小孩得自閉癥。請(qǐng)問家長(zhǎng)要注意什么？怎么幫他？
嗨，大家好，我是 @梅媽媽 育兒 有方 ，我來跟你討論這個(gè)問題。
小孩得自閉癥自己請(qǐng)問家長(zhǎng)注意什么？怎么幫他？不知道咱們這個(gè)孩子有多大，有沒有經(jīng)過醫(yī)生的診斷為自閉癥。首先我們來看一看自閉癥是什么？
所謂的自閉癥是一種與 社會(huì) 交流障礙，溝通行為較差，興趣狹窄，面部表情刻板，行為奇特的一種腦發(fā)育疾病。大多在孩子三歲以前發(fā)病。
有自閉癥的孩子，語言發(fā)育障礙，很少與人主動(dòng)的交流溝通，從來不主動(dòng)跟人打招呼或者對(duì)視，玩 游戲 。對(duì)聲音的反應(yīng)也很差，一般來講跟自閉癥的孩子交流就屬于隔空對(duì)話。這樣的孩子我們?cè)诟涣鞯臅r(shí)候，基本上我們是被他無視的，但并不是他主動(dòng)的行為，而是這種疾病帶來的一種現(xiàn)象。
有自閉癥的孩子是有著深度的孤獨(dú)，生活在自己的世界里，又被稱為來自星星的孩子。智力發(fā)育水平普遍較低，精神狀態(tài)一直比較萎靡，身體發(fā)育遲滯。
既然我們已經(jīng)知道是孩子的腦發(fā)育遇到了問題。我們就要從根本上著手對(duì)孩子的大腦進(jìn)行有效的刺激，最大程度的給孩子的大腦提供發(fā)展的信息基礎(chǔ)。孩子的大腦具有非常大的潛力，具有很強(qiáng)的可塑性，只要我們工作的細(xì)致，持久的進(jìn)行，一定會(huì)給孩子帶來一定的改善。
對(duì)孩子要有足夠的信心和耐心。平日里就要有意識(shí)的教孩子?xùn)|西反復(fù)的進(jìn)行。可以參照我的文章里寫的方法，進(jìn)行參考指導(dǎo)。這里面不好插入鏈接，請(qǐng)到我的文章里去找吧。
我想這對(duì)你們來說一定會(huì)有很大的幫助。孩子的大腦是要靠外界的信息刺激來支持他的發(fā)展，一定要多角度的進(jìn)行這樣的工作。
任何一個(gè)家庭得知自己的孩子被診斷或者可疑為孤獨(dú)癥，打擊都是沉重的。每個(gè)父母都期待孩子 健康 長(zhǎng)大，成為出色的人，當(dāng)夢(mèng)想破滅，父母面臨著殘酷打擊和嚴(yán)峻考驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我們?cè)趺醋龈軌驇椭胶⒆幽兀?/p>
一、積極面對(duì)
1、不要盲目相信“貴人語遲”；
2、不要自責(zé)或埋怨，覺得是自己或家人教育方式不好，試圖通過改變養(yǎng)育方法改變癥狀；
3、不要覺得孩子大了自然就會(huì)……怎么怎么樣；
4、不要為了明確診斷，輾轉(zhuǎn)多個(gè)醫(yī)院浪費(fèi)了大量干預(yù)時(shí)機(jī)；
5、更不要從此一蹶不振，心灰意冷，放棄孩子、放棄自己、放棄家庭。
二、客觀對(duì)待
當(dāng)有醫(yī)生指出自己孩子的問題，一定認(rèn)真對(duì)待，積極全面的評(píng)估，一旦明確存在孤獨(dú)癥癥狀，應(yīng)該積極給予正確的干預(yù)，邊干預(yù)邊觀察再評(píng)估。我們的教育干預(yù)是在應(yīng)用行為分析的基礎(chǔ)上開展的，對(duì)正常孩子同樣適用，沒有壞處。
三、樹立信心
實(shí)踐證明，通過正確的教育干預(yù)對(duì)改善孤獨(dú)癥孩子的癥狀確有幫助，只要堅(jiān)持不懈，必定最大限度的幫助孩子融入 社會(huì) 、融入學(xué)校。
四、方法正確
1、 社會(huì) 上、網(wǎng)絡(luò)上，形形色色的機(jī)構(gòu)、觀點(diǎn)、方法，讓家長(zhǎng)不知所措。請(qǐng)擦亮雙眼，請(qǐng)相信應(yīng)用行為分析（ABA）是目前認(rèn)定對(duì)孤獨(dú)癥孩子最有幫助的方法；
2、請(qǐng)家長(zhǎng)相信治療師，和治療師保持密切的關(guān)系，讓治療師知道孩子喜歡的食物、玩具、 游戲 、氣味等等，幫助治療師和孩子建立良好的關(guān)系，讓我們的孩子喜歡上他們；
3、努力學(xué)習(xí)，掌握ABA的教學(xué)方法，了解強(qiáng)化物的概念，知道如何給予孩子輔助；根據(jù)治療師布置的作業(yè)，幫助孩子學(xué)習(xí)并泛化到生活里；
4、堅(jiān)持不懈，對(duì)孤獨(dú)癥孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期過程，適當(dāng)?shù)膱?jiān)持，會(huì)帶來一定的進(jìn)步。保持樂觀態(tài)度，積極 健康 的生活。
