以(忙里偷閑讀本書)為題的800字記敘文。。 作文忙里偷閑讀本書800字
江蘇省徐州市2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期期中
語文試題
一、語言文字運(yùn)用（15分）
1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（3分）
A．犄角(jī) 摭拾(zhé) 嚙噬(niè shì) 垂涎三尺(xián)
B．吮吸(shǔn) 田塍(ténɡ） 屏窒(bǐnɡ zhì) 恪盡職守(kè)
C．慰藉(jiè) 憎恨(zēnɡ) 侘傺(chà chì) 四肢百骸(hái)
D．按捺(nài) 誑語(kuánɡ) 戕害(qiānɡ) 搖曳多姿(yè)
2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．其實(shí)，在“兩代的矛盾”中，許多做父母的“錯(cuò)”，都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛。
B．人到了中年便時(shí)有閑愁，怪不得詞人會(huì)感嘆年華一瞬，容銷金鏡，壯志消殘，我也不免有些感觸。
C．鳥戀舊林，魚思故淵，社會(huì)經(jīng)濟(jì)雖然有了很大的發(fā)展，但安土重遷的傳統(tǒng)觀念卻越來越深入人心。
D．市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。
3．閱讀柯靈的《鄉(xiāng)土情結(jié)》片段，根據(jù)要求，請(qǐng)用四個(gè)短語概括要點(diǎn)。（5分）
人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他開始感覺饑飽寒暖，發(fā)為悲啼笑樂。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會(huì)愛。但懂得愛的另一面——憎和恨，卻須在稍稍接觸人事以后。鄉(xiāng)土的一山一水，一蟲一鳥，一草一木，一星一月，一寒一暑，一時(shí)一俗，一絲一縷，一飲一啜，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。
鄉(xiāng)土都給人們打下哪些“童年的烙印”？ (不超過30個(gè)字)
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4．品讀食指《相信未來》中的幾句詩，請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中畫線句子的含意。（不超過15個(gè)字）（4分）
我之所以堅(jiān)定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛，她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。
二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
（一）
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之情風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
（二）
江出西陵，始得平地；其流奔放肆大，南合沅湘，北合漢沔，其勢(shì)益張；至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得，謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝；而余兄子瞻名之曰“快哉”。蓋亭之所見，南北百里，東西一舍，濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。至于長(zhǎng)洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨②，周瑜、陸遜之所馳騖，其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。
昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之！”玉之言蓋有諷焉。夫風(fēng)無雄雌之異，而人有遇不遇之變。楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉！士生于世，使其中不自得，將何往而非病；使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快！今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)③之余暇，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖，無所不快；而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長(zhǎng)林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！
（選自蘇轍《黃州快哉亭記》，有刪節(jié)）
【注】 ①宋神宗元豐年間(1078—1085)，張夢(mèng)得、蘇軾都被貶至黃州。當(dāng)時(shí)蘇轍因反對(duì)王安石新法，被貶至筠州(今江西高安縣)監(jiān)巡鹽酒稅，政治上也是很不得意。但他不以貶謫為懷，惟適自安。 ②睥睨（pìnì）：斜視，帶有高傲的意思。 ③會(huì)計(jì)：征收錢糧等公務(wù)。
5.下列加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．山川相繆 繆：同“繚”，連結(jié)，盤繞
B．茍非吾之所有 茍：如果
C．東西一舍 舍：古時(shí)以三十里為一舍
D．王披襟當(dāng)之曰 披：覆蓋或搭在肩背上
