觀書有感古詩詩句 古詩《觀書有感》詩句有帶拼音
南宋 朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
朱
ZhuXi
熹
子曰：“知（智）者樂水，仁者樂山。”（《論語·雍也》）
一千六百多年后，他的最有影響的繼承者、儒家思想的集大成者和發(fā)揚(yáng)者、唯一非親傳弟子而配享孔廟的南宋學(xué)者朱熹，便是一個集智者和仁者一身的典范。
朱熹是繼孔子之后，最著名的中國傳統(tǒng)主流學(xué)術(shù)思想的代表。他是理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家，同時也是書法家和詩人。
朱熹流傳下來的詩詞不多，大約只有不到40首，但其中與水相關(guān)的占了一半左右，盡顯他智者的靈動之氣。這兩首《觀書有感》既是寫景，更是借形象來說理，讓人在生動的比喻中恍然而悟，體味朱子的讀書和治學(xué)思想。
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
第一首詩的景是寫實(shí)的，從花園中的小池塘鋪陳開意境。“半畝方塘”，平正玲瓏，“一鑒開”仿佛讓人看到水面的清澈明亮，如同鏡子一般映照出“天光云影”。腳下眼前的小小方塘與瞬息萬變的高天流云融合為一體，明麗生動。
后二句切入說理。先用設(shè)問，問渠（代詞，指代方塘）為何如此清澈呢？是因?yàn)樵搭^有活水的注入。作者也許并沒有看到池塘的泉源，而是從它的明凈推測出答案，這既是現(xiàn)實(shí)的反映，也是觀書的感悟。知識需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)需要不斷提升，思想需要不斷發(fā)展，這一切是潛在的，如同隱藏在水面下的源頭，但只要有活水源源不斷地涌入，哪怕是個小小池塘，也會永葆清新，從而對世間萬物的認(rèn)識也可如同鏡鑒一般明晰。
“清”和“活”之間，是結(jié)果和原因的關(guān)系，不僅在讀書治學(xué)方面，在社會、文化等層面也有指導(dǎo)意義。如從理學(xué)角度，還可看作是對“茍日新，日日新，又日新”（《大學(xué)》）從藝術(shù)角度的詮釋。
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
第二首詩同樣也是借景象說理，但其景更虛，其理更著。“艨艟”亦作“蒙沖”，是外蒙牛皮的古代戰(zhàn)船，當(dāng)時可謂“巨艦”了。
平時如在淺水中行船，需要眾人費(fèi)力推動，一不小心就會擱淺。但昨夜大雨滂沱，春潮涌動，艨艟巨艦如同羽毛一般輕易浮了起來，自由自在地在中流飄行。泛溢的春水是基礎(chǔ)，是動力；而巨艦是思想，是行為。
如在思考或創(chuàng)作的過程中，一夜春雨便是過往
觀書有感
作者：朱熹 (南宋)
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊.
《觀書有感》其一和其二古詩怎么寫
《觀書有感》其一 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。這首詩表面上是寫的景色，實(shí)際上是在告訴我們應(yīng)該不停接受新的知識，多讀書，豐富自我的道理。《觀書有感》其一的意思是半畝大的池塘像鏡子一樣清澈，可以照出人的模樣，天的光和云的影子在池塘水中不停變動，...
關(guān)于讀書的古詩
觀書有感 作者：朱熹 (南宋)半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。說明：原作二首，此為第一首。這首詩談讀書的好處，全用比喻說出，有形象可見，頗覺鮮明、親切。把書比作方塘，方塘如鏡，對著它可與“天光云影”共徘徊。意思是說讀書不僅能夠獲得豐富的知識，而且...
關(guān)于讀書的古詩有哪些?
關(guān)于書的古詩如下：1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。3、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。4、枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳。5、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
觀書有感 古詩
觀書有感目錄 詩文注釋賞析作者簡介 介紹詞、句解釋 讀《觀書有感》的感受 號外[編輯本段]詩文 觀書有感(其一) 南宋 朱熹 半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。[編輯本段]注釋 這首詩富于啟發(fā)而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣,映照著來回閃動的天光云影。要...
觀書有感其二古詩讀音
《觀書有感·其二》注音版如下：《觀書有感·其二》宋·朱熹 zu ye jiang bian chun shui sheng , meng chong ju jian yi mao qing.昨夜江邊春水生，瞳巨艦一毛輕 xiang lai wang fei tut yi li, ci ri zhong liu zi zai xing.向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。譯文：昨天夜晚江邊的春水...
朱熹觀書給萬千學(xué)子留下讀書的真理是什么詩句
朱熹《觀書》給萬千學(xué)子留下讀書的真理是：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”【題目】 觀書有感 （宋 朱熹）【詩詞原文】半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如水？為有源頭活水來。【哲理】以池塘為喻，說明了為學(xué)之道，必須不斷積累，不斷地吸收新的營養(yǎng)。事物都是運(yùn)動、變化、...
《觀書有感》的整首古詩是什么?
《觀書有感》（宋）朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。《觀書有感》（宋）朱熹 昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。《觀書有感》（宋）胡宏 今日曾知進(jìn)步來，彀愚深自克多才。些兒不閉公門戶，盡首多才打不開。朱熹(...
古詩《觀書有感》
什么池塘?xí)@般清澈。是因?yàn)橛谢钏粩嗟貜脑搭^流來 或這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書后，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識。《觀書有感》是南宋大學(xué)...
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《觀書有感》其一,古詩賞析30字?
觀書有感·其一 宋代：朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。譯文 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，天光、云影在水面上閃耀浮動。要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。賞析：這是一首借景喻理的名詩。特別是“...
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馬鞍山市等份： ______[答案] 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠那得清如許,為有源頭活水來.死而不學(xué)則殆見不賢而內(nèi)自省也誰家新燕啄春泥無可奈何花落去何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時空中撒鹽差可擬 未若柳絮因風(fēng)起
馬鞍山市等份： ______ 問渠那得清如許,為有源頭活水來
馬鞍山市等份： ______ http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/dzikb/qs/200412/t20041211_143726.htm 觀書有感 宋-朱熹 半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊. 問渠那得清如許, 為有源頭活水來. 注釋: 這首詩富于啟發(fā)而有歷久常新.半畝大的池塘像明鏡一樣,映照著來回閃動的天光云影.要問這池塘怎么這樣清澈?原來有活水不斷從源頭流來啊!詩的寓意很深,以源頭活水比喻學(xué)習(xí),要不斷吸取新知識,才能有日新月異的進(jìn)步. 后兩句蘊(yùn)含“要想學(xué)問深,必須不斷努力,常學(xué)才能常新”
馬鞍山市等份： ______ 觀書有感 朱熹 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠那得清如許?為有源頭活水來.
馬鞍山市等份： ______ 《觀書有感》有兩首其一半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠那得清如許?為有源頭活水來.半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開,清澈明凈,天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘,不停地閃耀晃動.要問為何那方塘的水會這樣清澈呢?是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送河水啊.“問渠那得清如許,為有源頭活水來.”富有哲理,告訴我們要不斷的汲取知識.其二昨夜江邊春水生,艨艟巨艦一毛輕.向來枉費(fèi)推移力,此日中流自在行.昨天夜晚江邊的春水大漲,那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕.以往花費(fèi)許多力量也不能推動他,今天在水中間卻能自在的移動.“向來枉費(fèi)推移力,此日中流自在行.”富有哲理,告訴我們讀書要講究方法. 希望對你有幫助.
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