觀書有感 古詩(shī) 古詩(shī)觀書有感的意思
觀書有感目錄
詩(shī)文
注釋
賞析
作者簡(jiǎn)介
介紹
詞、句解釋
讀《觀書有感》的感受
號(hào)外
[編輯本段]詩(shī)文
觀書有感（其一）
南宋 朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠哪得清如許?
為有源頭活水來(lái)。
[編輯本段]注釋
這首詩(shī)富于啟發(fā)而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈？原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)啊！詩(shī)的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步。
[編輯本段]賞析
(其一) 這是一首有哲理性的小詩(shī)。人們?cè)谧x書后，時(shí)常有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí)。 《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)，抄錄下來(lái)，與大家共同分析欣賞。希望對(duì)無(wú)心向?qū)W，不讀書看報(bào)，只知玩玩樂(lè)樂(lè)的青年朋友，有所啟迪勉勵(lì)。 原詩(shī)四句：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。” 它事實(shí)上寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，一塊半畝的方型小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開(kāi)了想象的翅膀。
第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。 這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，運(yùn)用了托物言志的手法,把活水與讀書融合了。 原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮谠丛床粩嗟亟o他補(bǔ)充啊！ 大才子朱熹的一首小詩(shī)，給我們諸多啟示，多讀一點(diǎn)好書，會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅啊！
（其二）這也是一首借助形象說(shuō)理的詩(shī)。它以泛舟為例，讓讀者去體會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩(shī)中說(shuō)往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費(fèi)力氣，而當(dāng)春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩(shī)中突出春水的重要，意在強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)要功夫到家，才能有所突破。這首詩(shī)很可能是作者苦思某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)忽然有了心得后寫下來(lái)的。
[編輯本段]作者簡(jiǎn)介
朱熹（xī ）（1130-1200年）中國(guó)南宋理學(xué)家。字元晦，號(hào)晦庵。別號(hào)紫陽(yáng)，祖籍徽州婺源（今屬江西）。其父朱松，宋宣和年間為福建政和縣尉，后寓居福建。朱熹出生于福建尤溪，14歲喪父，隨母定居崇安（今福建武夷山市）五里夫。紹興十八年（1148）中進(jìn)士，歷仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝，曾任知南康，提典江西刑獄公事、秘閣修撰等職。后由趙汝愚推薦升任煥章閣侍制、侍講。慶歷三年（1197），韓侂胄擅權(quán)，排斥趙汝愚，朱熹也被革職回家，慶元六年病逝。嘉定二年（1209）詔賜遺表恩澤，謚曰文，尋贈(zèng)中大夫，特贈(zèng)寶謨閣直學(xué)士。理宗寶慶三年（1227年），贈(zèng)太師，追封信國(guó)公，改徽國(guó)公。
宋代理學(xué)的集大成者，繼承了北宋程顥、程頤的理學(xué)，完成了客觀唯心主義的體系。認(rèn)為理是世界的本質(zhì)，“理在先，氣在后”，提出“存天理，滅人欲”。學(xué)識(shí)淵博，對(duì)經(jīng)學(xué) 、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律乃至自然科學(xué)都有研究。其詞作語(yǔ)言秀正，風(fēng)格俊朗，無(wú)濃艷或典故堆砌之病。不少作品的用語(yǔ)看得出都經(jīng)過(guò)斟酌推敲，比較講究。但其詞意境稍覺(jué)理性有余，感性不足，蓋因其注重理學(xué)的哲學(xué)思想故也。代表作有《菩薩蠻》（一）、《水調(diào)歌頭》（一）、《南鄉(xiāng)子》、《憶秦娥》（二）等。其中以《菩薩蠻》（一）最有特色，該詞運(yùn)用回文，每?jī)删浠轭嵉梗司涔菜膶?duì)，十分自然和諧，毫不牽強(qiáng)，而且頗有意境，構(gòu)思之精巧極矣，足見(jiàn)晦庵對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。除詞外，還善作詩(shī)，《春日》和《觀書有感》是他最膾炙人口的詩(shī)作。其詞結(jié)有《晦庵詞》。
[編輯本段]介紹
【注釋】 ①方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋館舍（后為南溪書院）內(nèi)。朱熹 父松與鄭交好，故嘗有《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞云：“清曉方塘開(kāi)一境。 落絮如飛，肯向春風(fēng)定。”鑒：鏡。古人以銅為境，包以鏡袱，用時(shí)打開(kāi)。 ②這句是說(shuō)天的光和云的影反映在塘水之中，不停地變動(dòng)，猶如人在徘徊。 ③渠：他，指方塘。哪得，怎么會(huì)。如許：這樣。 ④蒙沖：戰(zhàn)船。一毛輕： 輕如一根羽毛。
