初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議
初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議
教學(xué)建議
（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性 。
學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性 。
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān) 系。
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略 。
總結(jié)：教師與學(xué)生在課堂上是互動的過程，這樣學(xué)生們學(xué)到的才會記憶深刻。
初中語文第四階段新課程標(biāo)準(zhǔn)之綜合性學(xué)習(xí)
同學(xué)們對語文的綜合性學(xué)習(xí)怎么樣，下面我們一起來看看吧。
綜合性學(xué)習(xí)
1．能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
2．能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。
3．關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。
4．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處。
上面對語文綜合性學(xué)習(xí)知識講解，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會在考試中取得很好的成績的哦。
初中語文第四階段新課程標(biāo)準(zhǔn)之口語交際
下面是對語文口語交際的內(nèi)容學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們認(rèn)真看看下面講解的內(nèi)容。
口語交際
1．能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。
2．耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的說話觀點(diǎn)和意圖。
3．自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。
4．注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。
5．在交流過程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。
6．講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。
7．能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。
8．課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見。
通過上面對口語交際知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。
初中語文第四階段新課程標(biāo)準(zhǔn)之寫作
關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)中寫作的`內(nèi)容講解，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。
寫作
1．寫作時(shí)考慮不同的目的和對象。
2．寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
3．多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。
4．根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
5．寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。
6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。
7．有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。
8．養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。
9．能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
10．作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
上面對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中寫作的知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的更好的哦。
初中語文第四階段新課程標(biāo)準(zhǔn)之閱讀
同學(xué)們認(rèn)真看看，下面是對語文閱讀的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)知識的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們認(rèn)真看看。
閱讀
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2．養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。
3．能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，擴(kuò)展自己的視野。
4．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
5．對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。
6．在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
7．能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。
8．欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
9．閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
10．閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。
11．誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
12．淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。
13．了解基本的語法知識，用來幫助理解語言上的難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
14．能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。
15．學(xué)會制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。
通過上面對語文課程標(biāo)準(zhǔn)中閱讀知識的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望上面的內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
初中語文第四階段新課程標(biāo)準(zhǔn)之識字與寫字
下面是對語文識字與寫字知識的課程標(biāo)準(zhǔn)講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
識字與寫字
1．能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會寫。
2．在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。
3．臨摹名家書法，體會書法的審美價(jià)值。
通過上面對識字與寫字知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對上面的知識都能很好的掌握，相信同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的更好。
初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造...
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)建議
1. 教師應(yīng)準(zhǔn)確把握義務(wù)教育語文課程的基本理念，基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)造性地進(jìn)行語文教學(xué)，發(fā)揮語文學(xué)科的育人作用。2. 教師要立足核心素養(yǎng)，明確教學(xué)目標(biāo)的育人導(dǎo)向，全面理解語文教學(xué)的育人價(jià)值，將立德樹人作為根本任務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文過程中樹立正確的價(jià)值觀，體認(rèn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，增強(qiáng)文...
語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了哪些教學(xué)建議
1、教學(xué)中努力體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性和綜合性 教師應(yīng)努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合，注重聽說讀寫之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。重視學(xué)生讀書，寫作，口語交際，搜索處理信息等語文實(shí)踐，提倡多讀多寫，改變...
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)建議
教師應(yīng)充分認(rèn)識語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一，從培養(yǎng)核心素養(yǎng)出發(fā)，把握四個(gè)方面(文化自信，語言運(yùn)用，思維能力，審美創(chuàng)造)整體交融的特點(diǎn)，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，既有所側(cè)重，又融為一體，注意在識字與寫字，閱讀與鑒賞，表達(dá)與交流，梳理與探究的過程中，整體提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，注意教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)，避免...
如何把握新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們的教學(xué)提出的建議?
新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們的教學(xué)提出了哪些建議如下：1、堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化素養(yǎng)立意；老師們要立足學(xué)生的全面發(fā)展，挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價(jià)值，結(jié)合學(xué)生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠(yuǎn)期、部分和整體的關(guān)系，指向?qū)W生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)陶冶情操，溫潤心靈，激發(fā)學(xué)生想象...
語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了哪些教學(xué)建議?
