文言文二則課文的主要內(nèi)容
1. 文言文兩則 主要內(nèi)容
《學(xué)弈》選自《孟子•告子》。
孟子（公元前372—前289）名軻，字子輿。戰(zhàn)國時鄒國人（現(xiàn)山東鄒縣）。
我國古代思想家、教育家。是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”。
后世將他與孔子合稱為“孔孟”。《孟子》是孟子與他的弟子合著的。
內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。
這段古文共有4句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人。
這句話為下 *** 了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學(xué)生肯定都是高手，而且定是高手如云。第二層（第二、三句）卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個學(xué)生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。
結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí)，后一個比前一個卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上了。第三層（最后兩句）是自問自答：是不是后一個比不上前一個聰明呢？我可以說：完全不是。
聯(lián)系第二層可知，后一個只因為他不肯專心致志地學(xué)習(xí)才落后的啊！ 只有四句話，卻層次分明地講明白了不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理，告訴我們，只有專心致志，才能有所成就。文言文的簡潔精煉由此可見一斑。
【讀法】 弈秋，通國\之\善弈者也.使\弈秋\誨\二人弈，其一人\專心致志，唯\弈秋之為聽；一人\雖\聽之，一心以為\有鴻鵠\將至，思\援弓繳\而射之.雖\與之\俱學(xué)，弗若之矣.為是\其智弗若與？曰：非\然也. 讀課文時的基調(diào)： 用懷著一種好奇、愉快的追求知識的感覺去讀好來 《兩小兒辯日》 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗（1），問其故（2）。 一兒曰：“我以（3）日始出時去（4）人近，而日中（5）時遠(yuǎn)也。”
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋（6），及（7）日中，則（8）如盤盂（9），此不為（10）遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼（11），及其日中如探湯（12），此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決（13）也。
兩小兒笑曰：“孰（14）為汝（15）多知乎？” 注釋： （1）辯斗：辯論，爭論。 （2）故：原因，緣故。
（3）以：以為，認(rèn)為。 （4）去：離。
（5）日中：中午。 （6）車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。
（7）及：到了。 （8）則：就。
（9）盂：一種裝酒食的敞口器具。 （10）為：是。
（11）滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。 （12）探湯：把手伸到熱水里去。
意思是天氣很熱。 （13）決：裁決，判斷。
（14）孰：誰，哪個。 （15）汝：你。
寫作特點 ： 1、語言簡潔，事中見理。 2、善于運用比喻。
如寫兩小兒論辯“太陽遠(yuǎn)近”這一現(xiàn)象的時候，一方從視覺出發(fā)，用兩個比喻“如車蓋”、“如盤盂”，具體說明太陽形狀的大小，結(jié)合“日初”和“日中”，就把結(jié)論的理由說清了；一方從感覺出發(fā)，以“如探湯”作比，結(jié)合“日初”和“日中”來說，也把理由說清了。由于作者善于用比喻，語言生動形象，頗有說服力，極易被人們理解和接受。
參考譯文： 孔子到東方游歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什么。
一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠(yuǎn)。”另一個小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時離人遠(yuǎn)，而正午時離人近。
前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠(yuǎn)的顯得小而近的顯得大嗎？” 另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠(yuǎn)的就覺得涼嗎？” 孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：“誰說你知道的事情多呢？” 這則故事講的是春秋時期，有兩個小孩問當(dāng)時的大學(xué)問家孔子：“太陽究竟什么時候離我們近？”他們兩個，一個認(rèn)為太陽早晨時比在中午時看起來大，所以太陽在早晨時離我們近。
另一個認(rèn)為中午太陽比在早晨時溫暖，所以中午時太陽離我們近，他們兩個從兩個不同的方面得出兩個完全不同的結(jié)論，而且說得都很有道理，連孔子也不知道哪個是對的。 這是個看似簡單實際復(fù)雜的問題，不過，在今天，科學(xué)家們已完全能解答這個問題了，一句話；日出日落時間和太陽的高度在一年內(nèi)不斷變化，而且隨緯度不同而不同。
1955年，我國著名天文學(xué)家戴文賽教授對這個問題作了深入的研究，并發(fā)表了論文《太陽與觀測者距離在一日內(nèi)的變化》。 以北京為例，12月15日到1月22日，中午的太陽比早晚的都近；1月22日到6月5日，中午的太陽比早上的遠(yuǎn)，比晚上的近，6月5日到8月1日，中午的太陽又比早晚的都近；8月1日到12月15日，中午的太陽比早上的近，比晚上的遠(yuǎn)。
