日語自動詞與他動詞的用法是怎么樣的？ 日語自動詞與他動詞的用法
而自動詞一般都是沒有を，直接是 “主語+謂語”或者“主語+小主語+謂語”
但是也有例外，如：出る 這個詞，有時候也會用到～を出る
1、以す結尾的，一定是他動詞。
2、很多動詞都有自他動詞的配對，如：“伝える”和“伝わる”，“倒す”和“倒れる”，這樣的配對，首先遵守第一條，然后一般五段動詞是自動詞。
但也有例外，如：“焼ける”和“焼く”，前者為自動詞，后者為他動詞。
注：這樣的配對容易找，但也別找錯。例如：“生きる”和“生かす”，雖然看起來像一對，但是意思是不同的。
3、四樓說的組詞的方法，有時能用，但是很多時間不行，尤其是在有配對的詞里。如“傳入”這個詞，接賓語能通，如：傳入文化，傳入宗教。但是它有
“伝える”和“伝わる”兩種方式，前者為他動，后者為自動。如果出現“伝わる”這個詞，即使“傳入”可以接賓語，但“伝わる”是自動詞。
用法舉例：
在日本至今保留中國傳入的文化/日本で今でも中國が伝わった文化が殘っている
中國將文化傳入了日本/中國は日本に文化を伝えた。
前一句對于“伝わった”這個詞，沒有賓語，而后一句有，也就是用法不同，同一個詞如果有自他動詞之分，需要接賓語的時候用他動，不需要時用自動。
有一點我認為要注意，就是平常得不能再平常的一個他動詞“する”，如果它前接サ變動詞，那一般是要用到“を”的。如：日本語を勉強する
但是如果單獨用，就可以看到很多形式，如：“～にする”“～とする”“～がする”“～をする”，雖然還是他動詞，但是意思會變化。
“～にする”一般表示選擇和“作為～”。
例：あなたはりんごにしますか、オレンジにしますか。/你要蘋果還是橘子?（選擇）
息子さんへのプレゼントにして、切手を買ったんだ。/買了郵票作為給兒子的禮物。（“作為～”）
“～とする”也一般是“作為～”的意思。
“～がする”表示“感受到～”。
例：大きい音がしました/聽到了很大的聲音。
最后一個“～をする”就是する的本意：“做～”。
例：ピンポンをする/打乒乓球
自動詞就是不及物動詞，動作是自發(fā)的，沒有動作的承受者，自動詞的句子里沒有賓語。
他動詞就是及物動詞，動作有發(fā)起人和承受者，他動詞的句子中必須跟賓語。
例如，自動詞 行く 私は學校に行きます。 我去學校。 主語是 我， 謂語是去，學校是狀語。
比較特殊的是，橋を渡る 這里 渡る是自動詞， を并非提示賓語，而是提示移動的場所，橋 在這里是狀語，不是賓語。
自動詞的使役形態(tài)，是他動詞。 比如 行く的使役形是 行かせる 洋子を買い物に行かせました。 讓洋子去買東西了。 謂語是 讓...去 賓語是 洋子。
例如，他動詞 食べる ご飯を食べます 主語省略，謂語是 食べる，賓語是 飯。 如果缺少了“飯”這個賓語，這個句子就不是完整的句子了，或者是省略賓語（省略賓語，并非是賓語不存在，可以理解為賓語隱身了） 比如 別人問你吃飯嗎？ ご飯を食べますか 你回答，吃啊 食べます。這里的 飯 就隱身了，但它還是存在的。
他動詞的被動型態(tài)，是自動詞。 比如 食べる 的被動型態(tài)是 食べられる。 ご飯は食べられました。 飯被吃掉了。 飯是主語，謂語是 被吃 沒有賓語。
