觀書有感的古詩
觀書有感的古詩如下：
一、作品原文
其一：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。
其二：昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。
二、白話譯文
其一：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。要問為什么那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
其二：昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地順漂。
三、創(chuàng)作背景
慶元二年（1196年），為避權(quán)臣韓_胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村）雙林寺側(cè)的武夷堂講學(xué)。在此期間，他往來于南城、南豐。在南城應(yīng)利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。
又應(yīng)南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學(xué)，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創(chuàng)辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。
古詩《觀書有感》的意思是什么?
古詩觀書有感 是通過流水泉水流動的水的描述來形容讀書，一定要持之以恒，去舊除新，知道學(xué)習(xí)的根源，每天都要有新的知識的重要性
朱熹《觀書有感二首》古詩賞析
這兩句詩，也對客觀事物作了描寫，形象比較鮮明。但詩人的目的不在單純寫景，而是因“觀書有感”而聯(lián)想到這些景象，從而揭示一種哲理。“向來枉費推移力，此日中流自在行”，就是對這種哲理的揭示。當“蒙沖巨艦”因江水枯竭而擱淺的時候，多少人費力氣推，力氣都是枉費，哪能推動呢？可是嚴冬過盡，...
古詩《觀書有感》
觀書有感（其一） 朱熹 半畝方塘①一鑒開， 天光云影共徘徊②。 問渠③那得清如許? 為有源頭活水④來。 觀書有感（其二） 朱熹 昨夜江邊春水生， 艨艟巨艦一毛輕。 向來枉費推移力， 此日中流自在行。編輯本段注釋譯文 【譯文】 （其一） 半畝大的方形...
古詩觀書有感
古詩《觀書有感》表現(xiàn)了作者對于讀書的獨特感悟。<《觀書有感》是宋代文人朱熹的一首佳作，詩歌借景抒情，表達了作者對讀書的深深熱愛和獨到理解。這首詩的美感在于其深沉的內(nèi)涵和獨特的藝術(shù)表現(xiàn)，它不僅僅描繪了讀書的場景，更通過生動的意象，展現(xiàn)了讀書的獨特魅力和價值。在詩中，朱熹用自己的感受來...
讀書感悟的古詩
讀萬卷書行萬里路。 16、讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確,讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格。 17、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的`貨物運送給一代又一代。 18、集百家之說而成一家之言,會...
觀書有感的古詩
觀書有感 朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。譯文 ：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊....
關(guān)書有感的古詩
觀書有感兩首·其一古詩詞 作者：朱熹 朝代：宋代 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
觀書有感古詩詩句
朱熹流傳下來的詩詞不多，大約只有不到40首，但其中與水相關(guān)的占了一半左右，盡顯他智者的靈動之氣。這兩首《觀書有感》既是寫景，更是借形象來說理，讓人在生動的比喻中恍然而悟，體味朱子的讀書和治學(xué)思想。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。第一首詩的景是...
讀書的古詩有哪些
1、觀書有感 朱熹 南宋 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。2、冬夜讀書示子聿 陸游 宋 古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。3、勸學(xué)詩 顏真卿 唐 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。4、鹿洞二...
朱熹的觀書有感的古詩
1、《觀書有感》其一 作者：朱熹 朝代：宋 bàn mǔ fāng táng yī jiàn kāi ，tiān guāng yún yǐng gòng pái huái 。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。wèn qú nà dé qīng rú xǔ ，wéi yǒu yuán tóu huó shuǐ lái 。問渠那得清如許，為有源頭活水來。白話譯文 半畝...
相關(guān)評說：
華容區(qū)齒輪： ______ http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/dzikb/qs/200412/t20041211_143726.htm 觀書有感 宋-朱熹 半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊. 問渠那得清如許, 為有源頭活水來. 注釋: 這首詩富于啟發(fā)而有歷久常新.半畝大的池塘像明鏡一樣,映照著來回閃動的天光云影.要問這池塘怎么這樣清澈?原來有活水不斷從源頭流來啊!詩的寓意很深,以源頭活水比喻學(xué)習(xí),要不斷吸取新知識,才能有日新月異的進步. 后兩句蘊含“要想學(xué)問深,必須不斷努力,常學(xué)才能常新”
華容區(qū)齒輪： ______[答案] 觀書有感】 半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊. 問渠哪得清如許, 為有源頭活水來. 昨夜江邊春水生, 蒙沖巨艦一毛輕. 向來枉費推移力, 此日中流自在行. 【出處】: 中華詩詞-南宋-朱熹 這是一首有哲理性的小詩.人們在讀書后,時常有一種豁然開...
華容區(qū)齒輪： ______ 一、《觀書有感》是一首哲理性詩. 二、擴展知識: 1、原詞欣賞: 《觀書有感》朱熹(南宋) 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊. 問渠哪得清如許?為有源頭活水來. 2、作品簡介: 《觀書有感》是南宋大學(xué)問家朱熹的作品.這兩首詩...
華容區(qū)齒輪： ______[答案] 原詩四句:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊;問渠那得清如許?為有源頭活水來.” 它實寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光,反復(fù)讀上幾遍,會覺得愈讀愈愛讀!你看,半畝的一塊小水塘,在朱熹筆下是展開的一面鏡子(一鑒開),起...
華容區(qū)齒輪： ______[答案] 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠那得清如許,為有源頭活水來.死而不學(xué)則殆見不賢而內(nèi)自省也誰家新燕啄春泥無可奈何花落去何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時空中撒鹽差可擬 未若柳絮因風(fēng)起
華容區(qū)齒輪： ______[答案] 《觀書有感》是南宋大學(xué)問家朱熹的兩首 七言絕句 .兩首詩寫的是描繪其“觀書”的生動感受. 第一首是借景喻理的名詩,第二首是借助形象說理的詩.
華容區(qū)齒輪： ______ 觀書有感 【觀書有感】 半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊. 問渠哪得清如許, 為有源頭活水來. 昨夜江邊春水生, 蒙沖巨艦一毛輕. 向來枉費推移力, 此日中流自在行. 【出處】: 中華詩詞-南宋-朱熹 這是一首有哲理性的小詩.人們在讀書后...
華容區(qū)齒輪： ______ 觀書有感 朱熹 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊. 問渠那得清如許,為有源頭活水來. 求采納!
華容區(qū)齒輪： ______ 觀書有感 宋·朱熹 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠那得清如許?為有源頭活水來.“問渠那得清如許?為有源頭活水來”這兩句,借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象,比喻要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進步.
華容區(qū)齒輪： ______ 《觀書有感》作者是宋代文學(xué)家朱熹.其全詩如下: 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊. 問渠那得清如許,為有源頭活水來. 【譯文】 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開,清澈明凈,天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘,不停地閃耀晃動.要問為何那方塘的水會這樣清澈呢?是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊. 原文網(wǎng)址:http://www.slkj.org/b/579.html