教學(xué)建議包括：一、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。二、教學(xué)中努力體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性和綜合性。三、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。四、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。五、具體建議。在語文常規(guī)教學(xué)中，課程標(biāo)準(zhǔn)所起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的價(jià)值。首先，它制定了語文學(xué)科的課程目標(biāo)與...
語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿實(shí)施建議
課程資源開發(fā)應(yīng)廣泛利用，包括教科書、多媒體、生活中的各種資源，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新和利用，創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)境。教學(xué)上，提倡師生互動，激發(fā)自主學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐性和綜合性，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。識字寫字教學(xué)強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫，注重識字方法和閱讀理解。閱讀教學(xué)以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)深度理解和...
語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿的實(shí)施建議
4.語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動,增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)建議。(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的...
語文新課標(biāo)有哪些改變?
1、老版課程標(biāo)準(zhǔn)的建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性；教學(xué)中努力體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性和綜合性；重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向；重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)的建議：立足核心素養(yǎng)，彰顯教學(xué)目標(biāo)以文化人的育人導(dǎo)向；體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)...
教師在新課程實(shí)施方面有哪些好建議
教師在新課程實(shí)施方面的建議如下：1、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)：教師應(yīng)該根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、創(chuàng)新教學(xué)方法：教師可以嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等，以激發(fā)...
相關(guān)評說：
咸豐縣擋板： ______ 摘要:德萊登在描述想象力時(shí)說,“想象力猶如一只靈巧的犬狗,蹦跳著疾躍過記憶的原野,最終撲向它所狩獵的獵物……”.這段話形象生動地向我們描繪了想象力的威力.想象力是新課標(biāo)下學(xué)生的重要能力,我們必須認(rèn)真培養(yǎng).如何培養(yǎng)呢?我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為我們可以從下面三點(diǎn)“通過知識積累豐富學(xué)生的表象”,“通過語言訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生想象的表達(dá)力”,“通過寫作訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)象重組,,形成想象的能力”等來求得.
咸豐縣擋板： ______ 當(dāng)前,實(shí)施素質(zhì)教育已成為中小學(xué)教育改革的主旋律,而語文是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)學(xué)科.語文課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地.所以搞好語文課堂教學(xué)就顯得越來越...
咸豐縣擋板： ______ 在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(7—9)年級的閱讀教學(xué)目標(biāo)其中有四條提出了閱讀方法: 1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀. 2.養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字. 3.能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,擴(kuò)...
咸豐縣擋板： ______ 高效語文課堂是指在常態(tài)的語文課堂教學(xué)中,通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程,在一節(jié)課內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展.如何提高語文課堂教學(xué)的高效性?本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談以下幾方面粗...
咸豐縣擋板： ______ 一、提高課堂有效性,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材. 二、提高課堂教學(xué)有效性,教師要?jiǎng)?chuàng)造性教學(xué).三、提高課堂教學(xué)有效性,教師必須具備有效備課的能力.四、提高課堂教學(xué)有效性,教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生.五、提高課堂教學(xué)有效性,教師要把和諧的師生關(guān)系帶進(jìn)課堂.
咸豐縣擋板： ______[答案] 熟悉教材,同時(shí)要備學(xué)生,因材施教
咸豐縣擋板： ______ 當(dāng)前,伴隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和新一輪課程改革的啟動,素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,語文教學(xué)如何實(shí)施新課標(biāo),成了我們廣大語文教師面臨的共同問題.筆者認(rèn)為:要真正執(zhí)行新課標(biāo),首先必須全面而科學(xué)地了解當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題,找到...
咸豐縣擋板： ______ 怎樣創(chuàng)新新課改下初中作文教學(xué)寫作能力是學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn),所以,作文教學(xué)在語文教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位.而傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式使學(xué)生摸不著頭腦,大家也都習(xí)慣了命題――指導(dǎo)――作文――評講這種模式,學(xué)生的作文思維...
咸豐縣擋板： ______ 收藏推薦 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出:培育人文素質(zhì)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)調(diào)培育人文素質(zhì)的基本途徑是“貫穿于日常的教學(xué)過程之中”,基本方法是“熏陶感染,潛移默化”.這就是說,語文學(xué)科中學(xué)生人文素質(zhì)的培育是在...