自閉癥也被稱為“孤獨(dú)癥”，是有神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，患病兒童會(huì)出現(xiàn)社交障礙與溝通障礙等癥狀。若是已經(jīng)確診為自閉癥，家長(zhǎng)需要注意哪些問題呢？
1、多與孩子溝通交流，自閉癥兒童會(huì)有溝通方面的障礙，遇到不順心或者挫折的事情，多以哭鬧或自我傷害的方式表達(dá)，家長(zhǎng)可以積極與孩子溝通交流，鍛煉孩子的語言能力，找出哭鬧的原因；
2、與孩子一起做 游戲 ，自閉癥會(huì)伴隨刻板行為，可以通過各種不同的 游戲 的幫助孩子找到他感興趣的事物，改善刻板行為；
4、自閉癥孩子習(xí)慣固定事物，對(duì)于改變會(huì)非常敏感，因此最好不要輕易改變孩子周邊的環(huán)境。
樹立以家長(zhǎng)為核心的理念，家長(zhǎng)是孩子最好的治療師，可以通過定期的醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)估確定孩子的治療帶教方案，給予家庭指導(dǎo)，回家進(jìn)行訓(xùn)練，定期返回醫(yī)院評(píng)估。
希望我的回答能夠幫助您。
希望我的回答能夠?qū)δ峁┮恍┯杏玫膸椭?/p>
兒童被確診為自閉癥后，會(huì)給家庭帶來很多的困擾。
是比較兒童沉浸在自己內(nèi)心世界里，他們?nèi)?chuàng)作他們喜歡東西的時(shí)候和我們普通人在感知事物的方式上有差異。
自閉癥大體上分為兩類一類，是真自閉癥一類是后天環(huán)境造成的假性自閉癥。
假性自閉癥的孩子大腦生理遺傳基因，先天沒有自閉癥的缺陷，而是由于出生之后的某一些應(yīng)急事件產(chǎn)生了一些類似自閉的現(xiàn)象，比如說社交困難障礙語言技能有限，甚至?xí)绊懞⒆釉趯W(xué)校一老師和同學(xué)交往，從而導(dǎo)致一步步被 社會(huì) 邊緣化。
這類孩子使用精神分析比較合適，但技術(shù)手段更多的使用 游戲 療法。
第二類是真自閉癥，這里，孩子一定有一部分先天的基因或者大腦生理發(fā)育方面的原因，他們更需要的訓(xùn)練方法是：
一，建立信任，這種新的有一部分是通過心理咨詢師與孩子的身體觸碰而非語言產(chǎn)生的還有一部分信任是通過與孩子達(dá)到我總程度上的注意力重疊而產(chǎn)生的也就是說，孩子能夠注意到你從而產(chǎn)生注意力的跟隨現(xiàn)象。
二，我的老師趙小明在對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練過程中，研發(fā)出了一套比較有效的方法。這種方法小明老師把它叫做鏡像訓(xùn)練。
鏡像的意思，簡(jiǎn)單來說，就是像鏡子般模仿映照出對(duì)方的一切，包括身體的鏡像，語言的鏡像，表情的鏡像，行為的鏡像，注意力的重疊鏡像。
鏡像訓(xùn)練，不一定非要依靠心理咨詢師來進(jìn)行，也可以通過家長(zhǎng)來進(jìn)行，需要家長(zhǎng)有相關(guān)的理論基礎(chǔ)，最好受過一定的鏡像訓(xùn)練，這樣就能更好地把握每一個(gè)鏡像的關(guān)鍵操作點(diǎn)，這個(gè)方法最主要在于操作的精確性，如果操作不夠精確孩子就不會(huì)產(chǎn)生注意力的跟隨。
我從事兒童教育相關(guān)工作，接觸過一些自閉癥兒童。希望分享的內(nèi)容能夠?qū)ψ蚤]癥家長(zhǎng)有所幫助。
自閉癥兒童一般腦神經(jīng)功能存在缺陷，很容易受到情緒和生理困擾，表現(xiàn)為人際交往和語言障礙，伴有刻板行為。
有特定癡迷的事物
和星星的孩子接觸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的交流僅限于聊自己感興趣的事情。舉個(gè)例子，我接觸的孩子經(jīng)常和我聊插線板，我家插線板插什么電器？和他聊其他話題，他回答一句，甚至不回答，又返回到自己沉迷的話題。
這就是交往障礙的表現(xiàn)，但其實(shí)星星的孩子只是太想和外界交往了。對(duì)話對(duì)他太難，他無法覺察交談中的線索，不可預(yù)測(cè)的談話內(nèi)容讓他充滿焦慮。他試圖控制、主導(dǎo)談話內(nèi)容，降低自己的焦慮。
交往中雖然他根本沒有顧及我們的 情感 和興趣，我們應(yīng)該談?wù)撍矚g的話題，建立信任感。信任中引導(dǎo)不同的話題，教給他們多種情境下的應(yīng)答方式。
自言自語、蹦蹦跳跳、不斷搖手
很多星星的孩子會(huì)伴有自言自語、蹦蹦跳跳、不斷搖手的行為，試想一下，作為我們是不是也有偶爾大叫，自言自語的時(shí)候。我經(jīng)常在緊張的時(shí)候，在家里自言自語，或者壓力大的時(shí)候吼一下，排解壓力。
