幼兒園中班主題教案《和野菜寶寶玩游戲》及教學反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班主題教案《和野菜寶寶玩游戲》及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1.了解三種常見的野菜，知道其名稱，外形，主要特征及營養(yǎng)。
2.樂意品嘗不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
3.能運用多種感官進行探索，增強觀察，比較的能力。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點
野菜的外形特征，及觀察野外環(huán)境與菜地環(huán)境的菜不同。
活動準備
1.知識經驗：幼兒已了解常見蔬菜的名稱和主要營養(yǎng)價值。
2.物質材料：野菜標記若干，與幼兒人數(shù)相等;營養(yǎng)圖標;幼兒操作材料，漁腥草，蘆蒿，小簍子若干。
活動過程
1.野菜寶寶開火車進場。
幼兒佩戴野菜標記，扮演成三種野菜寶寶隨著音樂開火車進場。
2.玩游戲“找朋友”，認識野菜的名稱和外形特征。
(1)幼兒圍坐成圓，運用多種感官觀察并介紹自己野菜寶寶的名稱和外形特征。
教師：小火車上這么多菜寶寶，你們是誰呀?請你們介紹一下自己，你是誰，長得什么樣?聞起來是什么樣的氣味?這里有和你長得一樣的朋友嗎?找找看。
(2)觀看圖片了解蔬菜和野菜生長環(huán)境的不同，學習新詞匯“野菜”。
教師：我們以前認識的蔬菜寶寶生長在菜地里，今天認識的這三種菜寶寶是生長在哪里呢?
教師出示野菜地圖片，引導幼兒觀察野外與菜地環(huán)境的不同，知道這三種菜生長在野地里，不需要人專門照料，這樣的菜有個專門的.名字叫“野菜”。
(3)玩“找朋友”游戲，鞏固對這三種野菜名稱和外形特征的認識。
玩法：音樂停，持花的小朋友就站起來向大家介紹自己，并問：“___，___，___寶寶在哪里?”和他同樣的菜寶寶就站起來：“___寶寶在這里。”
3.玩“猜猜看”游戲，了解野菜的營養(yǎng)價值。
(1)教師出示圖標，請幼兒猜猜漁腥草，蘆蒿，棉紫菜的不同功效。
(2)幼兒把自己的野菜寶寶與相應的功效圖標匹配。
4.分組游戲，進一步了解野菜。
(1)找找我的家：請小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長的環(huán)境，把菜寶寶小圖片放在底圖上。
(2)廚師小幫手：學摘蘆蒿，漁腥草，棉紫菜。
(3)美食會：品嘗蘆蒿炒香干，涼拌漁腥草，棉紫菜餅。
5.幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受，進一步激發(fā)幼兒對各種野菜的喜愛。
教學反思
在幼兒園健康教育中，比較重視對幼兒飲食營養(yǎng)認知和習慣的培養(yǎng)，其實，兼顧食物和進餐的生理及文化意義，拓寬飲食營養(yǎng)教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個內容。因此，在這節(jié)健康活動中，教師希望幼兒對飲食的了解更廣泛，讓飲食文化融入日常的健康教育中。
健康認知。“野菜寶寶玩游戲”側重于讓幼兒在實踐體驗中提高健康認知水平，通過對蘆蒿，漁腥草，棉紫菜這三種常見野菜的特點的認識，了解野菜對身體保健特有的價值，從而豐富幼兒已有的食物經驗，激發(fā)幼兒品嘗各種食物的興趣。
健康行為。幼兒對食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教師要針對行為產生的原因，采用生動有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物。如有些幼兒覺得野菜有種特別的氣味不愿意接受它，活動中通過野菜娃娃自我介紹的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸，看一看，聞一聞自已的野菜，因為是“自己獨有的氣味”，幼兒心理更容易接受這種味道，原來的抵觸心理巧妙地轉化為接受心理。在品嘗時，幼兒也不會因為野菜的氣味而拒絕了。活動更注重于幼兒學習品質的培養(yǎng)，通過操作，品嘗，討論等多種方式的參與，互動，激起幼兒的食欲，真正樂意接受野菜這種特別的食物。
健康態(tài)度。在幼兒飲食營養(yǎng)教育中，健康態(tài)度的情感作用是連接健康認知和健康行為的關鍵一環(huán)，是提高層次的催化劑。教師通過游戲的貫穿推動幼兒對野菜寶寶的認識，幼兒以一個野菜寶寶的身份參加活動，在多種感官幫助下了解了“自己的特點”。“找朋友”的游戲進一步激發(fā)了幼兒了解野菜的興趣。“猜猜看”的有趣形式則幫助幼兒積極參與討論，正確理解粗淺的飲食營養(yǎng)知識。三個分組游戲從各個角度進一步豐富了幼兒對野菜知識的了解，通過品嘗，操作等游戲，讓幼兒愿意主動地和野菜交朋友。樂在其中是這個健康活動最大的特點。
健康認知，健康行為，健康態(tài)度三者的有機結合，正是健康教育特色的體現(xiàn)。健康的飲食營養(yǎng)教育要抓住時機，抓住教育難點，增加幼兒來自多方面的健康經驗，使幼兒健康體驗由一個范圍擴散到另一個范圍，在實踐體驗中提高水平。
幼兒園中班主題教案《和野菜寶寶玩游戲》及教學反思
5.幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受，進一步激發(fā)幼兒對各種野菜的喜愛。教學反思 在幼兒園健康教育中，比較重視對幼兒飲食營養(yǎng)認知和習慣的培養(yǎng)，其實，兼顧食物和進餐的生理及文化意義，拓寬飲食營養(yǎng)教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個內容。因此，在這節(jié)健康活動中，教師希望幼兒對飲食的了解更...