【品評(píng)】 有人以為詩(shī)是形象思維的產(chǎn)物，所以只宜于寫景抒情而不宜于說(shuō)理。這有 幾分道理，但不能絕對(duì)化。因?yàn)槔砜梢杂眯蜗蠡氖侄伪憩F(xiàn)出來(lái)，從而使得它 與景和情同樣富于吸引力。同時(shí)，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入 勝的。（枚乘《七發(fā)》正證明了這一點(diǎn)。）因此，古今詩(shī)作中并不缺乏成功的 哲理詩(shī)。 朱熹是劉子翚學(xué)生，他父親朱松文才也很好。也許由于父、師的影響，他 在道學(xué)中對(duì)文學(xué)的評(píng)價(jià)是比較公正的，也寫出過(guò)一些富于生活氣息的好詩(shī)。如 這兩首當(dāng)然是說(shuō)理之作，前一首以池塘要不斷地有活水注入才能清澈，比喻思 想要不斷有所發(fā)展提高才能活躍，免得停滯和僵化。后一首寫人的修養(yǎng)往往有 一個(gè)由量變到質(zhì)變的階段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，無(wú)句無(wú)束，自由自 在。這兩首詩(shī)以鮮明的形象表達(dá)自己在學(xué)習(xí)中悟出的道理，即具有啟發(fā)性，也 并不缺乏詩(shī)味，所以陳衍評(píng)為“寓物說(shuō)理而不腐”。
[編輯本段]詞、句解釋
詞語(yǔ)解釋
方塘：方形的水塘 一鑒開(kāi)：像一面鏡子被打開(kāi)（鑒，鏡子，古時(shí)候，鏡子用鏡袱蓋上，用時(shí)打開(kāi)）。徘徊:來(lái)回移動(dòng)
渠：它,詩(shī)中指水塘 那：（同“哪”），怎么。 如許：如此，這樣。 為：因?yàn)椤?br /> 詩(shī)句解釋
半畝方塘像一面鏡子被打開(kāi)。
（將書比作半畝方塘。書是長(zhǎng)方形的，所以說(shuō)“半畝方塘”。“一鑒開(kāi)”，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。）
天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。
（寫清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻書中的內(nèi)容。）
那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈？
因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來(lái)。
前兩句寫景，后兩句議論。一問(wèn)一答，形象地表達(dá)了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書感受，暗含哲理。
這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見(jiàn)底，映照著天光云影。這種情景，同一個(gè)人在讀書中搞通問(wèn)題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)的情形頗為相似。這首詩(shī)所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學(xué)問(wèn)家的切身的讀書感受。詩(shī)中所表達(dá)的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”兩句，借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。因此人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩(shī)來(lái)贊美一個(gè)人的學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。我們也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā)，只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。這兩句詩(shī)已凝縮為常用成語(yǔ)“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。
[編輯本段]讀《觀書有感》的感受
這是一首有哲理性的小詩(shī)。人們?cè)谧x書后，時(shí)常有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí)。
《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)，抄錄下來(lái)，與大家共同分析欣賞。希望對(duì)無(wú)心向?qū)W，不讀書看報(bào)，只知玩玩樂(lè)樂(lè)的青年朋友，有所啟迪勉勵(lì)。
原詩(shī)四句：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”
它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開(kāi)了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。
這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書融合了。
原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮谠丛床粩嗟亟o他補(bǔ)充啊！
大才子朱熹的一首小詩(shī)，給我們諸多啟示，多讀一點(diǎn)好書，會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅啊!
