為什么聰明的人理科好文科差
相比之下，文科成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，即便能考入雙一流名校，也常被外界以一種不屑的態(tài)度看待。人們普遍認(rèn)為，政史地等文科科目只需死記硬背，技術(shù)含量不高。這種觀念在很大程度上導(dǎo)致了重理輕文的現(xiàn)象，即在實(shí)用主義的影響下，人們往往認(rèn)為只有學(xué)好理科的學(xué)生才是真正的讀書(shū)人，智力高人一等。
然而，這種看法并不全面。實(shí)際上，并不是所有聰明的人都只會(huì)理科好而文科差。在重理輕文的社會(huì)背景下，人們?nèi)菀缀鲆暷切┚哂形乃囂亻L(zhǎng)但仍能取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。這些學(xué)生或許在學(xué)術(shù)上不如理科生出色，但在藝術(shù)或其他方面有著獨(dú)特的才能，同樣值得尊重。
社會(huì)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，聰明并不僅僅體現(xiàn)在理科成績(jī)上。每個(gè)個(gè)體都有自己的長(zhǎng)處和短處，重要的是如何發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的潛能。因此，我們不應(yīng)過(guò)于片面地評(píng)價(jià)一個(gè)人的聰明程度，而應(yīng)該更加全面地看待他們的能力和潛力。
為什么聰明的人理科好文科差
然而，這種看法并不全面。實(shí)際上，并不是所有聰明的人都只會(huì)理科好而文科差。在重理輕文的社會(huì)背景下，人們?nèi)菀缀鲆暷切┚哂形乃囂亻L(zhǎng)但仍能取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。這些學(xué)生或許在學(xué)術(shù)上不如理科生出色，但在藝術(shù)或其他方面有著獨(dú)特的才能，同樣值得尊重。社會(huì)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，聰明并不僅僅體現(xiàn)在理科成績(jī)上。每個(gè)...
理科好文科差的原因是什么
不能一概而論地說(shuō)“聰明的人理科好文科差”，因?yàn)槿绻粋€(gè)人真的聰明，怎么會(huì)存在偏科的問(wèn)題呢？當(dāng)然，聰明的人理科一定非常出色，同時(shí)文科的成績(jī)也不會(huì)差到哪里去。不過(guò)，也不排除有些人對(duì)文藝的理解超乎尋常，文科成績(jī)優(yōu)秀到一騎絕塵，而理科卻始終沒(méi)有開(kāi)竅。你只能認(rèn)為這種人可能不太適合應(yīng)用考試的...
偏科是什么意思
第一種偏科是偏理科，也就是理科成績(jī)非常高，但文科極其爛。這種情況多見(jiàn)于男孩子。這類學(xué)生基本都有一個(gè)普遍的特點(diǎn)，就是非常聰明，理解力超級(jí)強(qiáng)悍。但記憶力相對(duì)來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)弱。這類學(xué)生基本是靠天賦吃飯。遇到要背誦的，要花大量時(shí)間記憶的東西，都本能的逃避，能拖則拖，甚至數(shù)學(xué)公式也是一樣，基本...
是文科好聰明還是理科好的人聰敏?
理科生聰明一點(diǎn)。理科注重的是邏輯，文科重語(yǔ)言表達(dá)
理科生真的比文科生要聰明嗎?
是的，理科生比文科生更聰明，但相差毫厘。至少ETS公布的一組數(shù)據(jù)是這樣的。ETS的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)自于2013年-2016年不同專業(yè)的26,000多名學(xué)生，參加的ETS文字推理、定量推理、分析寫(xiě)作三部分綜合得出。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)物理的學(xué)生是最聰明的，理科生整體超過(guò)文科生，而人文學(xué)科中“最強(qiáng)大腦”是學(xué)哲學(xué)的。物理與天文...
聰明人與笨人的區(qū)別
聰明人往往在數(shù)理邏輯方面表現(xiàn)出色，他們的理科成績(jī)優(yōu)異，而那些理科成績(jī)較差的人則可能傾向于文科。這種差異雖然不能完全代表智商高低，但確實(shí)反映了一部分人的思維方式。聰明人在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)往往能迅速找到關(guān)鍵點(diǎn)，而笨人在面對(duì)難題時(shí)可能會(huì)感到迷茫。聰明人對(duì)益智類游戲如象棋有著天然的興趣，他們下棋時(shí)...
請(qǐng)問(wèn)理科生聰明還是文科生聰明??
一般而言，理科生的邏輯思維比較好，IQ相對(duì)高，文科生的發(fā)散思維比較好，EQ比較好，工科生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，務(wù)實(shí)
文科比理科好的人都不聰明?
從原則上來(lái)講，文科比理科好的人不比理科比文科好的人聰明。因?yàn)槔砜菩枰氖蔷C合應(yīng)用，腦筋轉(zhuǎn)動(dòng)得要比較快，思維比較開(kāi)闊，日常生活的知識(shí)也是少不了的，所以理科好的人大多數(shù)都是一些對(duì)于腦袋比較發(fā)達(dá)，生活知識(shí)方面比較充足的人。而學(xué)習(xí)文科的人就比較死板，因?yàn)槲目瓶嫉拇蟾攀且恍?shū)上要讀、要背、要...
你覺(jué)得學(xué)文科的人聰明還是學(xué)理科的人聰明?
