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    幼兒園科學活動教案:會變的顏色

    幼兒園科學活動教案:會變的顏色8篇

      作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是我為大家整理的幼兒園科學活動教案:會變的顏色,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園科學活動教案:會變的顏色1

      活動目標:

      1. 認識紅黃綠,感受色彩美。

      2.能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。

      活動重點:認識紅黃綠,感受色彩美

      活動難點:能找到對應顏色

      活動過程:

      一、引出活動

      教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。

      二.尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識

      1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

      先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。

      2.游戲“大灰狼來了”

      (1)、(先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

      (2)、提出新的游戲要求,引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

      小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

      三.大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

    幼兒園科學活動教案:會變的顏色2

       活動目標:

      1.引導幼兒仔細觀察,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。

      2.通過引導幼兒自己動手做實驗,發(fā)展幼兒大小肌肉動作。

      3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學習記錄實驗結果。

      4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

      5.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

       活動準備:

      1.物質準備:

      1)一瓶黃顏色的水。

      2)每組三個透明的小玻璃杯,分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉簽等。

      3)記錄材料每組一份,涂色紙若干。

      4)水果籃樣圖人手一張。

      2.經驗準備:認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。

       活動過程

      一、開始部分

      情境導入

      師:孩子們,今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?

      魔術師扮演者:大家好!很高興認識你們,今天我給你們帶來一個魔術!想不想看啊?

      二、基本部分

      (一)魔術展示。

      魔術師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)

      “接下來,請你們跟我一起喊一二三,它的顏色就會改變,好不好?”“一、二、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?

      教師揭開謎底,將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。

      (二)幼兒動手探索顏色的變化。

      1.師:“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結果記錄下來。

      2.教師講解操作時注意事項。

      當魔術師有個小小要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

      3.教師指導操作,并注意引導幼兒記錄操作結果。

      (三)總結結論。

      1.師:紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色啦?

      2.幼兒說一種,教師就出示一張調色卡。

      紅+黃=橘黃

      黃+藍=綠

      紅+藍=紫

      念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;

      黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;

      藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

      3.幼兒用變出的顏色給水果上色。

      三、結束部分

      1.總結收獲,評價幼兒的表現(xiàn)。

      2.展示幼兒作品。

    幼兒園科學活動教案:會變的顏色3

       【活動目標】

      1、能對水變色現(xiàn)象感興趣,能知道水變色是由顏料加入產生的。

      2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,并對瓶娃娃按顏色進行分類。

      3、能大膽嘗試探究水變色的顏色,能大膽的將顏料加入到水中,觀察水的變化過程。

       【活動準備】

      1、人手一只透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍)、三個大筐子(紅色、黃色、藍色標記)

      2、四組透明塑料盒子,裝上清水,每組三個滴管、三色顏料(紅、黃、藍)

      3、三色卡每種顏色四張。

       【重點難點】

      重點:幼兒能對水變色科學現(xiàn)象感興趣,并能準確的對顏色進行分類與辨別。

      難點:幼兒能自主的進行科學的探索,能大膽的進行活動操作,活動過程秩序井然。

       【活動過程】

      一、活動導入。

      1、今天老師給小朋友變個魔術吧!仔細看清楚咯,老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化!老師又是怎么變的!

      2、老師雙手用力搖瓶娃娃,邊念“咒語”:“變、變、變!”

      3、引導幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

      二、引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃。

      1、剛才老師是怎么變的?(雙手握瓶子,用力搖,邊念咒語“變變變!變變變!”)

      2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法,嘗試將瓶娃娃變身!

      3、幼兒操作搖瓶娃娃。

      4、檢驗魔法師是否都合格,給魔法師貼上相應顏色的花。

      三、引導幼兒將瓶娃娃進行分類。

      1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。

      2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。

      四、引導幼兒探究水變色的原因。

      1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看顏色會是哪里變出來的?

      2、引導幼兒找找變色的原因在哪里。(嘗試在瓶蓋上找一找)

      3、小結:原來是瓶蓋上裝上了顏料,顏料加入水中,水就會變顏色了。

      五、變色游戲。

      1、小朋友真能干,居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變!”