我剛完成上冊，我來說一下，希望對你有幫助——自動詞—— u自動詞：以-u結尾的自動詞，是單純自動詞，(而以–aru、 –eru結尾的自動詞則是派生自動詞)，單純自動詞是動作主體發(fā)出的動作，而且動作不涉及對象。比如走る、笑う、咲く，要判斷這類自動詞是不是意志動詞其實并不難，因為我們可以根據詞義判斷出動作的發(fā)出者是不是有意志的主體，像走る、笑う的主體一般都是人，是有意志的。而像咲く的主體則是花之類的植物，是沒有意志的。 –aru自動詞：以–aru結尾的自動詞，是派生自動詞，它在句子中的主語并不是動作的發(fā)出者，而是動作的接受者，如 ①公園には木が植わっている。 ②壁にはが掛かっている。 –eru自動詞 –eru結尾的自動詞：也是派生的自動詞，它在句子中的主語也是動作的接受者，而且也不是被動句，這一點和–aru自動詞相同，但是–eru自動詞和–aru自動詞又不完全一樣，如 ⑤ロープが切れた。 ⑥コンピューターが壊れた。 –aru自動詞和–eru自動詞都是非意志動詞 派生自動詞–aru自動詞和–eru自動詞的區(qū)別很微小，中級左右的學生也沒有必要區(qū)分它們之間這些微小的差異，它們的共同點遠遠大于它們的差異，而它們的共同點才是需要記憶的。 意志動詞是指由動作發(fā)出者意志控制的，一般是行為性動詞。而–aru自動詞和–eru自動詞的視點都是接受者所處的狀態(tài)，所以語義里既有被動含義又有狀態(tài)含義，(被動含義不符合“動作發(fā)出者”，狀態(tài)含義不符合“意志控制的行為”)所以一定是非意志動詞。非意志動詞有一系列的語法限制，比如不能和「てください、命令形、ことができる、(ら)れる、たい」等一起使用。其中的“ことができる”尤其需要注意。有時候日語初學者會犯例⑦這樣的錯誤： ⑦この薬を飲んだら、あなたの病気は治ることができる。 實際上就是望文生義，把“治る”當成了意志動詞，或者是沒有注意到，“治る”是指病好了這種狀態(tài)的，是非意志動詞。 ——他動詞—— –su他動詞 以–su結尾的他動詞是派生他動詞，語義里有“使…怎樣”“讓…怎樣”的意思，這個“…”是句中的賓語，而這個“怎樣”是詞根的意義。比如 ⑩子供は花を枯らす。 枯らす是“讓花枯萎”“使花枯萎”的意思，“花”是句中的賓語，“枯萎”是詞根的含意。幾乎所有的–su他動詞都可以作意志動詞用，下面我們還會談到–su他動詞也有非意志的用法。 -u他動詞： 以-u結尾的他動詞，是原生他動詞，基本上都是描寫人的有意志的動作行為的，是意志動詞。如 ⑧野菜を切る。 ⑨釘を抜く。 當然也有例外，但畢竟是少數，這里就不一一列舉了。 –eru他動詞 以–eru結尾的他動詞也是派生他動詞，語義里也有“使…怎樣”“讓…怎樣”的意思，這個“…”是句中的賓語，而這個“怎樣”是詞根的意義。如 ⑾大工さんが家を建てた。 ⑿父が壁に穴を空けた。 但跟–su他動詞不同的是，–su他動詞可以有非意志的用法，或者說，–su他動詞允許非意志的物出現在主語位置上，而–eru他動詞決不允許這樣。 比如 *⒀彼の家持愿望が家を建てた。 *⒁地震の揺れが壁に穴を空けた。 ⒀⒁是不成立的，而–su他動詞是有意志的人作主語和無意志的物作主語都能成立的。 ⒂a子供が花を枯らした。 b日照りが花を枯らした。 ⒃a父が子供を起こした。 b電話ベルが子供を起こした。 動詞的使役態(tài) 由(さ)せる構成的使役態(tài)與–su他動詞、–eru他動詞不同，–su他動詞、–eru他動詞的“使…怎樣”只是講促成的原因，而(さ)せる構成的使役態(tài)則是真正的“使役”，也就是說，除了要求句子的主語必須是有意志的人之外，還要求句子的賓語也必須是有意志的人，比如 ⒄太郎は智子を泣かせた。 ⒅先生は學生に本を読ませる。 不難發(fā)現，很多自他動詞的詞組的意思都是成對的： 如： 手紙を屆ける。……送遞信件。 手紙が屆いた。……信到了。 火を吹く。……吹火。 風が吹く。……刮風。 等等。 所以，建議同學們在學自他動詞的時候不要急躁，慢慢歸類，找規(guī)律，以一個個詞組來記，肯定會產生事半功倍的效果。
一般而言他動詞前的助詞是を自動詞前的助詞是が
日語自動詞與他動詞的區(qū)別有哪些?
