寫作文的布局
1. 作文如何布局
”下面就列舉一些常見的作文布局技巧： （一）小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法 小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的典型的，能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。
較典型的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法有： （1）、時間串聯(lián)法。 即按時間先后安排材料。
如湖北考生在寫《鏡中日本》一文時，分別用“前天”，“昨天”，“今天”為標(biāo)題，以日本的所作所為為鏡來思辯我們民族的前天、昨天和今天，發(fā)人深省。 （2）、空間排列法。
即按不同的空間安排材料， 材料可按有主有次，有近有遠(yuǎn)，由實(shí)到虛等方式排列。如〈〈新世紀(jì)暢想〉〉將小標(biāo)題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”。
有人寫以“壓力”為話題的文章，用了“教室”、“寢室”、“辦公室”三個標(biāo)題，反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沉重的精神壓力。 （3）、顏色串聯(lián)法。
浙江一學(xué)生習(xí)作〈〈眼中的世界〉〉，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題，為我們描繪了14歲女孩用愛、智慧夢幻和勇氣裝飾的天空。 （4）、詩句串聯(lián)法 上海一位中學(xué)生的競賽獲獎作品〈〈也許〉〉，寫的雖是大家非常熟悉的環(huán)保題材，但是作者有一首著名的元曲小令串聯(lián)全篇。
將文章所寫的四部分內(nèi)容分別定名為“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”、“斷腸人在天涯”，從四個方面組織材料，使文章不僅結(jié)構(gòu)新穎巧妙，銜接自然、流暢而富有藝術(shù)性，而且內(nèi)容豐富清新，主旨深刻突出。作者用四句詩作小標(biāo)題，使理性思考寓于形象語言較典型的小標(biāo)題文采飛揚(yáng)的抒情風(fēng)格。
（5）、符號串聯(lián)法 上海一考生以“忙”為話題的作文，文章分別用了“忙是？”、“忙是……”、“忙是！”為標(biāo)題。問號提醒人們思考，忙要有選擇；省略號告訴人們，忙意味著一個又一個目標(biāo)；感嘆號警示人們，忙要有成就，生命才會呈現(xiàn)精彩的篇章。
（二）日記式 日記層次分明，過渡簡便，感情真摯，用在考場作文中，易獲高分。如寫學(xué)校生活的《老師，讓我小憩一會吧》，用七則日記展開。
“星期一，心驚膽寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學(xué)校單調(diào)重復(fù)，緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。 （三）蒙太奇式 蒙太奇式，是把本來沒有直接聯(lián)系的生活片段巧妙地加以連接起來表現(xiàn)作品的主題的技巧。
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用蒙太奇的手法，可以增強(qiáng)作品內(nèi)容的廣度和深度。湖南一考生在寫《移植記憶——獲取能力》一文時，選取三個鏡頭：移植文學(xué)家的腦中物質(zhì)，移植政治家、軍事家的記憶庫，回到現(xiàn)實(shí)。
三組鏡頭，既有物件連接，又有行為連接，先揚(yáng)后抑，從贊美移植記憶之功，轉(zhuǎn)而批評移植記憶之弊。 （四）呼應(yīng)式 呼應(yīng)式是指在文章主體部分的開頭或結(jié)尾采用相同句式突出中心句，與開頭、結(jié)尾或標(biāo)題相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)上和諧而又呼應(yīng)。
如一考生寫《讓選擇呈現(xiàn)心靈的珍寶》一文時，開篇先點(diǎn)題，主體三部分分別用“因?yàn)橛亚椋撵`選擇了互助”，“因?yàn)轵湴粒撵`選擇了自尊”，“因?yàn)閭€性，心靈選擇了自主”開頭。文章結(jié)尾用一組排比句再次點(diǎn)題：“仰視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)崇高；平視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)淡泊；俯視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)真善美的全貌——讓心靈在選擇中呈現(xiàn)心靈的珍寶”。
