班主任工作手冊班級日志
班主任工作手冊班級日志范文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到日志，大家肯定都不陌生，不知不覺中一天又要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要認(rèn)真地為此寫一篇日志了。那么什么樣的日志才是好的日志呢？以下是我收集整理的班主任工作手冊班級日志范文，希望能夠幫助到大家。
班主任工作手冊班級日志1
所謂管理就是為了實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，有不同類型及不同層次的管理。我認(rèn)為管理包含了管人和理事兩個方面。班級管理雖然是最基層的管理，同樣適用這一原理。下面我談?wù)勗诠苋朔矫娴淖鞣ā?/p>
（一）管理學(xué)生
小學(xué)班主任工作的對象是活潑好動、可塑性強(qiáng)的小學(xué)生。如果我們把握得好，能享受童真童趣，否則就會受到困擾，覺得工作很煩惱，被工作所累。所謂親其師，信其道，我特別重視與學(xué)生的情感培養(yǎng)，與他們聊天，一起游戲。孩子們稱我為“蘇大哥”“蘇爺”，我都無所謂，甚至有可愛的孩子來摸我的大肚子，我會告訴他別摸了，會嚇壞肚子里面的小bb的。正是這樣和諧融洽的師生關(guān)系，讓我的班主任工作得以順利開展。
“授之以漁”一直是我們的追求。不難想象，一個整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，忙得昏頭轉(zhuǎn)向的班主任的工作效率有多高。這樣的班主任只能說是精神可嘉，但方法欠佳，因此，我們必須加強(qiáng)學(xué)生自主管理。這學(xué)期，我按照紀(jì)律、成績等方面將本班的44名學(xué)生分為相對均衡的11個小組，實行組長負(fù)責(zé)制。各小組的座位每周輪換，小組內(nèi)的座位由組長安排。我還結(jié)合學(xué)校的爭章活動制定獎懲規(guī)定，在測試、課堂表現(xiàn)、各類活動競賽等方面既有個人獎勵，又有小組的綜合獎勵，甚至各位組長如果覺得本組成員在哪個方面表現(xiàn)比較突出或者進(jìn)步比較明顯，都可以申請爭章，然后經(jīng)老師和各位組長討論后予以蓋章。這樣做，能有效培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識，他們在平時的學(xué)習(xí)生活中互相幫助、互相督促，效果特別明顯。我每月至少召開一次組長會議，分析得失，給予方法指導(dǎo)，讓他們自主管理，大大減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。另外，在早讀、午讀前的管理，黑板報的出版，班級文化布置等方面的工作我也放手給學(xué)生，即使我自己有了主意，也不輕易說出來，引導(dǎo)他們來完成，由扶到放，充分挖掘他們的潛能，讓他們品嘗成功的喜悅。
（二）協(xié)調(diào)科任
小學(xué)班主任一般由主科老師擔(dān)任，應(yīng)協(xié)調(diào)好與其他科任老師的關(guān)系，不應(yīng)該為了提高自己本學(xué)科的教學(xué)水平，利用自己的特殊身份擠掉其他科目的學(xué)習(xí)時間，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理分配時間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我對本班學(xué)生參與其他學(xué)科活動是大力支持的，平時還關(guān)注他們的發(fā)展情況，鼓勵他們好好訓(xùn)練，爭取出成績。除了協(xié)調(diào)科任老師的工作，我還善于樹立其他老師的威信。制定的各項班規(guī)班約都與科任老師協(xié)調(diào)，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一執(zhí)行，對其他老師反映的問題及時處理，不分是否是自己的學(xué)科問題，因為我知道，班主任就好像班級的大管家，選擇了當(dāng)班主任就不能計較個人得失那么多了。
