如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自信心 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
一、通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)小學(xué)生的自信心
由于我們的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，其生活的環(huán)境不同，自身的思維方式不同，決定了我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)多樣的，富有個(gè)性的過(guò)程。因此，單一模式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生感到厭倦和疲乏，從而失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，導(dǎo)致學(xué)生不能積極有效地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中．《8的乘法口訣》是在1-7的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生有了學(xué)習(xí)乘法口訣的一定基礎(chǔ)，也逐步摸索到乘法口訣在文字?jǐn)⑹錾系囊恍┮?guī)律．因此，我們先采用電腦顯示：從岸邊跳入水的一只、二只……青蛙，學(xué)生跟著朗誦在幼兒園時(shí)就已熟悉的兒歌：“一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿……”來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的口訣和揭示本堂課的新知“8只青蛙（ ）張嘴，（ ）只眼睛，（ ）條腿”。用問(wèn)題的形式設(shè)置疑問(wèn)，引起學(xué)生的好奇心，這樣現(xiàn)實(shí)的、有意義的，更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容便呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。有了已學(xué)的舊知識(shí)作保障，學(xué)生以飽滿的熱情，充分的自信，積極參與的渴望，自覺(jué)主動(dòng)地融入教學(xué)學(xué)習(xí)之中。
二、通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的自信心
現(xiàn)代課堂教學(xué)要求：有效的教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依賴于模仿和記憶，應(yīng)該通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，合作交流等方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在這些活動(dòng)中不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，都能夠不同程度地培養(yǎng)和建立學(xué)生的自信心。由于學(xué)生個(gè)體的差異，學(xué)生的個(gè)體需求也呈現(xiàn)多樣化，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該穿插觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流等多種多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以滿足不同的學(xué)生不同的需求。《8的乘法口訣》一課的重點(diǎn)是記憶8的乘法口訣及其應(yīng)用。二年級(jí)的學(xué)生年齡還比較小，無(wú)意注意仍是學(xué)生的主要注意，因此設(shè)計(jì)了讓學(xué)生數(shù)1只螃蟹幾條腿，2只呢，怎樣列式，并根據(jù)以前的知識(shí)學(xué)著編口訣。學(xué)生編出來(lái)以后給予充分的肯定，剩下的8的口訣讓8個(gè)學(xué)生組成一組，每人手里一只螃蟹來(lái)共同合作完成，在抽生匯報(bào)結(jié)果，教師板書(shū)完成8的乘法口訣。這時(shí)發(fā)現(xiàn)全班學(xué)生都高高地舉起了小手，抽了幾個(gè)平時(shí)成績(jī)稍差些的學(xué)生，回答正確后臉上露出頗為洋洋得意之色，一是為自己找到了新知識(shí)的答案，二是為自己學(xué)會(huì)了新知識(shí)而從心里感到快慰，于是在不知不覺(jué)中學(xué)生的自信得到了培養(yǎng)，更能促使學(xué)生積極地投入下一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師再因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)展“買(mǎi)東西”的活動(dòng)，學(xué)生們更是大膽踴躍地參加，讓整堂課達(dá)到了高潮。
三、通過(guò)多種多樣的評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)小學(xué)生的自信心
數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立信心。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化，評(píng)價(jià)方法的多樣性，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。
在我們以往的課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往是由老師來(lái)一肩承擔(dān)，造成了評(píng)價(jià)模式的單一性。在《8的乘法口訣》中，我們?cè)谶@方面作了有效的嘗試；學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，從同學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)．在小組編口訣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在做“4只螃蟹幾條腿時(shí)，是這樣做的：列式8×4，四八三十四條腿．”這時(shí)我沒(méi)有急于作出評(píng)價(jià)，問(wèn)旁邊的學(xué)生：“你覺(jué)得他的回答怎樣？”“老師，他的式子對(duì)了8×4，但計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了．應(yīng)該是在8×3的基礎(chǔ)上多了一個(gè)8，用三八二十四加8等于32．”學(xué)生的回答太妙了，我不僅為他鼓起了掌．在買(mǎi)東西的活動(dòng)中，有個(gè)學(xué)生付錯(cuò)了錢(qián)，我問(wèn)：“你覺(jué)得自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)如何？”這個(gè)學(xué)生低垂著頭說(shuō)：“很不好，糟透了。”我再讓他的同桌評(píng)價(jià)一下，“他雖說(shuō)付錯(cuò)了錢(qián)，但他是第一個(gè)沖上講臺(tái)參加活動(dòng)的，他真大膽！”這時(shí)，付錯(cuò)了錢(qián)的學(xué)生用懷疑的眼神望著我，我號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，他的臉上露出了笑容，又全神貫注地投入到了學(xué)習(xí)之中。