星星的孩子會(huì)存在感覺異常，這些行為都是他表達(dá)自己的方式。情緒低落時(shí)，會(huì)旋轉(zhuǎn)，蹦跳，擺動(dòng)身體來提供警醒；感覺過渡興奮，可能會(huì)通過大踏步走來走去，打響指、盯著旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇讓自己安靜下來。
家長(zhǎng)帶孩子多跑多跳多運(yùn)動(dòng)，提高孩子感知覺能力。
快樂天使笑不停
星星的孩子存在觸覺異常，比如有的孩子感覺閾限比較低，會(huì)經(jīng)常笑不停。這種現(xiàn)象我們也經(jīng)常發(fā)生，比如很多人聽同一個(gè)笑話，有的笑得前仰后合，有的毫無感覺。
當(dāng)孩子在家笑不停時(shí)，給他們撓癢癢，讓孩子笑痛快。幾次后會(huì)發(fā)現(xiàn)感覺閾限升高。家長(zhǎng)要每天給孩子做觸覺訓(xùn)練，手部按摩全身。人的胚胎由三層特殊的細(xì)胞組成，第一層（中胚層）形成肌肉和骨骼；第二層（內(nèi)胚層）形成人體內(nèi)臟器官胃腸肺等；第三層（外胚層）形成人體神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚。皮膚和大腦是由統(tǒng)一組織分化出來，皮膚是人腦的延伸。豐富的觸覺刺激，促進(jìn)腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展。
同一問題反復(fù)問
當(dāng)星星的孩子反復(fù)提出同樣問題，可能是情緒失調(diào)，需要了解接下來的事情是可以預(yù)測(cè)的。我和孩子?jì)寢屧谕ㄔ挼臅r(shí)候，孩子一直問什么時(shí)候帶我出去？提問是孩子心情不安的信號(hào)，也是應(yīng)對(duì)的策略。我聽他問了幾次，立刻告訴孩子?jì)寢專嬖V他，再聊2分鐘，就過去找他。這時(shí)候孩子立馬拿出鬧鐘，去數(shù)120。
當(dāng)孩子反復(fù)提出一個(gè)問題，顯然幾分鐘這樣的回答并不能減少孩子焦慮。家長(zhǎng)要給出孩子具體可視化的答案。比如，孩子反復(fù)問今天下午是去打球嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該做的是，和她一起將這個(gè)時(shí)間記錄在行程表上，讓他感覺到自己的問題得到了重視并且可控。并且也教給他一種策略，用記錄來規(guī)劃重要的事情。
不斷重復(fù)我說的話
星星的孩子語言功能障礙，回聲語言是嘗試進(jìn)行溝通，通過不斷的機(jī)械重復(fù)，幫助與他人發(fā)生連接。隨著時(shí)間推移，創(chuàng)造性語言系統(tǒng)得到發(fā)展，回聲言語逐步減少。他們傾向于用視覺來表達(dá)和理解語言，而不是用聽和說的方式。當(dāng)家長(zhǎng)說“不”，效果很差，將禁止的行為畫成視覺卡給孩子看，效果很好，就是這個(gè)道理。
父母和孩子交流應(yīng)盡量用簡(jiǎn)單句，伴隨手勢(shì)效果更佳，視覺卡最佳。平時(shí)多和孩子聊天，教給孩子打字，讓孩子用文字來表達(dá)想法。
情緒失控愛打人
遇到過一個(gè)孩子，寫數(shù)字的時(shí)候，一定要把所有的數(shù)字求和。如果我阻止，就會(huì)很反抗，甚至打人。在他的世界里，有讓自己舒服的規(guī)則，一但規(guī)則被打破，就會(huì)變得很狂躁。衍生的暴力性行為是情緒失控的表現(xiàn)，是在極度困惑時(shí)的一種求助方式。
孩子刻板行為，我們需要尊重。有的人緊張時(shí)咬手指、抖腿。我們都存在的行為，為什么要對(duì)星星的孩子如何嚴(yán)苛？如果我們想改變他的行為，要做行為的轉(zhuǎn)移，而不是制止。比如，孩子喜歡搖晃門把手，家長(zhǎng)可以把手放在把手上，讓孩子將注意力轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上。
星星的孩子會(huì)在剪指甲的時(shí)候，哭泣甚至打人叫疼，剪指甲的行為是孩子的創(chuàng)傷事件，曾經(jīng)可能出現(xiàn)過剪指甲流血，行為引發(fā)記憶。家長(zhǎng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子爆發(fā)情緒時(shí)，首先識(shí)別創(chuàng)傷點(diǎn)，在創(chuàng)傷點(diǎn)上漸漸加入好的體驗(yàn)，讓好的體驗(yàn)感覆蓋創(chuàng)傷體驗(yàn)。
