚的寧?kù)o。樂(lè)...
六年級(jí)上冊(cè)第單元作文圍繞中心意思寫(xiě)600字
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文圍繞中心意思寫(xiě)600字作文如下：生活就像是一個(gè)百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。我們品味了生活中的苦，更要時(shí)刻咀嚼生活中的甜。老師的表?yè)P(yáng)是甜的。上個(gè)星期五的語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師一走進(jìn)教室就笑著說(shuō)：“有個(gè)好消息要告訴你們，咱們班有同學(xué)寫(xiě)的文章在報(bào)紙上發(fā)表啦！”“嘩...
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作圍繞中心寫(xiě)故事500字
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作圍繞中心寫(xiě)故事500字參考如下：1、第一篇：勇敢的小螞蟻 在一片森林里，住著一只名叫艾米的小螞蟻。艾米一直夢(mèng)想著能夠成為一名勇敢的士兵，保護(hù)森林里的其他動(dòng)物。有一天，森林里的大王——獅子生病了，所有的動(dòng)物都為此感到非常擔(dān)心。艾米聽(tīng)到這個(gè)消息后，勇敢地決定去...
六年級(jí)上冊(cè)第五單元圍繞中心意思寫(xiě)的
六年級(jí)上冊(cè)第五單元圍繞中心意思寫(xiě)的如下：小時(shí)候，我最喜歡吃糖果，每當(dāng)我哭鬧不停的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我糖果吃，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來(lái)。隨著長(zhǎng)大，我開(kāi)始背著書(shū)包上學(xué)校了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“甜”不僅是糖果的味道，還可以是被老師表?yè)P(yáng)的喜悅，是試卷上100分的滿足，是幫助別人后的快樂(lè)……...
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文400字圍繞中心意思寫(xiě)
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文400字圍繞中心意思寫(xiě)如下：甜，是一種令人愉悅的味道，它代表著美好、溫馨和幸福。在我們的生活中，有許多甜美的時(shí)刻，讓我們感受到生活的美好和幸福。首先，我想說(shuō)的是，幫助別人是一種甜美的體驗(yàn)。當(dāng)我們幫助別人時(shí)，我們能夠感受到自己內(nèi)心的喜悅和滿足。比如，在同學(xué)遇到困難時(shí)...
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第五單元圍繞中心意思寫(xiě)習(xí)作寫(xiě)暖
圍繞中心意思寫(xiě)習(xí)作寫(xiě)暖的步驟如下：1、中心意思：圍繞“暖”這個(gè)中心意思，可以從不同的方面進(jìn)行闡述，如溫暖的回憶、溫暖的情感、溫暖的人等。2、選材：根據(jù)中心意思，可以選擇一些具有代表性的材料，如與家人在一起時(shí)的溫暖、朋友之間的關(guān)心帶來(lái)的溫暖、陌生人的善意帶來(lái)的溫暖等。3、結(jié)構(gòu)：在寫(xiě)作時(shí)...
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邢臺(tái)市粗珩： ______[答案] 我的小伙伴 我有一個(gè)好朋友,他有一雙炯炯有神的眼睛,鼻子高高的,一副飽讀詩(shī)書(shū)的樣子.他有三只耳朵,多余的一只耳朵一點(diǎn)點(diǎn)大,長(zhǎng)在右耳根的前面.他的學(xué)習(xí)很好,他每次寫(xiě)的作業(yè)都非常認(rèn)真.字也寫(xiě)的非常好看,還得過(guò)寫(xiě)字比...
邢臺(tái)市粗珩： ______ 我和陳明是好朋友.一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把它摔在了地上.爭(zhēng)執(zhí)中,陳明把它踩壞了,我非常生氣,一把爭(zhēng)奪他的小木船,火冒三丈地喊道:“既然你把我的小木船砸了,我要你付出代價(jià).”話音剛落,...