我覺(jué)得還是學(xué)理科的同學(xué)更聰明一些，理科里的數(shù)理化這些科目在解題的時(shí)候需要一些發(fā)散思維才能得出答案，相比文科生來(lái)說(shuō)，理科生的想法更多，點(diǎn)子更新奇，也會(huì)令人眼前一亮。
理科很好,但是文科不好,為什么呢?
理科很好，但是文科不好，這也是很正常的事情，因?yàn)橛械暮⒆訉W(xué)習(xí)就是很偏科的，他對(duì)理科感興趣，當(dāng)然理科就會(huì)很專心的去學(xué)習(xí)，對(duì)文科覺(jué)得沒(méi)意思，那么他就不會(huì)好好的去學(xué)。
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
鹽池縣蝸桿： ______ 從原則上來(lái)講,這未必. 因?yàn)槔砜菩枰氖蔷C合應(yīng)用,腦筋轉(zhuǎn)動(dòng)得要比較快,思維比較開(kāi)闊,日常生活的知識(shí)也是少不了的,所以理科好的人大多數(shù)都是一些對(duì)于腦袋比較發(fā)達(dá),生活知識(shí)方面比較充足的人. 而學(xué)習(xí)文科的人就比較死板,因?yàn)?..
鹽池縣蝸桿： ______ 那要看你說(shuō)的聰明是怎么定義,同等學(xué)歷下,理科生確實(shí)更吃香.畢竟歷史地理政治這些東西下點(diǎn)功夫去背怎么都比你去扣物理容易.國(guó)外一些國(guó)家確實(shí)是有嚴(yán)重文理歧視的,但是國(guó)內(nèi)還好的,不用想太多,文理都一樣,考上好大學(xué)才是王道.
鹽池縣蝸桿： ______ 男孩子聰明好動(dòng),不喜歡死記硬背,所以文科相對(duì)不好.
鹽池縣蝸桿： ______ 人類左右兩半大腦具有不同的分工.左面是抽象、語(yǔ)言;右面是形象、應(yīng)用.左邊大腦發(fā)達(dá)的比較適合搞數(shù)學(xué)、程序、抽象工程和表達(dá);右邊大腦發(fā)達(dá)的比較適合搞繪畫(huà)、結(jié)構(gòu)工程以及行動(dòng)組織等.所以,是適合文科還是理科,要看各自自身的條件.并不存在智力上文科弱于理科的問(wèn)題.不信讓兩種人對(duì)換一下科別試試,一年下來(lái)包管誰(shuí)都不說(shuō)自己比別人聰明!兩科都強(qiáng)的人有沒(méi)有,有!很少.
鹽池縣蝸桿： ______ 當(dāng)然不是,一定程度上,文科的作用更大于理科,當(dāng)然沒(méi)有鄙視理科的含義.文科關(guān)注范圍廣泛,思考問(wèn)題切入點(diǎn)深刻,所以反應(yīng)速度上不會(huì)很快,理科由于有公式和固定的邏輯思考方式,所以反應(yīng)很快,就會(huì)給你一種很聰明的感覺(jué).不過(guò)沒(méi)什么,如果你學(xué)的文科,就堅(jiān)信自己是不錯(cuò)的.
鹽池縣蝸桿： ______ 是的,因?yàn)橐话銓W(xué)理科都是數(shù)學(xué)比較好所以才選擇的理科,然而正是因?yàn)閿?shù)學(xué)才能提高人的智商,數(shù)學(xué)的主要功能就是開(kāi)拓思維,提高智商.
鹽池縣蝸桿： ______ 人類沒(méi)有絕對(duì)的智商指數(shù)!(只是相對(duì)的)所有剛出生嬰兒智商差異微乎其微. 表面上看成人的智商差異很大,其實(shí)不是,而是由于每 個(gè)人的智商分配不同.舉個(gè)例子吧! 比如說(shuō):都說(shuō)運(yùn)動(dòng)員頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá),其實(shí)并不是他 們腦子苯,足球運(yùn)動(dòng)員在射門(mén)時(shí)的一剎那他的反映速 度、角度的計(jì)算還有配合都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人類的極限! 一般情況下理科比較好的人,性格內(nèi)向、比較穩(wěn)重、心細(xì)、有較條理性、反映速度慢一些(做事總是比別人慢半拍,最終結(jié)果很完整) 文科比較好的人,性格開(kāi)朗、溝通能力強(qiáng)、反映速度快、想象力豐富. 因?yàn)槊總€(gè)人不同的性格趨向,愛(ài)好,職業(yè)都不同 所以我個(gè)人認(rèn)為衡量人的智力,“智商”僅供參考智商 低的人,就不一定比智商高的人智力差.
鹽池縣蝸桿： ______ 男生的理科一般比女生好,而女生的文科一般比男生好.這與人的大腦的思維方式有關(guān),通常男女的思維方式是有區(qū)別的.女人天性好靜、思維細(xì)膩,較適合邏輯性差的文科;男人的天性好動(dòng)、喜好發(fā)散思維,較適合邏輯性強(qiáng)的理科.
鹽池縣蝸桿： ______ 這個(gè)不一定啊!你總不能說(shuō)數(shù)學(xué)家就比文學(xué)家聰明.人的左右腦分屬不同的作用.
鹽池縣蝸桿： ______ 誰(shuí)說(shuō)的呀.只能說(shuō)理科好的人可能理性思維比較豐富.文科好的人比較感性一些.怎么會(huì)認(rèn)為理科差的人就不聰明呢.聰明也不僅僅是從一個(gè)方面考慮的呀.呵呵
