九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃參考
九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（一）
一、學(xué)生基本情況分析：
這學(xué)期，我任教九年級(jí)233、235班的語(yǔ)文，這兩個(gè)班的學(xué)生都是新組合的，語(yǔ)文水平參差不齊，有一部分學(xué)生不喜閱讀，不喜積累。為了培優(yōu)補(bǔ)差，特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃：
二、教材分析：
本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書(shū)，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。
三、教學(xué)目標(biāo)
思想品德目標(biāo)：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識(shí)目標(biāo)：了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：嚴(yán)格遵守教學(xué)的的.基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺(jué)運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用Internet，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力
五、教學(xué)措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。
9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
10、利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。
六、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題，并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
七、教學(xué)進(jìn)度
具體計(jì)劃如下：
周次課時(shí)教學(xué)進(jìn)度
九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（二）
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一學(xué)期，學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)中心工作。因此在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長(zhǎng)理想，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。
一、基本情況分析：
1、學(xué)生方面：
經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，九（4）和九（3）兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)總體上都有穩(wěn)步的提高。九（4）有八名同學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定，在全年級(jí)中位居前列；九（3）也有兩位同學(xué)能進(jìn)入年級(jí)優(yōu)秀列。但九（4）同時(shí)有十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，成績(jī)每況愈下，九（3）類(lèi)似的情況更加嚴(yán)重。月考中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱。
2、教材分析和主要任務(wù)
1）人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)共有六個(gè)單元。分別是詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、話劇、文言文。這個(gè)學(xué)期必須完成。
2）復(fù)習(xí)初中三年的知識(shí)，幫助學(xué)生迎接中考。
3）分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文言文、閱讀、作文，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以中考為終極目標(biāo)，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處制定的計(jì)劃，根據(jù)所任教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施課題研究，探究有效的教、學(xué)方法，以取得突破教學(xué)成績(jī)；采用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率；增強(qiáng)教學(xué)時(shí)代意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)教育科研能力。
三、復(fù)習(xí)工作安排：
1、作好復(fù)習(xí)前的動(dòng)員準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系，弄清各班級(jí)突出的不足，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
2、四月份之前完成下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作，從四月份轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)工作。四月份則重于從面上進(jìn)行復(fù)習(xí)，狠抓古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀。五月份則重于從縱向深入復(fù)習(xí)，依然是抓好古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀。
3、五月份進(jìn)行一次摸底考。鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距。對(duì)得分率低的幾塊、要找出原因，對(duì)癥下藥。
4、六月份進(jìn)行四次強(qiáng)化訓(xùn)練式的考試，突出重點(diǎn)，抓不足，對(duì)難以把握的知識(shí)點(diǎn)，要從方式方法上下功夫，則重于從方法上去把握知識(shí)。
5、根據(jù)學(xué)生的情況，分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。注重復(fù)習(xí)的效率，進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練。
6、在知識(shí)的掌握過(guò)程中，注重分類(lèi)和積累，把書(shū)讀薄；不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導(dǎo)。
東方紅中學(xué)
九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（三）
一、教材簡(jiǎn)析
九年級(jí)下學(xué)期屬于初中最關(guān)鍵的階段，教學(xué)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)，以專(zhuān)題組合為序，文體閱讀訓(xùn)練 作文訓(xùn)練 。
二、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
閱讀一些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
總之，要從各方面鞏固 訓(xùn)練 提高能力，以備戰(zhàn)中考。
三、學(xué)情分析
本人所教的七 八兩班共120人，優(yōu)秀有十九人，不及格的有一十四人。總體上學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差，作業(yè)不能及時(shí)完成，所以效果極差。
四、教學(xué)措施
1）從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2）語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3） 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4）教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5）重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
8）引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9）優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11）利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，故事會(huì)， 朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
12）課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。
13）組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用 。
14）組織采訪和調(diào)查至少一次。
15）要求寫(xiě)一篇小論文。
16）做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
17）教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
18）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
總之，努力會(huì)出現(xiàn)奇跡。
新部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!我敢肯定,大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的,下面是我為大家收集的新部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 新部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、教學(xué)方面 (一)學(xué)生基本情況分析 ...
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章,需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是我收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、學(xué)生情況分析 我所教班級(jí)為一年級(jí)九班,本班共有...
六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度安排：時(shí)間 進(jìn)度 第一周 制定計(jì)劃 第二周 1～2課 第三周 3～積累運(yùn)用一 第四周 5～6課 第五周 ...
人教版七年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯編5篇)
人教版七年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（匯編5篇）一、教學(xué)目標(biāo) (一)掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)生字的字音、字型、字義。(二)學(xué)習(xí)朗讀方法，注重語(yǔ)氣停頓、轉(zhuǎn)折與情感轉(zhuǎn)化，奠定語(yǔ)文語(yǔ)感基礎(chǔ)。(三)理解寫(xiě)作技巧，深入文本思想與結(jié)構(gòu)，廣泛閱讀提升文字敏感度與理解深度。(四)培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括邊讀邊圈點(diǎn)、敢于...