星星的孩子降臨到這個(gè)世界，需要更多的愛護(hù)、理解、包容。孩子的任何行為，家長(zhǎng)要 探索 行為背后的原因。他們焦慮閾限比較低，所具備的應(yīng)對(duì)策略更少；感覺信息加工異常，對(duì)于聲音、光線、觸覺以及其他感覺會(huì)更加過過度敏感或遲鈍，因此環(huán)境信息中的學(xué)習(xí)更加困難；不能理解別人的情緒和對(duì)自己異樣行為的看法，缺乏情緒感知力。家長(zhǎng)要多帶孩子進(jìn)行感覺刺激，孩子會(huì)越來越好。
您好，我是大象小魚，一名心理咨詢師。很高興接受你的邀請(qǐng)，回答你的問題，你的問題是小孩得自閉癥，請(qǐng)問家長(zhǎng)要注意什么？怎么幫他？
少兒自閉癥近十年以來發(fā)病率越來越高，值得我們高度重視的一種精神和心理上的疾病。自閉癥的病因是復(fù)雜的，對(duì)于自閉癥兒童的治療來說難度特別大，它需要自閉癥兒童的父母、康復(fù)師或?qū)I(yè)的心理咨詢師、自閉癥兒童三方一起共同努力的，但能找到孩子身上問題的根源就已經(jīng)是個(gè)了不起的配合了。
父母需要做到以下幾個(gè)方面：
1、母親要注意孕期保健。 母親妊娠期病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨(dú)癥，所以孕婦在懷孕的時(shí)候尤其初期要注意不要感染病毒。嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥，多次的高燒驚厥也會(huì)造成腦損害。
2、父母對(duì)懷疑有孤獨(dú)癥傾向的孩子，要盡早去醫(yī)院就診，由兒童神經(jīng)精神、心理、保健方面專業(yè)的醫(yī)生確診，早期診斷，早期治療是治療成敗的關(guān)鍵。 由于孤獨(dú)癥兒童的年齡、臨床表現(xiàn)、功能損害各不相同，治療需要因人而異。治療前要評(píng)估兒童的基本心理功能，如語言，社交，動(dòng)作行為，生活能力等發(fā)育水平。
3、提倡母乳喂養(yǎng)。 因?yàn)槟溉橹袝?huì)含有豐富的礦物質(zhì)，有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖、零食、巧克力、牛奶、西紅柿、含有乳糖的食物，防止孩子會(huì)有乳糖不耐受或是食物不耐受的情況出現(xiàn)。
4、建立親子間的依戀關(guān)系和濃厚地 情感 聯(lián)系。 家長(zhǎng)要帶著孩子多與外界環(huán)境接觸，多參加各種鍛煉，允許孩子與同齡兒童一起玩耍、交往和學(xué)習(xí)，這會(huì)促使孩子在個(gè)性方面和 社會(huì) 適應(yīng)性都可以有個(gè) 健康 的良性發(fā)展。 切記千萬不要讓孩子長(zhǎng)期過著封閉的生活，以免形成孤僻性格而殃及孩子終生 。正常兒童如果出現(xiàn)類似兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)，請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)，為孩子進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)與感統(tǒng)方面的訓(xùn)練。
5、自閉癥兒童的干預(yù)目前有有效進(jìn)行的方法。 干預(yù)包括行為治療、心理分析、教育和訓(xùn)練，如語言訓(xùn)練、社交訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、生活自理訓(xùn)練、小組 游戲 活動(dòng)等。也有加以藥物配合治療的，但并不是都需要服藥，況且目前治療孤獨(dú)癥的特效藥還沒有。
6、康復(fù)的過程無論對(duì)孩子還是大人都是既痛苦又折磨人的經(jīng)歷，請(qǐng)不要失去信心，堅(jiān)持下去你會(huì)收獲驚喜的。 在康復(fù)的過程中家長(zhǎng)與康復(fù)師或是心理咨詢師要緊密配合，多溝通、多教、多練、長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子在這個(gè)過程中會(huì)逐漸取得明顯進(jìn)步的，病情也可得到積極、有效地控制。
自閉癥又稱“孤獨(dú)癥”，孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種，具有代表性。它主要特征就是不同程度的 社會(huì) 交往障礙、語言障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。大部分的孩子在3歲以前就會(huì)出現(xiàn)了比較明顯的癥狀表現(xiàn)。很多人對(duì)自閉癥的理解有誤，以為自閉癥和抑郁癥是一個(gè)意思，就是小朋友出現(xiàn)了心理問題才會(huì)不愿意與人交流溝通的，對(duì)持有這種理解的人首先我要予以糾正，不是這樣的，你理解的可能是個(gè)假的自閉癥，與自閉癥不是一回事兒，自閉癥是孤獨(dú)癥譜系障礙。
