徐張長方形紙片折出它的八分之一有幾種不同的折法折一
這些折法各具特色，能夠幫助我們理解紙片的對稱性和折疊技巧。其中，第一種折法最終將紙片分為四份，而通過連續(xù)兩次豎向?qū)φ郏梢赃M一步將紙片分成八份。第二種折法同樣將紙片分為四份，而通過兩次橫向?qū)φ郏瑯涌梢詫⒓埰譃榘朔荨５谌N折法同樣可以將紙片分為八份，但操作順序有所不同。第四種折法則是在橫向?qū)φ酆螅ㄟ^對角線對折，將紙片分為八份。
通過這些折法，我們不僅能學習到紙片的折疊技巧，還能鍛煉空間想象能力，提高對幾何圖形的理解。每一種折法都帶來不同的視覺效果，對于培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力有著積極的作用。
每一種折法都展示了紙片的對稱美，通過不同的折疊方式，可以將紙片分為八分之一。這些折法不僅有趣，還能幫助我們更好地理解數(shù)學中的對稱性和幾何學概念。通過實踐這些折法，我們能夠培養(yǎng)出敏銳的觀察力和解決問題的能力。
《分數(shù)的大小比較》教學反思
一、 分子相同， 分母不同的情況：? ? ? 先讓學生動手操作， 折出長方形紙或正方形紙的二分之一， 并涂上顏色； 然后再折出它的四分之一， 并涂上不同的顏色； 再折出它的八分之一， 并涂上不同的顏色。 仔細觀察涂色部分并比較它們的大小， （即 1\/2， 1\/4， 1...
將一張長8厘米,寬四厘米的紙片對折三次后,所得長方形的面積是多少平方厘...
對折一次后的面積為8×4÷2＝16，對折兩次后面積為16÷2＝8，對折三次后面積為8÷2＝4平方厘米
三張紙疊元寶的幾種折疊方法
以下是三張紙疊元寶的折疊方法：1. 準備一張長方形的金紙，金色一面朝下，首先折起一個短邊，寬度調(diào)整為正方形邊長的八分之一。2. 翻轉(zhuǎn)金紙，使金色一面朝上，然后繼續(xù)折起上一步折疊的寬邊，寬度與第一次相同。3. 再次翻轉(zhuǎn)金紙，使金色一面朝下，繼續(xù)折起未折疊的邊。4. 將未折疊的一邊...
《認識幾分之一》說課稿
讓學生小組活動,拿出長方形、正方形、圓形的紙片,通過折一折的方法,分別得出這幾種圖形的二分之一,并涂上自己喜歡的顏色,進行比較交流,說一說:你拿的是什么圖形?如何得到它的二分之一?哪部分是它的二分之一。讓學生體會到:雖然紙的形狀不同、折法不同,但把這張紙都“平均分”成了兩份,所以每一份就表示...
作品展示:大約占黑板報的幾分之一?科學世界:呢?哪一部分大
折二分之一：拿一張長方形紙，先折一折，然后把它的二分之一涂上顏色。學生折紙涂色，然后交流匯報。這張長方形紙有的橫著折，有的豎著折，還有的斜著折，為什么涂色部分都是它的二分之一呢？判斷二分之一。二、認識“幾分之一”。再選一張紙折一折，涂上顏色表示出這個圖形的幾分之一。學生...
分數(shù)產(chǎn)生的前提是平均分,不是平均分怎么辦
《分數(shù)的初步認識》是人教版小學數(shù)學三年級上冊的知識,是學生從來沒有接觸過的知識,在學生沒有知識基礎(chǔ)的情況下,想要學生能夠比較扎實的掌握知識,首先要讓學生能夠動起來,動手,動腦,動口。只要做到三個動,學生的知識定能掌握。二、教學目標:1.通過動手操作、合作交流等活動,讓學生了解分數(shù)“幾分之一”的產(chǎn)生,了解...
