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    七年級語文下冊第三單元知識點(diǎn)歸類

      一、基礎(chǔ)知識:

      1、文學(xué)常識:

      ①楊振寧:安徽合肥,美籍華裔物理學(xué)家, 1957年諾貝爾物理學(xué)獎。

      鄧稼先:我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人,為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。被譽(yù)為“‘兩彈’元勛”,是“兩彈一星功勛獎?wù)隆鲍@得者。“兩彈一星”指原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星。

      ②臧克家:山東諸城人,詩人,成名作《老馬》,1933 年出版了第一部詩集《烙印》,這是他最具影響的作品。長詩有《罪惡的黑手》、《自己的寫照》等十多部。

      聞一多:詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士,著作收在《聞一多全集》

      ③何為:原名何敬業(yè),著有《第二次考試》《織錦集》等散文集。

      ④莫泊桑:19世紀(jì)后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,被譽(yù)為短篇小說巨匠,代表作《羊脂球》、《我的叔叔于勒》。長篇小說《一生》《漂亮朋友》。

      福樓拜,法國作家,代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫,俄國作家,代表作有《前夜》等。歌德,德國作家,代表作有《少年維特之煩惱》等。左拉,法國小說家,代表作有《小酒店》等。

      ⑤司馬光:字君實(shí),北宋政治家、史學(xué)家,著有《司馬文正公集》《稽古錄》等。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

      2、注意下列的字詞的讀音和字形。

      鞠jū躬盡瘁cuì 彷徨páng 馬革裹尸guǒ 孕育yùn 鮮為人知xiǎn 宰割zǎi 羅布泊pō 選聘pìn地殼qiào 仰之彌高mí 兀兀窮年wù 校jiào補(bǔ) 鍥qiè而不舍 瀝lì盡心血赫hè然 炯炯目光 jiǒng 群蟻排衙yá 函寄 hán 目不窺園kuī 迥乎不同jiǒng 漂白 piǎo 警報(bào)迭dié起 氣沖斗牛dǒu深邃suì 躊chóu躇chú 磐pán石 惹 rě人注目 重荷hè 鑒賞jiàn 白皙xī 瑣suǒ事 滑稽jī

      輪廓kuò 捋lǚ著 荒謬 miù 迸發(fā) bèng 義憤填膺yīng 一拍即合jí

      3、詞語解釋:

      可歌可泣:值得歌頌贊美,使人感動的流淚。形容事跡英勇悲壯,非常感人。歌:歌頌,贊嘆;泣:流淚。

      鞠躬盡瘁,死而后已:兢兢業(yè)業(yè),不辭辛勞,直到死了為止。形容辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切。鞠躬:彎著身子,表示恭敬謹(jǐn)慎。盡瘁:竭盡勞苦;瘁:辛勞。已:止。

      當(dāng)之無愧:當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽(yù),沒有愧色。當(dāng):承當(dāng),承受;無愧:不慚愧。

      家喻戶曉:每家每戶都明白、都知道。喻:明白、了解;曉:知道。

      截然不同:斷然不一樣,形容毫無共同之處。截然:分明地,顯然地。

      馬革裹尸:用馬皮包裹尸體。指英勇作戰(zhàn),死于沙場。

      目不窺園:眼睛從不暗中看一看家里的園圃,即專心致志。

      詩興不作:“作”,起的意思。詩興不作,不是不做詩,而是寫詩的興致不起、不發(fā)。

      一反既往:與過去完全不一樣。

      潛心貫注:用心專注而深刻。

      慷慨淋漓:形容情緒、語調(diào)十分激動,說法十分暢快。

      忘乎所以:由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。

      義憤填膺:胸中充滿了正義的`憤恨。

      4、課文內(nèi)容把握

      ①《鄧稼先》是一篇回憶性散文,作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”,巧立主題式的小標(biāo)題,運(yùn)用“板塊”并列結(jié)構(gòu)將看似形式散的內(nèi)容組合在一起,表現(xiàn)一個(gè)主題:中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先,鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界之林。