幼兒園中班游戲教案
幼兒園中班游戲教案 篇1 活動目標: 認識游樂設施的安全使用方式 享受玩游樂器材的樂趣 活動準備: 戶外游樂器材 活動過程: 1、老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈,并在每個游樂器材前停留一下,向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險,再指導幼兒正確的玩法。 三輪車: (1)不用跑的幫小朋友推車。 (2)要輪流玩...
幼兒園中班游戲教案
幼兒園中班游戲教案 篇1 活動過程: 1、能大膽嘗試調配墨色的濃淡層次,了解水與墨的相互關系。 2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。 3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受水墨活動的樂趣。 活動準備: 1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅; 2...
幼兒園中班游戲教案
(1)找找我的家:請小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長的環(huán)境,把菜寶寶小圖片放在底圖上。 (2)廚師小幫手:學摘蘆蒿、菊花腦。 (3)美食會:品嘗蘆蒿炒香干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。 5.幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受,進一步激發(fā)幼兒對各種野菜的喜愛。 活動反思 在幼兒園健康教育中,比較重視對幼兒...
幼兒園教案
1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友,你知道怎樣和它交朋友嗎?(喜歡吃它) 2、引導小朋友討論各種野菜的吃法 。 3、分組合作設計一份食譜。 4、教師分組指導幼兒烹飪。 5、舉行野菜自助大餐。 活動延伸: 休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜,并與爸爸媽媽一起制作品嘗。 幼兒園教案 篇2 教學目標 1.學習助跑...
幼兒園中班區(qū)域教案
幼兒園中班區(qū)域教案 篇1 活動目標: 1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。 2、樂意共享自己的和別人的快樂。 活動材料準備: 音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板 動手區(qū):編制板、細紙條 認知區(qū):小動物圖片若干 實踐區(qū):火腿腸,小刀 游戲區(qū):娃娃家所需材料 計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆 探索區(qū):雞...
幼兒園中班《小草》教案
幼兒園中班《小草》教案 篇3 活動目標: 1、觀察各種各樣的小草,了解小草的多樣性。 2、認識有關愛護草坪的標志,知道要愛護小草。 活動準備: 1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。 2、蠟筆、紙張等。 活動過程: 1、感知 1)說說各自帶來的小草是什么顏色的?長得怎么樣?有什么用?他們...
幼兒園健康教育教案
師:“你們知道野菜生長在哪里嗎?” 幼1:“泥土里。” 幼2:“地里。” 師:“下次老師帶小朋友們去挖野菜,好嗎?” 幼兒園健康教育教案 篇2 活動目的 1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。 2、知道愛吃什么有助于健康。 活動準備 教育掛圖,《不吃太多甜食》 內容與指導 1、教師出示糖果或甜食品后講...
幼兒園勞動教育的教案
(1)戶外活動時,帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。 (2)請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。 幼兒園勞動教育的教案2 活動目標 1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。 2、借由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。 3、學會遵守游戲規(guī)則。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。 5、積極的參與活動,膽的說出...
幼兒園科學活動教案
2.教師小結:其實不光我們人類需要空氣,小動物和小花小草也需要空氣,那你知道空氣還可以用來做什么嗎?教師出示放風箏,降落傘的圖片。空氣寶寶真能干,可以做這么多的事情,小朋友都想和它成為好朋友。 四.延伸活動: 小朋友們用塑料袋到戶外抓空氣,感知空氣無處不在。 幼兒園科學活動教案 篇4 活動目標: 1、幼兒...
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