6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）
A．①郁乎蒼蒼 ②而況乎濯長(zhǎng)江之清流
B．①此非孟德之困于周郎者乎 ②此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳
C．①蘇子愀然 ②使其中坦然
D．①而又何羨乎 ②而人有遇不遇之變
7.下列各項(xiàng)分析中，對(duì)原文理解有誤的一項(xiàng)是 (3分)
A．選文（一）通過“客”對(duì)“主”的回答，寫出了“客”懷古思今的感慨，與下文“蘇子”的不同感慨形成對(duì)比，從而表現(xiàn)出作者根本就不以貶謫為念的思想。
B．選文（一）第二節(jié)作者以明月江水作比，從變與不變的角度，闡釋了作者的人生哲學(xué)和所抱定的生活態(tài)度，表達(dá)了作者曠達(dá)樂觀的態(tài)度。
C．選文（二）作者從一般人的憂樂觀中推及一種更高一級(jí)的憂樂觀，對(duì)張夢(mèng)得在遭貶之后能夠自放山水之間和“不以物傷性”的坦蕩心胸表達(dá)了贊賞的態(tài)度。
D．選文（二）從寫景入手，以浩蕩的長(zhǎng)江帶出快哉亭，通過下文的議論，抒發(fā)了蘇轍不以個(gè)人得失為懷的思想感情，道出了人生的一條哲理：心中坦然，無往不快。
8．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（3分）
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（2）士生于世，使其中不自得，將何往而非病。（3分）
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（3）今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余暇，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。（4分）
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三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
菩薩蠻•人人盡說江南好①
[唐]韋莊
人人盡說江南好，游人只合②江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。
壚邊人③似月，皓腕④凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。
【注】①韋莊躲避戰(zhàn)亂，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，客居江南作此詞。②合：應(yīng)當(dāng)。③壚邊人：指酒家女。④皓腕：潔白的手腕。
(1)詞中描寫“江南好”，運(yùn)用了什么修辭手法？（2分）
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(2)“人人盡說江南好”，江南好在哪幾個(gè)方面？（4分）
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(3)“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”一聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的心情？（4分）
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四、名句名篇默寫( 8分 )
10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)故 ▲ ，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》）
(2)彼與彼年相若也，道相似也， ▲ ，官盛則近諛。（韓愈《師說》）
(3) ▲ ，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）
(4)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字， ▲ 。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）
(5) ▲ ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
(6)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， ▲ 。（周敦頤《愛蓮說》）
(7)茍利國(guó)家生死以， ▲ 。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）
(8)天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤， ▲ 。（《老子》五十八章）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成11～14題。
藕與莼菜
葉圣陶
