如何在勞動技術(shù)課中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力 在勞技課中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
[摘一要]當(dāng)今社會，勞動技術(shù)在整個社會生產(chǎn)和生活中扮演著極為重要的角色。勞動技術(shù)素養(yǎng)對每個人來說都是
十分重要的。直面新課程，我們勞動技術(shù)課教師肩負(fù)新世紀(jì)下的社會型人才的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)如何實施才能更好地
擔(dān)當(dāng)此重任，我結(jié)合自身的勞技教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱捏w會。
[關(guān)鍵詞]勞動技術(shù)課；技能培養(yǎng)1、勞技課教學(xué)的特點、規(guī)律和基本要求
勞技課教學(xué)有相應(yīng)的教材、有教師指導(dǎo)，學(xué)生可以在教師有目
的、有計劃的指導(dǎo)下，學(xué)到比較系統(tǒng)的勞動技術(shù)，提高動手能力。同
時，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成健康的勞動情感和良好的勞動習(xí)慣。
但是，勞技課教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)相比又具有很強(qiáng)的實踐性，需
要具備一定的場地、專用教室、設(shè)備、工具和材料等基本教學(xué)條件。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下理解從事某種勞動所需要的基本知識和要求
后，通過動手操作練習(xí)，形成熟練的勞動技能。勞動技能的培養(yǎng)是
勞技課教學(xué)的核心，在勞動技能的培養(yǎng)中樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)
成良好的勞動習(xí)慣。
1.1理論實際。教師要注重學(xué)生所從事的勞動項目和內(nèi)
容，組織有關(guān)知識的教學(xué)，做到手腦并用，知識和技能并進(jìn)。
1.2注重思想教育。勞技課選擇的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的組
織，要有利于對學(xué)生進(jìn)行思想教育，有利于思想教育的全過程滲透。
1.3從學(xué)生的實際出發(fā)，量力而行。勞動技術(shù)教育受學(xué)生身心
發(fā)展水平的制約，教師要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、認(rèn)知水平和能
力，選擇學(xué)生力所能及的項目和內(nèi)容。
1.4注重綜合性。把有關(guān)學(xué)科的知識技能有機(jī)地滲透到勞技
課教學(xué)中，把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動，
以及參加社會和學(xué)校的公益勞動，自我腦力勞動、家務(wù)勞動，有機(jī)
地結(jié)合起來；把課內(nèi)與課外活動有機(jī)結(jié)合起來。
2、認(rèn)真鉆研教材，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過程
我們要遵循勞技課教學(xué)的基本要求，研究現(xiàn)行教材，結(jié)合學(xué)校
實際、學(xué)生的實際，及教師個人特長選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)
計課堂教學(xué)，運用多種教學(xué)方法，抓住導(dǎo)入、示范、練習(xí)、評價四個
關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教學(xué)過程，提高教學(xué)實效。
2.1激趣導(dǎo)入。教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的
學(xué)習(xí)心態(tài)。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？常用的方法有：實物展
示法、設(shè)疑法、談話法等。例如，在講授第二冊第三章第一節(jié)毛線
編織時，在輕松優(yōu)雅的音樂聲中，幾位同學(xué)身著款式新穎，色彩艷
麗的毛衣，款款走上講臺來，展示毛線編織物的獨特魅力。在展示
過程中，教師因勢利導(dǎo)地講述，毛線編織品具有保溫性好、伸縮性
較大，穿著舒適暖和等優(yōu)點。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)起來，
產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，接著導(dǎo)入如何編織毛衣。
2.2突破重點和難點。做好技術(shù)操作示范是勞動技術(shù)課的一
項重要任務(wù)，完成好這一教學(xué)任務(wù)，首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解有關(guān)
知識和具體的技術(shù)操作方法；其次教師的操作示范至關(guān)重要，要求
教師示范動作要規(guī)范、嫻熟，步驟要清晰、明了；要注意面向全體學(xué)
生，位置要高一點，有些動作可以夸張、放大一些，盡量讓學(xué)生看清
楚。因受教學(xué)內(nèi)容限制，有的動作不宜演示清楚，可選用電化教學(xué)
的手段進(jìn)行演示。例如：在第一冊第三章烹任第四節(jié)《刀工與配菜》
一節(jié)教學(xué)時，運用攝像的特寫等技術(shù)將常用的刀法如切、片、剁、剞
等制成錄像片，教師邊講解邊通過錄像演示，將展現(xiàn)關(guān)鍵動作的特