[編輯本段]號(hào)外
觀書有感的第二首
觀書有感其二
昨夜江邊春水生， 艨艟巨艦一毛輕。
向來(lái)枉費(fèi)推移力， 此日中流自在行。
問(wèn)渠哪得清如許? 中的“哪”
應(yīng)該是“那”
半畝方塘一鑒開(kāi)，
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許?
為有源頭活水來(lái)。
？？？
有嗎？？
何邵18312126403： 《觀書有感》是一首什么詩(shī) -
安順市從動(dòng)： ______ 《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的兩首 七言絕句 .兩首詩(shī)寫的是描繪其“觀書”的生動(dòng)感受.其中第一首尤為膾炙人口.
何邵18312126403： 觀書有感詩(shī)句是什么 -
安順市從動(dòng)： ______ 朱熹 《觀書有感》 半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊. 問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái). 譯文: 半畝大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打開(kāi)的鏡子,藍(lán)天和白云的影子倒映在池面上,仿佛悠閑自在地來(lái)回走動(dòng).它怎么會(huì)這樣清澈?因?yàn)榘l(fā)源處不斷有活水流下來(lái).
何邵18312126403： 觀書有感其一其二兩首詩(shī)的意思是什么?
安順市從動(dòng)： ______ 《觀書有感二首》是宋代學(xué)者朱熹的組詩(shī)作品.第一首詩(shī)借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象,比喻要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進(jìn)步;第二首詩(shī)借助巨艦無(wú)人...
何邵18312126403： 古詩(shī) - 觀書有感 - 大意 -
安順市從動(dòng)： ______ http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/dzikb/qs/200412/t20041211_143726.htm 觀書有感 宋-朱熹 半畝方塘一鑒開(kāi), 天光云影共徘徊. 問(wèn)渠那得清如許, 為有源頭活水來(lái). 注釋: 這首詩(shī)富于啟發(fā)而有歷久常新.半畝大的池塘像明鏡一樣,映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影.要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈?原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)啊!詩(shī)的寓意很深,以源頭活水比喻學(xué)習(xí),要不斷吸取新知識(shí),才能有日新月異的進(jìn)步. 后兩句蘊(yùn)含“要想學(xué)問(wèn)深,必須不斷努力,常學(xué)才能常新”
何邵18312126403： 《觀書有感》詩(shī)的詩(shī)句 -
安順市從動(dòng)： ______[答案] 原詩(shī)四句:“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊;問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái).” 它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光,反復(fù)讀上幾遍,會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀!你看,半畝的一塊小水塘,在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子(一鑒開(kāi)),起...
何邵18312126403： 觀書有感是一首什么詩(shī)? -
安順市從動(dòng)： ______ 一、《觀書有感》是一首哲理性詩(shī). 二、擴(kuò)展知識(shí): 1、原詞欣賞: 《觀書有感》朱熹(南宋) 半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊. 問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái). 2、作品簡(jiǎn)介: 《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的作品.這兩首詩(shī)...
何邵18312126403： 觀書有感的全文和翻譯 -
安順市從動(dòng)： ______ 觀書有感 【觀書有感】 半畝方塘一鑒開(kāi), 天光云影共徘徊. 問(wèn)渠哪得清如許, 為有源頭活水來(lái). 昨夜江邊春水生, 蒙沖巨艦一毛輕. 向來(lái)枉費(fèi)推移力, 此日中流自在行. 【出處】: 中華詩(shī)詞-南宋-朱熹 這是一首有哲理性的小詩(shī).人們?cè)谧x書后...
何邵18312126403： 觀書有感詩(shī)一首什么詩(shī)快,10 -
安順市從動(dòng)： ______[答案] 《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的兩首 七言絕句 .兩首詩(shī)寫的是描繪其“觀書”的生動(dòng)感受. 第一首是借景喻理的名詩(shī),第二首是借助形象說(shuō)理的詩(shī).
何邵18312126403： 《觀書有感》古詩(shī) -
安順市從動(dòng)： ______ 觀書有感 半畝方塘一鑒開(kāi), 天光云影共徘徊. 問(wèn)渠那得清如許? 為有源頭活水來(lái).順便說(shuō)一下,應(yīng)該有懸賞分,否則沒(méi)人回答你的問(wèn)題了.