同朋友喝酒，嚼著薄片的雪藕，忽然懷念起故鄉(xiāng)來了。若在故鄉(xiāng)，每當(dāng)新秋的早晨，門前經(jīng)過許多鄉(xiāng)人：男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直，使人起健康的感覺；女的往往裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳，卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及男的那樣高，但是別有一種健康的美的風(fēng)致；他們各挑著一副擔(dān)子，盛著鮮嫩的玉色的長(zhǎng)節(jié)的藕。在產(chǎn)藕的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把這些藕一再洗濯，所以這樣潔白。仿佛他們以為這是供人品味的珍品，這是清晨的畫境里的重要題材，倘若涂滿污泥，就把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過的事，他們不愿意擔(dān)在身上，故而先把它們洗濯得這樣潔白，才挑進(jìn)城里來。他們要稍稍休息的時(shí)候，就把竹扁擔(dān)橫在地上，自己坐在上面，隨便揀擇擔(dān)里過嫩的“藕槍”或是較老的“藕樸”，大口地嚼著解渴。過路的人就站住了，紅衣衫的小姑娘揀一節(jié)，白頭發(fā)的老公公買兩支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家戶戶了。這樣情形差不多是平常的日課，直到葉落秋深的時(shí)候。
在這里上海，藕這東西幾乎是珍品了。大概也是從我們故鄉(xiāng)運(yùn)來的。但是數(shù)量不多，自有那些伺候豪華公子碩腹巨賈的幫閑茶房們把大部分搶去了；其余的就要供在較大的水果鋪里，位置在金山蘋果呂宋香芒之間，專待善價(jià)而沽。至于挑著擔(dān)子在街上叫賣的，也并不是沒有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是澀得像未熟的柿子，實(shí)在無從欣羨。因此，除了僅有的一回，我們今年竟不曾吃過藕。
這僅有的一回不是買來吃的，是鄰舍送給我們吃的。他們也不是自己買的，是從故鄉(xiāng)來的親戚帶來的。這藕離開它的家鄉(xiāng)大約有好些時(shí)候了，所以不復(fù)呈玉樣的顏色，卻滿被著許多銹斑。削去皮的時(shí)候，刀鋒過處，很不爽利。切成片送進(jìn)嘴里嚼著，有些兒甘味，但是沒有那種鮮嫩的感覺，而且似乎含了滿口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高興，他把這許多片嚼完，居然有半點(diǎn)鐘工夫不再作別的要求。
想起了藕就聯(lián)想到莼菜。在故鄉(xiāng)的春天，幾乎天天吃莼菜。莼菜本身沒有味道，味道全在于好的湯。但是嫩綠的顏色與豐富的詩意，無味之味真足令人心醉。在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條沒篷的船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里撈來的。取得這樣方便，當(dāng)然能日餐一碗了。
而在這里上海又不然；非上館子就難以吃到這東西。我們當(dāng)然不上館子，偶然有一兩口去叨擾朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的時(shí)候，所以今年竟不曾吃過。直到最近，伯祥的杭州親戚來了，送他瓶裝的西湖莼菜，他送給我一瓶，我才算也嘗了新。
向來不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺得故鄉(xiāng)可愛極了。我自己也不明白，為什么會(huì)起這么深濃的情緒？再一思索，實(shí)在很淺顯：因?yàn)樵诠枢l(xiāng)有所戀，而所戀又只在故鄉(xiāng)有，就縈系著不能割舍了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是僅僅為了愛故鄉(xiāng)么？不是的，不過在故鄉(xiāng)的幾個(gè)人把我們牽系著罷了。若無所牽系，更何所戀念？像我現(xiàn)在，偶然被藕與莼菜所牽系，所以就懷念起故鄉(xiāng)來了。
所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉(xiāng)了。 （1923年9月7日作）
11.文章第一段描寫了故鄉(xiāng)賣藕的情景，具體寫了哪些內(nèi)容？這段描寫有何作用？（6分）
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12.請(qǐng)結(jié)合全文理解“所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉(xiāng)了”這句話的含義。（4分）
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13. 作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法分別描寫故鄉(xiāng)、都市的藕和莼菜的？在這樣的對(duì)比中表達(dá)了作者怎樣的感情？（6分）
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14.作者娓娓而談，行文清晰。請(qǐng)概括本文的基本思路。（4分）
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六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
閱讀下面的文章，完成15～17題。
別用摻水劇忽悠孩子
周思明
從6月底至8月底的深圳，扎堆上演的兒童劇可謂是“亂花漸欲迷人眼”——“打開藝術(shù)之門”“親子時(shí)刻”“少兒演出季”“童話節(jié)”等多項(xiàng)活動(dòng)，將國(guó)內(nèi)外30多場(chǎng)兒童劇打包推上舞臺(tái)，場(chǎng)次達(dá)到歷年之最，幾乎每個(gè)周六、周日，家長(zhǎng)都可帶孩子走進(jìn)劇場(chǎng)。但觀看了多場(chǎng)劇目后，我們發(fā)現(xiàn)，存在的諸多問題讓這些看似絢麗的兒童劇變得面目可疑了。