（五）、短劇式 劇本因其時空情節(jié)集中， 臺詞簡練生動，人物形象鮮明等優(yōu)點(diǎn)而引人入勝。 （六）、寓言式 寓言是寄托著深刻含義的簡短故事。
它通過一個生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理或某種教訓(xùn)，所以帶有明顯的勸喻或諷刺意義。其人物和故事是虛構(gòu)的，往往以動物或無生命的自然物為角色，使之?dāng)M人化，具有諷刺、教諭和勸戒的意味。
如以“自我認(rèn)識與他人期望”為話題時，一考生擬題為《沒有翅膀的飛翔》，文中用了三個寓言故事，飛蛾、小雞和殘疾的天鵝，盡管最終沒能滿足親的期望，但都展示了自我的可愛、幸福與快樂。 （七）、幾何證明式 2002年安徽省中考作文以“掌聲”為話題，有位考生以《一道關(guān)于“掌聲”的證明題》為題目，將要表達(dá)的內(nèi)容，裝進(jìn)幾何證明題中，文章開篇即介紹兩項(xiàng)內(nèi)容： 已知：生活中，人人需要掌聲，尤其，當(dāng)一個人面對難以克服的困難，無法經(jīng)受的考驗(yàn)時，更需要掌聲。
求證：遇到困難與考驗(yàn)時的掌聲給人以勇氣，給人以信心，給人以勇氣，給人以一顆永不言敗的心 中間證明部分寫了兩件事，作為證明的根據(jù)：一件是因?yàn)椤罢坡暋保拔摇痹谘葜v比賽中獲得第一名；一件是寫“我”參加校運(yùn)動會長跑，因?yàn)橛小罢坡暋保也抛詈笈芡耆獭?最后，以“所以命題成立”收束全文。
2. 作文如何布局
”下面就列舉一些常見的作文布局技巧： （一）小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法 小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的典型的，能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。
較典型的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法有： （1）、時間串聯(lián)法。 即按時間先后安排材料。
如湖北考生在寫《鏡中日本》一文時，分別用“前天”，“昨天”，“今天”為標(biāo)題，以日本的所作所為為鏡來思辯我們民族的前天、昨天和今天，發(fā)人深省。 （2）、空間排列法。
即按不同的空間安排材料， 材料可按有主有次，有近有遠(yuǎn)，由實(shí)到虛等方式排列。如〈〈新世紀(jì)暢想〉〉將小標(biāo)題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”。
有人寫以“壓力”為話題的文章，用了“教室”、“寢室”、“辦公室”三個標(biāo)題，反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沉重的精神壓力。 （3）、顏色串聯(lián)法。
浙江一學(xué)生習(xí)作〈〈眼中的世界〉〉，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題，為我們描繪了14歲女孩用愛、智慧夢幻和勇氣裝飾的天空。 （4）、詩句串聯(lián)法 上海一位中學(xué)生的競賽獲獎作品〈〈也許〉〉，寫的雖是大家非常熟悉的環(huán)保題材，但是作者有一首著名的元曲小令串聯(lián)全篇。
將文章所寫的四部分內(nèi)容分別定名為“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”、“斷腸人在天涯”，從四個方面組織材料，使文章不僅結(jié)構(gòu)新穎巧妙，銜接自然、流暢而富有藝術(shù)性，而且內(nèi)容豐富清新，主旨深刻突出。作者用四句詩作小標(biāo)題，使理性思考寓于形象語言較典型的小標(biāo)題文采飛揚(yáng)的抒情風(fēng)格。
（5）、符號串聯(lián)法 上海一考生以“忙”為話題的作文，文章分別用了“忙是？”、“忙是……”、“忙是！”為標(biāo)題。問號提醒人們思考，忙要有選擇；省略號告訴人們，忙意味著一個又一個目標(biāo)；感嘆號警示人們，忙要有成就，生命才會呈現(xiàn)精彩的篇章。
（二）日記式 日記層次分明，過渡簡便，感情真摯，用在考場作文中，易獲高分。如寫學(xué)校生活的《老師，讓我小憩一會吧》，用七則日記展開。
“星期一，心驚膽寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學(xué)校單調(diào)重復(fù)，緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。 （三）蒙太奇式 蒙太奇式，是把本來沒有直接聯(lián)系的生活片段巧妙地加以連接起來表現(xiàn)作品的主題的技巧。
