字的怎么造句

1、“太陽花”這個(gè)名字的來源十分有趣，為什么叫它“太陽花”呢？可能是因?yàn)橹灰柍鰜恚銜?huì)綻開一朵朵五顏六色的小花朵的原因。太陽花還有一個(gè)特別之處，它就像向日葵一樣，陽光從哪邊照，它的頭就往哪邊轉(zhuǎn)。
2、誠心誠意，“誠”字的另一半就是成功。
3、愛上文字的人都不會(huì)快樂，骨子里有種凄涼。
4、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
5、野花各處都是：雜樣兒的，著名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
6、交一個(gè)讀書破萬卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人。
7、童年是人生的開端，童年是生命的起點(diǎn)，童年是沒有涂字的白紙，童年是花朵上的露珠，童年是出生的太陽，童年是美麗的春天。
8、母愛是一首無字的歌，再亮的歌喉也唱不出她的音符；母愛是一架無弦的琴，再纖長的手指也彈不出她的旋律；母愛是沒有邊際的海，你望斷天涯也找不到岸；母愛是沒有翅膀的美麗天使，隨時(shí)隨地地守護(hù)著我們。
9、那里有許多我叫不出名字的魚，比如像可口的香腸一樣的‘臘腸’魚、像一把大扇子一樣的‘蒲扇’魚、像一團(tuán)白茫茫的面粉一樣的‘白面’魚、像電腦一樣的‘方塊’魚、還有像樹根一樣的‘根莖’魚……
10、誠心誠意，“誠”字的另一半就是成功；幸福幸福；要“辛苦勞動(dòng)”之后才有福。
11、政就兩字的意思，淺而言之，政就是眾人的事，治就是管理，管理眾人的事便是政治。孫中山
12、父愛是一本無字的大書，讀著，就有永遠(yuǎn)不竭的力量，在我生命的信念中升騰；父親像一座巍峨的高山，不懂得真愛的人永遠(yuǎn)無法登上峰頂，當(dāng)你明白他的用心良苦時(shí)，你就覺得他親切和藹。
13、未來世界的文盲不再是不認(rèn)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
14、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。
15、野花遍地都是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
16、雨聲像一曲無字的歌謠，從四面八方飄然而起。
17、毛筆的結(jié)構(gòu)就像“筆”字的結(jié)構(gòu)，上面用竹管制成，下面套一些毛，就成了。
18、在我寫下這些文字的時(shí)候，雨還依舊在下著，就不由得又心生幾分傷春感春的情懷來，不知不覺春深了，無聲無息夏來了。青春不就是這樣慢慢變老的嘛，夢想也是如此悄然漸逝而去……
19、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，這句詩是描寫小草生命力頑強(qiáng)的詩句。大自然是一本無字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)！
20、那盆紅色的“奧運(yùn)圣火”吸引了不少人，一片片狹窄的葉子向外伸展，中間聳起一個(gè)像紅紅的火炬一樣的花，這就是它的名字的由來。
21、窗外蒙蒙細(xì)雨，想伴奏這一支小舞曲。曲調(diào)是多么明快！這是一曲無字的歌謠！雨，像天庭飄下來的千萬條銀絲。雨水打濕了人們的襯衣，人們打起傘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像千萬朵五顏六色的花兒。
22、松樹林，故鄉(xiāng)的松樹林，你一直在我的夢中，點(diǎn)染著我心野中的這棵小樹，那么的綠意盎然。當(dāng)我文字的小樹苗，一點(diǎn)點(diǎn)地在心靈陽光照耀下成長，逐漸成為一顆大樹的過程，多需要這山一般厚重的精神來鼓勵(lì)呢。
23、成功的人，都有浩然的氣概，他們都有是大膽的，勇敢的。他們字典上，是沒有懼怕兩個(gè)字的，他們自信他們的能力是能夠干一切事業(yè)的，他們自認(rèn)他們是個(gè)有價(jià)值的人。卡耐基
24、七色中混雜著好多不同的顏色，可真漂亮。猶如一條仙女的絲帶，在陽光中飄來飄去，忽明忽暗，有紅、桔紅、橙、桔黃、金黃、黃綠、青、青綠、淺綠……五彩繽紛，還有些我怎么也叫不出名字的“怪色”。這么多顏色令人感到無比欣喜。
25、在霞光的照耀下，天空像是被火燒了一樣。有時(shí)候霞光的顏色也變化多端，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，等，顏色可多了，還有些說不出名字的顏色。
