公務(wù)員，事業(yè)編，還有小學(xué)教師應(yīng)該如果選擇? 教師、公務(wù)員和事業(yè)編哪個更適合我？
首先你得分清楚這三者的區(qū)別。
公務(wù)員是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員，被稱為“金飯碗”。但考試競爭壓力大，僧多粥少，“千人爭一崗”、“百人爭一崗”的現(xiàn)象早已屢見不鮮。
事業(yè)單位也屬于國家機關(guān)編制一類，被稱為“銀飯碗”。但事業(yè)單位編制也分為編外和編內(nèi)，涉及教育、科技、文化、衛(wèi)生等或其它機構(gòu)。工資福利一般來源全額撥款(沒其他收入，財政負擔，如：學(xué)校)、差額撥款(財政補貼一部分，自盈利一部分，如：醫(yī)院)、自收自支等(無財政補助，完全自盈利，如：一些高校)。
事業(yè)單位考試競爭壓力沒公務(wù)員大，提供的崗位數(shù)量多于公務(wù)員崗位的幾倍;報名筆試時間各地不同，有的省份統(tǒng)一招考，有的單位自行組織考試，還有部分地方只進行面試不進行筆試，如：碩士學(xué)歷人才引進。
對于教師而言， 公辦學(xué)校屬于事業(yè)單位，私立學(xué)校不是，在公辦學(xué)校有編制的教師屬于事業(yè)單位工作人員。需要注意的是，從事教師職業(yè)，需有教師資格證，在教師招聘時，公告里會有說明。另外，教師工資一般要高于事業(yè)編，有寒暑假，爽爽的。
其次，在進行選擇。
如果你思想單一，不善于轉(zhuǎn)彎，那么當教師，教師職業(yè)，簡單，主教一門課，跟孩子打交道，簡單。如果公務(wù)員，你得學(xué)會左右逢源，學(xué)會瞪眼說謊話，還得舍得尊嚴，低三下四，如果你會，就選擇公務(wù)員。不會就選擇教師，教師最大優(yōu)點，一年有寒暑假，跟做學(xué)生一樣，沒有不適應(yīng)的感覺。而且平常跟學(xué)生在一塊總是感覺充滿正能量，也充滿青春感。
公務(wù)員不會大富大貴，收入也只是處于當?shù)氐囊话闼剑荒鼙ＷC不被餓死，而且公務(wù)員不會讓你空閑時間兼職的，而教師有寒暑假，如果想賺錢，可以利用寒暑假，開個培訓(xùn)班，帶課，也能賺一筆收入，所以，如果你家境優(yōu)越，你可以選擇公務(wù)員，如果你家境一般，還有更多開支要負擔，你可以選擇教師。
公務(wù)員、事業(yè)單位、教師哪
如果有長遠的發(fā)展目標，建議選擇教師，首先教師待遇更好。大部分地區(qū)應(yīng)該普遍比公務(wù)員工資好吧，而且有職稱工資;假期更多。經(jīng)常教課有一技之長。大部分非專業(yè)崗位的公務(wù)員干上幾年啥專業(yè)技能都沒了，而老師資歷越老，技能越叼，就算不想干了也能搞搞培訓(xùn)輔導(dǎo)。教師環(huán)境更好。一個是在官場跟各種領(lǐng)導(dǎo)打交道或者跟各種訴求的老百姓打交道;一個是跟學(xué)生打交道，最多有幾個熊孩子，真的很幸福了。
無論是公務(wù)員，事業(yè)編或者教師，都有個共同點，就是穩(wěn)，在長輩們和傳統(tǒng)理念來看，不求大富大貴，就圖個穩(wěn)。
其實某種程度上來說，穩(wěn)也不見得多有好處，長期的穩(wěn)定會造成人思想的懶惰，機關(guān)單位多數(shù)老同志就處于這個現(xiàn)狀。
思想觀念陳舊，又不愿意接受新事物，造成了很大的資源浪費，年輕人更是如此。
所以，不論是選擇去機關(guān)做公務(wù)員，還是本事春風化雨的精神去教育學(xué)生，都不要停止對自身的提高，與時俱進，才能在競爭中占有一席之地。
很多人說公務(wù)員好，但大城市重點小學(xué)教師肯定比偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員好；另一方面，金融港口和政府機構(gòu)的公務(wù)員，其未來將比職業(yè)高中的教師更好。
公務(wù)員國考每年都有一次，還有各地的省考有一到兩次，對自己實力不清楚的，可以用一年的時間嘗試一下。能考取公務(wù)員的話，福利待遇會比較好，屬于金飯碗吧。不能大富大貴，發(fā)大財，但是至少能處于中等偏上的收入水平。事業(yè)單位里面有事業(yè)編制的人，比其他勞務(wù)工待遇好很多。所以如果能到一個好的事業(yè)單位，有個事業(yè)編，基本也屬于銀飯碗，和公務(wù)員一樣，可以有中等偏上的收入水平。
如果你的性格比較好討好領(lǐng)導(dǎo)就去公務(wù)員或者事業(yè)單位。如果不會拍馬屁，就去做小學(xué)教師。
公務(wù)員，事業(yè)編還有小學(xué)教師，都是很不錯的選擇。但是都有蠻強的競爭性，特別是公務(wù)員。往往幾千人爭搶一個崗位。