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用蒙太奇的手法，可以增強(qiáng)作品內(nèi)容的廣度和深度。湖南一考生在寫《移植記憶——獲取能力》一文時，選取三個鏡頭：移植文學(xué)家的腦中物質(zhì)，移植政治家、軍事家的記憶庫，回到現(xiàn)實(shí)。
三組鏡頭，既有物件連接，又有行為連接，先揚(yáng)后抑，從贊美移植記憶之功，轉(zhuǎn)而批評移植記憶之弊。 （四）呼應(yīng)式 呼應(yīng)式是指在文章主體部分的開頭或結(jié)尾采用相同句式突出中心句，與開頭、結(jié)尾或標(biāo)題相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)上和諧而又呼應(yīng)。
如一考生寫《讓選擇呈現(xiàn)心靈的珍寶》一文時，開篇先點(diǎn)題，主體三部分分別用“因?yàn)橛亚椋撵`選擇了互助”，“因?yàn)轵湴粒撵`選擇了自尊”，“因?yàn)閭€性，心靈選擇了自主”開頭。文章結(jié)尾用一組排比句再次點(diǎn)題：“仰視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)崇高；平視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)淡泊；俯視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)真善美的全貌——讓心靈在選擇中呈現(xiàn)心靈的珍寶”。
（五）、短劇式 劇本因其時空情節(jié)集中， 臺詞簡練生動，人物形象鮮明等優(yōu)點(diǎn)而引人入勝。 （六）、寓言式 寓言是寄托著深刻含義的簡短故事。
它通過一個生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理或某種教訓(xùn)，所以帶有明顯的勸喻或諷刺意義。其人物和故事是虛構(gòu)的，往往以動物或無生命的自然物為角色，使之?dāng)M人化，具有諷刺、教諭和勸戒的意味。
如以“自我認(rèn)識與他人期望”為話題時，一考生擬題為《沒有翅膀的飛翔》，文中用了三個寓言故事，飛蛾、小雞和殘疾的天鵝，盡管最終沒能滿足親的期望，但都展示了自我的可愛、幸福與快樂。 （七）、幾何證明式 2002年安徽省中考作文以“掌聲”為話題，有位考生以《一道關(guān)于“掌聲”的證明題》為題目，將要表達(dá)的內(nèi)容，裝進(jìn)幾何證明題中，文章開篇即介紹兩項(xiàng)內(nèi)容： 已知：生活中，人人需要掌聲，尤其，當(dāng)一個人面對難以克服的困難，無法經(jīng)受的考驗(yàn)時，更需要掌聲。
求證：遇到困難與考驗(yàn)時的掌聲給人以勇氣，給人以信心，給人以勇氣，給人以一顆永不言敗的心 中間證明部分寫了兩件事，作為證明的根據(jù)：一件是因?yàn)椤罢坡暋保拔摇痹谘葜v比賽中獲得第一名；一件是寫“我”參加校運(yùn)動會長跑，因?yàn)橛小罢坡暋保也抛詈笈芡耆獭?最后，以“所以命題成立”收束全文。
3. 小學(xué)生作文布局謀篇常見的幾種范例
布局謀篇常見問題及應(yīng)對策略江蘇 肖義 人們常說：中心是文章的靈魂，材料是文章的血肉，而結(jié)構(gòu)則是文章的骨骼。
只有具備了堅(jiān)實(shí)勻稱的骨骼，血肉和靈魂才能以更美的形式有所依附，有所寄托。同樣，只有找到了恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式，才能把文章的觀點(diǎn)和材料、情節(jié)和場面等很好地串聯(lián)、編織起來，使其成為一個完整的有機(jī)體。
我觀察了不少學(xué)生考場作文后，發(fā)現(xiàn)因謀篇布局不當(dāng)而失分的現(xiàn)象并不少見，經(jīng)歸納可知，布局謀篇容易出現(xiàn)的病癥主要有以下幾種。病癥一 詳略失當(dāng)主次顛 脫筋斷骨少過渡文段一他是一位不服老的人 走進(jìn)衛(wèi)生間，外公的咖喱水、洗發(fā)水、護(hù)發(fā)液、洗面奶琳瑯滿目，即使與愛美的少女們相比，也毫不遜色。
每當(dāng)外公走在街頭，你可別驚詫，回頭率還真高。 前幾天，氣溫驟降，外公卻堅(jiān)持參加奧運(yùn)宣傳隊(duì)，早上六七點(diǎn)鐘就要出去，你看他，身著運(yùn)動衫，腳穿運(yùn)動鞋，肩披奧運(yùn)宣傳彩綢帶，向路人發(fā)放著奧運(yùn)知識宣傳單，別提多精神了。
文段二他是一位不服老的人 走進(jìn)衛(wèi)生間，外公的咖喱水、洗發(fā)水、護(hù)發(fā)液、洗面奶琳瑯滿目，即使與愛美的少女們相比，也毫不遜色。每當(dāng)外公走在街頭，你可別驚詫，回頭率還真高。
你可別以為外公只是在外形上把自己打扮成年輕人，其實(shí)，他的內(nèi)心也像青年人一樣活潑樂觀、充滿陽光。 前幾天，氣溫驟降，外公卻堅(jiān)持參加奧運(yùn)宣傳隊(duì)，早上六七點(diǎn)鐘就要出去，外婆擔(dān)心他會感冒，可著急了。
