怎樣和孩子做一個(gè)地球公轉(zhuǎn)的手工呢？
一、材料準(zhǔn)備
大紙板：選擇一張足夠大的圓形硬紙板作為太陽的基礎(chǔ)。如果找不到圓形的，也可以自己用剪刀和直尺在正方形或長方形紙板上畫出一個(gè)大圓并剪下。這個(gè)圓形紙板的直徑可以根據(jù)個(gè)人喜好調(diào)整，但建議至少20厘米以上，以便有足夠的空間展示行星的運(yùn)動(dòng)。
小紙板或泡沫球：這些將用來代表地球和其他行星。如果你打算只做地球的模型，那么只需要一個(gè)小紙板或泡沫球即可。如果想擴(kuò)展成太陽系模型，則需要準(zhǔn)備多個(gè)不同大小的小紙板或泡沫球，分別代表不同的行星。每個(gè)行星的顏色可以用彩色馬克筆涂上，或者貼上相應(yīng)顏色的紙張。
細(xì)長木棍或竹簽：這些將用作連接地球（或其他行星）到大紙板的支撐桿。長度應(yīng)該足夠長，使得當(dāng)?shù)厍驀@太陽轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)不會(huì)碰到桌面或其他障礙物。
膠水、雙面膠或透明膠帶：用于固定各個(gè)部件。
顏料、彩色筆或貼紙：用于裝飾太陽和行星，使其更加生動(dòng)有趣。
剪刀和鉛筆：用于繪制圖案和裁剪材料。
橡皮筋：用于模擬地球的自轉(zhuǎn)。
小型手電筒或LED燈：模擬太陽光的效果（可選）。
二、制作過程
制作太陽
在大紙板的中心位置畫一個(gè)大大的笑臉或其他你喜歡的太陽圖案。
使用黃色顏料或貼紙覆蓋整個(gè)圓形區(qū)域，確保顏色均勻分布。
如果想讓太陽看起來更立體，可以在邊緣添加一些橙色或紅色的漸變效果。
制作地球和其他行星
根據(jù)所選材料的不同，可能需要先對(duì)小紙板或泡沫球進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぁ＠纾绻桥菽颍梢灾苯釉谏厦胬L畫；如果是紙板，則可以先剪成球形再進(jìn)行裝飾。
使用藍(lán)色顏料或貼紙來表示地球上的海洋部分，陸地部分可以用綠色、棕色等顏色填充。
對(duì)于其他行星，根據(jù)它們的真實(shí)顏色進(jìn)行上色。例如，金星是黃色的，火星是紅色的等。
組裝模型
在大紙板的邊緣處鉆幾個(gè)小孔，每個(gè)孔對(duì)應(yīng)一個(gè)行星的位置。孔的大小要能夠容納細(xì)長木棍或竹簽穿過。
將每根細(xì)長木棍或竹簽插入對(duì)應(yīng)的孔中，并用膠水加固。
把準(zhǔn)備好的地球和其他行星依次安裝在各自的支撐桿上。確保它們能夠自由旋轉(zhuǎn)而不會(huì)脫落。
演示公轉(zhuǎn)
手持大紙板，輕輕推動(dòng)每個(gè)行星圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。你可以通過改變推動(dòng)的速度來模擬不同行星的公轉(zhuǎn)周期。
如果希望增加趣味性，還可以打開手電筒或LED燈照射在模型上，營造出夜晚星空的感覺。
講解原理
在演示過程中，向孩子解釋什么是公轉(zhuǎn)以及為什么地球會(huì)圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。你可以用簡單易懂的語言描述，比如：“就像我們騎自行車一樣，地球也在太空中‘騎行’，只不過它是圍繞著太陽轉(zhuǎn)圈圈。”
同時(shí)也可以介紹一些有趣的事實(shí)，比如地球自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時(shí)，這就是我們的一天；而地球公轉(zhuǎn)一周則需要大約365.25天，這就是為什么我們有閏年的原因。
總之，通過這樣一個(gè)互動(dòng)式的手工活動(dòng)，孩子們不僅能學(xué)到關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的知識(shí)，還能增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。最重要的是，這樣的親子時(shí)光能夠增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。
怎樣和孩子做一個(gè)地球公轉(zhuǎn)的手工呢?
大紙板：選擇一張足夠大的圓形硬紙板作為太陽的基礎(chǔ)。如果找不到圓形的，也可以自己用剪刀和直尺在正方形或長方形紙板上畫出一個(gè)大圓并剪下。這個(gè)圓形紙板的直徑可以根據(jù)個(gè)人喜好調(diào)整，但建議至少20厘米以上，以便有足夠的空間展示行星的運(yùn)動(dòng)。小紙板或泡沫球：這些將用來代表地球和其他行星。如果你打算只...