開(kāi)展學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，不僅能從教學(xué)模式上打破單一的評(píng)價(jià)模式，更關(guān)鍵的是還能發(fā)掘老師所忽略的細(xì)小環(huán)節(jié)和微弱的閃光點(diǎn)，能讓學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。
在人的一生中，要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的成功與失敗，無(wú)論我們身處何境，自信，都會(huì)促使我們奮勇向前．我們的學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，正值培養(yǎng)自信心的好時(shí)機(jī)．作為一名教師，我們應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)處處注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并要持之以恒。
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中取得好成績(jī)
大巴車多些……這時(shí)同學(xué)們的討論達(dá)到白熱化，有的還爭(zhēng)論得面紅耳赤，同學(xué)們都積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這樣學(xué)生有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2、看一看 教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，出示幻燈、課件、教學(xué)掛圖、實(shí)物等，讓學(xué)生直觀感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 在教學(xué)中...
如何看待小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
教師對(duì)學(xué)生在課堂上的發(fā)言及時(shí)給予正確的評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生的一種肯定，是培養(yǎng)學(xué)生自信心的有效途徑。教師的評(píng)價(jià)越具體，學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶就會(huì)越深刻。給學(xué)生及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)，他們才清楚自己的思維方式和解題思路究竟和別人有何不同，有哪些地方是以后要注意的，有哪些地方是可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，這些都可以在教師...
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)中,樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想,建立平等、和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生“親其師,則信其道”。為了提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,首先在備課過(guò)程中,我不...
如何確立小學(xué)生自尊與自信
為了讓他們成為新世紀(jì)的弄潮兒，祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。他們除了掌握科學(xué)文化知識(shí)之外，還很有必要養(yǎng)成自尊、自信的心理品質(zhì)。良好的自尊自信的心理品質(zhì)從何培養(yǎng)出來(lái)呢？一、教育學(xué)生先要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我。要讓學(xué)生樹(shù)立良好的自尊心和堅(jiān)定的自信心，教師自己應(yīng)首先認(rèn)識(shí)到小學(xué)生是人格形成和發(fā)展中的人。在教學(xué)過(guò)程...
如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以從同桌討論、小組交流、全班互動(dòng)等形式去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說(shuō)，各抒已見(jiàn)，廣泛交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生走近生活，鼓勵(lì)合作交流。生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，教師們應(yīng)充分讓學(xué)生感受到...
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透挫折教育
許多孩子厭學(xué)、逃學(xué)，其根本的原因就是在學(xué)習(xí)、生活中受到了人多的批評(píng)與指責(zé)，甚至是諷刺和挖苦，出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)，注意的教育的平等與公平，努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以指導(dǎo)和訓(xùn)練，以此逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
【人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思】 一年級(jí)下數(shù)學(xué)課后反思
在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。 5、做好測(cè)試評(píng)估工作。 評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試...
怎么提高孩子的自信心
提高孩子的自信心培養(yǎng)孩子一項(xiàng)長(zhǎng)處、當(dāng)眾不說(shuō)缺點(diǎn)、鼓勵(lì)孩子、幫助孩子分析他的優(yōu)勢(shì)、關(guān)心身邊的人。1、培養(yǎng)孩子一項(xiàng)長(zhǎng)處 從小學(xué)到高中，同學(xué)們都是低著頭學(xué)習(xí)，為的就是考取一個(gè)好大學(xué)，但是等到上了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)自己什么都不會(huì)，每到節(jié)目演出，自己就只能坐在臺(tái)下羨慕那些在舞臺(tái)上唱歌跳舞的同學(xué)...