在日語中，自動詞與他動詞的區(qū)別主要體現在使用賓語和動作的描述上。自動詞通常不需要賓語，它們側重描述變化的結果或動作的狀態(tài)，而這些動作本身不直接涉及其他事物。比如“ドアが開きます”（門自動開了），這個句子沒有賓語，直接描述了門的狀態(tài)變化。而他動詞則需要賓語，描述主體對對象施加影響或產生...
自動詞和他動詞的區(qū)別
他動詞：?澶俗證?槨い皮?搿＜\/p> 4、構成不同的使役句 自動詞：母は妹を町に行かせた。 妹は町に行った。\/(自動詞的使役態(tài)使動作主體變成賓語。)他動詞：先生は學生に本を臻ませた。 學生は本を臻んだ。\/(他動詞的使役態(tài)使動作主體變成補語。)5、自動詞+ている與他動詞+てある的區(qū)別...
日語自動詞與他動詞的用法
自動詞與他動詞 ①「-aru」 で終わるものはすべて自動詞であり。（以「-aru」結尾的都是自動詞）「-aru」を「-eru」に変えると他動詞になる。（把「-aru」變成「-eru」后成為他動詞 ②「-reru」で終わるものはすべて自動詞である。（以「-reru」結尾的都是自動詞）③「-su」 で...
自動詞、他動詞一般怎么區(qū)分,用法有何不同?
自動詞僅說明了某人或物自身的動作、作用、狀態(tài)，不涉及他者，即可表達一個完整的意義。當關注的焦點是事物本身的狀態(tài)或變化的時候用自動詞。例：ドアが開く。他動詞所表示的動作直接涉及其他事物，一般用「を」表示受事者才能表達一個完整的意義。當關注的焦點是人的動作的時候，使用他動詞。例：ドア...
怎樣判斷自動詞和他動詞
文法上自動詞不要有目的語，而他動詞則要有目的語。1、以す結尾的動詞，都是五段他動詞，與它對應的動詞是自動詞；如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散る などなど。2、大多數一段動詞是他動詞，于它對應的五段動詞是自動詞；如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、か...
自動詞和他動詞的區(qū)別
自動詞和他動詞是日語中常見的兩種動詞類型。自動詞是指不需要動作施加在物體或者對象上，而是自身發(fā)生變化的動詞，比如“開花”、“睡覺”、“走路”等等。這些動詞在句子中不需要賓語。他動詞則是需要將動作施加在賓語上的動詞，比如“打電話”、“看書”、“寫字”等等。這些動詞在句子中需要賓語。此外...
自動詞和他動詞的區(qū)別是什么
而他動詞則表示主語施加動作于其他對象。c. 在部分情況下，相同基本意義的詞可能會有自動詞和他動詞兩種形式，但使用場合和意味會有所不同。例如，“盛開”（自動詞）和“開花”（他動詞）。雖然都表示花的開放，但"盛開"的主語一定是花，而"開花"的主語可以是樹、人等等，表示他們使花開放。
日語怎樣分清自動詞和他動詞
（1）沒有相對應的他動詞的自動詞： ある、いる、行く、來る、帰る、寢る、泣く…（2）沒有相對應的自動詞的他動詞： 言う、話す、聞く、読む、書く、見る、食べる、買う……（3）既是自動詞又是他動詞的動詞：會社が休む 公司放假 會社を休む 因故不上班 人が笑う 人笑...
【日語】怎么區(qū)別自動詞和他動詞?