（三）溝通家長
大家都看到，今年六一節(jié)的文藝匯演中，我們班有幾位家長過來幫忙布置舞臺，我們班表演的舞蹈自始至終都是家長在操持，連化妝品都是他們購買。也許有人疑問：究竟是什么魅力吸引他們呢？其實秘密就在于我善于與家長溝通。
大家都知道，家庭、社會、學(xué)校教育三者是相互影響、相互關(guān)聯(lián)的，如果能有機(jī)結(jié)合起來，將會達(dá)到事半功倍的效果。我們沒有能力改變外在的社會環(huán)境，但我們可以跟家長溝通，改變家長的教育觀念，特別是唯分?jǐn)?shù)論觀念，統(tǒng)一對孩子的要求。我創(chuàng)建了一個家長q群，與家長們在里面交流。我主張別太看重分?jǐn)?shù)，更重在習(xí)慣的培養(yǎng)、興趣愛好的激發(fā)，要求家長引導(dǎo)孩子課外閱讀。特別是我將近幾年來參加初中學(xué)校家長會的感受與家長們分享，反響特別好，工作上得到了廣大家長的支持。隨著社會的發(fā)展，會有更多的家長越重視孩子的教育，只要我們善于溝通，會有更多的家長支持我們，我們的工作會更順利開展。
班主任工作手冊班級日志2
作為一位老師，我把葉圣陶先生的一句話當(dāng)做座右銘：“教，是為了不教。”作為一位班主任，我還把這句話做了延伸：“管，是為了不管。”我希望在管理過程中能強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識，提升他們的自我管理能力，使他們成長為具有自尊、自信、自律、自強(qiáng)品格的人，我夢想學(xué)生能走上自主管理、自主發(fā)展的道路，而我能做一個“垂拱而治”的“清閑人”。
在接過高一人文班之后，我就拉開了班級自主管理的序幕。首先，召開了“自尊、自信、自律、自強(qiáng)”的主題班會，讓同學(xué)們明白我對他們的期待；其次，通過自愿報名、演說競選、民主投票的方式產(chǎn)生了班委、團(tuán)委兩組班級管理人員。競選之后我對他們提出了要創(chuàng)造性地開展工作，在過程中發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，不要依賴?yán)蠋煹?要求；第三，我又用電子表格設(shè)計出班級日志，讓班干部們從紀(jì)律秩序、間操集會、勞動衛(wèi)生、學(xué)習(xí)作業(yè)、文明禮儀、生活公物、精彩瞬間等方面記錄同學(xué)們的表現(xiàn)情況，目的在于提醒同學(xué)們時刻注意常規(guī)行為，走向自覺自律。
一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)，我的夢想在逐步實現(xiàn)的。中秋節(jié)假期之后的兩天，是學(xué)生最沒有狀態(tài)、最容易混亂的時候，但是班里的情況卻很好，出操、集合、衛(wèi)生、自習(xí)紀(jì)律都在學(xué)校的表揚之列。我并沒有像先前一樣抽空就在班里講這要求、那安排，就是有事情也是和班干部悄悄地交流點情況，但一系列的小細(xì)節(jié)總是令人欣喜。上周四，學(xué)習(xí)委員李惜苒同學(xué)跟我說：“早自習(xí)各科收作業(yè)的混亂問題已經(jīng)解決了，今天早晨試行新辦法，秩序不錯，情況良好。”到了周一，假期作業(yè)更多，每一學(xué)科都不止一種，混亂局面又出現(xiàn)，中午的時候，我看到李惜苒在班級日志中又展示出了改進(jìn)辦法。今天（周二）課間，我進(jìn)教室的時候，衛(wèi)生委員方小康正借助投影儀，就他起草的衛(wèi)生打掃及保持細(xì)則向大家征求意見，胡凱明提出了疑問，陳雨提示了疏漏，最后大家滿意，鼓掌通過。還有更有趣的呢，今天早晨，我匆忙之中拿了一瓶礦泉水去上課，等下了課，收拾完課本，我的瓶子沒了，下節(jié)課還要用呢。我到了盛廢瓶子的箱子前，把上面帶少許溫水的那瓶又拿了回來。心里暗自好笑，一定是負(fù)責(zé)講臺衛(wèi)生的同學(xué)手疾眼快地清理了我的“垃圾”。
最令我欣慰的要數(shù)國慶歌詠比賽了。