      2、老師拿一個大滴管,將顏料(紅色)吸到水箱里,引導幼兒觀察水的顏色變化,在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

      3、教授滴管使用的方法:小滴管,小腦袋擠一擠,松一松;小水箱上再來擠一擠,松一松。

      4、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去,觀察變化引起興趣。

      六、活動延伸。

      我們去班級里,每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

    幼兒園科學活動教案:會變的顏色4

       活動目標:

      1、發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化。

      2、訓練幼兒對顏色的感知能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的動手能力和進行科學探索的積極性。

       活動準備:

      1、紅、黃、藍三種顏料、若干透明的杯子。

      2、貼絨教具:紅、黃、藍三色的小兔各一只、三色的染杯各一個。

      3、記錄資料每組一份,各種顏色小卡片若干。

       活動重點:

      讓幼兒通過動手實驗發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍混合可變出不同的顏色,并能用語言和符號記錄實驗結果。

       活動難點:

      幼兒在混合某種顏色的過程中,需要不斷調整原來顏色的比例。

       活動過程:

      一、情景導入:講故事《調皮的小兔》引起幼兒的好奇,激發(fā)幼兒的實驗興趣。

      1.教師一邊出示貼絨教具一邊講述:“有三只調皮的小兔子小紅、小黃、小藍跑到染坊里捉迷藏,一不小心,小紅掉進了黃色染缸,小黃掉進了藍色染缸,小藍掉進了紅色染缸。他們爬呀爬,好不容易爬出來了,結果卻誰也認不得誰了。為什么?”(形象直觀的小兔教具,抑揚頓挫的語言表達,一下子把幼兒帶到故事情景中,引起幼兒的好奇)

      2.“小朋友猜一猜,小紅掉進黃色染缸后會變成什么顏色?小黃掉進藍色染缸后變成了什么顏色?小藍掉進紅色染缸后又變成了什么顏色?”(用猜想的形式激發(fā)起幼兒的.驗證興趣)

      二、通過示范實驗,驗證幼兒的部分猜想。

      教師:“剛才小朋友們有各種猜想,究竟誰猜對了呢?我們來做個實驗。”教師將紅、黃顏料倒入透明的空杯中,搖勻。(教師做示范實驗,在調色的過程中一邊提醒幼兒注意調整原來兩種顏色的比例,直到變成所要的顏色)

      “變變變,小朋友們看好了,看,紅顏料與黃顏料合在一起變成了什么顏色?”“那么,小紅掉進黃染缸后變成了什么顏色?你猜對了嗎?”(神秘的語氣,顏色的變化,激發(fā)起幼兒動手實驗的積極性)

      三、指導幼兒動手操作,探索顏色的變更。

      1.師:“你們想知道小黃和小藍掉進染缸后變成了什么顏色嗎?是不是也想驗證一下自己猜想的對不對呀?老師為每組預備了紅、黃、藍三種顏色,請你們選兩種顏色混在一起調均,看看,藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色混在一起又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。

      2.教師講解操作時注意事項

      “現(xiàn)在,請小朋友也來變顏色,好不好?不過老師有個小小的要求不能把顏料涂在衣服或者桌子上。”幼兒操作,教師指導操作,并注重引導幼兒記錄操作成果。(親自動手,幼兒的動手能力才能得到發(fā)展,同時調動起幼兒探索的積極性)

      四、通過說說顏色的變更,幫助幼兒用語言和符號記錄實驗成果。

      1.教師:“小黃掉進藍染缸后變成了什么顏色?小藍掉進紅染缸后變成了什么顏色?”

      2.幼兒說一種,教師就出示一張顏色卡片貼在黑板上,中間用粉筆填上“+”和“=”。

      紅+黃=橙;黃+藍=綠;紅+藍=紫

      念兒歌:紅和黃手拉手,變出橙色畫橘子;黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

      (形象的語言,簡單的符號幫幼兒學會記錄實驗成果)

      五、延伸活動:通過涂色游戲,發(fā)展幼兒對顏色的感知力。

      教師:“小朋友們見過彩虹嗎?它有幾種顏色?它漂亮嗎?小朋友的衣服是一種顏色嗎?我們的世界之所以美麗是因為它是多姿多彩的。今天,小朋友們用紅、黃、藍三種顏色混合在一起變出了橙、綠、紫等顏色,現(xiàn)在我們來畫一朵盛開的花,將你們調出的顏色涂在花瓣上,變出一朵美麗的七色花。看一看,你的七色花和小朋友的一樣嗎?誰的七色花涂得最美呢?”(延伸活動讓幼兒變出更多的顏色,進一步激發(fā)了幼兒進行科學探索的積極性)

