語文九年級上下冊教案
長春版九年級下冊語文斷魂槍教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解作家、作品有背景知識。
2.通讀課文，整體把握故事情節(jié)。
3.把握人物的性格特征。領(lǐng)悟《斷魂槍》豐富的思想內(nèi)涵。
4.聯(lián)系時代背景，關(guān)注當(dāng)時時代特點(diǎn)，思考民族文化命運(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握人物的性格特征。領(lǐng)悟《斷魂槍》豐富的思想內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.把握人物的性格特征。領(lǐng)悟《斷魂槍》豐富的思想內(nèi)涵。
2.聯(lián)系時代背景，關(guān)注當(dāng)時時代特點(diǎn)，思考民族文化命運(yùn)。
課時安排：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
朱光潛：“據(jù)我接觸到的世界文學(xué)情報(bào)，全世界得到公認(rèn)的中國新文學(xué)家也只有沈從文與老舍。”這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)老舍的小說《斷魂槍》。
二、作者介紹
老舍(1899-1966)，原名舒慶春，字舍予，滿族人。現(xiàn)代著名作家。建國前，他以小說創(chuàng)作為主，作品多描寫北京底層人民生活，對下層人民的悲慘命運(yùn)懷有深摯的同情。代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《離婚》、《四世同堂》，中短篇小說《月牙兒》、《斷魂槍》等，建國后以戲劇創(chuàng)作為主，深刻揭露舊社會，熱情歌頌新社會和新生活，代表作有多幕話劇《龍須溝》、《茶館》等。
老舍的作品具有鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的北京風(fēng)味，語言簡潔傳神，富有表現(xiàn)力，藝術(shù)成就很高，曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的稱號。
《斷魂槍》最初發(fā)表于1935年9月天津《大公報(bào)》副刊《文藝》13期，是老舍眾多短篇小說中極優(yōu)秀的一篇。
三、背景介紹
《斷魂槍》寫于一九三五年，老舍以其生于憂患、死于憂患的個性氣質(zhì)，及其頑強(qiáng)的承擔(dān)命運(yùn)的精神，通過沙子龍這樣一個藝術(shù)形象，來反映清朝末年，辛亥革命前夕中國的社會風(fēng)貌。在這種社會環(huán)境下，沙子龍由風(fēng)云一時走向失落，作者的寫作意圖是很清楚的，而對落后民族“歷史性的沉淪”，應(yīng)該振奮起來，如果像沙子龍那樣止于失落，我們就要永遠(yuǎn)被時代拋棄。沙子龍的悲劇，是作者為我們敲起的警鐘。近現(xiàn)代是中國人現(xiàn)代意識覺醒的時代，也是一個前所未有的充滿憂患意識的民族主義時代。
四、朗讀課文
1、自由朗讀，熟悉課文。
2、借助工具書，理順生字詩音，明確生字詞含義。
① 祈禱：向神明祈求保佑。
② 飄灑：(姿態(tài))自然;不呆板。
③ 千真萬確：形容情況非常確實(shí)。
④ 鴉雀無聲：連烏鴉、麻雀的聲音都沒有。形容非常安靜。
⑤ 上眼：請觀眾注意看。
⑥ 叫陣：原指在陣前叫喊、挑戰(zhàn)。本文指孫老者直接向王三勝說想會會沙子龍一事。
⑦ 領(lǐng)教：請教。本文指孫老者想向沙子龍請教五虎斷魂槍槍法。
五、整體感知
1.這篇小說主要寫了幾個人物，都是誰?主人公是誰?
明確：
人物：沙子龍、王三勝、孫老者。
主人公：沙子龍。
2.全文可以分成幾個部分?
明確：三部分：
第一部分(開始——“有年月，有地方，千真萬確，敢起誓”)：描寫時代變遷，沙子龍的落寂，徒弟們對他的崇拜。
第二部分(“王三勝——沙子龍的大徒弟”——“他們都沒有去”)：描寫沙子龍的大徒弟王三勝街頭賣藝敗給孫老者，沙子龍不傳“五虎斷魂槍”。
第三部分(后兩段)：描寫徒弟們對沙子龍的失望，沙子龍被人們遺忘。
六、作業(yè)
1.熟讀課文。
2.整理本課字詞。
板書設(shè)計(jì)：
斷魂槍
老舍
沙子龍、王三勝、孫老者
第二課時
一、導(dǎo)入
復(fù)述課文主要內(nèi)容：
清朝末年，列強(qiáng)入侵。沙子龍把鏢局改成客棧，“五虎斷魂槍”的槍法也決不再傳。有時徒弟們來討教，沙子龍用說句笑話的方法敷衍過去，甚至直接把他們趕出去。王三勝是沙子龍的大徒弟，在與孫老者的較量中被打敗，于是王三勝想用師傅的能力威望懾服對方，就引著孫老者來拜會沙子龍。但不管孫老者怎么說，沙子龍就是無動于衷，絕口不提武藝，從而威名大跌。
提示：復(fù)述故事情節(jié)，應(yīng)該把小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等要素說清楚;其次，時代背景和人物也要有所交代。
二、課文研讀
1.主人公沙子龍生活在一個怎樣的時代?
明確：沙子龍生活在半殖民地半封建社會的中國。
火車、快槍奪走了他的生意，時代發(fā)生著翻天覆地的變化。
2.沙子龍的生活發(fā)生了巨變，其中最明顯、最重要的變化是什么?
明確：“沙子龍的鏢局已改成客棧。”說明鏢局已開不下去了，不得不改成客棧。
3.作者開篇就展示了時代背景，有什么用意?
