如何培養(yǎng)低年級兒童的注意力，養(yǎng)成良好的學習習慣 家長如何培養(yǎng)和訓練小學低年級兒童的注意力?(針對男孩)
低年級小學生年齡小，好動，易興奮，易疲勞，有意注意保持時間短，無意注意仍然起著重要的作用，注意力不持續(xù)，容易隨外界事物的變化而轉移。上課時他們會不由自主地思想“開小差”分散注意力，擺弄一些物品，做一些小動作，針對這一特點，應如何培養(yǎng)低年級學生的注意力，培養(yǎng)學生專心聽講的習慣，應從以下幾方面入手：
一、直觀教學吸引注意
大家都知道，低年級的孩子事多，小動作多，上課注意力不集中，根本坐不注，也就是說還不會聽講，如何培養(yǎng)孩子上課的注意力，養(yǎng)成良好的學習習慣呢？根據兒童的心理特點，可采用直觀教學法，激發(fā)興趣，如在教學《比一比》學說反義詞一課時，教師可做一些直觀的教具，引起學生的好奇，不僅激發(fā)了學生的興趣，而且讓學生對反義詞也加深了理解，學生的興趣很濃，為了表現自己，很多學生能從生活實際找出反義詞來，如前后、遠近、出入等。
為了培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，在平時教學中，我們要嚴格要求自己，首先教師講課要精神飽滿，語言生動，方法靈活多樣，吸引學生注意力，力求使課堂教學引人入勝，如1、比一比誰聽得最認真？2、剛才他是怎么回答的？誰能告訴老師？等等。這樣使學生自覺不自覺地養(yǎng)成專心聽講的習慣。同時教師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學生都有事可做，沒有搞小動作的機會。
二、以靜制動，引起注意
低年級孩子的模仿力特別強，教師一句鼓勵的語言。你看我班某某同學做得非常好，看誰坐得比他還好呢？這時，孩子們坐的一個更比一個好，低年級的孩子就具有這個特點。上課如果有一個學生不舉手說一句無關的話，其他孩子也會不聽講，馬上隨聲附和，針對這些作為教師，你就是喊得再高也無濟于事，因此，我們可采用以靜制動的方法，使學生知道隨便說話是不應該的，以此來引起學生的注意。
三、創(chuàng)設情境，寓教于樂
低年級學生自控力差，持久性強，針對這一特點，我們可采用，認知－－游戲－－認知的方法。既在學生在學習新知識的時候，創(chuàng)設有趣的情境，激發(fā)興趣。教學“四季”一課時，你知道一年有幾個季節(jié)嗎？每個季節(jié)各有什么特點呢？讓我們一起走進四季這一課，看課文是怎樣描述四季的美麗景色？由于生理特點，學生不能長久保持聽課，可適時穿插一些有趣的游戲，給一個緩沖（如猜字謎、歌謠等）既調節(jié)了孩子的大腦，又活躍了課堂氣氛，真正起到了寓教于樂的效果。
四、樹立榜樣，調動積極性
愛聽好話是每個人的天性，在平時我們要多鼓勵，多表揚學生，尤其是低年級的小學生更是必不可少，老師一句表揚，一個滿意的微笑，一個充滿欣賞的撫摸，或是一個小小的獎勵，一朵小紅花，一個笑臉等，都能激發(fā)孩子的上進，讓孩子享受到成功的快樂，當多數學生開始注意力不集中準備轉移時，教師可表揚那些上課認真聽講的孩子，給孩子一個榜樣的作用，讓孩子們都知道，老師喜歡上課，認真聽講的小朋友，因為孩子們都希望老師同樣喜歡他、關注他，這時馬上會吸引學生注意，孩子們會自覺地向專心聽講的小朋友靠近。
總之，培養(yǎng)孩子的注意力養(yǎng)成良好習慣的方法還有很多，有待于我們日常的教學工作中一點一滴地加以積累，抓住機會適時利用，只要你找對了方法，就不難收到事半功倍的效果。
怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心致志的讀書習慣
一、培養(yǎng)孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子，不但完成作業(yè)比較快，而且質量好，效率高。善于集中注意力的孩子學習起來比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時間休息和進行娛樂活動。在小學階段，低年級學生主要是要養(yǎng)成良好的學習習慣，穩(wěn)定持久的注意力是學習習慣中最重要的一方面。二、給孩子營造安靜...