       活動反思:

      孩子愛聽故事,特別是有小動物的童話故事。將故事《調皮的小兔》與教學活動相結合,把幼兒帶到故事情景中,引起幼兒的好奇,激發(fā)幼兒的學習興趣。

      孩子喜歡新奇,把實驗融入魔術中,讓幼兒親自操作,從而體驗顏色變化的樂趣。

    幼兒園科學活動教案:會變的顏色5

       一、活動目標

      1、認識紅、黃、藍三原色,知道紅、黃、藍兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。

      2、探究紅、黃、藍三種顏色兩兩混合的變化,并嘗試實驗。

      3、喜歡探究顏色的變化,感受探究顏色奧秘的樂趣。

      二、 活動準備

      兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子

       活動過程:

      一、開始部分

      1、故事《會變色的兔子》

      小兔媽媽有三個孩子,一個叫小紅、一個叫小黃,還有一個叫小藍,這三個孩子都非常淘氣,有一天,他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩,小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了,當他爬出來的時候,兔媽媽問小紅,“你是誰呀”,“我是小紅呀”小紅說,可是媽媽不相信,小黃摔倒了藍色的染缸里去了,當他爬出來的時候,媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”,可是媽媽不相信,小藍掉在紅色的染缸里去了,當他爬出來的時候,媽媽問“你是誰呀”小藍著急的說“我是小藍呀”,可是媽媽也不相信。

      2、教師提問:為什么媽媽認不出小紅、小黃和小藍了呢?讓我們做一個小實驗吧!

      二:基本部分

      1、小實驗:顏色變變變

      給幼兒提供紅、黃、藍三種顏料瓶,讓幼兒進行實驗

      紅色顏料和黃色顏料混合,有變化嗎?(橙色)

      黃色顏料和藍色顏料混合,有變化嗎?(綠色)

      藍色顏料和紅色顏料混合,有變化嗎?(紫色)

      2、制作花手帕

      教師演示:將三角形宣紙的三個角放入三種不同的顏料盤里,渲染一會兒,兩種顏料的交界處形成另一種顏料,即橙、綠、紫色,然后就變成漂亮的花手帕了。

      幼兒操作,教師適當指導

      三、結束部分

      作品展示

      教師小結:今天小朋友認識了紅、黃、藍三種顏色,這三種顏色是色彩中的三原色,由它們可以變化出很多漂亮的顏色來,我們還制作了小手帕,回家后,教爸爸媽媽來做好嗎?

       教學反思

      本次活動中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動手操作的過程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作顏料瓶時,顏料準備的不夠合理,導致顏色有的深有的淺,在結束環(huán)節(jié),由于幼兒存在個別差異,個別幼兒不能主動地參加到展示中去,有了這次的經驗,希望在以后的教學中能夠表現(xiàn)的更好!

    幼兒園科學活動教案:會變的顏色6

       一、活動目的:

      1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

      2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。

       二、活動準備:

      紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。

       三、活動一:

      1、出示紅、黃、藍的玻璃紙,讓幼兒說出顏色的名稱,在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。

      2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

      4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,倒在一起,引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

       四、活動二:噴焰火。

      1、出示范例,引導幼兒觀察。

      2、教師介紹玩法。

      3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么變化?

      4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。

       五、自由觀賞、評價同伴的作品。

    幼兒園科學活動教案:會變的顏色7

      一、設計意圖:

      本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據托班寶寶對水的喜愛,喜歡玩水的特性,設計本次活動。考慮到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識,安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學的興趣,積極引導孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經驗來展開的,特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。

      二、活動目標:

      1.能對水變色現(xiàn)象感興趣,能知道水變色是由顏料加入產生的。

      2.能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,并對瓶娃娃按顏色進行分類。

      3.能大膽嘗試探究水變色的顏色,能大膽的將顏料加入到水中,觀察水的變化過程。

      三、活動準備:

      1.人手一只透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍)、三個大筐子(紅色、黃色、藍色標記)2.四組透明塑料盒子,裝上清水,每組三個滴管、三色顏料(紅、黃、藍)3.三色卡每種顏色四張。

      四、活動重難點:

      重點:幼兒能對水變色科學現(xiàn)象感興趣,并能準確的對顏色進行分類與辨別。

      難道:幼兒能自主的進行科學的探索,能大膽的進行活動操作,活動過程秩序井然。

      五、活動過程:

      (一)活動導入1.今天老師變成魔術師咯!給小朋友變個魔術吧!仔細看清楚咯,老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化!老師又是怎么變的!