有哪些證據(jù)可以證明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)
2.牙簽法 先用一只臉盆裝滿水,放在水平且不易振動(dòng)的地方,待水靜止后,輕輕放下一根木質(zhì)細(xì)牙簽,并在牙簽的一端做一個(gè)記號(hào),記住牙簽的位置,過幾個(gè)小時(shí)后(最好在10個(gè)小時(shí)以上),再去看時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn),牙簽已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)了一定角度,看起來好像是牙簽在轉(zhuǎn)動(dòng),其實(shí)它并沒有轉(zhuǎn)動(dòng),而是地球在轉(zhuǎn)動(dòng).在北半球,牙簽作順...
小飛利用圓盤和小球模擬地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是什么?
親，您好，希望以下回答能夠幫到你！實(shí)驗(yàn)操作小飛利用圓盤和小球模擬地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是模擬地球的運(yùn)動(dòng)。原因是需要把地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)組合成一個(gè)整體，并呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)具象的模型.為您拓展一下地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向如下：1地球的自轉(zhuǎn)是繞軸自轉(zhuǎn)在北極上空觀察呈反時(shí)針方向，南極上空觀察則呈順時(shí)針...
flash地球公轉(zhuǎn)引導(dǎo)動(dòng)畫步驟
在原件庫里做一個(gè)地球自轉(zhuǎn)的補(bǔ)件動(dòng)畫2 在原件庫里做一個(gè)太陽發(fā)光的補(bǔ)件動(dòng)畫1 把這2個(gè)原件拖到主場(chǎng)景里 在主場(chǎng)里，補(bǔ)件動(dòng)畫2圍繞補(bǔ)件動(dòng)畫1作一個(gè)環(huán)形的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)件動(dòng)畫，運(yùn)動(dòng)的軌跡即公轉(zhuǎn)軌道可以加一個(gè)引導(dǎo)層，利用引導(dǎo)線完成 最后導(dǎo)出SWF文件 天橋臥龍 2019年 5月 14 日 手工作答 ...
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地球公轉(zhuǎn)位置示意圖
地球的公轉(zhuǎn)遵從地球軌道、地球軌道面、黃赤交角、地球公轉(zhuǎn)的周期、地球公轉(zhuǎn)速度和地球公轉(zhuǎn)的效應(yīng)等規(guī)律，地球公轉(zhuǎn)的時(shí)間是一年，在地球公轉(zhuǎn)的過程中存在兩個(gè)明顯周期，分別為回歸年和恒星年，回歸年與恒星年的時(shí)間不一樣，兩者一年的時(shí)間差稱為歲差。地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 概念 地球圍繞地軸不停的自西向東...
地球是圍繞著一個(gè)假想的軸在轉(zhuǎn)動(dòng),稱作什么
因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)是自西向東的，所以地球自轉(zhuǎn)是自西向東的（逆時(shí)針）再做一個(gè)月球公轉(zhuǎn)不產(chǎn)生自轉(zhuǎn)的模擬實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)大洗衣盆里放滿水，用手掌沿盆沿逆時(shí)針攪水。當(dāng)水轉(zhuǎn)起來后，把暖水瓶塑料蓋里的一側(cè)放一枚硬幣，放硬幣的一側(cè)靠近盆心，口朝上放在靠盆沿的水上。這時(shí)發(fā)現(xiàn)塑料蓋在隨水逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)（公轉(zhuǎn)...
假如地球只公轉(zhuǎn)不自轉(zhuǎn),還有晝夜交替嗎?
如果地球只公轉(zhuǎn)，不自轉(zhuǎn)，地球上仍有晝夜交替現(xiàn)象。看下面的圖，我們一起來分析一下。自己畫的，不太好看，就是這么個(gè)意思。地球不自轉(zhuǎn) 我們從左側(cè)的地方開始。在左側(cè)，B點(diǎn)是夜間午夜，A點(diǎn)在白天正午。現(xiàn)在地球開始從左側(cè)向下方公轉(zhuǎn)，因?yàn)榈厍虿蛔赞D(zhuǎn)，所以當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到下方時(shí)，B點(diǎn)仍朝向左側(cè)，但由于地球...
地球公轉(zhuǎn)規(guī)律?
地球公轉(zhuǎn)的特性 像地球的自轉(zhuǎn)具有其獨(dú)特規(guī)律性一樣,地球的公轉(zhuǎn)也有其自身的規(guī)律。這些規(guī)律從地球軌道、地球軌道面和黃赤交角、地球公轉(zhuǎn)的周期和地球公轉(zhuǎn)速度等幾個(gè)方面表現(xiàn)出來。地球公轉(zhuǎn)軌道和方向地球在公轉(zhuǎn)過程中,所經(jīng)過的路線上的每一點(diǎn),都在同一個(gè)平面上,而且構(gòu)成一個(gè)封閉曲線。這種地球在公轉(zhuǎn)過程中所走的封閉...
幼兒園小班地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)科學(xué)教案
1 、通過本課教學(xué),要求學(xué)生知道什么是地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、時(shí)間 ; 明白晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)形成的。 2 、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?會(huì)做晝夜成因的模擬實(shí)驗(yàn))、推理能力和想像能力(根據(jù)日月星辰的視運(yùn)動(dòng)推想地球的運(yùn)動(dòng))。 3 、通過認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),使學(xué)生體會(huì)到宇宙間的天體都是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)是有規(guī)...
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