可外公卻手一擺：“老伴，沒事。我的身體好得很，吃飯倍兒香，睡覺倍兒棒。
像我這樣心態(tài)年輕的人，身體不會有什么問題的。”你看他，身著紅白相間的李寧運(yùn)動衫，腳穿安踏運(yùn)動鞋，肩披奧運(yùn)宣傳彩綢帶，精神矍鑠地向路人發(fā)放著奧運(yùn)知識宣傳單，那笑容滿面、春風(fēng)得意的樣子，別提多精神了。
難怪，外公常說：只要老年人心中關(guān)心時事，心就永遠(yuǎn)年輕；心年輕了，也就不老了。病癥診斷 如果單獨(dú)看，我們還無法發(fā)現(xiàn)前一個文段的病癥，但與后一個文段進(jìn)行比較后，我們會發(fā)現(xiàn)前一個文段中的關(guān)于謀篇布局的不少問題。
一、作者沒有根據(jù)文章的中心進(jìn)行詳略布局，而是根據(jù)自己掌握材料的多寡和個人的喜好來決定材料的詳略。掌握的材料多，熟悉的、喜歡的就多寫、濫寫；掌握的材料少，不喜歡的就少寫、不寫；例如，文段一中作者在表現(xiàn)外公“不服老”這個中心時，選擇了化妝品的時尚這比較熟悉，就詳列，而心態(tài)的年輕因不了解進(jìn)行了略寫，使得文章布局有些不當(dāng)，因?yàn)橐憩F(xiàn)一個人“不服老”最主要的還是心態(tài)的年輕，作者應(yīng)該在文章中詳寫后者。
在文段二中就進(jìn)行調(diào)整詳寫了后一材料，文章的材料詳略得當(dāng)了許多。 二、兩個材料之間缺少必要的過渡，不注意材料之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
如文段一中作者敘寫外公“不服老”的時候，從化妝品的時尚到心態(tài)的年輕，中間沒有任何銜接，使得文章看起來很突兀。文段二中作者加上了過渡段后，文章就顯得連貫了。
應(yīng)對策略 一篇文章中，哪些地方應(yīng)濃墨重彩細(xì)加敘述和描寫，哪些地方應(yīng)一筆帶過，要根據(jù)文章主旨表達(dá)的需要而定。一般而言，最能直接表現(xiàn)文章中心思想的地方就要詳寫；同中心思想有些聯(lián)系、完全不寫會對中心產(chǎn)生影響的，就要略寫。
例如，文段二中作者詳寫了最能表現(xiàn)外公“不服老”的年輕的心態(tài)的材料。 為了使作文中各段落之間銜接自然，我們可以使用不同的方法來實(shí)現(xiàn)過渡。
一、詞語過渡法，即根據(jù)上下文或思路的轉(zhuǎn)換，用一些表示各種關(guān)系的，例如“因此”、“但是”、“其實(shí)”、“總而言之”等詞語實(shí)現(xiàn)過渡；二、句子、段落過渡法，即用一個承上啟下的句子或段落來完成銜接。例如，文段二中作者就用過渡段實(shí)現(xiàn)了材料的銜接。
病癥二 平鋪直敘無起伏 敘述無趣多乏味病文展示飛吧，鴿子！ 這天放學(xué)回家，媽媽顯得異常高興，她把我拉進(jìn)昏暗的廚房。在角落里有個紅色的紙簍子，她掀開一條縫告訴我說：“這小家伙大概是在外面凍壞了，我開門的時候，它竟然自投羅網(wǎng)。
你最近學(xué)習(xí)挺辛苦，正好明天給你煮一頓鴿子湯，給你補(bǔ)一補(bǔ)！” 我一聽，心想：老師經(jīng)常教育我們，動物是人類的朋友，我們要與它們和諧相處。我怎么可以把它當(dāng)做“美餐”呢！于是，我決心把它放了……病癥診斷 古人云：“文似看山不喜平。”
而這篇文章的作者在構(gòu)思時，恰恰犯了“平”這一忌諱，全文都平鋪直敘，情節(jié)故事既沒有跌宕起伏，也沒有“生動形象”，文章看起來，讓人感覺如飲白開水，沒有一點(diǎn)兒滋味。寫文章和說話不同，我們在聽別人敘述一件事時，只要他能說清楚就可以了，但寫作文時，我們不但要把應(yīng)該敘述的事情“說清楚”，而且還要盡量使敘述“生動形象”、“波瀾起伏”，讓人身臨其境，產(chǎn)生閱讀的興趣和欲望。
應(yīng)對策略 文章要想寫得波瀾起伏、生動形象、富于變化，引人入勝，謀篇布局時我們可以巧妙地運(yùn)用設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、制造巧合、正反對比等方法。這些方法可以使文章敘事跌宕起伏、哲理意味深長，既滿足讀者的審美要求，又產(chǎn)生感人的藝術(shù)效果。
升格作文飛吧，鴿子！ 這天放學(xué)回家，媽媽顯得很高興，拉著我的手說要給我一個驚喜。 我感到莫名其妙，跟著她走進(jìn)了昏暗的廚房。
在廚房的一角，有一個紅色。
4. 散文布局有哪些
記人散文模式
【開頭】①感情化語言概括敘述。我和該人，重點(diǎn)在后。介紹該人，如肖像描寫。②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論。
【中間】▲一種情況：一件事。從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫。
▲另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質(zhì)的一個因素領(lǐng)起。以對該人的感情體驗(yàn)及整體議論來貫穿幾件事。