國慶歌詠比賽是高一高二的重大賽事，各班學(xué)生和班主任都相當(dāng)重視，我也一樣。但是考慮到培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的問題，我決定撒手不管，讓他們自己組織。做好了，品嘗成果的甘甜，收獲信心；做不好，品嘗失利的苦澀，收獲教訓(xùn)：只要我細(xì)心觀察他們的行動，趁機(jī)去教育引導(dǎo)，哪一種情況都可以讓學(xué)生獲得成長。
我把排練和比賽的事情，全權(quán)委托給了文藝委員安豐一，并告訴她，要依靠全班同學(xué)，調(diào)動一切可借助的力量，自己去組織，不要指望我，我可沒這能力。她笑一笑說：“知道了。”在接下來的幾天時間里，眼見著其他班的班主任見縫插針地組織學(xué)生排隊練歌，我卻逍遙其外，我只知道學(xué)生們選擇了一首英文歌，連歌名我都說不上來。
但是我心里還是有些擔(dān)心的，便悄悄觀察他們的行動。午休之前，多媒體播放歌曲，許多學(xué)生在跟唱；黑板上寫著背歌詞的要求；班長郭緣如找我商量為大家打印歌詞；安豐一陳淑嫻請示動用班費租用道具……一切都在有序推進(jìn)，我放心了，繼續(xù)甩手。
又過了兩天，一個班空里，我問安豐一：“排練順利不？”安豐一這一次表情凝重，吞吞吐吐地說：“不順利。今天大課間排練的時候，有些同學(xué)不認(rèn)真，不積極，到現(xiàn)在連歌詞都沒背下來，排練效率不高，浪費了時間。”“這很正常，出現(xiàn)問題，解決問題，這是常態(tài)。”我安慰她說。“剛才我發(fā)火了，批評了有些同學(xué)的行為，我的態(tài)度可能不太好。”這時又有幾位班干部圍過來，我問當(dāng)時的具體情況，問是否需要我的干預(yù)，郭緣如說：“沒事，老師，問題都解決了。安豐一之后，方小康、管芳翊等好幾個同學(xué)都站出來，講了我們的集體榮譽，講了大家應(yīng)該積極協(xié)作的態(tài)度等，那些同學(xué)應(yīng)該意識到自己的不足了，下一步應(yīng)該沒問題了，您不用管了。”望著郭緣如平靜自信的眼神，我決定不再過問，同時告訴班干部們：“不管是誰負(fù)責(zé)分管的工作，大家都要做好協(xié)助，事不關(guān)已，高高掛起，那等于互相拆臺，誰的工作也做不好；另外不和諧的音符總會存在，要善于團(tuán)結(jié)態(tài)度好的同學(xué)，把正氣凝聚成主旋律，淹沒那些不和諧的音符。”大家都鄭重地點點頭。
第二天排練的時候，我到了現(xiàn)場，學(xué)生們借助操場通道的臺階已經(jīng)排好了隊形，男左女右，梯次排列，很專業(yè)；前面還有三位男聲領(lǐng)唱，三位女生領(lǐng)唱；左前方是兩位吉他手；歌曲高潮，有三位同學(xué)舞動藍(lán)色的綢緞，制造波浪涌動的效果；歌曲最后，后排同學(xué)晃動標(biāo)牌，展示歌唱主題……雛形已具，但配合不佳。他們演唱一遍，調(diào)整一遍，安豐一，陳淑嫻，王嘉豪，胡凱明，陳雨，許喆暢，于干淇等，你一言，我一語，紛紛提出建議，確定之后再來安排某某同學(xué)需要怎樣怎樣，而那同學(xué)立即聽從安排，積極行動。在整個現(xiàn)場，大家都沉浸在自己的角色里，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，忙得不亦樂乎。只有我，既插不上一句話，也得不到任何人的“關(guān)照”，我純粹成了一個局外的閑人。真像郭緣如說的：沒有問題了，我不用管了。
比賽那天，大家放棄了午休，早早來到操場進(jìn)行彩排，之后又是一輪激烈的討論，一輪細(xì)微處的精心調(diào)整。不知是哪位同學(xué)得到了內(nèi)部消息，說是指揮要占10分，而我們班會指揮的兩位同學(xué)已經(jīng)充當(dāng)吉他手了，我們本來沒有安排指揮，怎么辦？不知誰說了聲：“陳雨上！”“好，就陳雨！”大家紛紛響應(yīng)。“可是我從來沒有指揮過呀！”陳雨有些為難。“現(xiàn)場培訓(xùn)，沒問題。”安豐一說。于是又一輪排練開始了，時而糾正陳雨的動作，時而調(diào)整團(tuán)隊的的配合，心情緊張，再加上驕陽懸空，大家的臉龐個個紅撲撲的。
比賽時的表現(xiàn)當(dāng)然很好，當(dāng)他們走下舞臺，興奮地問我怎么樣的時候，我由衷地向他們豎起了大拇指。他們在舞臺上發(fā)揮出了自己的最高水平，展示了自己的青春風(fēng)采，但他們在走向舞臺的過程中，那種自我調(diào)整、自我糾正、群策群力、追求最好的自主自強(qiáng)精神，更令我欣慰。