早期分出過高功能兒童，根據(jù)美國(guó)精神疾病診斷和統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)第五版——DSM-5。現(xiàn)取消了原來的分類方法，分為三個(gè)不同的等級(jí)：
第一個(gè)等級(jí)是需要幫助；
第二個(gè)等級(jí)是需要高強(qiáng)度的幫助；
第三個(gè)等級(jí)是需要非常高強(qiáng)度的幫助。
高功能的兒童和部分發(fā)育遲緩的兒童他的個(gè)人能力相對(duì)比較都是智商中等或更高的自閉癥兒童，多數(shù)語言能力、學(xué)習(xí)能力較好、大多癥狀較輕，但語言理解、語言表達(dá)能力、人際交往能力仍然有困難。
主要癥狀表現(xiàn)為常常感到特別孤獨(dú)，不喜歡與人交往，沒有目光交流，缺乏 情感 的聯(lián)系，如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身，7 8個(gè)月左右被親人或其他人抱的時(shí)候，沒有特別依戀的表現(xiàn)。對(duì)母親的走和回來表現(xiàn)的也是無動(dòng)于衷，對(duì)親人和陌生人是一樣的，不會(huì)感到畏懼。相對(duì)于低功能的兒童，能較好地適應(yīng)外界環(huán)境，語言表達(dá)及溝通能力偏低。運(yùn)動(dòng)發(fā)育方面相比同齡兒童也較低下并且動(dòng)作笨拙。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子患有自閉癥時(shí)，就要做好準(zhǔn)備：這是一個(gè)周期很長(zhǎng)的干預(yù)過程；心態(tài)上不要求孩子能夠變回正常，但也要力求能像正常人一樣生活自理；那么家長(zhǎng)在照顧自閉孩子的時(shí)候需要注意什么問題呢？
1、耐心，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，每天都需要花點(diǎn)時(shí)間去跟孩子交互，最好能要求家中其他大人也有著同樣的目的；給孩子規(guī)劃好每一天的訓(xùn)練任務(wù)等；
2、專業(yè)，很多家長(zhǎng)一開始對(duì)自閉癥孩子的治療都是很迷茫的，心里會(huì)想，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大了就好了呢？從而耽誤了很多的時(shí)間，也是為了省錢；但是孩子卻缺乏了專業(yè)有效的干預(yù)，使得情況越來越糟糕？等孩子長(zhǎng)大了，干預(yù)的力度就很難跟得上，孩子很難有進(jìn)步，建議家長(zhǎng)是多看看一些進(jìn)步案例，多參考他人的一些有效方法，同時(shí)配合老師在家做好家庭干預(yù)！
3、自信，很多時(shí)候，一些家長(zhǎng)總說看不到明顯的進(jìn)步，都沒有信心繼續(xù)下去了，其實(shí)這是一種視覺誤差，你天天看著孩子，孩子也許進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你看不出來，所以最好的方法是表格記錄，并且制定好訓(xùn)練目標(biāo)；
希望以上內(nèi)容能夠幫到您！
我接觸過5個(gè)自閉癥的孩子，與你分享一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
與孩子交流一定要四目對(duì)視自閉癥的孩子與人交流時(shí)眼神是四處漂移的。所以，家長(zhǎng)每次與孩子說話時(shí)，一定要拉著孩子，讓孩子看著你的眼睛說話，這樣他才能非常專注地傾聽并思考。才是有效的交流。
自閉癥的孩子有的是先天原因，也有的是因?yàn)楹⒆?-3歲時(shí)成人與孩子的交流太少，導(dǎo)致孩子一直活在自己的空間里。我遇到的就有三個(gè)這樣的孩子。還有一個(gè)是因?yàn)榧依锢先藥Вf的都是方言，孩子聽不懂，所以就索性不再說話。
所以，家長(zhǎng)一定要跟孩子多說話。從現(xiàn)在開始千萬別把孩子丟給電視、平板、手機(jī)登電子產(chǎn)品。
一般自閉癥的孩子在某一方面會(huì)有明顯的優(yōu)勢(shì)。比如數(shù)學(xué)、音樂、繪畫等。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)，并有意識(shí)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