【結(jié)尾】①重申特質(zhì)，照應(yīng)開頭。②深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。
抒情散文模式
【開頭】1敘述自己與景物的關(guān)系。2議論景物和自己。
【中間】1描寫景物，分出層次，細(xì)致動人。2聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。
【結(jié)尾】感慨
5. 初中作文 怎樣布局謀篇
中學(xué)生怕寫作文，怕的因素比較多，其中打不開思路，不知如何謀篇布局是一個普遍的現(xiàn)象。
而一篇文章要寫得精彩，巧妙的構(gòu)思，新穎的形式是至關(guān)重要的。就高考（高考新聞，高考說吧）《考試說明》中對作文的分項(xiàng)要求來看，在“發(fā)展等級”的“有創(chuàng)新”條目中，就明確地提出了“構(gòu)思新巧”的目標(biāo)，對作文的構(gòu)思提出了具體的要求，既要“新穎”，又要“巧妙”。
下面結(jié)合平時的作文教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)作文結(jié)構(gòu)謀篇的方法。 一、串點(diǎn) 所謂“串點(diǎn)”，就是選擇幾個有代表性的“點(diǎn)”，然后在那個“點(diǎn)”上加以發(fā)揮，通過幾個“點(diǎn)”所連成的片，就構(gòu)成了一篇完整的文章。
比如下面一道以“中學(xué)生活”為話題的作文題： [例文] 感受中學(xué)生活 ——高三進(jìn)行曲 高三了，真是個多事之秋。 走進(jìn)高三，走進(jìn)生活，體驗(yàn)高三進(jìn)行曲，體驗(yàn)個中酸酸澀澀、苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。
緊張：生活的主旋律 緊張，不容置疑。每每看到樓梯口那塊高考倒計(jì)時牌，心里便會莫名的緊張，甚至焦慮。
畢竟十年寒窗，在此一搏啊！ 每天，老師的工作已經(jīng)固定化、一體化。老師抱一疊試卷進(jìn)教室，不多時又抱著一疊考卷出教室。
數(shù)學(xué)老師剛走，外語老師進(jìn)來，還有地理老師見縫插針，不厭其煩地一次又一次地興起小黑板……同學(xué)每天每時每節(jié)課筆耕不輟，忙著解未懂之題，忙著向老師請教，忙著訂正試卷……為了七月的那個未知數(shù)，緊張是唯一不變的基調(diào)。于是乎，學(xué)校、食堂、教室三點(diǎn)一線是不變的航向；抓緊時間吃飯，抓緊時間騎車……只為擠出更多的時間來學(xué)習(xí)。
然而，緊張并沒有吞噬我們。在繁重的學(xué)習(xí)中，我們體驗(yàn)著生活充實(shí)的興奮，感受著緊張生活的步伐。
牢騷：生活的小夜曲 高三階段，經(jīng)常可以聽到這樣的議論： “唉，考試太難了，我看我希望不大。”甲垂頭喪氣，一臉苦行僧標(biāo)模樣。
“本人已數(shù)月不知電視為何物，不知音樂是何味了。”乙苦苦地唉嘆著。
“死定！今晚2點(diǎn)35分的足球賽是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷們的理解。
“啊呀！差點(diǎn)忘了大事，下午歷史課還要模擬考試呢！”丁的一聲提醒，驚動了夢中人。于是大家各就各位，趕緊備戰(zhàn)。
牢騷，為高考而發(fā)；議論，因高考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。
聽多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。 希望：生活的狂想曲 “報紙上說了，今年大家擴(kuò)招，咱們都大有希望噢！”傳播消息的同學(xué)眉飛色舞地告訴大家。
“對呀，對呀，大家好好努力，一定能行的！”臨近高考，大家都誠心誠意地彼此鼓勵，彼此加油——只要有一線希望，就要百分之百地努力。特別是接二連三的家長會上，學(xué)校一次又一次地發(fā)布的招生信息，更使我們的信心指數(shù)不斷上升。
“對！下定決心，努力拼搏吧！” 高三呀，高三！高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的樂章。緊張的主調(diào)讓我們振奮，燦爛的希望與我們同行。
走進(jìn)高三，走進(jìn)生活，不遠(yuǎn)的將來，就會走出一個繁花似錦的春天！ 說實(shí)話，象這樣的作文并不好寫。如果文章只是按時間順序，不分主次，像計(jì)流水帳式的實(shí)錄生活，那就顯得平淡、膚淺、泛味，讀后既不能給人有益的啟示，又不能給人健康的情感。
而這篇作文，作者卻另辟蹊徑，巧妙選擇了三個片斷，精心設(shè)計(jì)了三個小標(biāo)題，在所選擇的三個“點(diǎn)”上大做文章。其實(shí)，抓住了那個“點(diǎn)”，寫起來就不會無從下手，也比較容易把握。