何邵18312126403： 《觀書有感》詩(shī)意 -
安順市從動(dòng)： ______ 【出處】: 中華詩(shī)詞-南宋-朱熹 這是一首有哲理性的小詩(shī).人們?cè)谧x書后,時(shí)常有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),詩(shī)中就是以象征的手法,將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體行象加以描繪,讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙.所謂＂源頭活水＂,當(dāng)指從書...
詩(shī)文
注釋
賞析
作者簡(jiǎn)介
介紹
詞、句解釋
讀《觀書有感》的感受
號(hào)外
[編輯本段]詩(shī)文
觀書有感（其一）
南宋 朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠哪得清如許?
為有源頭活水來(lái)。
[編輯本段]注釋
這首詩(shī)富于啟發(fā)而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈？原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)啊！詩(shī)的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步。
[編輯本段]賞析
(其一) 這是一首有哲理性的小詩(shī)。人們?cè)谧x書后，時(shí)常有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí)。 《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)，抄錄下來(lái)，與大家共同分析欣賞。希望對(duì)無(wú)心向?qū)W，不讀書看報(bào)，只知玩玩樂(lè)樂(lè)的青年朋友，有所啟迪勉勵(lì)。 原詩(shī)四句：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。” 它事實(shí)上寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，一塊半畝的方型小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開(kāi)了想象的翅膀。
第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。 這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，運(yùn)用了托物言志的手法,把活水與讀書融合了。 原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮谠丛床粩嗟亟o他補(bǔ)充啊！ 大才子朱熹的一首小詩(shī)，給我們諸多啟示，多讀一點(diǎn)好書，會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅啊！
（其二）這也是一首借助形象說(shuō)理的詩(shī)。它以泛舟為例，讓讀者去體會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩(shī)中說(shuō)往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費(fèi)力氣，而當(dāng)春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩(shī)中突出春水的重要，意在強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)要功夫到家，才能有所突破。這首詩(shī)很可能是作者苦思某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)忽然有了心得后寫下來(lái)的。
[編輯本段]作者簡(jiǎn)介
朱熹（xī ）（1130-1200年）中國(guó)南宋理學(xué)家。字元晦，號(hào)晦庵。別號(hào)紫陽(yáng)，祖籍徽州婺源（今屬江西）。其父朱松，宋宣和年間為福建政和縣尉，后寓居福建。朱熹出生于福建尤溪，14歲喪父，隨母定居崇安（今福建武夷山市）五里夫。紹興十八年（1148）中進(jìn)士，歷仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝，曾任知南康，提典江西刑獄公事、秘閣修撰等職。后由趙汝愚推薦升任煥章閣侍制、侍講。慶歷三年（1197），韓侂胄擅權(quán)，排斥趙汝愚，朱熹也被革職回家，慶元六年病逝。嘉定二年（1209）詔賜遺表恩澤，謚曰文，尋贈(zèng)中大夫，特贈(zèng)寶謨閣直學(xué)士。理宗寶慶三年（1227年），贈(zèng)太師，追封信國(guó)公，改徽國(guó)公。
宋代理學(xué)的集大成者，繼承了北宋程顥、程頤的理學(xué)，完成了客觀唯心主義的體系。認(rèn)為理是世界的本質(zhì)，“理在先，氣在后”，提出“存天理，滅人欲”。學(xué)識(shí)淵博，對(duì)經(jīng)學(xué) 、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律乃至自然科學(xué)都有研究。其詞作語(yǔ)言秀正，風(fēng)格俊朗，無(wú)濃艷或典故堆砌之病。不少作品的用語(yǔ)看得出都經(jīng)過(guò)斟酌推敲，比較講究。但其詞意境稍覺(jué)理性有余，感性不足，蓋因其注重理學(xué)的哲學(xué)思想故也。代表作有《菩薩蠻》（一）、《水調(diào)歌頭》（一）、《南鄉(xiāng)子》、《憶秦娥》（二）等。其中以《菩薩蠻》（一）最有特色，該詞運(yùn)用回文，每?jī)删浠轭嵉梗司涔菜膶?duì)，十分自然和諧，毫不牽強(qiáng)，而且頗有意境，構(gòu)思之精巧極矣，足見(jiàn)晦庵對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。除詞外，還善作詩(shī)，《春日》和《觀書有感》是他最膾炙人口的詩(shī)作。其詞結(jié)有《晦庵詞》。
[編輯本段]介紹