26、當(dāng)你明天開始生活的時(shí)候，有人跟你爭執(zhí)，你就讓他贏，這個(gè)贏跟輸，都只是文字的觀念罷了。當(dāng)你讓對方贏，你并沒有損失什么。所謂的贏，他有贏到什么？得到什么？所謂的輸，你又輸?shù)绞裁矗渴ナ裁矗?br />27、他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
28、從天佑橋上走過，再左轉(zhuǎn)，便走上了一條林蔭小道。道路的左側(cè)，是一個(gè)我現(xiàn)在還不知道名字的小湖，以及小湖上面的小亭，那個(gè)佳偶愛侶爭相流連的好去處。
29、生活是一個(gè)無法破譯的謎，一萬個(gè)人就有一萬個(gè)謎；生活是一部無字的書，每個(gè)人都有自己的讀法；生活是一道無解的題，無論怎么演算都是徒勞。
30、我看到這三條金魚顏色各不相同，一條是橙色的，一條是白色的，另外一條是橙白相間的。我先給那條橙色的小金魚取了一個(gè)名字，叫它”小橙“。取了名字的那條小金魚好象特別高興不停地圍繞著魚缸里面的塑料花轉(zhuǎn)。
31、未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
32、成功的人，都有浩然的氣概，他們都有是大膽的，勇敢的。他們字典上，是沒有”懼怕“兩個(gè)字的，他們自信他們的能力是能夠干一切事業(yè)的，他們自認(rèn)他們是個(gè)很有價(jià)值的人。卡耐基
33、人生，這是個(gè)莊得的字眼；人生，這兩個(gè)字的內(nèi)涵如大海浩瀚。它是權(quán)衡一個(gè)人身心價(jià)值的天平，是輕是重，是強(qiáng)是弱，在它面前，都免不了要受到公正的評判。
34、人這一輩子，順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候高歌猛進(jìn)，那都不算本事，逆風(fēng)逆水，走背字的時(shí)候，能心態(tài)正常，找準(zhǔn)出路，臨危不亂，這才叫本事。
35、學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都將發(fā)射火星。
36、只要將那細(xì)線一拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書來。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍著金字的光。其中有故事、有旅行記、有詩集，還有書本。顏色配合得極好，遠(yuǎn)處望去很是美麗。
37、這世上能在美麗的女人面前說“不”字的男人已不多，女人若是說要死的時(shí)候，能拒絕她的男人只怕就一個(gè)也沒有了。古龍
38、文字的能力有限很多感覺非筆墨可形容像傷心欲絕這種事你還可以講得出來？那你還不算太過傷心。亦舒
39、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。
40、大自然是一本無字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)！
41、人生的路是一張無字的白紙，下什么樣的筆，走什么樣的路，必須認(rèn)真細(xì)致地探索，這樣才會(huì)寫出優(yōu)美的文字，繪出美麗的圖畫。
42、張伯伯吃夠了不識(shí)字的苦頭，決心供自己的孩子好好讀書。
43、成功的人，都有浩然氣概，他們都是大膽的、勇敢的，他們的字典上，是沒有“懼怕”兩個(gè)字的。
44、政治兩字的意思，淺而言之。政就是眾人的事，治就是管理，管理眾人的事便是政治。
45、他是個(gè)咬文嚼字的迂腐文人。
46、讀書寫字的姿勢不正確，天長日久就會(huì)影響視力。
47、巴金幼時(shí)，一次幫家里的轎夫老周燒火做飯，老周說：人要忠心，火要空心。巴金晚年對記者說：我?guī)装偃f字的作品，還不及老周的八個(gè)字。
48、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
49、以前覺得‘堅(jiān)強(qiáng)’就是一個(gè)形容詞，只有經(jīng)歷了一些事情，才真正體會(huì)到這兩個(gè)字的含義……有些人不一定有那么多機(jī)會(huì)體會(huì)這兩個(gè)字，我有這些機(jī)會(huì)，不知道是我的幸運(yùn)還是不幸。
50、在我的字典當(dāng)中是沒有“不”字的。