這篇文章，通過三個點(diǎn)，寫出了高三學(xué)生特有的緊張和辛苦，也寫出了高三學(xué)生特有的興奮和希望，表現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神面貌。 通過上面習(xí)作的分析，我們可以看出，采用“串點(diǎn)”的方法，可以有效地提高我們在作文上“謀篇布局”的水準(zhǔn)。
當(dāng)然，文無定法，就是采用“串點(diǎn)”法，方法也多種多樣的，比如最常見的“日記體”和一些短小精悍的以“小劇本”構(gòu)成的一幕幕情景，都是很好的方式。另外，在采取這一方法時，也要注意兩個問題： 1、選點(diǎn)的數(shù)量。
一般以三個為宜，或多或少都會或單調(diào)，或繁瑣。而三個“點(diǎn)”既符合人們的閱讀、欣賞、審美習(xí)慣，也比較容易把所要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚。
2、點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系。雖然說通過選“點(diǎn)”來寫，比較易于操作，但要能注意到，點(diǎn)和點(diǎn)之間，并不是毫無關(guān)聯(lián)的，而應(yīng)該是一個有機(jī)的整體。
像上一篇作文中，作者就抓住了“緊張”、“牢騷”、“希望”三個“點(diǎn)”，這三個點(diǎn)是很有代表性的，透過這三個點(diǎn)我們基本上可以看到高三學(xué)生整個的生活全貌和精神狀態(tài)。由此可見，選點(diǎn)不能盲目，要使所選的“點(diǎn)”具有“以點(diǎn)代面”的功能。
二、起興 所謂“起興”，就是借鑒古典詩歌中“興”的表現(xiàn)手法，“先言他物以引起所言之物也”。具體來講，就是在闡述事理前，先說一個事情，然后在此基礎(chǔ)上引發(fā)開去，從而把相關(guān)道理闡述透徹。
比如下面這篇文章： 縱身入水 人們在冷天游泳時，大約有三種適應(yīng)冷水的方法：有些人先蹲在池邊，將水撩到身上，使自己能適應(yīng)之后，再進(jìn)入池子游；有些人則可能先站在淺水邊，再試著步步向深水走，或逐漸蹲身進(jìn)入水中；還有一些人，做完熱身運(yùn)動，便由池邊一躍而下。 據(jù)說最安全的方法，是置身池外，先行試。
6. 小學(xué)作文如何布局謀篇
大致包含幾個步驟：審題立意--選材--謀篇布局--展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問題。安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架，而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學(xué)生自己對材料的理解及自我個性。這是中考生應(yīng)首先明確的觀念。
安排內(nèi)容就是架設(shè)文章的大框架。就一篇考場作文而言，很悲催的，學(xué)生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。也就是說，考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮。考生的發(fā)揮必須在固定的模式之下，這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。
在謀篇布局的過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內(nèi)容：一是確定文章主題和主要內(nèi)容，二是給文章分層分段，同時確定每一段的大致內(nèi)容與大概字?jǐn)?shù)。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進(jìn)想放進(jìn)入的內(nèi)容。打個形象的比喻，就是必須有一個大柜子，每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內(nèi)容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方（也就是對文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強(qiáng)的地方）大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。
房子的布局作文大全400字
我打算這樣布置房間 我有一個新的房間，我打算讓我的房間充滿卡通色彩。我要在地上鋪上地板，把它刷成漂亮的粉紅色，充滿了美麗的幻想。然后把四周的墻也刷成粉紅色，天花板刷成天藍(lán)色，再在上面畫上幾朵美麗的白云，這樣一抬頭就能看見蔚藍(lán)的天空，心情該多么舒暢呀！在房間的頂上我會把可愛的櫻桃...