引導(dǎo)孩子去和同齡人 游戲平時(shí)帶著孩子和小區(qū)里的同伴一起玩耍，家長(zhǎng)要和孩子一起參與到 游戲 中去，引導(dǎo)孩子去和同伴交流。等孩子結(jié)識(shí)朋友了，再慢慢退出。
總之，自閉癥孩子的家長(zhǎng)一定比普通孩子三倍的耐心和陪伴，和孩子進(jìn)行有效的交流，千萬不要放棄。如果情況嚴(yán)重的話，還是有必要去專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練的。
當(dāng)小孩被診斷為自閉癥時(shí)，家長(zhǎng)需要注意和幫助的方面主要包括以下幾點(diǎn)：
一、心理層面的關(guān)注與幫助
接受現(xiàn)實(shí)、樹立信心：家長(zhǎng)首先要接受孩子的自閉癥病情，認(rèn)識(shí)到這是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，并非孩子的錯(cuò)。同時(shí)，要樹立信心，相信通過科學(xué)合理的治療和康復(fù)訓(xùn)練，孩子的生活質(zhì)量可以得到改善，更好地融入社會(huì)。
心理護(hù)理：自閉癥患者容易情緒不穩(wěn)定，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察孩子的情緒變化，了解產(chǎn)生不良情緒的原因并積極調(diào)解。與孩子建立積極的情感關(guān)系，增加信任感。溝通時(shí)語氣應(yīng)親切、輕柔，保持足夠的耐心，避免誘發(fā)孩子的不良情緒。
生活護(hù)理：為孩子提供安全的生活環(huán)境，保證營(yíng)養(yǎng)供給和充足睡眠。可以用一些孩子感興趣的教材，引導(dǎo)孩子注意并正視與之對(duì)話人的面部，幫助孩子學(xué)習(xí)肢體性語言，如點(diǎn)頭、搖頭等。當(dāng)孩子有某種要求時(shí)，鍛煉其用語言來表達(dá)自己的愿望，提高語言交流能力。同時(shí)，通過游戲加強(qiáng)親子間的互動(dòng)。
消除對(duì)社會(huì)的恐懼心理：鼓勵(lì)孩子多接觸社會(huì)，逐漸學(xué)會(huì)當(dāng)眾講話，鍛煉其心理承受能力。可以帶孩子參加一些公益活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通和交往的技巧。
培養(yǎng)興趣愛好：自閉癥的孩子通常沒有什么興趣愛好，家長(zhǎng)可以陪同孩子一起學(xué)習(xí)樂器、唱歌、書法等，這樣不僅對(duì)患兒的心智有幫助，還可以讓孩子感受親情的依賴。
尋求專業(yè)幫助：家長(zhǎng)要及時(shí)帶孩子就診，尋求專業(yè)醫(yī)生的診斷和治療建議，遵循醫(yī)囑進(jìn)行治療和康復(fù)訓(xùn)練。
積極配合治療：家長(zhǎng)要積極與專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)合作，參加培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)康復(fù)技巧，以便更好地幫助孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
創(chuàng)造和諧的家庭氛圍：良好的家庭氛圍對(duì)孩子的心理健康至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)避免在孩子面前爭(zhēng)吵，為孩子營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的家庭環(huán)境。
接納孩子的朋友：要孩子學(xué)會(huì)交往，首先父母就要垂范。在接納孩子朋友的過程中，讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通、交往的技巧和藝術(shù)，拓展交往的領(lǐng)域。
二、日常生活與教育的支持
三、專業(yè)治療與康復(fù)的配合
四、家庭氛圍的營(yíng)造
綜上所述，家長(zhǎng)在面對(duì)自閉癥孩子時(shí)，需要從心理、日常生活與教育、專業(yè)治療與康復(fù)以及家庭氛圍等多個(gè)方面給予關(guān)注和支持。通過科學(xué)合理的治療和康復(fù)訓(xùn)練，以及家長(zhǎng)的耐心陪伴和積極引導(dǎo)，孩子的自閉癥病情可以得到改善，更好地融入社會(huì)。
小孩得自閉癥。請(qǐng)問家長(zhǎng)要注意什么?怎么幫他?