明確：
(1)體現(xiàn)時代發(fā)生了急劇變化。
(2)表明傳統(tǒng)文明正逐漸被西方文明所替代。
(3)也體現(xiàn)出落后的封建文化無力抵御資本主義物質(zhì)文明的侵入。
4.沙子龍不與人談武藝，不再與人爭強(qiáng)斗勝，甚至于別人打上門來也不與人比武，但卻在夜間獨(dú)自一人熟習(xí)他的五虎斷魂槍，從中可以看出他怎樣的心態(tài)?
明確：這表明他內(nèi)心深處有對過去世界和生活的眷念、欣賞和無可奈何。
5.作者在刻畫沙子龍這一人物時，運(yùn)用哪些描寫方法?
明確：語言描寫、細(xì)節(jié)描寫、肖像描寫、動作描寫。
6.小組合作探究，找到文章有的相關(guān)描寫，試分析沙子龍的形象，他是一個什么樣的人?
明確：
特點(diǎn)：外冷內(nèi)熱、深藏不露、孤傲執(zhí)著。
缺點(diǎn)：封閉頑固、抱殘守缺。
優(yōu)點(diǎn)：善良、義氣、有禮有節(jié)、不混世、潔身自好、抱誠守貞、清貴不失“品”。
7.沙子龍為什么最終沒有與孫老者交手?始終不傳“斷魂槍”?
明確：他對過去時代留戀、眷念、欣賞，對時代的變化充滿傷感和無奈，但是他始終堅(jiān)守著內(nèi)心的那份執(zhí)著與清醒。在這樣的心境之下，沙子龍是不會與任何從比試的，更不會把他視為人生精魂的斷魂槍傳授給他人。
8.課文最后一段“嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，‘不傳!不傳!’”。能夠體現(xiàn)出主人公怎樣的心理?
明確：對時代的變化充滿傷感和無奈，堅(jiān)守著內(nèi)心的那份執(zhí)著。
9.小說中時代背景對表現(xiàn)人物思想性格起到了什么樣的作用?
明確：以辛亥革命前后近代中國黑暗、動蕩的社會現(xiàn)實(shí)和外來文明的沖擊，烘托了主人公沙子龍作為鏢師的艱難處境。
借主人公沙子龍的悲劇構(gòu)成了社會批判的內(nèi)涵，使小說具有深刻的社會意義。
三、作業(yè)
閱讀《斷魂槍》一書中的《月牙兒》。
板書設(shè)計(jì)：
斷魂槍
老舍
沙子龍
特點(diǎn)：外冷內(nèi)熱、深藏不露、孤傲執(zhí)著。
缺點(diǎn)：封閉頑固、抱殘守缺。
優(yōu)點(diǎn)：善良、義氣、有禮有節(jié)、不混世、潔身自好、抱誠守貞、清貴不失“品”。
第三課時
一、導(dǎo)入
研討：你是否贊同沙子龍的“不傳”?
二、研讀課文
1.孫老者和王三勝各有怎樣的性格特點(diǎn)?
明確：
孫老者：嗜藝如命，武藝精湛，個性豪爽固執(zhí)。對武術(shù)有至誠之心，卻不知學(xué)武有何作用，沒有認(rèn)識到武術(shù)在當(dāng)時社會的意義。
王三勝：庸俗自私、爭強(qiáng)好勝、魯莽暴躁，喜歡顯擺的一介武夫。
2.作者刻畫孫老者和王三勝的目的何在?
明確：烘托主人公沙子龍。
3.文章中還有一個形象，是誰?你如何理解這一形象?
明確：少年們(群體形象)。他們都有點(diǎn)兒武藝，但只是花拳繡腿，毫無真本事，又不肯吃苦練功，有時還要上沙老師那去求錢。作者以他們影射了當(dāng)時的中國后生們的輕浮、浮夸、毫無進(jìn)取心。
4.你如何理解斷魂槍的內(nèi)含?
明確：不僅是一種武藝，更是沙子龍英雄人生的縮影，也彰顯著沙子龍所體現(xiàn)的中國精魂。
5.作者塑造沙子龍這一人物形象，主旨何在?
明確：老舍是借沙子龍的悲劇，喚醒國民，由此而警醒起來，拋開重負(fù)，為中華民族的崛起而斗爭。
三、寫法歸納
1.作者運(yùn)用了哪些手法刻畫人物形象?
明確：
對比手法：以王三勝的爭強(qiáng)好勝，性格外露，以孫老者的豪爽樂觀，積極進(jìn)取，從不同側(cè)面烘托主要人物沙子龍的性格。
白描手法：通過對人物的肖像、語言、動作等的簡練傳神的描寫，深入表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。
善用比喻：寫孫老者的眼睛“眼睛可黑得像兩口小井”，“老頭子的黑眼珠更深更小了，像兩個香火頭”，“那倆黑眼珠似乎要把槍尖吸進(jìn)去”，三個比喻表現(xiàn)了孫老者眼睛的深、小、亮和震懾力，活力和動感十足，可以使人想象孫老者專注的神情，表現(xiàn)了人物視武藝為生命的的性格特點(diǎn)。
2.小說語言有什么特點(diǎn)?
明確：京味十足，人物語言直白簡樸，各具特色，彰顯人物性格。
四、拓展
1.交流《月牙兒》的閱讀心得。
2.觀看電影《茶館》片段。深入體會老舍作品的深刻內(nèi)含。
五、作業(yè)
1.閱讀老舍的《茶館》。
2.完成練習(xí)題。
板書設(shè)計(jì)：
斷魂槍
老舍
孫老者、王三勝——烘托沙子龍
↓
對比手法、白描手法、比喻
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