《觀書有感》表達(dá)了作者什么樣的思想感情 觀書有感一詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情
《觀書有感·其一》表達(dá)了作者放開眼界、遠(yuǎn)處著眼、永不枯竭、永不陳腐、永不污濁的思想感情。朱熹是描繪其“觀書”的感受，借助生動(dòng)的形象揭示深刻的哲理。這首詩借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。
原文：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。
觀書有感
宋◎朱熹
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?
為有源頭活水來。
觀書有感第二首
宋◎朱熹
昨夜江邊春水生,
艨艟巨艦一毛輕.
向來枉費(fèi)推移力,
此日中流自在行.
注釋
這首詩富于啟發(fā)而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動(dòng)的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步。
鑒 ： 鏡子。
徘徊：此處指來回閃動(dòng)。
渠 ：此處指方塘。
出處
中華詩詞-南宋-朱熹
賞析
這是一首有哲理性的小詩。人們?cè)谧x書后，時(shí)常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí)。 《觀書有感》是南宋大學(xué)問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對(duì)無心向?qū)W，不讀書看報(bào)，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵(lì)。 原詩四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。” 它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開了想象的翅膀。
第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了！作者在第三句提了個(gè)問題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來。 這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，運(yùn)用了托物言志的手法,把活水與讀書融合了。 原來，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮谠丛床粩嗟亟o他補(bǔ)充啊！ 大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，多讀一點(diǎn)好書，會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅啊！
句解
半畝方塘〔方塘：方形的水塘〕一鑒開〔一鑒開：像一面鏡子被打開。鑒，鏡子。古時(shí)候，鏡子用鏡袱蓋上，用時(shí)打開。〕，
半畝方塘像一面鏡子被打開。
將書比作半畝方塘。書是長(zhǎng)方形的，所以說“半畝方塘”。“一鑒開”，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。
天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。〕。
天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。
寫清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻書中的內(nèi)容。
問渠〔渠：它，指水塘。〕那〔那：同“哪”，怎么。〕得清如許〔如許：如此，這樣。〕，
為〔為：因?yàn)椤！秤性搭^活水來。
問那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈，因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來。
前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，形象地表達(dá)了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受，暗含哲理。
這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這種情景，同一個(gè)人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)的情形頗為相似。這首詩所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學(xué)問家的切身的讀書感受。詩中所表達(dá)的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”兩句，借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩來贊美一個(gè)人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。我們也可以從這首詩中得到啟發(fā)，只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。這兩句詩已凝縮為常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。
觀書有感
這是一首有哲理性的小詩。人們?cè)谧x書后，時(shí)常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí)。
《觀書有感》是南宋大學(xué)問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對(duì)無心向?qū)W，不讀書看報(bào)，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵(lì)。
原詩四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。”
它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了！作者在第三句提了個(gè)問題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書融合了。
原來，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮谠丛床粩嗟亟o他補(bǔ)充啊！
大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，多讀一點(diǎn)好書，會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅啊!
多讀一點(diǎn)好書，會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅啊！
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朱熹的《觀書有感》中心思想是什么?
中心思想：這首詩借助巨艦無人能推動(dòng)卻能自由航行在水中，比喻藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感的道理。全詩寓哲理于生動(dòng)形象的比喻之中，不墮理障，富于理趣，一直為人傳誦。《觀書有感》是宋代學(xué)者朱熹的組詩作品。全文：昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。翻譯：昨天夜晚江邊的春水...
朱熹的《觀書有感》想要表達(dá)什么感情?
2、觀書有感二首原文如下：其一 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。其二 昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。3、白話譯文 其一 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問為什么那...
觀書有感表達(dá)的思想感情
觀書有感是宋代詩人朱熹.這首詩是借半畝方塘清澈明凈來說讀書的 體會(huì)的是人只有不斷吸去新知識(shí)才能更加敏銳.
朱熹的《觀書有感》表達(dá)了怎樣的主題思想
1、《觀書有感》主旨是：借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。2、原文 《觀書有感》朱熹（南宋）其一 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。其二 昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。3...