在日語中，辨別自動詞和他動詞的基本依據是，需要表示直接目的語的「を」格名詞的動詞是他動詞，否則便是自動詞。但需注意，有些自動詞要求「を」格名詞。以下是一些特殊的自動詞：1. 表示自動性動作進行的場面或時間，如：雨の中を駆けつける\/冒雨趕到 2. 表示自動性移動動作的路線或經由點，如：...
日語中自動詞和他動詞 與及物不及物動詞的關系
5、五段活用動詞與可能助動詞連接并約音而成的可能動詞都是自動詞。如：書かれる～～～書ける 読まれる～～～読める 話される～～～話せる 行かれる～～～行ける 但如果原來的五段活用動詞是他動詞的話沒，構成可能動詞后仍有可能作為他動詞使用。如：私は日本語が話せる 也可以說成 ...
相關評說：
臨朐縣阿基： ______ 自動詞:動詞本身能完整地表示主語的某種動作的詞. 他動詞:動詞需要有一個賓語才能完整地表現主語的動作或作用的詞 例: 風が吹く(自動詞) 彼がタオルを絞る(他動詞)
臨朐縣阿基： ______ 他動詞可以直接加賓語,即:賓語+を+動詞; 自動詞前一般跟が、に等助詞 比如授業(yè)が始まる、 電車に乗る 自動詞如果表示什么怎么樣的就用が, 表示做什么的就用に 一般我們說自動詞都是強調狀態(tài), 比如授業(yè)が始まる 課開始了,表狀態(tài); 他動詞強調動作 授業(yè)を始める開始上課,表動作 還有也可以從外形上來判斷自他動詞, 比如る前仮名是あ段自動詞的情況多 如果前假名是え段則他動詞的情況多~ 還有就是詞尾す他動詞比較多~ 不過也不排除個別,個別記憶就可以了
臨朐縣阿基： ______ 自動詞就是動作或行為自動發(fā)出(客觀)~~~~~~比如花開了前面的助詞一般是に、が 他動詞就是有東西作用出的結果(主觀)~~~~我吃東西~~~~前面的助詞一般是を
臨朐縣阿基： ______ 日語的自動詞和他動詞的區(qū)分是非常有難度的,而且也沒有什么規(guī)律,日語中有些動詞是自動詞,有些動詞是即有自動詞,又有他動詞,還有的動詞只有他動詞,還有一些動詞,本身既是自動詞了,也是他動詞,所以在背的時候,就要把動詞的...
臨朐縣阿基： ______ 1,構成不同含義的句型.自動詞:窓が開いた. 窗戶開著. (自動詞和主語相連)他動詞:私は窓を開けた. 我把窗戶打開.(他動詞和賓語相連) 2,構成不同的被動句.自動詞:友達に來られて宿題ができなかった.友達が來て楽しく游...
臨朐縣阿基： ______ 簡單的說,他動詞 有意識的(人為的)動作詞語;自動詞 無意識的(自然的,不是人為的)動作詞語.比如:他動詞:ドアを開ける.(把)門打開.自動詞:ド...
臨朐縣阿基： ______ 簡單說一下!自已多感受. 始まる?倒れる?伝わる 自動詞 始める?倒す?伝える 他動詞 像這種的... 自動詞相當于英語中的不及物動詞. 必須要有主語,一般不會有賓語(目的語) 一般用于描述一件事情.一般要有主語,當然一般用”が” 例え...
臨朐縣阿基： ______ 說個最簡單的區(qū)別方法. 他動詞.人為意志. 自動詞.非人為意志. 另外自動詞和他動詞不需要死記硬背,學日語時間長了自然就清楚了.
臨朐縣阿基： ______ 一般來說,還是有一些規(guī)律可循的,但是也有一些不同.如果在句子中使用他動詞,那一定是要用を的(除敬體,其它變了形不一定) 而自動詞一般都是沒有を,直接是 “主語+謂語”或者“主語+小主語+謂語” 但是也有例外,如:出る 這個...
臨朐縣阿基： ______ 我丟個“磚頭”: 自動詞和他動詞;自動詞相當于英語的不及物動詞;他動詞相當于英語的及物動詞,他動詞通常要帶賓語,賓語以賓格助詞[を]示之.(再多學點你就不會發(fā)愁了,想辦法用起來)