寫鏡頭定格，或反復(fù)播放，讓學(xué)生觀察、模仿、揣摩，取得了較好的
教學(xué)效果。
2.3加強(qiáng)課堂練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生勞動技能的形成。教育心理學(xué)告
訴我們：“人們的技能都是經(jīng)過練習(xí)而形成的，練習(xí)是學(xué)生的心智
技能和動作技能形成的基本途徑。”
勞動技術(shù)課是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，課堂練習(xí)尤為重要。經(jīng)
過實踐研究，我認(rèn)為基本知識的講解與練習(xí)的時間大致為1：2，要
求把個人練習(xí)、分組練習(xí)、課堂練習(xí)和課外練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。如
《刀工與配菜》一節(jié)，讓學(xué)生在規(guī)定時間里每人完成一桌冷拼盤時，
就比較困難。因此，可以小組為單位拼盤，這樣，教師既能完
成教學(xué)任務(wù)，又鍛煉了學(xué)生的動手能力，還培養(yǎng)了學(xué)生在社會勞動
中的合作精神。練習(xí)時教師要注意巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題
可提醒學(xué)生注意糾正。許多技術(shù)動作在練習(xí)時可以配上輕松、愉
快的樂曲，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使學(xué)生在愉悅的音樂聲中完成練習(xí)，
并得到美的享受。有些技能單靠課堂內(nèi)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此
還要布置課外練習(xí)，也可以與課外活動結(jié)合起來，例如：《毛線編
織》、《服裝裁剪》等等。類似這種練習(xí)可編織作業(yè)本和服裝裁
剪本，學(xué)生把完成的作品和裁剪的小紙樣粘貼在作業(yè)本上。在教
學(xué)實踐中，還將勞技課向其他學(xué)科滲透，鼓勵學(xué)生寫勞動札記，這
樣既加強(qiáng)了所學(xué)技能的練習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，同時還
能提高寫作水平。
2.4引入競賽機(jī)制，注重成果評價。教師在一堂課的最后幾分
鐘內(nèi)，要對本節(jié)課的重點知識要求、主要技術(shù)動作簡要地進(jìn)行小結(jié)。
對學(xué)生的勞動成果要及時做出評價，教師對好的作品要給以充分
的肯定，進(jìn)行表揚。還可以開展勞動競賽，通過同學(xué)與同學(xué)之間、
小組與小組之間的勞動技術(shù)競賽，既能檢查教學(xué)效果，又能促進(jìn)技
能的形成，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了自信、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)
作的品質(zhì)。
3、注重學(xué)生技術(shù)意識的培養(yǎng)和良好技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成
技術(shù)對以學(xué)習(xí)為主的學(xué)生來說似乎離得較遠(yuǎn)。但作為社會人，
掌握生存的本領(lǐng)是新課程理念引領(lǐng)下現(xiàn)代學(xué)生所必須擁有的。要
生存必須掌握本領(lǐng)，要掌握本領(lǐng)必須要擁有技術(shù)。讓學(xué)生提高對
技術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對掌握技術(shù)意識的觀念，教師的引導(dǎo)尤為重
要。
在《園藝》課中，講花卉的栽培時，我就讓學(xué)生看一些生活中無
土栽培的作品及無土栽培技術(shù)和一些如太空水果的最新科技的錄
像，了解生活中的技術(shù)。讓學(xué)生體驗動手與動腦的樂趣，感受技術(shù)
的價值。在“花卉的栽培系列活動”中，讓學(xué)生親自動手，每人種一
盆植物，最后評比。學(xué)生選擇種植的植物、寫好成長日記、問
題、展示成果、反思等。確定目標(biāo)、制訂方案、收集資料，并進(jìn)行分
析處理、尋求問題的答案或結(jié)論，讓學(xué)生有類似科學(xué)研究的體驗過
程。動手動腦過程中讓學(xué)生享受其成果，體驗它給自己帶來的樂
趣，也感受到了技術(shù)的價值。“良好的習(xí)慣，受益終生。”面對激烈
競爭的技術(shù)社會，我們要在平時的教學(xué)中讓學(xué)生盡快地融入社會，
適應(yīng)新世界。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會競爭、學(xué)會生存。通過勞動
與技術(shù)課程，讓學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)的艱辛，形成初步的創(chuàng)業(yè)意識；形成
與技術(shù)相的經(jīng)濟(jì)意識、環(huán)保意識、審美意識等；增強(qiáng)生活的主
體意識，形成積極的生活態(tài)度；認(rèn)識適應(yīng)社會的重要性，領(lǐng)悟個人
與集體的關(guān)系；掌握基本的技術(shù)學(xué)習(xí)方法，形成一定的科學(xué)態(tài)度以
及技術(shù)創(chuàng)新意識，具有一定的解決問題的能力等，養(yǎng)成現(xiàn)代勞動者
應(yīng)具備的與社會相適應(yīng)的良好技術(shù)習(xí)慣。（下轉(zhuǎn)第91頁）（上接第83頁）
4、積極開展教學(xué)研究，開展多層次培訓(xùn)
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”沒有高素