如何對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)是新課程改革的重點(diǎn)之一,有什么樣的評(píng)價(jià),就出現(xiàn)什么樣的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。作為一名在教育一線工作的教育者,我們有責(zé)任在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確地評(píng)價(jià)學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生的自信心,并且在課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)過(guò)程中不斷反思對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),從而真正激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,提高教師教育教學(xué)能力和...
我教的是五年級(jí)數(shù)學(xué),這學(xué)期發(fā)現(xiàn)幾個(gè)原本學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)失...
從北大、清華才子的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,自信心對(duì)學(xué)習(xí)有著極大的作用,下面介紹幾位才子提高自信心方法。同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況采取下述的一種或幾種堅(jiān)持試用,必有成效。 1.在心底對(duì)自己說(shuō)”我行”.”我能行” 有自卑感的同學(xué)評(píng)價(jià)自己,總認(rèn)為自己不行。我語(yǔ)文不行,我數(shù)學(xué)不行,我英語(yǔ)不行,我這不行那也不行。越...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
道孚縣軸承： ______ 小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奠基階段,需要老師幫忙培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此老師要掌握合適的教學(xué)方法.下面跟大家分享一些小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法,希望對(duì)大家有...
道孚縣軸承： ______ 在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,心理健康教育尤為重要,它不是一種附加的教育,而是一項(xiàng)完整的育人工程,應(yīng)滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中.數(shù)學(xué)教學(xué)滲透心理健康教育是在消除教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和管理中一切有害于學(xué)生心理健康的不利因...
道孚縣軸承： ______ 從心理學(xué)角度講,十幾歲的青少年都有強(qiáng)烈的好勝心理,而且在他們成功時(shí),由于心理上得到欣慰和滿足,很容易接受別人的引導(dǎo)和鼓勵(lì).所以,多年來(lái),學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生很大的分化,后...
道孚縣軸承： ______ 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,是我們每一名教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題.數(shù)學(xué)是思維的體操 ,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)就是一門(mén)讓學(xué)生的思維舞動(dòng)起來(lái)的學(xué)科. 新課改的精神重在落實(shí)對(duì)少年兒童的素質(zhì)...
道孚縣軸承： ______ 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、學(xué)困生自學(xué)能力差:找不出問(wèn)題的重點(diǎn)和難點(diǎn),不能根據(jù)教材中的敘述正確回答問(wèn)題,分不清楚掌握了哪些,找不出問(wèn)題,不能運(yùn)用學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題,讀書(shū)被動(dòng),閱讀程度慢且易受...
道孚縣軸承： ______ 1、結(jié)合自己的教學(xué)案例說(shuō)明如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?(字?jǐn)?shù)不少于400) 新課標(biāo)第一次明確地把“數(shù)感”作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出來(lái),并且把“數(shù)感”擺在六個(gè)核心概念中的首要位置,充分表明讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中建立數(shù)感,是新課標(biāo)十分...
道孚縣軸承： ______ 后進(jìn)生是教育活動(dòng)中存在的一種普遍現(xiàn)象,雖然在班上所占比例還不算太大,但對(duì)每... 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法一、逐步要求,培養(yǎng)上進(jìn)心對(duì)后進(jìn)生要逐步要求考...
道孚縣軸承： ______ 作為一位人民教師,不僅要有豐富的文化科學(xué)知識(shí),而且要有良好的教學(xué)方法.掌握的知識(shí)再雄厚,若教學(xué)方法不得當(dāng),收獲也是微薄的.在數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何教學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),我淺談幾點(diǎn)作法: 一、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心 發(fā)展主體性的...
道孚縣軸承： ______ 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法眾多,但總體而言,可以分為主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)兩大類.傳統(tǒng)的教學(xué)方法屬于后者,而教育改革的目標(biāo)是前者.自學(xué)能力的培養(yǎng)是開(kāi)展主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重...
道孚縣軸承： ______ 一、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 長(zhǎng)期以來(lái),在教學(xué)中我們只強(qiáng)調(diào)教師領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、鉆研教材、研究教法,而忽視了研究學(xué)生的思維活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,致使教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié),教學(xué)效果欠佳,甚至造成了一些學(xué)生害怕數(shù)學(xué),厭...