【注釋】 ①方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋館舍（后為南溪書院）內(nèi)。朱熹 父松與鄭交好，故嘗有《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞云：“清曉方塘開(kāi)一境。 落絮如飛，肯向春風(fēng)定。”鑒：鏡。古人以銅為境，包以鏡袱，用時(shí)打開(kāi)。 ②這句是說(shuō)天的光和云的影反映在塘水之中，不停地變動(dòng)，猶如人在徘徊。 ③渠：他，指方塘。哪得，怎么會(huì)。如許：這樣。 ④蒙沖：戰(zhàn)船。一毛輕： 輕如一根羽毛。
【品評(píng)】 有人以為詩(shī)是形象思維的產(chǎn)物，所以只宜于寫景抒情而不宜于說(shuō)理。這有 幾分道理，但不能絕對(duì)化。因?yàn)槔砜梢杂眯蜗蠡氖侄伪憩F(xiàn)出來(lái)，從而使得它 與景和情同樣富于吸引力。同時(shí)，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入 勝的。（枚乘《七發(fā)》正證明了這一點(diǎn)。）因此，古今詩(shī)作中并不缺乏成功的 哲理詩(shī)。 朱熹是劉子翚學(xué)生，他父親朱松文才也很好。也許由于父、師的影響，他 在道學(xué)中對(duì)文學(xué)的評(píng)價(jià)是比較公正的，也寫出過(guò)一些富于生活氣息的好詩(shī)。如 這兩首當(dāng)然是說(shuō)理之作，前一首以池塘要不斷地有活水注入才能清澈，比喻思 想要不斷有所發(fā)展提高才能活躍，免得停滯和僵化。后一首寫人的修養(yǎng)往往有 一個(gè)由量變到質(zhì)變的階段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，無(wú)句無(wú)束，自由自 在。這兩首詩(shī)以鮮明的形象表達(dá)自己在學(xué)習(xí)中悟出的道理，即具有啟發(fā)性，也 并不缺乏詩(shī)味，所以陳衍評(píng)為“寓物說(shuō)理而不腐”。
[編輯本段]詞、句解釋
詞語(yǔ)解釋
方塘：方形的水塘 一鑒開(kāi)：像一面鏡子被打開(kāi)（鑒，鏡子，古時(shí)候，鏡子用鏡袱蓋上，用時(shí)打開(kāi)）。徘徊:來(lái)回移動(dòng)
渠：它,詩(shī)中指水塘 那：（同“哪”），怎么。 如許：如此，這樣。 為：因?yàn)椤?br /> 詩(shī)句解釋
半畝方塘像一面鏡子被打開(kāi)。
（將書比作半畝方塘。書是長(zhǎng)方形的，所以說(shuō)“半畝方塘”。“一鑒開(kāi)”，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。）
天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。
（寫清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻書中的內(nèi)容。）
那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈？
因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來(lái)。
前兩句寫景，后兩句議論。一問(wèn)一答，形象地表達(dá)了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書感受，暗含哲理。
這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見(jiàn)底，映照著天光云影。這種情景，同一個(gè)人在讀書中搞通問(wèn)題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)的情形頗為相似。這首詩(shī)所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學(xué)問(wèn)家的切身的讀書感受。詩(shī)中所表達(dá)的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”兩句，借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。因此人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩(shī)來(lái)贊美一個(gè)人的學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。我們也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā)，只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。這兩句詩(shī)已凝縮為常用成語(yǔ)“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。
[編輯本段]讀《觀書有感》的感受
這是一首有哲理性的小詩(shī)。人們?cè)谧x書后，時(shí)常有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí)。
《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)，抄錄下來(lái)，與大家共同分析欣賞。希望對(duì)無(wú)心向?qū)W，不讀書看報(bào)，只知玩玩樂(lè)樂(lè)的青年朋友，有所啟迪勉勵(lì)。
原詩(shī)四句：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”
它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開(kāi)了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。
這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書融合了。
原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮谠丛床粩嗟亟o他補(bǔ)充啊！
大才子朱熹的一首小詩(shī)，給我們諸多啟示，多讀一點(diǎn)好書，會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅啊!