      2.老師雙手用力搖瓶娃娃,邊念“咒語”:“變、變、變!”

      3.引導幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

      (二)引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1.剛才老師是怎么變的?(雙手握瓶子,用力搖,邊念咒語“變變變!變變變!”)2.請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法,嘗試將瓶娃娃變身!

      3.幼兒操作搖瓶娃娃4.檢驗魔法師是否都合格,給魔法師貼上相應顏色的花。

      (三)引導幼兒將瓶娃娃進行分類1.請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。

      2.檢驗是否有瓶娃娃送錯家。

      (四)引導幼兒探究水變色的原因。

      1.教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看顏色會是哪里變出來的?

      2.引導幼兒找找變色的原因在哪里。(嘗試在瓶蓋上找一找)3.小結:原來是瓶蓋上裝上了顏料,顏料加入水中,水就會變顏色了。

      (五)變色游戲1.小朋友真能干,居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變!”

      2.老師拿一個大滴管,將顏料(紅色)吸到水箱里,引導幼兒觀察水的顏色變化,在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

      3.教授滴管使用的方法:小滴管,小腦袋擠一擠,松一松;小水箱上再來擠一擠,松一松。

      4.引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去,觀察變化引起興趣。

      (六)活動延伸我們去班級里,每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

      幼兒園托班科學活動設計――紙寶寶跳舞

      活動目標:

      1、對物體下落現(xiàn)象感興趣。

      2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

      3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

      活動準備:

      1、幼兒游戲材料人手一套。

      2、教師演示用具一套。

      活動過程:

      1、出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。

      2、幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

      3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

      4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

      5、教師設疑:想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?

      6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

      延伸活動:

      觀察其他物體下落的軌跡。

    幼兒園科學活動教案:會變的顏色8

      一、活動目標

      1、讓幼兒知道生活中有各種顏色,感受顏色的美。

      2、通過操作了解顏色會變化,把兩種顏色混合在一起就能變成另一種顏色

      3、使幼兒學會用連貫的語言說出自己的操作結果

      二、活動準備

      紅、黃、藍顏料若干;調色盤;調色筆一支;白紙數張;其他教具幾項

      三、活動過程(講授語)

      1、老師出示紅色,黃色,藍色顏料。

      請幼兒觀察,說出顏色的名稱。

      2、老師拿出綠葉橘子茄子。

      請小朋友說說它們各是什么顏色?你們能用紅色、黃色和藍色的顏料畫出橘黃色的橘子,綠色的葉子,紫色的茄子嗎?老師有辦法把這些顏色變出來,小朋友們相信嗎?哪個小朋友愿意和老師一起合作變出想要的顏色?

      3、師生合作調出橘黃色。

      老師用調色筆粘一些紅色在調色板上,請小朋友用調色筆粘一些黃色在調色板上,再用調色筆把兩種顏色的顏料混合起來。小朋友們仔細觀察比較顏色發(fā)生變化了嗎?

      4、幼兒動手操作,探索顏色的變化。

      (1)小朋友們,你們也想自己調出各種各樣的顏色嗎?老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起調均,看看,藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記下來告訴老師。

      小組同學合作,自己動手試一試。在動手之前老師有個小小的要求千萬不能把顏料涂在衣服和桌子上。

      (2)幼兒操作,老師指導,并注意引導幼兒說是操作過程和結果

      并且把葉子橘子茄子涂色。

      5、說說顏色的變化。

      (1)師:你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍手拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出什么顏色啦?

      (2)幼兒說一種,教師就出示一張調色卡。

      紅+黃=橘黃

      黃+藍=綠

      紅+藍=紫

      (3)念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;

      黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;

      藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子

      6、通過涂色活動,發(fā)展幼兒對顏色的感知力

      暑假快到了,我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色,畫出漂亮的圖畫用來裝扮我們的教室,好嗎?