所以如何選擇，首先要看自己的實力，有實力去搶公務(wù)員崗位并且也喜歡做公務(wù)員的，可以試一下考公務(wù)員。
公務(wù)員、事業(yè)單位、教師三大職業(yè)，可以說是這幾年大學(xué)生就業(yè)的超級熱門。不少學(xué)生把這些崗位作為自己畢業(yè)后的首選，并且把通過考試稱為“成功上岸”。從平時網(wǎng)友的描述和試卷的情況來看，考公的難度顯然要比考事業(yè)單位更大。而教師的考試，看起來最容易。
但是考慮到不同地區(qū)存在差異，這肯定不能一概而論，下面就給大家展開討論一下。
一、教師考試難度兩極分化嚴重，招聘時更看重出身
對教師招聘來說，考上不同學(xué)校的難度相差巨大。十八線小縣城的普通中學(xué)教師編，和一溜全是清北碩博士入職的一線城市的頂級中學(xué)，根本不是一個量級。
此外，作為教育系統(tǒng)的一員，學(xué)校對學(xué)生的各項成績可以說很內(nèi)行。簡歷上的論文糊弄其它單位還行，但在學(xué)校人事處的眼里，簡直是高下立判。
因此，所謂的教師上岸最容易根本就是幸存者偏差。大部分求職者在初篩時就被淘汰了，而剩下的名校生基本上就是走個過場，確實不怎么費力。
所以廣大考生在選擇教師崗位前，務(wù)必仔細審查自己的第一學(xué)歷和學(xué)術(shù)成績。如果沒有夠硬的條件，就得做好重在參與的準備。
二、事業(yè)單位考試難度中等，要求專業(yè)對口
事業(yè)單位的招聘崗位多種多樣，而且每年招考的次數(shù)也非常多，屬于招收畢業(yè)生的主力。
但即使入職人數(shù)眾多，也不代表事業(yè)單位好進。因為比起教師，事業(yè)單位的試卷更加專業(yè)化，非對口學(xué)生基本會在筆試階段被刷下來。
即使通過臨時突擊筆試上岸，在面試階段還有更加深入的問題。因此不建議跨專業(yè)報名，費力不討好。
而且其實也不太推薦考事業(yè)單位，因為一般來說，事業(yè)編待遇不如公務(wù)員，甚至也不如教師。
加上各單位一直在改革，具體措施差異很大。因此報考時一定要提前摸清楚該單位效益如何，別在入職后剛好撞上降薪，那就很難受了。
三、公務(wù)員考試競爭人數(shù)多，上岸難度堪稱最高
最后談?wù)劰珓?wù)員報名，其遴選難度相信大家都已有所耳聞。那些打算通過臨時突擊來碰運氣上岸的人，已經(jīng)為考公貢獻了一次又一次的報名費。
此外，每年報考公務(wù)員的人數(shù)也都是在暴漲，激烈的競爭無形中提高了入職的門檻。個別熱門崗位的報錄比甚至達到千里挑一。
通過上述對比不難看出，三大職業(yè)的考試各有優(yōu)劣。從平均難度來說，教師的上岸難度會小于事業(yè)單位，而公務(wù)員上岸難度最大。我們在做選擇時應(yīng)該看自身情況再做決定。
這個問題屬于典型的開放性題，無論怎么選都不錯。而且不論是公務(wù)員，事業(yè)編還是小學(xué)教師都是很好的工作。如果可以考得上公務(wù)員，還是盡量考公，如果考不上公務(wù)員那退而求其次考事業(yè)編制，這兩個工作相對來說都比較輕松，沒有太大的壓力。教師最大的優(yōu)勢是有寒暑假，是別的任何職業(yè)無法比的，當然了，現(xiàn)在的教師編制也比較難考。看你個人情況了，靜下來想想自己到底想要什么樣的工作，切合實際結(jié)合自身選擇一個適合自己的。當今社會內(nèi)卷越來越嚴重，沒有容易的事，如果是應(yīng)屆生的話抓住應(yīng)屆生身份的機會，應(yīng)屆生相對來說競爭小點，多嘗試，多努力，早日上岸。
教師、公務(wù)員和事業(yè)單位，這三種工作都屬于鐵飯碗，也就是比較穩(wěn)定的工作。每到畢業(yè)季，很多應(yīng)屆畢業(yè)生都會選擇報考這三種工作，希望一躍成為“在編”人員。
教師、公務(wù)員和事業(yè)單位，都比較難考，那么相比較之下，哪個更容易上岸？很多人都說公務(wù)員考試難度最大，這里我們就來認真分析下，這三種工作的具體情況。
同屬于“鐵飯碗”，這三種工作哪個更容易上岸？
教師招考門檻高，難度并不大
很多人都說考教師相對容易，平心而論教師招考筆試和面試難度確實不大，但是這個工作招考門檻比較高。首先學(xué)生必須要滿足一些條件，才能參加教師招考。比如學(xué)歷和專業(yè)滿足要求，還要取得教師資格證。
而且不同學(xué)校上岸難度也不同，一般來說越好的學(xué)校，考上難度越大。學(xué)校地理位置不同，上岸難度也不同。位于一二線發(fā)達城市的學(xué)校，競爭壓力比較大。而位于西北等偏遠地區(qū)的學(xué)校，競爭就沒有這么激烈了。