質(zhì)的教師，就培養(yǎng)不出來高素質(zhì)的學(xué)生。而勞技課教師的匱乏和
素質(zhì)不高成為勞技課教學(xué)實效差的一個主要內(nèi)在因素。因此，一
方面要引導(dǎo)教師不斷深化對勞動技術(shù)教育的認(rèn)識，增強(qiáng)教師提高
自身素質(zhì)的自覺性和緊迫感，樹立敬業(yè)精神。另一方面，要積極組
織開展各層次的師資培訓(xùn)工作。除了組織勞技課教師參加省、
教研室的業(yè)務(wù)培訓(xùn)以外，還要各個級別的勞技教師系列
活動。比如勞技課教案展覽，勞技作業(yè)現(xiàn)場觀摩交流會，勞技課教
學(xué)觀摩活動等，這些活動使教師學(xué)習(xí)了新的勞動技術(shù)，開拓了改革
勞技課堂教學(xué)的思路，而且注重了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、交流。
多層次的培訓(xùn)和多種形式的教學(xué)研究活動，提高了勞技課教
師的素質(zhì)，為提高課堂教學(xué)的實效創(chuàng)造了條件。當(dāng)然，影響勞技課
教學(xué)的因素還很多，如勞動技術(shù)教育設(shè)備、工具、勞動實踐基地建
設(shè)和使用、以及有關(guān)勞動技術(shù)教育校內(nèi)外環(huán)境等，如何優(yōu)化這些因
素，有待于進(jìn)一步進(jìn)行探索。
學(xué)校是如何教育學(xué)生的?
2.思想教育：通過思想政治課、團(tuán)隊活動、社會活動、節(jié)日教育、班主任工作等方式，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.綜合實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐、社區(qū)服務(wù)、勞動技術(shù)教育等綜合實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、體驗和成長。4.咨詢與指導(dǎo)：提供心理咨詢、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等...
勞動教育學(xué)什么
就業(yè)領(lǐng)域方面，勞動教育專業(yè)人才將擁有廣泛的職業(yè)選擇，主要集中在教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)中，擔(dān)任勞動教育教師、課程顧問、實踐活動策劃與指導(dǎo)等角色。在教育領(lǐng)域，他們能夠引領(lǐng)學(xué)生探索勞動世界的奧秘，激發(fā)學(xué)生的勞動興趣與潛能；在企業(yè)中，他們則能為企業(yè)員工提供勞動教育與培訓(xùn)，提升員工的勞動技能與素養(yǎng)，推動企業(yè)可...
教師常用的教學(xué)方法有哪些?
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和實驗手段的飛躍發(fā)展，使實驗法發(fā)揮越來越大的作用。通過實驗法，可以使學(xué)生把一定的直接知識同書本知識聯(lián)系起來，以獲得比較完全的知識，又能夠培養(yǎng)他們的獨立探索能力、實驗操作能力和科學(xué)研究興趣。它是提高自然科學(xué)有關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不可缺少的條件。8、啟發(fā)法 啟發(fā)教學(xué)可以由一問一答、一講...
你怎么看待中小學(xué)開展勞動教育課?
非常的贊同！義務(wù)教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動， 讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。日常生活勞動包括 清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)。生...
按比例分配教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：通過具體事例，掌握解決按比例分配問題的過程。能力目標(biāo)：理解并解答已知比例和總量求部分量的簡單按比例分配問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活，提高解決問題的興趣。【設(shè)計理念】勞動技術(shù)教育與數(shù)學(xué)整合，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】...
談?wù)勅绾污`行職業(yè)道德
在職業(yè)教育教學(xué)中，教師要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和對所學(xué)專業(yè)的刻苦鉆研精神，使學(xué)生認(rèn)識到本職業(yè)的重要性、趣味性，在社會中的重要地位、所做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，引導(dǎo)他們樹立正確的勞動態(tài)度和主人翁精神，對本職工作負(fù)起道德責(zé)任和義務(wù)。在職業(yè)教育過程中，強(qiáng)調(diào)其職業(yè)特性的同時，也要注重...
誰能給我詳細(xì)介紹一下多媒體技術(shù)的發(fā)展過程
多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 ——多媒體教室設(shè)計 修紅1 王存林2 (1大連女子商業(yè)職業(yè)中專 2大連女子職業(yè)中專 遼寧大連116021) 摘要: 本文首先論述了在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的意義在于變抽象為直觀,便于學(xué)生觀察和認(rèn)識,有利于學(xué)生理解和掌握教材;化繁為簡、化難為易,提高教學(xué)速度、節(jié)省課時,減輕了教師的勞動。接著重點...