如今的兒童劇觀眾，大多是3歲至6歲的學(xué)齡前兒童，很少能看到一些年齡稍大的孩子的身影。換言之，目前兒童劇針對(duì)的，都是幼兒園到小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，而對(duì)小學(xué)高年級(jí)、初高中生來說，基本沒有適合他們的作品。兒童劇無法讓孩子們喜歡，其中一個(gè)重要原因是，好編劇、好劇本太少。再往深處挖，是兒童劇編劇收入太低，寫一出兒童劇不到5萬元。創(chuàng)作動(dòng)力受到嚴(yán)重束縛，不如去寫成人電視劇劃算。而市場(chǎng)劃分不細(xì)致也是一個(gè)因素，童話劇只在學(xué)齡前孩子中有市場(chǎng)，對(duì)稍大點(diǎn)的孩子，主創(chuàng)者拿不出現(xiàn)實(shí)題材的好劇本。要解決劇本問題，兒童劇創(chuàng)作者必須深入生活，至少要掛點(diǎn)中小學(xué)，跟蹤一個(gè)學(xué)期。他們不一定每天坐在教室聽課，但需要了解孩子在想什么、做什么、關(guān)注什么。
然而，令人遺憾的是，兒童劇市場(chǎng)的艷陽天下，卻充斥著投機(jī)者各種低級(jí)粗劣制作的陰影。諸如隨便套個(gè)大頭就能演戲，這在內(nèi)地舞臺(tái)上屢見不鮮；甚至演出結(jié)束時(shí)，人偶在大堂和觀眾合影，好些小孩生生被嚇哭。那惡俗的服飾、劣質(zhì)的頭套，不僅毫無美感可言，反而讓孩子們心生厭惡和反感。當(dāng)前，對(duì)國(guó)內(nèi)兒童劇品質(zhì)的質(zhì)疑，已經(jīng)成為現(xiàn)在孩子們和家長(zhǎng)的共識(shí)。人們對(duì)國(guó)內(nèi)的兒童劇質(zhì)量并不是很滿意，產(chǎn)品都特別同質(zhì)化。所謂同質(zhì)化，包括故事結(jié)構(gòu)、人物設(shè)計(jì)、舞臺(tái)布景甚至道具等，都如出一轍。為此，一些兒童劇演出團(tuán)體將目光全部投向國(guó)外兒童劇，有的兒童劇制作公司打算“自己動(dòng)手，豐衣足食”，以此來保證質(zhì)量。
互動(dòng)乃是現(xiàn)代兒童劇的一大進(jìn)步。但一些兒童劇的所謂互動(dòng)，內(nèi)容特別低級(jí)，甚至主創(chuàng)者借口互動(dòng)，實(shí)際玩的是偷工減料之貓膩。不客氣地講，目前國(guó)內(nèi)舞臺(tái)上“玩鬧式”兒童劇已成主流，這與現(xiàn)代兒童劇“互動(dòng)不亂動(dòng)，感動(dòng)非暴動(dòng)”的創(chuàng)作理念背道而馳。兒童劇最重要的，說到底還是要講好故事，不痛不癢的故事不要講給孩子聽，只有能讓創(chuàng)作者和演出者自己都覺得揪心的故事，才有資格走進(jìn)兒童劇場(chǎng)。因此，筆者建議：兒童劇的編劇們和演員們，請(qǐng)?jiān)趧”九c演出的生動(dòng)感人上多下點(diǎn)功夫，別拿那些單調(diào)淺薄的“互動(dòng)”來忽悠孩子們，他們?nèi)诵。巧滩灰姷帽饶銈兊汀?br />深圳乃至國(guó)內(nèi)其他城市的孩子們觀看兒童劇的遭遇，只是當(dāng)前國(guó)內(nèi)兒童文藝的一個(gè)縮影而已。孩子為什么要看兒童劇，一般的回答恐怕就是為了娛樂和放松。但除此之外，筆者以為，它還有更重要的意義和功用。魯迅說：“文藝是國(guó)民精神所發(fā)的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)國(guó)民精神前途的燈火。”此言對(duì)孩子們同樣適用，這種以觀劇為手段的寓教于樂的方式，有時(shí)比老師在課堂講上百個(gè)小時(shí)還奏效、還管用。因此，拯救我們病變的兒童劇事業(yè)，某種意義上，就是拯救我們的孩子。 （選自2013年《中國(guó)文化報(bào)》，有刪改）
15．結(jié)合全文概括當(dāng)前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上兒童劇的現(xiàn)狀。（6分）
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16．如何理解“拯救我們病變的兒童劇事業(yè)，某種意義上，就是拯救我們的孩子”這句話的含義？（6分）
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17．仔細(xì)研讀文章內(nèi)容，探究怎樣才能創(chuàng)作出適合當(dāng)代兒童需要的兒童劇？（6分）
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七、作文（70分）
18.以“忙里偷閑讀本書”為題，寫一篇文章（詩歌除外），不少于800字，不得抄襲。
2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期
高一語文期中試題參考答案
一、語言文字運(yùn)用（15分）
1. C （A摭 zhí；B塍 chénɡ；D捺 nà。 全部出自教材）（3分）
2. D（前三項(xiàng)出自教材。A自以為是：認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。B容銷金鏡：美麗的容顏在鏡子里消失了，比喻佳人逝去，也指鏡中容貌衰老。C安土重遷：在一個(gè)地方住慣了，不肯輕易遷移。D良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。）（3分）
3.①父母親族的愛②家鄉(xiāng)的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉(xiāng)情（每點(diǎn)1分，全對(duì)5分。意思對(duì)即可）
4.未來的人們能看清歷史，辨明真相。（每點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可）
二、文言文閱讀（19分）
5. D（披：敞開）（3分）