事業(yè)單位考試難度中等，專業(yè)要求高
一般來說，事業(yè)單位招聘崗位比較多，考生選擇余地也比較大。不過招聘崗位多，并不意味著好考。考生在報名時，必須滿足崗位的要求。這些崗位對考生專業(yè)要求很高，如果考生專業(yè)不符，也是不能報考的。
和公務(wù)員相比較，事業(yè)單位待遇也不是很好。考生有準備事業(yè)單位考試的時間和精力，不如選擇直接參加公務(wù)員考試。目前事業(yè)單位正處在改革階段，每個單位情況都不一樣。考生在報考前，一定要弄清楚具體狀況。
公務(wù)員考試難度最大，上岸幾率最低
最后再來說說公務(wù)員，在這三個工作中，公務(wù)員報考熱度無疑是最高的。近幾年，公務(wù)員考試報名人數(shù)不斷上漲，競爭壓力也非常大。部分熱門崗位，甚至都到了千里挑一、萬里挑一的程度，想考上真的太難了。
這里要提醒考生注意的是，沒有必要一直盯著熱門崗位，可以適當放寬自己的要求，報考相對冷門的崗位。從上面分析來看，教師、公務(wù)員以及事業(yè)單位，這三種職業(yè)各有利弊。從上岸難度上看，公務(wù)員上岸難度最大。
不過不管教師、事業(yè)單位和公務(wù)員多么難考，應(yīng)屆生還是會抱著試一試的態(tài)度參加招考。面對激烈的競爭，考生還是應(yīng)該結(jié)合自身實際情況進行報考，盡量做到揚長避短，提高自己一次就能成功上岸的幾率。所以選擇什么還需要靠自己喜歡哪行而定！！！
義務(wù)教師和事業(yè)編教師待遇哪個好
總的來說，選擇義務(wù)教師還是事業(yè)編教師，更多地取決于個人的職業(yè)興趣和職業(yè)規(guī)劃。每位教師都有自己的價值和貢獻，關(guān)鍵在于如何在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為教育事業(yè)貢獻力量。
公務(wù)員,事業(yè)編,還有小學(xué)教師應(yīng)該如果選擇?
公務(wù)員、事業(yè)單位、教師哪 如果有長遠的發(fā)展目標，建議選擇教師，首先教師待遇更好。大部分地區(qū)應(yīng)該普遍比公務(wù)員工資好吧，而且有職稱工資;假期更多。經(jīng)常教課有一技之長。大部分非專業(yè)崗位的公務(wù)員干上幾年啥專業(yè)技能都沒了，而老師資歷越老，技能越叼，就算不想干了也能搞搞培訓(xùn)輔導(dǎo)。教師環(huán)境更好。一...
老師編制好還是公務(wù)員編制好?
首先，公務(wù)員在著三者之間最具優(yōu)勢，而且發(fā)展選擇更廣。一般來說，在體制內(nèi)工作，公務(wù)員的優(yōu)勢特別明顯，在個人的工資收入方面，公務(wù)員的薪資收入往往高于同層級的事業(yè)編以及教師，大約每個月高出千元，同時，在職務(wù)晉升方面，公務(wù)員在職務(wù)晉升以后，無論是經(jīng)濟待遇還是政治待遇都會有所提升，而且公務(wù)員在工作...
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事業(yè)單位和教師這樣的事業(yè)編比起來哪個好?
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公務(wù)員好還是教師好?
個人覺得：女生選擇教師或許會比較好，方便照看家庭，教育子女。不是對女生有意見，而是女生天上的特點所決定的，畢竟普遍的來看孩子更多愿意聽媽媽的教誨。如果是男生，建議就爭取公務(wù)員，前途還是不錯的。不管大家選擇公務(wù)員還是教師，都是不錯的，但從我的角度來看，我更愿意選擇公務(wù)員。
公務(wù)員和教師都是“鐵飯碗”,差距卻一目了然,怎么選最合適?
其次，如果想要工作更體面的話，那么就選公務(wù)員。雖然說老師這個工作也非常體面，但是公務(wù)員屬于國家行政編制，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的機會是很多的，而且被提拔重用的可能性也更大，在社會上的認可度更高。老師屬于事業(yè)編，是很穩(wěn)定的，但卻沒有行政級別，最終走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的概率是非常小的。另外，如果想要更輕...
國企工作與當一名小學(xué)教師我應(yīng)該選擇哪一個
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當教師好還是當事業(yè)單位職員好
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