如何提高低年級小學生課堂注意力
”為了進一步培養(yǎng)學生的良好學習習慣，就應充分地關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，并將這一目標貫穿在教學的全過程。總之，對剛上學的孩子的注意能力不能要求過高，在課堂上，教師一方面通過課堂教學內容和活動來吸引學生的注意力；另一方面對注意力集中困難的學生多一些關注，通過適時的提醒幫學生維持注意力；...
低年級學生的課堂注意力如何集中
身體坐正，振作起來，做好聽課準備這樣，我們就會非常容易的把注意力集中在老師的講解上。作為教師，我們在精心設計教學過程之外，還需要抓好課堂常規(guī)工作，如上課前要求學生必須及時地準備好所需要的教科書、練習本和學習用具，經常進行組織紀律教育等，這些都是培養(yǎng)學生的自制力，形成專心學習良好習慣的重要...
對低年級而言好的學習習慣該怎么培養(yǎng)呢?
教育低年級的孩子呢，一定要有耐心，不能過于急躁，然后對孩子大吼大叫的，這樣是沒有用的，同時呢，對孩子一定要嚴格要求，養(yǎng)成良好的學習習慣。從小就樹立一種正確的學習觀念。這樣才不會讓孩子輸在起跑線上。專注力的培養(yǎng) 我們說孩子平時坐沒坐相，三分鐘熱度，沒有耐心，上課不能集中精力，不能靜...
低年級學生注意力的培養(yǎng)
遵循孩子的年齡特點，做好勞逸結合，把講課與玩耍融合到一起。比如開火車做口算題、搶答等，這時孩子的注意力會高度集中。進行一些簡單的訓練。如：學習識別左和右時，讓學生左手摸右耳，右手摸左耳，左手摸左耳，右手摸右耳……孩子在訓練和游戲中，會慢慢取得進步。2怎樣提高低年級學生的注意力 認真完成...
如何培養(yǎng)學生注意力
六、不良的學習習慣 良好的學習習慣是保證計算正確的重要條件。良好的作業(yè)習慣包括認真的書寫習慣，審題習慣，檢查習慣，檢驗習慣。由于學生的這些習慣沒有完全養(yǎng)成，所以容易造成錯誤。七、避免計算出錯的措施 1、重視學生有意注意的培養(yǎng) 教師要求學生在計算時，從審題、計算到書寫，一氣呵成，中途不東張西...
如何培養(yǎng)低年級孩子上課注意力
有首歌這樣唱，“鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀;花兒要澆灌，老師的微笑是甘露。”大人都喜歡聽表揚的話，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進步，那么仔細觀察孩子在學習中注意力集中的點滴進步吧，及時給以鼓勵。孩子是夸出來的，所以教學中要多夸夸孩子們。四、養(yǎng)成好習慣，讓孩子...
如何提高小學生在課堂上的注意力
同時，可以穿插一些趣味數學故事，調節(jié)思維，作到“張弛有度”。既活躍羅勒課堂氣氛，又提高了學習興趣，將會使學生更加喜歡數學、愛上數學課。有利于感染全體學生的學習注意力，也有利于提高課堂教學質量。4、樹立自信，強化學生的注意力 對待學生要樹立他們的自信心，不能盲目地說孩子上課精力不集中等話語...
怎樣培養(yǎng)二年級孩子注意力?
2、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的注意力 從事中高年級教學工作的我，一直以為低年級的學生單純，好管理，知識點簡單，課應該也不難上，現在才發(fā)現之前想的過于簡單了。我現在帶的一年級，孩子們還沒養(yǎng)成好的學習習慣，上課總是亂糟糟的，一節(jié)課用于維護紀律的時間往往多余講授的時間。我常常是軟硬兼施，一會兒...
如何培養(yǎng)一年級學生的注意力
老師如何一方面要不失時機地授課，另一方面又要考慮到低年級學生的生理特點而爭取更多的時間授課呢？這就要求教師在組織教學方面要掌握一些技巧。組織教學是指教師在課堂上運用適當方法，集中學生注意力，調動學生的學習主動性和積極性，建立良好課堂秩序，保證課堂教學順利進行的一系列工作。它是提高教學質量的...
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