小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃
篇二：語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃范文 新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書(shū)育人，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃：教學(xué)工作 1、學(xué)生情況分析 二年級(jí)五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力進(jìn)步較快，課外瀏覽量逐漸...
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(2)
人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三 一、學(xué)情分析: 一年級(jí)共有xx人,其中男xx人。這群孩子天真活潑,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),自覺(jué)的完成各項(xiàng)作業(yè),平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū),但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文的反饋情況來(lái)看,學(xué)...
學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
光陰如水,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了!那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1 一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析: 本班共有學(xué)生21人,男生12人,女生9人。通過(guò)一學(xué)...
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五篇
以下是我整理的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1 隨著時(shí)間的匆匆而過(guò),一個(gè)繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,面對(duì)全新的一個(gè)學(xué)期,我又有了自己對(duì)新學(xué)期的規(guī)劃以及工作計(jì)劃: 一、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力 在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中,適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,讓學(xué)生在...
人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
學(xué)生們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候剛剛接觸語(yǔ)文教學(xué),這個(gè)時(shí)候制定優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃,有助于提升他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。下面是我收集整理的人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀參考! 人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 以“辦人民滿意教育”為宗旨,堅(jiān)持“育人為本、素質(zhì)為重、安全為上”的工作理念,密切結(jié)合學(xué)校相...
部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表如下：一、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的初步感知和認(rèn)識(shí)，提高語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和文學(xué)鑒賞能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人際交往...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
朗縣螺紋： ______ 中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)是初中語(yǔ)文教學(xué)的終結(jié)環(huán)節(jié),其功能在于對(duì)已學(xué)的知識(shí)和已有的能力的檢測(cè)、反饋、糾偏、回授、鞏固和提高.中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)具有知識(shí)點(diǎn)多,時(shí)間緊迫,收效低微,缺乏新鮮感等特點(diǎn).因此搞好總復(fù)習(xí)并不容易,一方面要有正...
朗縣螺紋： ______ 語(yǔ)文學(xué)習(xí),最基本的要跟著老師走,掌握老師要求的知識(shí)點(diǎn).同時(shí),學(xué)習(xí)要有計(jì)劃,計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性,同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如果寫(xiě)作能力差,就一周寫(xiě)一篇作文,如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解,如果基...
朗縣螺紋： ______ 輔導(dǎo)計(jì)劃:8月份 這個(gè)階段是各科集中訓(xùn)練,能夠默寫(xiě)出單元的主要知識(shí)內(nèi)容,對(duì)重點(diǎn),難點(diǎn)查缺補(bǔ)漏階段,知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用,各科要練習(xí)題鞏固題.要求做題的時(shí)間觀念. 語(yǔ)文:整理初中兩年的練習(xí)及考卷,錯(cuò)題整理,暑期要每天堅(jiān)持半小時(shí)的...
朗縣螺紋： ______ 蘇教版九上語(yǔ)文課文的學(xué)習(xí)順序是要和你具體學(xué)習(xí)的學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)定的,換句話說(shuō)和你們學(xué)校的語(yǔ)文教研組的教學(xué)計(jì)劃而定的. 通常來(lái)講,教學(xué)的順序是有比較特別的安排的.因?yàn)?蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)兩本書(shū)的文言文編排體例上,集中在兩個(gè)單元里面,如果按部就班地教學(xué)的話,會(huì)造成進(jìn)度上的不適當(dāng)和學(xué)生理解掌握上的困難,所以,一般會(huì)把第五單元文言文單元放到期中考試前學(xué)完.補(bǔ)充一點(diǎn),為了更好的讓學(xué)生在第二學(xué)期有充足的時(shí)間復(fù)習(xí),九年級(jí)上學(xué)期一般會(huì)教下學(xué)期的部分內(nèi)容,而語(yǔ)文學(xué)科中,九下書(shū)本上的第四單元(文言文單元)會(huì)提前到第一學(xué)期學(xué)完,一般放在上學(xué)期期中考試以后學(xué)習(xí). 希望你能早作安排,取得佳績(jī).
朗縣螺紋： ______ 很多考生習(xí)慣認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)雜亂,對(duì)此曾參加中考命題的高老師說(shuō),語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律.在中考前沖刺階段,學(xué)生復(fù)習(xí)要把握考試大綱的要求,按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,查漏補(bǔ)缺,熟悉現(xiàn)代文閱讀、賞析和評(píng)...
朗縣螺紋： ______ 高中語(yǔ)文不需你擔(dān)心課程安排,老師心里有譜,循序漸進(jìn),一句話,老師累一點(diǎn),你很輕松的.
朗縣螺紋： ______ 初一語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生狀況分析 我所任教的初四(1)和初四(2)兩個(gè)班,兩班是平行班. 初四(1)班情況:從上學(xué)年的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看,初四(1)班學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,參差不齊的狀況.優(yōu)生較少,差生較多,優(yōu)秀率和...
朗縣螺紋： ______ 就是寫(xiě)一些目標(biāo)啊、方向啊 針對(duì)自己的不足之處 提出改進(jìn)的方案 對(duì)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)、并且繼續(xù)保持 天上不會(huì)掉餡餅 抱歉 只能提供思路了