我還記得陶行知先生說過的一句話：“先生之最大的快樂，就是創(chuàng)造出自己崇拜的學(xué)生！”我堅信，我的學(xué)生走在團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主自強(qiáng)的道路上，一定能成長為值得我崇拜的出類拔萃的人；我堅信，我的夢想正在實現(xiàn)。
班主任工作手冊班級日志3
又快開學(xué)了，真好！
還是和這些孩子在一起，真好！
上午參加了開學(xué)工作會議，下午打掃教室。本想今年偷點懶，因為孩子們已經(jīng)二年級了。可是一進(jìn)教室看到那臟樣，還是改變主意，自私點，讓自己先活動一下筋骨算了。這個暑期學(xué)校大裝修，教室里可不是普通的臟，孩子們的新書也放得亂七八糟，桌上、地上、講臺上，一堆一堆的，每套書也沒放整齊，都亂掉了。我先把講臺上的書搬到地上，然后把講臺擦干凈，再把地上、課桌上的書搬到講臺上，一套一套理好。擺不下的書暫時先靠邊堆堆一起。本想先掃地，但一看課桌上的灰塵，算了，等地掃好桌一擦，地上準(zhǔn)又是白茫茫一片，白辛苦。于是先擦桌，我只擦桌面、桌肚和椅子的正面，那些桌腳啊，椅子背啊就留給孩子們來擦了。中間換水若干，苦干N時，終于全部擦洗完畢。稍稍休息一會兒，開始掃地，掃地倒省力，除了灰塵，其他沒什么，只是有些掃不掉。于是又打算拿拖把拖，可是這些沾在地上的墻粉太頑固了，拖也拖不干凈。
沒辦法，學(xué)隔壁兩個班老師接上自來水管加大馬力沖，可是，不一會兒我就后悔得要死。沖得時候是痛快，沖好之后那些地上的積水清除起來真是要命。我先用拖把拖，不行，慢得要死。后來貝兒向我建議用大掃帚掃。于是，掃水浩大工程開始。我不知自己掃了多長時間，反正掃完后的后遺癥就是腰酸背疼，大拇指上磨出了一個水泡又磨破了，干活的時候倒不覺得，一停下來，就火辣辣的疼。我看著自己手上的水泡，嘆一聲：低段老師真是命苦啊！陸老師──我們辦公室的強(qiáng)人從對面走來，她也是一幅極度疲憊的樣子，見到我苦笑一下，說：“我不行了，腰酸死了。”她也是剛剛打掃完畢，我們低段老師個個如此，每個新學(xué)期學(xué)生報到前都要經(jīng)受這樣一場折磨，我稱之是“高強(qiáng)度魔鬼減肥訓(xùn)練”。
兩個聯(lián)系老師要幫忙，一個正待產(chǎn)，一個背不好，我想還是算了。數(shù)學(xué)老師小程要幫忙，她穿著一條白色長裙，弱不禁風(fēng)。我看看自己高高卷起的褲管，瞅瞅紫色上衣上的污漬，也還是搖了搖頭，可別把她的白裙也拖下水了。今天要減肥也是我一個人減，再說下周要參加一個徒步旅行，就當(dāng)是提前進(jìn)行體能訓(xùn)練了。
苦干一下午，我終于清掃完畢，看看略顯整潔的教室，我真是佩服自己，原來我也有這么牛的時候啊。正在我自我陶醉的時候，小程又婀娜的過來了，原來她在我孤軍奮戰(zhàn)的時候，已經(jīng)幫我開好了午餐發(fā)票，無形中又幫我減輕了負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在她過來是幫我一起分書，雖然我原先擺得不科學(xué)，以致造成兩人分書時走得暈頭轉(zhuǎn)向，但那畢竟不是力氣活，很輕松的就完成了。
呵呵，忙碌了半天，教室總算可以走進(jìn)人了。對了，今天還有兩件喜事：我們班的日記書《樹娃娃》已經(jīng)印好拿來，雖然粗糙，可卻是我花了很大精力編成的，所以還是很有成就感；另外王姝媛的兒童詩刊登在《快樂作文與閱讀》上，樣刊也在今天拿到了，非常漂亮，為小姑娘驕傲。
;班主任工作手冊班級日志
班主任工作手冊班級日志1 所謂管理就是為了實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo),有不同類型及不同層次的管理。我認(rèn)為管理包含了管人和理事兩個方面。班級管理雖然是最基層的管理,同樣適用這一原理。下面我談?wù)勗诠苋朔矫娴淖鞣ā?(一)管理學(xué)生 小學(xué)班主任工作的對象是活潑好動、可塑性強(qiáng)的小學(xué)生。如果我們把握得好,能享受童真童趣,否則...