三年級下冊數(shù)學廣角教案
師:其實,我們的長方形、正方形、圓形紙片上也都藏著 1\/2,想不想把它找出來? 請看要求(課件出示:先折一折,再把它的 1\/2涂上顏色) 生:動手操作,動口說含義。 師:(巡視指導),做完的同學同桌互相小聲說說,你是怎樣得到這張紙的 1\/2 的?(學生把自己的作品貼在黑板上) 生1:我把這張正方形紙片平均分成...
小學五年級數(shù)學《分數(shù)的意義和性質(zhì)》教案
學生動手操作,可以利用教師提供的材料(1張長方形紙片、8根小棒、長1米的繩子),也可以自己找材料,得到不同的分數(shù)。 交流:你利用什么材料,得到一個什么分數(shù),你是怎樣得到的? 總結(jié):把一個整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份可以用分數(shù)來表示。 (五)總結(jié)概括 談話:一個物體、一個計量單位、許多個物體組成的一...
數(shù)學填空題
(4分) 12、一個長方形的周長是42cm,它的長與寬的比是4∶3,它的面積是( )cm2。(2分) 13、用72cm長的鐵絲焊成一個正方體框架(接口處不計),這個正方體框架的棱長是( )cm,體積是( )cm3,表面積 是( )cm2。(9分) 14、一個圓錐的體積是9.42立方分米,底面直徑是6分米,它的高是( )分米,和它等...
一摔就響的折紙,怎么疊?
一摔就響的折紙的步驟有9步，具體如下 1）首先我們需要準備一張長方形的紙，最好是A4紙的大小，這樣折疊出的效果比較好，如圖所示。2）之后我們將長方形的紙長邊對折，注意邊緣一定要對齊，保證折出來響炮的效果，如圖所示。3）之后我們將折紙展開，得到參考線，方便我們將響炮折疊的整齊，如圖所示。4...
相關(guān)評說：
新津縣運動： ______ 1-1/6-1/6=4/6=2/3 答:還剩下2/3.
新津縣運動： ______[答案] 收起 20折出一張正方形紙片的8/1,你有幾種不同的折法?(畫出折痕). 提問者: 匿名 | 來自手機知道
新津縣運動： ______ 2分之1,8分之1
新津縣運動： ______ 把一張長方形的紙對折3次后,這張紙被平均分成(8)份,每一份占這張紙的八分之一
新津縣運動： ______ 你理解錯了.對折三次后得到的長方形說是原來長方形的八分之一,因為,第一次對折得到的長方形是原來長方形的二分之一,再次對折得到的長方形就是原來長方形的四分之一了,第三次對折后得到的長方形就是原來長方形的八分之一了.這個時候得到的長方形面積也是原來長方形面積的八分之一.即: 2÷8=0.25平方米.說面積為四分之一,是指四分之一平方米,就是0.25平方米.
新津縣運動： ______ 把一張正方形的紙片對折,對折,再對折,這樣紙片被平均分成了(8)份,每份是這張正方形紙片的(1/8).分析過程如下:把一張正方形的紙片對折,紙片被分成2份.把一張正方形的紙片對折,對折,再對折,紙片被分成2*2*2=8份.每...
新津縣運動： ______ 將紙沿一邊折4折,分為相同邊長的5個小長方形,其中兩個就是原來整個的五分之二.
新津縣運動： ______[答案] 一張長方形的紙對折3次能折出6個完全一樣的正方形(如圖): 故答案為:√.
新津縣運動： ______[答案] 1 2* 1 2= 1 4. 即把一張長方形紙對折再對折,每份占這張紙的 1 4. 故選:B.
新津縣運動： ______[答案] 與長方形相比,正方形的4個邊長相等 如果不計算正方形的大小(邊長可以無限小),可以折出無數(shù)的正方形. 其中最大的正方形的邊長不能大于長方形的邊長 長方形最小邊長為 4cm 故 最大的正方形的邊長為 4cm