其中1月22日和6月5日兩天，太陽與地球的距離早、午相等；8月1日和12月15日兩天，太陽與地球的距離午、晚相等。這是1954年的時候計算出來的，可以適用100年，100年以后，會相差一天。
由此可見，這么復(fù)雜的問題，對于生活在春秋時期的人們來說實在是太深奧了。不過古人這種善思、好問的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。
沒有思考就沒有探索，我們相信不論探索有多艱難，計算有多繁雜，只要經(jīng)過一代又一代人的努力，。
2. 文言文《學(xué)弈》的課文主要內(nèi)容
學(xué)弈 這篇文言文通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。
文章先說弈秋是全國最善于下圍棋的人，然后講假如讓弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因為在智力上有多大差別。 文言文是古代文化遺產(chǎn)，是古代文明傳承的媒介。
從小學(xué)開始，讓學(xué)生接觸一點文言文，初步感受一下文言文的語言特點，了解古人的思想道德觀點，對加強人文教育，提高他們的語文能力很有好處。選編《學(xué)弈》一文的目的，一是因為它的思想內(nèi)容好，強調(diào)學(xué)習(xí)要專心致志，有利于學(xué)生繼承發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)；二是因為它短小精悍，文字較為淺顯……學(xué)棋.。
3. 六年級下冊語文人教版的第一課“文言文兩則”的主要內(nèi)容
一篇是《學(xué)弈》另一篇是《兩小兒辯日》文章敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個故事說明為了認(rèn)識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。
先寫孔子路遇兩小兒辯斗，接著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會的直覺所持觀點，以反駁對方觀點。最后寫孔子面對兩小兒的爭辯，無法裁決而引起兩小兒的“笑”。全文僅一百來字，卻能給人以多方面的啟示。通過對話描寫來表現(xiàn)人物、展開故事情節(jié)是其語言表達(dá)上的特點，從中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實事求是的科學(xué)態(tài)度
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
4. 六年級下冊語文第一課文言文兩則主要內(nèi)容
翻譯：孔子向東游歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。
一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛升起的時候距離人近，而到正午的時候距離人遠(yuǎn)。” 另一個小孩認(rèn)為太陽剛升起的時候距離人遠(yuǎn)，而到正午的時候距離人近。
一個小孩說：“太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？” 另一個小孩說：“太陽剛出來的時候很清涼，到了中午的時候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？” 孔子不能決斷。
兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣啊？” 詞語解釋 （1）辯斗：辯論，爭論。 （2）故：原因，緣故。
（3）以：以為，認(rèn)為。 （4）始：剛剛，才 （5）去：離。
（6）日中：中午。 （7）車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。
（8）及：到了。 （9）則：就。
（10）盂：盛放物體的器具。 （11）為：是。
（12）滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。 （13）探湯：把手伸到熱水里去。
意思是天氣很熱。 （14）決：裁決，判斷。
（15）孰：誰，哪個。 （16）汝：你。
（17）湯：熱水。 告訴我們的道理：1，從不同的角度看問題會得出不同的結(jié)論。
2，古人敢于大膽質(zhì)疑以及孔子確實不愧為圣人：敢于承認(rèn)自己的無知。一般被捧得很高的人，很難做到他這樣，遇到以上這樣的情況，也多半是顧左右而言他，以掩飾自己的無知。
圣人的風(fēng)采的確永遠(yuǎn)值得我們景仰和佩服！ 學(xué)奕 譯文： 弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然在聽，可心里卻想著有天鵝飛來，拿弓箭去射它。
即使兩個人在一起學(xué)習(xí)，成績卻不如第一個人。難道他的智力不如另一個人嗎？回答說：不是這樣的。
5. 六年級下冊語文課文< >的內(nèi)容都是什么故事
《學(xué)奕》奕秋，全國最善于下棋的人。于是奕秋教兩個人下棋，一個人專心致志，只聽奕秋的教導(dǎo)；一個人雖然在聽奕秋的教導(dǎo)，但一心想著認(rèn)為有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然和他（前一個人）一起學(xué)習(xí)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個人。難道是他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。
《兩小兒辯日》孔子到東方游學(xué)，看見兩個小孩子在爭辯，問原因。