接受現(xiàn)實(shí)、樹立信心：家長(zhǎng)首先要接受孩子的自閉癥病情，認(rèn)識(shí)到這是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，并非孩子的錯(cuò)。同時(shí)，要樹立信心，相信通過科學(xué)合理的治療和康復(fù)訓(xùn)練，孩子的生活質(zhì)量可以得到改善，更好地融入社會(huì)。心理護(hù)理：自閉癥患者容易情緒不穩(wěn)定，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察孩子的情緒變化，了解產(chǎn)生不良情緒的原因并積極...
孩子得了自閉癥該怎么辦啊?
家長(zhǎng)要積極行動(dòng)，通過持續(xù)的自我學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)各類奇效療法的辨別力，認(rèn)真學(xué)習(xí)干預(yù)技能，從理論和實(shí)操兩方面入手，掌握干預(yù)孩子的正確技巧，學(xué)習(xí)如何用科學(xué)的方法來幫助孩子獲得行為技能。第三，注重家庭干預(yù)。評(píng)估孩子當(dāng)前的能力，合理規(guī)劃居家生活，制定訓(xùn)練計(jì)劃，把握日常生活中的一切契機(jī)，訓(xùn)練孩子的語言...
孩子得了自閉癥,家長(zhǎng)在家里怎么干預(yù)治療
1. 言語訓(xùn)練：家長(zhǎng)應(yīng)通過模仿、提供語言刺激物以及互動(dòng)游戲，幫助孩子提升語言能力。逐步進(jìn)行，并在孩子做出回應(yīng)時(shí)給予積極的反饋。2. 共同注意訓(xùn)練：通過引導(dǎo)孩子關(guān)注對(duì)話者面部、共同參與活動(dòng)，可以增強(qiáng)孩子的注意力集中能力。3. 社交技能訓(xùn)練：家長(zhǎng)可以通過示范社交信號(hào)，如點(diǎn)頭、搖頭，以及通過角色扮演活動(dòng)...
十一歲自閉癥孩子怎么照顧呢?
保持耐心和理解：照顧自閉癥孩子需要家長(zhǎng)保持耐心和理解。孩子可能會(huì)表現(xiàn)出一些特殊的行為或情緒反應(yīng)，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)接受并尊重這些差異。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要關(guān)注自己的情緒和壓力，尋求適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭？傊疹櫼粋€(gè)11歲的自閉癥孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，為孩子提供全面的照顧和...
孩子確診自閉癥,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?
首先，我要表達(dá)對(duì)您和您的家庭的關(guān)心和支持。自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，對(duì)孩子的生活和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的診斷，可能會(huì)感到困惑、無助和焦慮。然而，請(qǐng)相信，通過正確的方法和策略，您可以幫助孩子克服困難，提高他們的生活質(zhì)量。以下是一些建議：1. 了解自閉癥：首先，您需要...
1歲半的孩子得了自閉癥的癥狀是什么呢?家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
自閉癥，也稱為孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD），是一種影響社交互動(dòng)、溝通能力和行為模式的神經(jīng)發(fā)育障礙。1歲半的孩子如果出現(xiàn)自閉癥的癥狀，家長(zhǎng)應(yīng)該盡早進(jìn)行觀察和干預(yù)。首先，家長(zhǎng)需要注意孩子是否在以下方面存在異常：社交互動(dòng)：孩子是否對(duì)他人缺乏興趣，不喜歡與他人玩耍，對(duì)眼神接觸和面部表情反應(yīng)遲鈍。溝通：...
孩子患了自閉癥,家長(zhǎng)該怎么辦呢?
此外，家長(zhǎng)還需要關(guān)注孩子的社交技能發(fā)展。自閉癥孩子往往在社交方面存在困難，因此家長(zhǎng)需要幫助他們學(xué)習(xí)如何與他人建立聯(lián)系、分享情感和理解他人的感受。這可以通過模擬社交場(chǎng)景、參加社交活動(dòng)或與同齡孩子互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。最后，家長(zhǎng)需要關(guān)注自己的心理健康。照顧自閉癥孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，可能會(huì)給家長(zhǎng)帶來...
孩子有點(diǎn)“自閉癥”,作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。自閉癥的孩子一般都有自己固定的生活習(xí)慣，這些習(xí)慣有些是不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子改掉這些不良的生活習(xí)慣，如穿衣要整齊，東西不亂扔等，家長(zhǎng)要讓孩子獨(dú)立完成這些事情，畢竟孩子將來也是要自己生活的。2、要保持自閉癥孩子的外表整潔。自閉癥孩子從外表上看來...
要給自閉癥孩子家長(zhǎng)什么建議?