小學(xué)新版班主任工作手冊上的班級日志怎么填寫
正文：X年級（X）班班主任:XXXXXXX學(xué)校班主任工作手冊管理要求。班主任工作手冊是班級工作的總設(shè)計和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料。班主任應(yīng)認(rèn)真、及時、如實填寫，以利于積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，也有利于學(xué)校檢查和指導(dǎo)工作。本手冊包括：工作計劃；主（專）題班會課設(shè)計；班務(wù)工作備忘錄；與家...
班級日志
班級日志 篇1 今早起來,帶著疲憊和睡眼朦朧,思考了一下自己的身份——是奮戰(zhàn)在最后不到六十天的高中生。可是卻總感覺缺乏一絲緊迫感…… 到了學(xué)校,看向白板上陌生的化學(xué)題,那確實是個蠻難的知識點啊,身邊卻依然有人做出正解,可是還是想著等老師講吧反正這么難,不知何時開始腦海里出現(xiàn)了舒適圈這個概念,可能是...
關(guān)于年級主任的崗位職責(zé)精選5篇
可通過查閱班級日志,班主任工作手冊、學(xué)生周記、召開學(xué)生代表座談會等,掌握學(xué)生的思想動向。掌握本年級住宿生的生活情況及在宿舍的表現(xiàn),對有缺點、錯誤的住宿生要與生活指導(dǎo)老師一道共同做好教育轉(zhuǎn)化工作。 8、注意進(jìn)行心理品質(zhì)教育,特別關(guān)心有問題家庭和單親家庭子女。對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生在教育后應(yīng)向?qū)W生服務(wù)中心反映情況,提...
《班級管理》班主任工作的主要內(nèi)容有哪些
⑧作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯(lián)系、家長座談會等，使家長對子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。對家長不適當(dāng)?shù)慕逃岢鲆庖姾徒ㄗh。⑨組織學(xué)生參加課外和校外活動。⑩作好操行評定工作。處理班里的日常工作。如批準(zhǔn)學(xué)生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。世界上權(quán)利最...
關(guān)于班級常規(guī)管理的建議
第六條：每周對班級進(jìn)行檢查評定，每月實行班級考核，一學(xué)年考評優(yōu)秀班級，班主任可樹為學(xué)校優(yōu)秀班主任，并在晉級評職時優(yōu)先考慮。第七條：檢查評定主要通過校務(wù)日志、班主任工作手冊、班級日志，班級考核內(nèi)容包括安全、衛(wèi)生、出勤等，評優(yōu)評先以兩學(xué)期班級管理及各項工作完成情況為依據(jù)。第八條：評定標(biāo)準(zhǔn)參照...
學(xué)校教研活動總結(jié)
4、班隊工作手冊、班級日志的填寫說明 ①班主任手冊中的工作計劃、班級課表要填全; 班隊概況和學(xué)生信息(包括學(xué)生的聯(lián)系方式)填全。 ②班主任手冊中的"教育要點"填寫:周二晨會教案 "班隊活動內(nèi)容"填寫:周五班會教案 "本周工作安排"填寫:本周班級各項工作(第一周記預(yù)備課教案) 每周教育要點(晨會記錄)應(yīng)突出本周...
2021學(xué)校政教處工作總結(jié)5篇
抽查內(nèi)容為:《家校聯(lián)系卡》、《互簽簿》、《周記》、《班主任工作手冊》、《班級會議記錄》、《點名冊》、《班級日志》、《學(xué)生請假單》、《班級日常事務(wù)記錄本》共9樣。檢查的目的,一是看平時的工作是否務(wù)實,二是看臺賬記錄是否規(guī)范。目前來看整體情況有所好轉(zhuǎn),存在問題能夠及時反饋。 3、認(rèn)真組織主題班會活動。
輔導(dǎo)員個人工作總結(jié)優(yōu)秀
中隊委任期結(jié)束前,我會根據(jù)他們的工作情況,對他們進(jìn)行發(fā)獎,并進(jìn)行總結(jié)評價,培養(yǎng)學(xué)生正確方的案,.歡的價值觀,也使班級工作能更加良性地繼續(xù)開展。 科學(xué)、民主的管理方法:.方..對于激發(fā)和調(diào)動大家的.體主人公意識和自我的成長激勵非常重要。在我們班上,非常重視過程管理。班級日志記錄了每天的班級情況,這為每個同學(xué)...