      ②《聞一多先生的說和做》以“說和做”總領(lǐng)全文,前半部分重點(diǎn)寫聞一多先生是“卓越的學(xué)者”,后半部分重點(diǎn)與聞一多是“大勇的革命志士”,文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說和做的事跡,表現(xiàn)了聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格。

      ③《音樂巨人貝多芬》按照訪問的順序,以貝多芬對厄運(yùn)的態(tài)度為中心,從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界,成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨(dú)特氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。本文的獨(dú)特之處就在于:把貝多芬這要一個(gè)偉人還原為現(xiàn)實(shí)生活中活生生的人,著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?br />
      ④《福樓拜家的星期天》以時(shí)間為序,通過人物的肖像、語言、動作、心理的描寫,著重刻畫四位名作家的形象,表現(xiàn)了他們各自的思想和性格特征。

      ⑤本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”,其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。點(diǎn)明學(xué)習(xí)對健全人格的作用。

      二、《孫權(quán)勸學(xué)》知識點(diǎn)提示:

      (一)解釋加點(diǎn)詞的含義

      1、當(dāng)涂:當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)

      2、辭:推托。

      3、及魯肅過尋陽:及,到了…的時(shí)候。

      過:到

      4、才略:政治或軍事方面的才干和謀略。

      5、涉獵:粗略地閱讀。

      6、刮目相看:另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦擦眼。

      7、更:更新。

      8、治經(jīng):研究儒家經(jīng)典。經(jīng):指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

      9、博士:當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。

      10、乃:于是,就。

      11、非復(fù):不再是

      12、見事:認(rèn)清事物

      13、見往事:了解歷史。

      14、謂:對```說

      (二)翻譯下列句子

      1、蒙辭以軍中多務(wù)。呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。

      2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶!我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎?

      3、但當(dāng)涉獵,見往事耳。只是要你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了。

      4、卿今者才略,非復(fù)吳下阿!你現(xiàn)在的才干和謀略,不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了!

      5、士別三日,即更刮目相待。與有志之士分別幾天,就要用新的眼光重新認(rèn)識他。

      6、大兄何見事之晚乎!長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊!

      7、肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。于是魯肅拜見呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

      (三)文言文學(xué)習(xí):

      A、詞義:

      ⑴古今異義:

      ①但當(dāng)涉獵 但,古義為只;今為轉(zhuǎn)折連詞。

      ②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治,古義為研究; 今為治理。

      ③孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 博士,古義為官職 今為學(xué)位。

      ⑵一詞多義:

      ①當(dāng):a、掌管 當(dāng)涂掌事; b、應(yīng)當(dāng) 但當(dāng)涉獵。

      ②見:a、知道 見往事耳(了解歷史罷了。); b、認(rèn)清,識別 大兄何見事之晚乎!

      B、兩個(gè)成語 :①吳下阿蒙:比喻學(xué)識尚淺。 ②刮目相看:用新的眼光看待。

      C、《孫權(quán)勸學(xué)》與《傷仲永》比較,有何異同?

      ①《傷仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》的含義正好是一個(gè)對比,《傷仲永》里說的是天才少年仲永最后沒落的故事,說明的是先天的天賦再好,如果沒有后天的努力,最終還是“泯然眾人矣”;而《孫權(quán)勸學(xué)》則通過昔日一介武夫的呂蒙最終通過學(xué)習(xí)成為吳國首席謀士的故事告訴我們,先天的不足是可以通過后天努力彌補(bǔ)

      ②前文以記敘和議論綜合行文,后文是對話形式行文。

      D、你能說出古今中外有關(guān)“勸學(xué)”的名言嗎?(至少兩句)

      不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香!

      少壯不努力,老大徒傷悲——漢樂府《長歌行》

      發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲——顏真卿

      E、文章給了你什么啟示?

      學(xué)無止境;活到老,學(xué)到老;

      少年不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

      學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退;

      后天學(xué)習(xí)的重要(天性再好,不接受教育就會變成普通人;天性不好,只要努力學(xué)習(xí),就會有收獲)

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