朱熹的《觀書有感》想告訴我們什么道理?
2. 以下是《觀書有感》原文：```半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。```這首詩通過描繪方塘與天空的光影交織，表達(dá)了一個(gè)深刻的道理：只有不斷學(xué)習(xí)新知，才能保持心靈的清澈和活力。3. 白話譯文如下：```半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和...
觀書有感其二朱熹
《觀書有感》朱熹的解讀 答案：朱熹的《觀書有感》是一首充滿哲理性和人生智慧的詩篇。該詩以問句開頭，表達(dá)一種讀書心得和啟迪的情感，通過描寫池水清澈的景象來喻示知識(shí)積累的重要性。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了持之以恒的勤奮學(xué)習(xí)與思想境界的提升之間的內(nèi)在聯(lián)系。詳細(xì)解釋：1. 詩的背景及意義：《觀書有感》是...
《觀書有感》的中心思想?
中心思想：這首詩借助巨艦無人能推動(dòng)卻能自由航行在水中，比喻藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感的道理。全詩寓哲理于生動(dòng)形象的比喻之中，不墮理障，富于理趣，一直為人傳誦。《觀書有感》是宋代學(xué)者朱熹的組詩作品。全文：昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。翻譯：昨天夜晚江邊的春水...
《觀書有感》里面的兩句詩表達(dá)了詩人什么樣的情感?
《觀書有感二首》是宋朝學(xué)者朱熹創(chuàng)作的一組詩作，描繪了他在閱讀過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，通過具體生動(dòng)的形象揭示了深刻的哲理。其中，第一首詩通過池塘水因活水不斷流入而保持清澈的現(xiàn)象，生動(dòng)地比喻了學(xué)習(xí)和思考中不斷接納新知識(shí)的重要性。這種持續(xù)吸收新知的行為，能保持思想的活躍與進(jìn)步，就像池塘因?yàn)榛钏?..
朱熹《觀書有感》中心思想是什么?
朱熹的《觀書有感·其二》中心思想：藝術(shù)創(chuàng)作是需要靈感的。《觀書有感·其一》【作者】朱熹 【朝代】南宋 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問為何那方塘的水會(huì)...
朱熹《觀書有感》原文、賞析、作者表達(dá)什么思想情感?
觀書有感 朱 熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。朱熹，本卷《春日》詩已介紹。本詩乃《觀書有感二首》中的第一首，是借景寫讀書的心得體會(huì)。前兩句寫景。首句寫半畝大小的方形池塘像一面打開的鏡子。“鑒”即“鏡”，宋人將“鏡”寫成“鑒”是因?yàn)楸苤M。
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三門縣剛性： ______ 讀書要不斷汲取新的知識(shí),心智才能更加開豁,更加敏銳.
三門縣剛性： ______ 《觀書有感》借助池塘水清因有活水注入的自然現(xiàn)象,比喻要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進(jìn)步.表達(dá)了朱熹在讀書之后,書中的知識(shí)和道理給他很大啟發(fā),頓時(shí)有一種豁然開朗的感覺.
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三門縣剛性： ______[答案] 這是一首借景喻理的名詩.全詩以方塘作比,形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明鏡一樣,清澈見底,映照著天光云影.這種情景,同一個(gè)人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)...
三門縣剛性： ______[答案] 這是一首借景喻理的名詩.全詩以方塘作比,形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明鏡一樣,清澈見底,映照著天光云影.這種情景,同一個(gè)人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)...
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三門縣剛性： ______ 這首詩富于啟發(fā)而有歷久常新.半畝大的池塘像明鏡一樣,映照著來回閃動(dòng)的天光云影.要問這池塘怎么這樣清澈?原來有活水不斷從源頭流來啊!詩的寓意很深,以源頭活水比喻學(xué)習(xí),要不斷吸取新知識(shí),才能有日新月異的進(jìn)步.[編輯本段]...
三門縣剛性： ______ 表達(dá)了詩人對(duì)學(xué)的深思和對(duì)學(xué)的感悟