小學(xué)班主任崗位職責(zé)
7、認(rèn)真填寫校務(wù)日志。 二、小學(xué)副班主任工作職責(zé) 為了明確職責(zé),規(guī)范管理,協(xié)助班主任做好班級和少先隊工作,特制定我校副班主任工作職責(zé)。 1、總?cè)蝿?wù): 副班主任是班級工作的重要管理者,擔(dān)負(fù)協(xié)助班主任做好班隊一切工作的職責(zé),共同營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生身心安全、健康、和諧發(fā)展,共創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 2、具體...
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改則縣技術(shù)： ______ 班主任工作記錄:你代理班主任期間組織的班會,或者其他班級活動都可以寫進(jìn)實習(xí)手冊.實習(xí)手冊中好要寫進(jìn)幾次教案、聽課記錄、以及你的總結(jié)和心得.班主任要做的就是學(xué)生工作咯,多和孩子們交流,一般的孩子都很喜歡也歡迎實習(xí)老師,你可以通過交流幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法之類的.總之,好好珍惜你的實習(xí)時間,多了解孩子的學(xué)習(xí)心理,因為很多實際問題是我們在學(xué)校微格教學(xué)以及其他試講過程中不會遇到的,總結(jié)你的經(jīng)驗有助于你將來的教學(xué)活動
改則縣技術(shù)： ______ 其實每天的工作日志主要反映計劃進(jìn)度、市場和客戶的突發(fā)情況,可以設(shè)計一個涵蓋內(nèi)容較全面的表格來反映,以減少日工作量,把主要精力用在采集市場信息和做好客戶服務(wù)工作上,也從而避免撰寫日志的辛苦,使日志不空洞有價值,轉(zhuǎn)而把...
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改則縣技術(shù)： ______ 當(dāng)然是寫班級發(fā)生的好事,要不就是一些鼓勵大家前進(jìn)的話呀,,其實班級日志跟個人日志是一樣的,要以一個東西為主題,比如班級,那么就應(yīng)該是一個大家庭,寫的東西就要以這個家庭為目標(biāo),不能說班級中的張三今天拾金不昧呀,明天李四助人為樂呀,這不但很幼稚,而且還沒有技術(shù)含量,一點團(tuán)結(jié)的氛圍都沒有.
改則縣技術(shù)： ______ 班務(wù)日志的話把日期啊天氣什么的填上,然后直接在班級活動(好像叫這個名字)那一欄填上開學(xué)啊報名啊什么的就OK了^?_?^
改則縣技術(shù)： ______ 一般就是每周學(xué)校,和年段布置的工作內(nèi)容.還有就是班級里的重大事件.簡單記錄每天的事情.那是班務(wù)日志.
改則縣技術(shù)： ______ 寫瑣事,寫大事.生活在一個信息社會里,世界日新月異.這可以躲在暗處,好好觀察同學(xué)表現(xiàn).像寫日記,只要把自己所見所聞如實記錄,再把同學(xué)的表現(xiàn)與班規(guī)比較寫一寫就行了!
改則縣技術(shù)： ______ 給你一些例文吧: 班務(wù)日記 今天早上,我們班第一節(jié)是語文課,我照例進(jìn)行備課,進(jìn)行著古老而有具有創(chuàng)新的事情,還有幾位同事光臨寒舍,因為在我這里可以找到一絲暖意,雖然說,他們的到來對我的工...
改則縣技術(shù)： ______ 要想得到尊重,必須學(xué)會尊重他人. 多做事,少說話. 每天提醒自己,我是一個學(xué)生,要做一個人見人愛的好學(xué)生. 學(xué)生沒有好壞之分,只有進(jìn)步與落后之分. 做人要誠實守信.
改則縣技術(shù)： ______ 小事情 好人好事 什么都可以的啊 祝你好好的管理好班級哦 班級日志對班級也有一定的幫助的哦 加油噢