記敘文怎么進(jìn)行布局 寫作文的實(shí)用技巧
技巧：1、運(yùn)用順敘。順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜恚瑏睚埲ッ}，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。順敘有以時間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事...
我家的布局 作文(多用些空間描寫)寫家的布局,不是寫家人
抓一個重點(diǎn)寫，比如說我家的餐廳，然后寫我家的布局是那么的。。。如：鳥兒愛藍(lán)天，魚兒愛大海，馬兒愛草原，正如我愛我家。這是一個充滿愛的地方。在這個充滿愛的地方，生活著快樂的一家三口。我家的大門可是別具一格，門的兩邊有一副醒目的對聯(lián)，上聯(lián)寫著“和順一門有百福”，下聯(lián)是“平安二字值...
教案:作文如何布局謀篇
謀篇布局五法：1、串點(diǎn) 2、起興 3、追問 4、材料排列 5、過渡照應(yīng) 建議：寫作前，在確立中心，選好材料后，接著就要打好腹稿，列好提綱 六、操練 訓(xùn)練作文題目：我的同學(xué) 進(jìn)行形式：合作探討，安排準(zhǔn)備寫的文章結(jié)構(gòu)，編寫提綱。成果展示形式：我們組用的謀篇布局方法是——，提綱是：先...然后……...
作文,《我要的快樂》布局應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì),
可以按照年齡順序?qū)懀梢赃@樣開頭：我要的快樂很多很多，每一個年齡都渴望著快樂，但渴望的快樂因?yàn)槲夷挲g的變化，思想的變化也不一樣。然后就可以寫XX歲我渴望的快樂是什么，可以舔上事例，可以作比較，反正你第一個例了事例，第二第三也要列，OK？
請問寫親情的作文怎么布局比較好?可以些一件什么事情比較有新意?_百度...
最好是能夠首尾呼應(yīng)，在開頭的時侯可以為了下面的情節(jié)發(fā)展做些鋪墊，埋下一定的伏筆，甚至可以暗示故事的結(jié)局。情節(jié)發(fā)展不要太老套，不然就沒有新意了。你可以選取一些新穎的題材，比如說，要寫媽媽的話，你可以寫一些比較細(xì)微的東西，像是她彎腰幫你系鞋帶、你離家時他在后面凝望你的眼神、你學(xué)習(xí)時總...
初二作文說明文家的布局500
我們每個人都有自己的一個小房間,我也是,我把它稱為是我的小天地,我非常喜歡它,它給我?guī)砹藷o限的快樂,接下來,我便為大家介紹一下吧!打開門,走進(jìn)我的房間.首先映入眼簾的是我那張暖和而又舒適的床:桃紅色的枕頭,天空的湛藍(lán),花兒的金黃,草地的青翠,這便是床單和被子的顏色,是不是讓人感到春姑娘...
高考作文指導(dǎo):議論文謀篇布局的絕招
下面是我精心整理的高考作文指導(dǎo):議論文謀篇布局的絕招,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 易錯點(diǎn)缺乏邏輯無所謂層次結(jié)構(gòu) 思維是議論文的生命,議論文從審題、立論、謀篇、布局、結(jié)尾,以及整個行文中,處處都要運(yùn)用思維方法。好的議論文應(yīng)既有思想的深度又有思維的寬度,中檔的議論文有思維的線性發(fā)展而缺乏開闊感和靈動感,...
如何指導(dǎo)學(xué)生高考考場作文謀篇布局
習(xí)作完之后，我找了幾篇較好的范文來講這篇習(xí)作。同學(xué)們一聽范文就恍然大悟，明白了自己行文布局方面有哪些欠缺，再一次讓他們習(xí)作時，他們覺得其實(shí)要寫好自己并不難。教師教習(xí)一篇習(xí)作并不是為了寫一篇作文而教一篇，應(yīng)該略加歸類，屬于某一類型的題目該怎么寫，教師要很快地反映過來，...