      指導幼兒畫氣球,小組合作完成。

      最后把幼兒的作品粘貼在主題墻"我變的顏色"。



    請問這個是幼兒園教案及教學反思:會變色的青蛙?
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    小班科學課《顏色變變變》教案
    以下是我收集整理的小班科學課《顏色變變變》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。 小班科學課《顏色變變變》教案 篇1 活動目標 1.知道水的形態(tài),通過變魔術的游戲培養(yǎng)幼兒對科學活動興趣。 2.復習并鞏固紅、黃、藍色,根據色彩標記匹配相應的瓶子。 3.感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 4.在活動...

    幼兒園小班變變變教案
    下面是我為大家收集的幼兒園小班變變變教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 幼兒園小班變變變教案 篇1 活動目標: 1、感知紅、黃、藍色,并根據色彩標記匹配相應的瓶子。 2、在探究活動中,感知兩種顏色混合后會變出新顏色,激發(fā)幼兒的興趣。 3、積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。 活動準備: 1、幼兒能認識...

    幼兒園中班《顏色變變變》說課稿
    顏色是孩子們生活所能經常接觸到的,如衣服顏色、圖畫書、廣告等,孩子們經常都會很會發(fā)出很多疑問:為了滿足孩子好奇和探索的愿望,落實《綱要》提出:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”我選擇了《顏色變變變》這個科學活動內容,讓孩子通過觀察、操作、...

    科學教案《會變色的動物》
    (2)將兩支花分別放入透明瓶內,幾天后觀察花朵顏色的變化。指導建議:●提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。●注意引導幼兒每天觀察莖及花朵的變化,并做好記錄。拓展與替代:可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實驗,引導幼兒觀察并記錄。科學小知識:莖是植物的營養(yǎng)器官之一,具有支撐植物、運輸...

    幼兒園顏色主題活動教案
    科學區(qū):提供顏色的水(三原色)。 美工區(qū):為幼兒提供水粉、宣紙、毛筆。 娃娃家:為幼兒提供各色餃子,幼兒也自己操作。 益智區(qū):為幼兒提供顏色的鑲嵌拼圖。 與幼兒一同探討顏色的變化以及顏色的用途。 社區(qū)的小花園。 幼兒園顏色主題活動教案 篇4 設計意圖: 中班幼兒對玩顏色特別感興趣,他們在涂抹過程中時常會發(fā)現(xiàn)兩...

    幼兒園中班科學優(yōu)秀教案《多彩的魚兒》
    作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是我為大家收集的幼兒園中班科學優(yōu)秀教案《多彩的魚兒》,歡迎閱讀與收藏。活動目標: 1、激發(fā)幼兒對顏色的變化興趣,初步了解兩種顏色混合后的顏色變化。 2、鼓勵幼兒用...

    幼兒園小班教案《顏色寶寶》
    二、材料準備:調色盤、紅、黃、藍三種顏料、紙若干。三、課程階段:階段一:小班科學活動——顏色寶寶找家(活動一)階段二:中班科學活動——會變的顏色(活動二)階段二:大班科學活動——為什么同樣的顏色調配出來會不一樣(活動三)活動一:顏色寶寶找家 一、教育對象:幼兒園小班(3歲幼兒)二、...

    幼兒園中班科學課教案――色彩謠
    幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。下面是由我為大家整理的“幼兒園中班科學課教案――色彩謠”,歡迎閱讀。幼兒園中班科學課教案――色彩謠 一、教學目標:1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象,學編詩歌――色彩謠。2、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力,...

    《會變的水》幼兒園教案
    4、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去,觀察變化引起興趣。 六、活動延伸。 我們去班級里,每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。 《會變的水》幼兒園教案2 活動目標: 1、發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化。 2、訓練幼兒對顏色的感知能力。 3、培養(yǎng)幼兒的動手能力和進行科學探索的積極性。 活動準備: 1、...

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  • 盈幸13165277345: 中班科學教案變色陀羅 -
    汝州市移動: ______[答案] 將一張紙片涂好顏色(具體制作方法就不多說了,我想教材中一定說和很詳細了),可以講一下太陽能及太陽光的七色原理,用變色陀羅可以把七色光再合成白色,原理就是這樣的.
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    汝州市移動: ______ 顏色變變變 我沒有小班的 也不是美術的 是大班科學教案給你看看合適不資料來源: http://www.yeyja.com/html/56/n-2156.html顏色變變變一、目標:1、在探索活動中,能發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后發(fā)生的變化,激發(fā)幼兒對顏色的興趣.2、在操作中能...
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