[編輯本段]號(hào)外
觀書有感的第二首
觀書有感其二
昨夜江邊春水生， 艨艟巨艦一毛輕。
向來(lái)枉費(fèi)推移力， 此日中流自在行。
問(wèn)渠哪得清如許? 中的“哪”
應(yīng)該是“那”
半畝方塘一鑒開(kāi)，
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許?
為有源頭活水來(lái)。
？？？
有嗎？？
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
安順市從動(dòng)： ______ 《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的兩首 七言絕句 .兩首詩(shī)寫的是描繪其“觀書”的生動(dòng)感受.其中第一首尤為膾炙人口.
安順市從動(dòng)： ______ 朱熹 《觀書有感》 半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊. 問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái). 譯文: 半畝大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打開(kāi)的鏡子,藍(lán)天和白云的影子倒映在池面上,仿佛悠閑自在地來(lái)回走動(dòng).它怎么會(huì)這樣清澈?因?yàn)榘l(fā)源處不斷有活水流下來(lái).
安順市從動(dòng)： ______ 《觀書有感二首》是宋代學(xué)者朱熹的組詩(shī)作品.第一首詩(shī)借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象,比喻要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進(jìn)步;第二首詩(shī)借助巨艦無(wú)人...
安順市從動(dòng)： ______ http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/dzikb/qs/200412/t20041211_143726.htm 觀書有感 宋-朱熹 半畝方塘一鑒開(kāi), 天光云影共徘徊. 問(wèn)渠那得清如許, 為有源頭活水來(lái). 注釋: 這首詩(shī)富于啟發(fā)而有歷久常新.半畝大的池塘像明鏡一樣,映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影.要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈?原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)啊!詩(shī)的寓意很深,以源頭活水比喻學(xué)習(xí),要不斷吸取新知識(shí),才能有日新月異的進(jìn)步. 后兩句蘊(yùn)含“要想學(xué)問(wèn)深,必須不斷努力,常學(xué)才能常新”
安順市從動(dòng)： ______[答案] 原詩(shī)四句:“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊;問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái).” 它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光,反復(fù)讀上幾遍,會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀!你看,半畝的一塊小水塘,在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子(一鑒開(kāi)),起...
安順市從動(dòng)： ______ 一、《觀書有感》是一首哲理性詩(shī). 二、擴(kuò)展知識(shí): 1、原詞欣賞: 《觀書有感》朱熹(南宋) 半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊. 問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái). 2、作品簡(jiǎn)介: 《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的作品.這兩首詩(shī)...
安順市從動(dòng)： ______ 觀書有感 【觀書有感】 半畝方塘一鑒開(kāi), 天光云影共徘徊. 問(wèn)渠哪得清如許, 為有源頭活水來(lái). 昨夜江邊春水生, 蒙沖巨艦一毛輕. 向來(lái)枉費(fèi)推移力, 此日中流自在行. 【出處】: 中華詩(shī)詞-南宋-朱熹 這是一首有哲理性的小詩(shī).人們?cè)谧x書后...
安順市從動(dòng)： ______[答案] 《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的兩首 七言絕句 .兩首詩(shī)寫的是描繪其“觀書”的生動(dòng)感受. 第一首是借景喻理的名詩(shī),第二首是借助形象說(shuō)理的詩(shī).
安順市從動(dòng)： ______ 觀書有感 半畝方塘一鑒開(kāi), 天光云影共徘徊. 問(wèn)渠那得清如許? 為有源頭活水來(lái).順便說(shuō)一下,應(yīng)該有懸賞分,否則沒(méi)人回答你的問(wèn)題了.
安順市從動(dòng)： ______ 【出處】: 中華詩(shī)詞-南宋-朱熹 這是一首有哲理性的小詩(shī).人們?cè)谧x書后,時(shí)常有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),詩(shī)中就是以象征的手法,將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體行象加以描繪,讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙.所謂＂源頭活水＂,當(dāng)指從書...
