一、 書包，它是我們小學生不可缺少的伙伴，有了它的幫助，我們的學習用品有了它們自己的小天地。 我介紹的是我的書包。我的書包特別大，四四方方的。它的顏色是由紫色、粉色、和灰色組成的，正面有粉色的小浣熊的圖案，上面還有兩行醒目的幾個英文字母；背面有一對雙肩帶，背上它你不覺得吃力。它不僅漂亮，而且功能齊全，里里外外4個包，2個袋子，它們各有各的用途。 書包的兩邊各有一個小網(wǎng)兜，左邊常常裝著我為我遮風擋雨的雨傘，右邊則裝著為我補充水分的小水瓶，成了我很好的“上學安全保障庫”。 書包里面的大包一共有兩層，還有一個小包。第一層里放著各門功課的課本和筆盒；第二層居住著練習冊家族，當?shù)搅俗鲎鳂I(yè)時，大大小小的和練習冊們可就忙壞了，一會兒是習字冊出來，一會兒又是黃岡在忙碌，它們都爭先恐后地幫我鞏固一天里所學的新知識。小包里裝著各種各樣修正貼與涂改帶，每當粗心的我記筆記或做作業(yè)時寫錯字，它們可就幫上我大忙了。 書包外面的包里裝著許許多多的本子，每當老師布置抄寫的作業(yè)時，它們便會挺身而出。包里還有一個口袋，我常常把單詞本與課程表放在里面。 書包默默無聞的為我服務，我愛我的書包，今后我會更加珍惜它。 二、 我有一個大大的書包，書包里裝得滿了書和本子，所以書包非常的重。 記得有一次升完國旗后，校長說：“放學時，書包不能讓家長背”。我聽完這句話，心像被凍住了似的。放學時，我背起沉重的書包，感覺它就像千斤重的石頭，壓得我抬不起頭來。我背著書包一步一步地走向停車場，等待家長。我覺得書包越來越重，幾乎都要把握壓倒了。家長來了，我挪著小步子慢慢地走過去，我覺得我就像在登山似的。回到家里，我把書包放在秤上一看，足足有十斤重呀！這么重，難怪我差點背不動呢！ 還有一次，我和兩個同學在等一個伯伯接我們回家，伯伯來了，大家邁起輕快的步伐沖了過去，而我，卻像一只老蝸牛一樣慢慢地“爬”過去。結果兩個位置都被搶了，我只好再繼續(xù)等下一趟車。晚上，我偷偷的蒙在被子里哭…… 書包啊，書包啊，你什么時候才能輕點呢？ 三、 每個人都擁有一個書包，可是我的書包卻不太一樣哦！ 我的書包有時是快樂的，應為它擁有無限的知識在腦里裝著。每當我迎著朝陽背著它去上學時，總感動每一天的清晨都是那么美好，而它好象在說：“加油，加油，新的一天新的開始。” 我的書包有時是氣憤的，可能是因為我使它狼狽不堪了吧！也許是我這一天沒什么收獲吧！這時，它好象說：“日月如梭，要利用每一天的大好時光，多多收獲些知識，不能“守株待兔”啊！” 我的書包有時是悲傷的，應為我考試沒考好，使它失望，難過了。不知怎么，每次考試我都有點緊張，怕考不好，可越是這樣，考的就越糟，于是由月考的年級第一名降到期中考試的六十九名，這時，它會用又悲傷又安慰我的口吻說：“考不好，那是平常不積極，不努力用功造成的，以后要多努力，考試不要緊張。記住，做平常的練習卷時，把它當成作期末考試的卷子一樣去對待；真正考試時，把它當作一個小小的練習卷，這樣，你在學習的海洋中就游刃有余了！” 我的書包有時是喜悅的。因為當我受到表揚時或老師托給我一件事時，它就高興，喜悅。我問它為什么。它就挺直身體自豪地說：“老師表揚你，說明你做的好；老師交給你事情辦，說明老師信任你。”噢，我明白了。 看，我的書包是不是很神氣？它時刻都在提醒我應該怎樣做，我喜歡我的書包 四、 我有一個小巧玲瓏的書包，它不太大，但很精致、漂亮。 (“小巧玲瓏”已經(jīng)可以說明“不太大”，本段語句不存在轉折關系。) 書包的表面是鮮紅色的，中間畫著一只活潑可愛的米奇老鼠，它戴著一副大大的太陽鏡，胸前高高地飄揚著一條鮮艷的紅領巾，穿著一件土黃色的襯衫，背著個小書包，甩著一條長長的尾巴。米奇老鼠總愛揚起手，昂首闊步地向前走，好像在向我炫耀它的美麗，神氣十足的，可愛極了！米奇老鼠下面還寫著一句天藍色的英文：Hello!（你好！） （抓住重點描繪書包的外表比較鮮活。） 書包一共有四個寬闊的袋子，旁邊還帶著兩個狹小的兜兜。第一個袋子里住滿了說不盡的智慧——書本；第二個袋子里住著我心愛的文具盒；第三個袋子里則住著一對形影不離的“親戚”——試卷和本子；至于那兩個狹小的兜兜嘛，住著各種各樣的手工。不過有時候，一些文具變成了一只只生機勃勃的“調皮鬼”，（“）住厭（”）了自己的地方，便敏捷地（“）竄（”）到我的手里，讓我?guī)е麄儦g歡喜喜地搬新家去了！ （采用總分手法，通過書包的結構描述，道出書包的功用，但“各種各樣的手工”表意不清，“手工”指的是什么？） 書包默默無聞地為我服務著。每天早晨，書包都載著一大疊文具，跟隨著我上學去。當我從書包里抽出文具時，就覺得書包仿佛在一本正經(jīng)地對我說：“詠欣，你一定要努力學習啊！因為只有勤勞的人才會品嘗到成功的滋味！所謂‘一分耕耘，一分收獲’嘛！我相信你一定能有收獲！”這時，我便在心里暗暗下了決心：“我一定要勤奮學習，不令我可愛的小書包失望！” 哦！書包，你雖小，但是，你肚子里的知識是多么豐富，多么精彩，多么廣闊啊！我喜愛我的小書包！有了這么漂亮精致的書包，我怎么能不好好學習，以優(yōu)異的成績報答它呢？ （以上兩段適當穿插個人情緒描寫，使書包的形象更加充實飽滿。） 五、 我是一個快樂的小書包。生活在主人的房間里。我的顏色是黃色的的， 我有兩層。第一層有一個扣帶，扣帶下就是拉鏈。小主人把文具盒和三角尺放在這里。 第二層就占了書包一半的重量，面里有暗層。暗層外裝些大的書，暗層內就裝進了一些紙呀什么的，亂七八糟一大堆。 書包兩側，有兩個口袋，小主人在這里放水杯。 現(xiàn)在，我體內的東西越來越多，我的身體也壓得越來越沉。我多次向小主人提出要求，讓我少裝點東西，可是小主人說：“我裝的都不是垃圾，如果不裝的話，就會挨老師批評的。”因此，我也沒辦法。現(xiàn)在，又有一些人在我身上亂畫（不是小主人，我做證），把我涂得個亂七八糟。我常聳拉在主人肩上，一副沒精打采的樣。主人也天天抱怨“書太多書太多”，上樓把我頭朝下提著，一到教室就把要交的作業(yè)拿出來，我總算輕了點。但一到放學，我又裝了同樣多的東西。下樓時，小主人走得有些快，這使我感到一絲快樂。本來，做書包的人想給我安個滾輪的，但他們老板要求再好的書包都是這個價，他們想想不劃算，就沒安。要是他們安了，我就可以坐著滑板車回家了呀，小主人也會輕松許多。可惜，那老板真是的！目前，我已萌生出一個念頭：讓小主人帶著我去找那老板算帳去！請他給我安個滾輪。 我還是很快樂的。有一次主人吃飯時一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只小狗就來給我用口水洗了個澡，我就干凈了。真該謝謝那只小狗！ 昨天，我在小主人家洗了第一次澡，渾身上下香噴噴的，小主人用個夾子把我的手吊起來，叫我曬太陽。我說，這完全就是在練肌肉嘛！小主人說：“練練也好，省得你天天一樣也裝不進去。”“誰說的，那么多東西都把我壓垮了。”“是啊，練練就壓不跨了。”我真是又好氣又好笑！ 轉眼間，一個學期快結束了。再過一個學期，也許我就要躺在主人裝舊書包的柜子里了，那時候，就會有一個年輕的書包來做我的接班人，我就可以好好休息一下了。 下學期，我還要站好最后一班崗，盡自己的力量，做好小主人的快樂學習伙伴！ 還有很多，如有需要，再發(fā)！
寫書包的狀物作文600字
一、 書包,它是我們小學生不可缺少的伙伴,有了它的幫助,我們的學習用品有了它們自己的小天地。 我介紹的是我的書包。我的書包特別大,四四方方的。它的顏色是由紫色、粉色、和灰色組成的,正面有粉色的小浣熊的圖案,上面還有兩行醒目的幾個英文字母;背面有一對雙肩帶,背上它你不覺得吃力。它不僅漂亮,而且功能齊...
怎樣寫物的作文 寫物的作文600字
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“借物喻人,托物言志”,當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字,為我們傳授最后一個知識,完成它最后一個任務后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。鴿子 我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛,白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛,看著就是那么可愛。
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