一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠(yuǎn)一些。”
另俯害碘轎鄢計碉襲冬陋一個小孩認(rèn)為太陽剛出來的時候離人遠(yuǎn)一些，中午的時候離人近一些。”
一個小孩說：“太陽剛出來的時候大入車蓋，到中午的時候如盛物的器皿，這不是遠(yuǎn)的時候看起來小而進(jìn)的時候看起來大的道理嗎？”
另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像吧手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是進(jìn)的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼的道理嗎？”
孔子也不能判斷是怎么回事。
兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”
6. 人教版六年級下的《文言文兩則》內(nèi)容
(1)學(xué)弈注音 xué yì原文 學(xué)弈 《孟子·告子》 弈秋，通國之善弈者也。
使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟（wéi）弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠（hú）將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗（fú）若之矣（yǐ）。
為是其智弗若與（yú）？曰：非然也。譯文 弈秋是全國最會下棋的人。
弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也聽著，卻一心在想著天鵝將要飛過，要怎樣拿弓箭去射殺它。雖然兩個人在一起學(xué)習(xí)，可是他的成績卻沒有第一個人好。
是他的智力不如他嗎？回答說：不是這樣的。注釋 弈孟子（前372年~前289年）。
戰(zhàn)國時期魯國人（今山東鄒城人），漢族。名軻，字子輿，又字子車、子居。
父名激，母仉氏。：下棋。
（圍棋）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。通國之：全國的。
通：全。善：善于，擅長。
使：讓。誨：教導(dǎo)。
其：其中。惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導(dǎo)。
雖聽之：雖然也在聽講。以為：認(rèn)為，覺得鴻鵠：天鵝。
援：引，拉。將至：將要到來。
思：想。繳：本文指帶有絲繩的箭。
之：天鵝。雖與之俱學(xué)：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學(xué)習(xí)。
弗若之矣：成績卻不如另外一個人。為是其智弗若與：因為他的智力不如那個人嗎？曰：說。
非然也：不是這樣的。矣：了讀法 弈秋，通國之/善/弈者也。
使弈秋/誨/二人弈，其/一人/專心致志，惟（wei）/弈秋/之為聽；一人/雖聽之，一心/以為/有鴻鵠（hu）將至，思/ 援弓繳[zhuo]/而射之。雖/與之/俱學(xué)，弗（fu）若/之矣（yi）。
為是其智/弗若與[yu]？曰：/然也。 讀課文時的基調(diào)： 用懷著一種好奇、愉快的追求知識的感覺去讀。
（2） 兩小兒辯日原文： 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（zhì）乎？”注釋日：太陽。
東：到東方。游：游歷，游學(xué)。
辯斗：爭辯。 辯：辯論；斗：爭斗其：指代兩小兒。
故：原因，緣故。 以：認(rèn)為。
去：距離。初：剛剛。
日中：正午。車蓋：車篷，用來遮陽擋雨。
及：到。則：就。
盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。
為：是。者：……的太陽。
滄滄涼涼：清涼而略帶寒意。滄滄：陰涼的意思。
探：伸手。湯：熱水。
決：判定，判定。孰：誰，哪一個。
汝：你。 孰為汝多知乎：誰說你智慧多呢？（誰說你見多識廣呢？）孰：誰。
為：通“謂”。“知”通“智”，智慧。
乎：呢探湯：把手伸進(jìn)熱水里。滄滄涼涼：比喻太陽剛升出來時很涼爽。
知：同“智”，智慧。譯文 孔子往東方游學(xué)，看見兩個孩子在爭辯，孔子就問他們爭辯的原因。
一個孩子說：“我認(rèn)為太陽剛升起來的時候距離人近，而到了正午的時候距離人遠(yuǎn)。” 另一個孩子認(rèn)為太陽剛出來時離人遠(yuǎn)，而正午時離人近。
第一個孩子說：“太陽剛剛升起的時候像個大圓車篷，等到正午時就像盤子一樣，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？” 另一個孩子說：“太陽剛升起來的時候感覺很清清涼涼，到了正午熱得就像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時候熱，而遠(yuǎn)的時候涼嗎？” 孔子也不能判斷兩個孩子的對錯。 兩個孩子笑著說：“誰說您見多識廣呢？”讀法 孔子?xùn)|游，見/兩小兒/辯斗，問/其故。
一兒曰：“我以/日始初出時/去人近，而/日中時/遠(yuǎn)也。” 一兒以/日初出/遠(yuǎn)，而/日中時/近也。
一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？” 一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其/日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠(yuǎn)/涼乎？” 孔子/不能/決也。 兩小兒 /笑曰：“孰為/汝/多知乎？” 如果答案滿意的話，能在懸賞分這兒給我加個5分或者幾分嗎？。
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六年級第21課《文言文二則》的意思是什么?