勞動成長總結(jié)800字
二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的實用技術(shù),同時要結(jié)合其他課程的教學(xué)實踐,啟迪學(xué)生的靈感和智慧,增長學(xué)生的知識;三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能,把握勞逸結(jié)合,勞思結(jié)合的規(guī)律,達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)身健體的效果;四是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的快樂情趣,讓學(xué)生在勞動的成功中享受快樂,在勞動的果實里品嘗喜悅;五是要在勞動...
教師簡歷個人評價怎么寫
教學(xué)方法多樣化，結(jié)合實際，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。注重研究教學(xué)規(guī)律，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)實踐與理論結(jié)合，通過野外實踐、撰寫報告等活動，提升學(xué)生應(yīng)用能力。改革勞動技術(shù)課程教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力為目標(biāo)，探索中小...
什么是高級中等教育
普通中學(xué)的課程體系十分豐富，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂、美術(shù)、生理衛(wèi)生和勞動技術(shù)等多方面內(nèi)容。這些課程旨在全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅注重知識的傳授，還重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。普通中學(xué)的教育內(nèi)容不僅局限于理論知識的學(xué)習(xí)，還通過各種實踐活動...
相關(guān)評說：
南京市節(jié)線： ______ 由于長期受應(yīng)試教育的影響,學(xué)校教育工作還沒有完全脫離升學(xué)指揮棒的束縛,導(dǎo)致勞技課被其他課占用擠壓,勞技課及其他課外興趣活動還沒有放在與其他文化課同等位置,這實在是教育的一大失誤,也是導(dǎo)致高分低能的原因之一.同時對勞...
南京市節(jié)線： ______ 1、利用開端引趣來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.2、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施.競爭符合學(xué)生的心理特點,因而能調(diào)動積極性.為了提高學(xué)生的積極性,教師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生在課堂教學(xué)之中參加競爭.如果你仔細(xì)觀察,學(xué)生在競爭中是非常活躍.3、利用多媒體CAI技術(shù)制作教學(xué)課件,也能激發(fā)學(xué)生的興趣.
南京市節(jié)線： ______ 勞動可以鍛煉人的體質(zhì),更能培養(yǎng)人的品質(zhì).蘇霍姆林斯基說:“勞動教 育能促進(jìn)學(xué)生道德行為習(xí)慣的形成,促進(jìn)智力發(fā)展,促進(jìn)個性的發(fā)揮、顯露和 發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生興...
南京市節(jié)線： ______ 在課堂上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 老師需要跟學(xué)生更好的互動 當(dāng)然,上課期間,提問問題,能夠讓學(xué)生提起精神的 所以說,學(xué)生配合老師,才能夠提升學(xué)習(xí)的積極性.
南京市節(jié)線： ______ 一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)實踐告訴我們,教師在課堂教學(xué)過程中,有意識地創(chuàng)設(shè)情境,通過一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的富有啟發(fā)性的錄像,將學(xué)生引入情境之中,容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的動機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)自...
南京市節(jié)線： ______ 教師培養(yǎng)學(xué)生興趣方法: 1.寓教于樂,趣味橫生.寓教于樂,就是教師根據(jù)學(xué)生的心理特點,圍繞課文內(nèi)容實施愉快教學(xué)的一種手段.這種方法的設(shè)置,是為了有效的 教學(xué),從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的.例如,物理課上先放一段精彩的...
南京市節(jié)線： ______ 自己的事情自己做,學(xué)會做飯洗衣服的家務(wù)活,不需要父母擔(dān)心,做好自己的本份.
南京市節(jié)線： ______ 信息技術(shù)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)從兩方面著手: 1、把握備課的重點提高目標(biāo)達(dá)成學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性. 高中信息課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng).因此高中信息技術(shù)教學(xué)中,要把以下三點列為備課的重點.第一,教師要以提升學(xué)生...
南京市節(jié)線： ______ 如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 我們都知道“興趣是最好的老師”.孔子也曾說過:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者.”由此可見,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件...
南京市節(jié)線： ______ 存在這樣的觀念,我認(rèn)為有以下的原因.第一、學(xué)生剛開始接觸計算機(jī)的時候,對計算機(jī)的用途產(chǎn)生了誤解,認(rèn)為計算機(jī)的主要用途是上網(wǎng)、玩游戲.第二、學(xué)生在最初上信息技術(shù)課的時候,教師沒有明確上信息技術(shù)課的真正目的.第三、學(xué)生...