如何使用“的、地、得”造句
1. 蔚藍(lán)色的海洋,波濤洶涌,無邊無際.2. 向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕地點(diǎn)頭微笑.3. 小明在海安兒童公園玩得很開心. “的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物,說明“的”后面的事物怎么樣.結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動(dòng)作,說明“...

的怎么造句一年級
的字造句一年級如下：1、沉甸甸的谷穗兒垂下來。2、這樣的不陰不陽，教我怎么好呢？3、天下太平，一片欣欣向榮的景象。4、他的笑似乎暗藏著什么？5、開運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子定在了緣月源日。6、我們應(yīng)批判傳統(tǒng)文化中的糟粕。7、姐姐是我生活中的良師益友。8、刀耕火種的年代一去不復(fù)返了。9、知識(shí)能夠...

怎么用的、地、得來造句?
1、的：一般用在主語和賓語的前面。“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。如：頤和園（名詞）的湖光山色（主語）美不勝收。2、地：一般用在謂語（動(dòng)詞、形容詞）前面。“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動(dòng)作，說明“地”后面的動(dòng)作怎么樣。如：...

用“的、得、地”這三個(gè)字怎么造句?
“的”字造句：1、童年，一個(gè)多么美麗的字眼，里面包含著我們成長的一個(gè)過程，有酸也有甜。2、青春的辭典里沒有失敗的字眼。3、青春，這個(gè)令我魂?duì)繅衾@的字眼，莫不要在今夜，又來刺痛我的神經(jīng)，驅(qū)逐我的清夢了!4、“不可能”只存在于蠢人的字典里。5、世界上唯一不變的字就是“變”字。“得...

的的怎么造句
的的怎么造句1、另外圣誕樹的頂上還掛著一顆亮晶晶的的星星。圣誕樹頂上為什么要掛一顆星星呢?傳說耶酥能給人類帶來溫暖,人們就把天上最亮的一顆星星看著為“耶酥”。2、浪來了,一排排藍(lán)的的波浪,頂著白色的花環(huán)

在語文中“的地得”怎么區(qū)分?請?jiān)炀?/a>
（一） “的”：1.用在詞或詞組后表明它前邊的詞或詞組是定語。如：熱鬧的論壇、平靜的湖面等。2.代替所指的人或物。如（你是）扔磚的、（我是）挨磚的。3.表示所屬的關(guān)系。如：我的拙劣表現(xiàn)、你的精彩表演。4.用在句末常跟“是”相應(yīng)。如：我挨的磚頭是你扔的。（二）“地”：用在詞...

有的有的怎么造句子
用有的、有的造句子如下：1、我家里的人有的喜歡唱歌，有的喜歡跳舞，還有的喜歡彈琴。2、上課時(shí)，有的同學(xué)用心聽講，有的同學(xué)思想溜號，學(xué)習(xí)效果怎能一樣。3、公園里的荷花，有的綻開了笑臉，有的含苞欲放，美麗極了。4、課間，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。5、人的飲食習(xí)慣各不相同...

帶有得怎么造句,如帶有得怎么造句呢?
美麗的花朵、燦爛的笑容、流逝的時(shí)間、雪白的皮膚、柔軟的紗布等。中間帶有“地”的短語：飛快地跑、牢牢地記住、慢慢地走、小聲地讀書、認(rèn)真地上課等。中間帶有“得”的短語：跑得快、跳得高、走得遠(yuǎn)、飛得高、寫得好等。詞語可以造句為：春姑娘帶來姹紫嫣紅的春天，因?yàn)榇禾炜梢杂^賞春色中美麗的...

什么樣的怎么造句
什么樣的怎么造句1、給事物賦予什么樣的價(jià)值,人們就有什么樣的行動(dòng)。2、什么樣的人,就會(huì)吸引什么樣的人。3、我們花了兩年的時(shí)間打地基,我們要蓋什么樣的樓,圖紙沒有公布過,但有些人已經(jīng)在評論我們的房子怎么不

怎么樣用一個(gè)個(gè)的造句?
1、一個(gè)個(gè)的（紙飛機(jī)）。2、一個(gè)個(gè)的（稻草人）。3、一個(gè)個(gè)的（學(xué)生）。4、一個(gè)個(gè)的（書柜）。5、一個(gè)個(gè)的（鞋盒）。使用量詞要注意以下幾點(diǎn)：1、如果量詞是臨時(shí)名量詞，一般計(jì)較容易插入形容詞。例如：晚上他吃了一大碗飯。2、如果量詞是專用名量詞，受到的限制比較多，要謹(jǐn)慎使用。例如：他扛...

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字的怎么造句

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