介紹家的布局作文
們都有自己的家，有的家，可能大一些，可能小一些，有的家，可能丑一些，可能漂亮一些。我的家，也不例外哦！下面，就讓我來介紹一下吧！我的家，雖然不大，蠻小的，但是我的家很漂亮，一眼望去，整整齊齊，讓人看的非常舒服。走進(jìn)我的家，首先出現(xiàn)在你眼前的是客廳，客廳正中央是一個可以拉縮...
相關(guān)評說：
河北區(qū)圓柱： ______[答案] 學(xué)生作文時,怕的因素比較多,其中打不開思路,不知如何謀篇布局是一個普遍的現(xiàn)象.而一篇文章要寫得精彩,巧妙的構(gòu)思,新穎的形式是至關(guān)重要的.就高考《考試說明》中對作文的分項(xiàng)要求來看,在“發(fā)展等級”的“有創(chuàng)新”條目...
河北區(qū)圓柱： ______ 寫作如同戰(zhàn)場打戰(zhàn)一樣,講求一定的“陣式”(即謀篇布局),有看過戰(zhàn)爭片的電視劇或電影的同學(xué)很明白,每場戰(zhàn)斗的布局總是需要有一定的技巧和謀劃的,否則就不能取得戰(zhàn)爭的勝利.寫作也不例外,同樣要布好陣局,哪些內(nèi)容寫哪個位置...
河北區(qū)圓柱： ______ 寫文章一定先布局 你要寫什么怎樣寫 第一部分根據(jù)題目總寫提出主題 第二部過渡段起承上起下之作用 第三部分具體詳寫主題內(nèi)容 最后總結(jié)提出希望得到結(jié)論 做到以上四點(diǎn)你可以盡情揮舞
河北區(qū)圓柱： ______[答案] 要寫好作文不是容易的事,需要長期多方面的努力,平時要加強(qiáng)閱讀,上好每一堂課.對課文內(nèi)容及表達(dá)技巧要深刻理解,還要大量閱讀古今中外優(yōu)秀的作品,從中汲取知識的營養(yǎng)和學(xué)習(xí)寫作的技巧;多看,留心觀察周圍的事物,做生活的有心人,...
河北區(qū)圓柱： ______ 如今,作文已成為人們必備的一個工具,但怎樣寫好作文呢? 一、題目 俗話說“題好一半文”,一個好題目,等于是一篇好作文的開端,題目要新穎,與眾不同才能引人注目! 二、開頭、結(jié)尾 文章的開頭是龍頭,結(jié)尾則是鳳尾.開頭多種多樣,...
河北區(qū)圓柱： ______ 一、題目 俗話說“題好一半文”,一個好題目,等于是一篇好作文的開端,題目要新穎,與眾不同才能引人注目! 二、開頭、結(jié)尾 文章的開頭是龍頭,結(jié)尾則是鳳尾.開頭多種多樣,一旦想出好開頭,筆頭的文思就會源源流出.常見開頭有以...
河北區(qū)圓柱： ______ 各種文章的作法,自古以來皆有不同的章法,不過自古以來最基本的是起、承、轉(zhuǎn)、合.起就是開頭的寫法,承是指承接開頭而展開主題的論述,轉(zhuǎn)就是針對主題提出自己的主張與看法,并加以辨述,合是在文章的結(jié)尾歸納自己提出的主張. 布局的要點(diǎn) 一、 有秩序: 所有文章材料的排列次序要有前后觀念,應(yīng)分析清楚,安排妥當(dāng). 二、 能連貫: 文章氣勢發(fā)展要能前后連貫,一氣呵成,切勿有脫節(jié)現(xiàn)象,使文章離開主題. 三、 能一致: 全文的章法與提出的主張要能一路寫來,始終如一,切勿自亂陣腳. 四、 能勻稱: 文章分段內(nèi)容不能過長或太短,開頭要有吸引力,內(nèi)容要有說服力,結(jié)尾更要具震撼力,如此才不會變成虎頭蛇尾,頭重腳輕.
河北區(qū)圓柱： ______ 作文要根據(jù)寫作的種類,選好自己的命題,根據(jù)自己在學(xué)習(xí)和生活中的一些事去寫,既真實(shí),還能有發(fā)揮.時間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果都敘述清楚,用詞準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理.
河北區(qū)圓柱： ______ 形散而神不散! 一、精于立意:“凡文以意為主”.散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的. 二、善于構(gòu)思:構(gòu)思是寫作者對生活素材進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工、提煉 的過程. 三、巧于布局...