懷疑、證實(shí)孩子是自閉癥的時(shí)候，有些家長(zhǎng)最先想到的不是今后孩子的發(fā)展問題，而是隱瞞實(shí)情，擔(dān)心面對(duì)親友們的異樣眼光。這樣很難讓孩子得到及時(shí)有效的診治和訓(xùn)練，會(huì)錯(cuò)過最佳的訓(xùn)練時(shí)間。為了孩子的將來，家長(zhǎng)一定不要慌，擺正心態(tài)，學(xué)習(xí)正確的康復(fù)方法幫助他們最大限度地改善現(xiàn)狀。1、把訓(xùn)練變成游戲：教這些...
家長(zhǎng)在照顧自閉癥兒童時(shí)需要注意些什么問題?
多注意孩子的情緒以及多和醫(yī)院溝通吧，主要方法如下：1、以教代改 即發(fā)展良好行為以取代自我傷害等不良行為。指導(dǎo)者在平時(shí)就要多給予患兒適當(dāng)?shù)摹⑦m合患兒發(fā)展的良好行為刺激，即給予正常的建設(shè)性訓(xùn)練活動(dòng)，豐富生活內(nèi)容，讓患兒時(shí)刻都有事可做;在患兒發(fā)生自我傷害行為時(shí)，給予他喜歡的事情做，轉(zhuǎn)移其注意力...
相關(guān)評(píng)說：
含山縣曲柄： ______ 一部分自閉癥兒童有超常兒童的特征,家長(zhǎng)誤以為自己的孩子聰明異常,是天才,從而忽視了其他不良癥狀,部分患兒不愛說話卻被父母認(rèn)為是性格內(nèi)向,不必大驚小怪,甚至認(rèn)為貴人語遲,從而錯(cuò)過了干預(yù)最佳時(shí)期,嚴(yán)重影響孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)們千萬要小心了
含山縣曲柄： ______ 一、創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛.幼兒期的生活環(huán)境對(duì)性格的形成和發(fā)展有著重要的作用.父母間的親密和諧會(huì)使孩子感到溫馨和愉悅.相反,父母的不和與爭(zhēng)吵會(huì)使孩子在心理...
含山縣曲柄： ______ 建立民主、平等、團(tuán)結(jié)、和睦的家庭關(guān)系,各成員之間要互相尊重、相互關(guān)心、相互體貼、互相幫助.要團(tuán)結(jié)友愛、忠實(shí)誠(chéng)懇、講文明、有禮貌,注意良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)...
含山縣曲柄： ______ 而即使出現(xiàn)了明顯的異常表現(xiàn),很多家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為這只是孩子的性格內(nèi)向
含山縣曲柄： ______ 自卑是自閉癥兒童的克星,家長(zhǎng)要幫助孩子建立自信品質(zhì).自閉癥的孩子往往會(huì)覺得自己在很多方面不如別人,因此一個(gè)表揚(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)自閉癥兒童來說,意義非常大.成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事,因此,家長(zhǎng)要降低標(biāo)準(zhǔn),為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn),如:孩子自己吃飯時(shí),哪怕吃得滿地都是飯粒,也要肯定地說:“你會(huì)自己吃飯了,好厲害!”只要是行為意義積極的,都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì).以上是對(duì)“患有兒童自閉癥的患兒家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么?”這個(gè)問題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
含山縣曲柄： ______ 病情分析: 對(duì)兒童自閉癥要采用綜合性的治療方法.治療上最重要的是教育和行為治療,目的是促進(jìn)對(duì)患兒正常行為的教育,特別是社會(huì)性行為的矯正,糾正異常行為,消除睡眠障礙、發(fā)脾氣、多動(dòng)等繼發(fā)性癥狀等.藥物治療僅對(duì)個(gè)別癥狀可能有效,且要在醫(yī)師的指導(dǎo)下服用.如短期嚴(yán)重失眠,可用安定;有攻擊行為,可用奮乃靜;促進(jìn)腦功能的藥物可選用腦復(fù)新、腦復(fù)康,或Y-酪氨酸,此外,利他林對(duì)治療孤獨(dú)和語言障礙有效.近年來,有人報(bào)告,服用芬氟拉明治療自閉癥獲得療效,服用后可減輕多動(dòng)及刻板動(dòng)作,改善注意力,對(duì)有些病例尚可提高智商.
含山縣曲柄： ______ 兒童孤獨(dú)癥的治療 因?yàn)橹兴幷嬲鉀Q問題,所以只需用中藥 目前對(duì)于自閉癥的治療,一直存在一個(gè)誤區(qū):很多人認(rèn)為自閉癥沒有藥物治療,只能依靠訓(xùn)練等...
含山縣曲柄： ______ 自閉癥孩子最突出的問題就是缺乏溝通欲望 很多自閉癥孩子缺乏與人交流、交往的傾向,情況嚴(yán)重的甚至沒有言語.對(duì)于別人發(fā)出的溝通信號(hào)不予理會(huì),他們只生活在自己的世界里.外界的事物很難讓他們產(chǎn)生興趣. 怪異刻板的行為也是自閉...