百度上有學(xué)奕》教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會三個生字,理解語句意思,把握課文內(nèi)容,體會做事要專心致志的道理。 2、有感情地朗讀、背誦課文,做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚頓挫,從反復(fù)誦讀中初步感受文言文的語言特點。 3、初步了解學(xué)習(xí)文言文的方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。 教學(xué)重點、難點: 讀懂每句話的意思,正確地斷句,流利地...
文言文兩則 主要內(nèi)容
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文言文兩則作者梗概
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1. 六年級第21課文言文二則的意思 部編語文六年級上冊第21課文言文兩則: 第一則:《伯牙鼓琴》 譯文是:俞伯牙彈奏古琴,鐘子期聽。開始彈琴時,伯牙心里想著高山,鐘子期稱贊說:“彈得真好啊,我仿佛看見了巍峨的泰山。”不一會兒,伯牙心里想著流水,鐘子期又說:“彈得真好啊,我仿佛看見了水勢浩蕩的江河。”鐘子期死...
六年級下冊語文人教版的第一課“文言文兩則”的主要內(nèi)容
由于文言文與現(xiàn)代文相比,在詞語、句式等方面差別較大,再加上學(xué)生又是第一次接觸,因此,我把指導(dǎo)朗讀和背誦作為本課教學(xué)的難點,把理解每句話的意思作為教學(xué)的難點來突破。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) (1)、掌握生字,正確讀寫:弈秋 教誨 俱學(xué) 弗若 曰 矣。 (2)、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 (3)、根據(jù)...
六年級下冊文言文兩小兒辯日的課文內(nèi)容
8. 六年級下冊語文第一課文言文兩則主要內(nèi)容 翻譯:孔子向東游歷,見到兩個小孩在爭辯,就問他們在爭辯的原因。 一個小孩說:“我認(rèn)為太陽剛升起的時候距離人近,而到正午的時候距離人遠(yuǎn)。” 另一個小孩認(rèn)為太陽剛升起的時候距離人遠(yuǎn),而到正午的時候距離人近。 一個小孩說:“太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了...
部編版語文四年級下冊第22課《文言文二則》課文朗讀+知識要點+圖文講解+...
七、按課文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題。（一）1、解釋下列的句子意思。家貧不常得油，夏日則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到油來點燈，夏天的夜晚就用白色薄絹的口袋裝幾十只螢火蟲照看書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。2、這則文言文主要表現(xiàn)了車胤勤奮刻苦的精神。（二）1、解釋...
文言文兩則 學(xué)弈
1 文言文兩則 一、教材解讀1.課文簡說。這兩篇文言文的內(nèi)容都是中國古代故事,內(nèi)容和道理比較適合學(xué)生的認(rèn)知水平,文中所蘊涵的古人的思想能給學(xué)生以積極的引導(dǎo)。《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人,接著寫弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋,學(xué)習(xí)效果也截然不同,最后寫這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)...
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和順縣行星： ______[答案] 《四知》譯文 大將軍鄧騭聽說楊震賢明就派人征召他,推舉他為秀才,多次升遷,官至荊州刺史、東萊太守.當(dāng)他赴郡途中... 于是到淮陰駐扎,建造熔爐冶煉澆鑄兵器,又招募了二千多人然后繼續(xù)前進(jìn). 《古文二則》 一. 知識積累 1. 給下列加點的字注...
和順縣行星： ______ 《學(xué)弈》是運用了對比的形式表達(dá)的. 而《兩小兒辯日》是運用了兩小兒之間的對話來表達(dá)的. 我們也剛剛學(xué)好這...
和順縣行星： ______ (一)《詠雪》 這一則被編入書中“言語”一門,文章只將謝家子弟詠雪一事的始末客觀地寫出,未加任何評論,但作者的意圖是明顯的,誰的“語言”好,誰的不好,可一望而知.這正是本書敘事的優(yōu)點.謝太傅:謝安.兄子胡兒:謝朗,小...
和順縣行星： ______ 孔子到東方游歷,路遇兩個小孩兒在爭論.便問他們爭論的緣故.一個小孩兒說:“我認(rèn)為太陽剛剛升出來的時候離人近,而太陽運行到中午時就離人遠(yuǎn)了.”另一個小孩兒認(rèn)為太陽剛升起時離人遠(yuǎn),而太陽遠(yuǎn)行到中午時離人近.一兒以日初遠(yuǎn)...