6. C（A①助詞，形容詞詞尾，……的樣子；②助詞，用于句中表示停頓。B①助詞，取獨(dú)；② 助詞，的。 C均為助詞，形容詞詞尾，……的樣子。D①連詞，表因果；②連詞，表轉(zhuǎn)折）（3分）
7. A（“根本就不以貶謫為念”錯(cuò)）（3分）
8．（1）何況我和你在江中小洲上捕魚打柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。（3分，“漁樵”1分，“ 侶”1分，“友”1分）
（2）讀書人活在世上，假如他的心中沒有自得之樂，那么走到哪里他會(huì)不憂愁呢？（3分，“何往”1分，“病”1分，句意1分）
（3）現(xiàn)在張君不把貶謫當(dāng)作憂慮，利用征收錢糧等事的剩余時(shí)間，自己任情漫游于山水之間，這應(yīng)該是他心中有超過別人的東西吧。（4分，“以……為”1分，“ 患” 1分，“ 竊” 1分，句意1分）
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．（1）比喻、夸張。（各1分）
（2）①“春水碧于天”，江南水鄉(xiāng)的景美；②“畫船聽雨眠”，江南人閑適的生活美；③“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”，江南的人美。（每點(diǎn)1分，三點(diǎn)全對(duì)4分。意思對(duì)即可）
（3）①不到老的時(shí)候就不要還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)一定悲痛至極；②對(duì)美好江南的留戀難以平復(fù)詩人漂泊異鄉(xiāng)，有家難歸的痛苦。（每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）
四、名句名篇默寫( 8分 )
10．(1) 不積跬步 (2)位卑則足羞 (3)舞幽壑之潛蛟 (4)糞土當(dāng)年萬戶侯
(5)會(huì)當(dāng)凌絕頂 (6)濯清漣而不妖 (7)豈因禍福避趨之 (8)君子以厚德載物
（每空1分，見錯(cuò)無分）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）
11. (6分)①該段重點(diǎn)描寫了故鄉(xiāng)賣藕男女的肖像、對(duì)藕的態(tài)度、他們休息時(shí)的動(dòng)作以及故鄉(xiāng)藕的特點(diǎn)。②近于白描的勾勒和細(xì)節(jié)的刻畫，寫出了故鄉(xiāng)人民自然、健康的形體和淳樸、美麗的心靈，展示了故鄉(xiāng)人們自然、輕松、簡(jiǎn)樸的生活圖景。③與下文所寫的“我這里”的藕作對(duì)比。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
12.（4分）①有縈系依戀的地方，就是故鄉(xiāng)。②一旦離開，只要觸及所依戀的人或縈系的事，就會(huì)牽動(dòng)鄉(xiāng)愁，從而勾起思念故鄉(xiāng)的情愫。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
13. (6分) 作者將故鄉(xiāng)的藕和莼菜與都市的進(jìn)行對(duì)比，以都市的藕數(shù)量少、價(jià)格貴，街上挑擔(dān)賣的又枯澀不堪和都市很難吃到莼菜來襯托故鄉(xiāng)藕的色澤鮮嫩、滋味清淡而甘甜，莼菜的多且富有詩意，令人心醉。(3分。寫出兩方面的對(duì)比且概括正確，各得1分)通過對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)藕與莼菜的偏愛和贊美之情，以及對(duì)故鄉(xiāng)那種自然、輕松、隨意生存狀態(tài)的向往，體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念。(3分。“偏愛和贊美之情”“ 對(duì)故鄉(xiāng)那種自然、輕松、隨意生存狀態(tài)的向往”和“深深懷念”各1分)
14.（4分） ①本文以作者的思鄉(xiāng)之情為線索，貫穿全文；②文章由食藕而懷念故鄉(xiāng)，由懷念故鄉(xiāng)而聯(lián)想家鄉(xiāng)的人與藕，由家鄉(xiāng)的人與藕回到眼前，感慨異地都市的人與藕；③又由藕聯(lián)想到家鄉(xiāng)的莼菜，由家鄉(xiāng)的莼菜到異地都市的莼菜；④文章起筆思鄉(xiāng)，終筆思鄉(xiāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。（每點(diǎn)1分，答出其中3點(diǎn)即可得滿分。意思對(duì)即可）
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
15．（6分）①市場(chǎng)表面繁榮，問題不少；②觀眾斷層；③創(chuàng)意匱乏；④制作粗劣；⑤互動(dòng)低級(jí)。（每點(diǎn)1分，五點(diǎn)全對(duì)得6分，意思對(duì)即可）
16．（6分）兒童劇作為一種文藝除了有娛樂和放松的作用外，還有寓教于樂的教育意義和功用，但我國(guó)目前的兒童劇事業(yè)雖然表面繁榮，但存在諸多問題，不利于孩子的成長(zhǎng)。所以，從這個(gè)意義上來說，只有健康的兒童劇事業(yè)才有利于孩子的成長(zhǎng)。（“兒童劇的教育作用”“對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響”各3分）
17．（6分）①創(chuàng)作者要深入生活，了解孩子需要；②用經(jīng)濟(jì)手段增強(qiáng)創(chuàng)作者的創(chuàng)作動(dòng)力；③細(xì)化市場(chǎng)劃分，針對(duì)不同層次創(chuàng)作出符合創(chuàng)作理念的好劇本；④制作要精細(xì)，避免同質(zhì)化，要在演出的生動(dòng)感上多下功夫；⑤借鑒國(guó)外優(yōu)秀兒童劇經(jīng)驗(yàn)。（每點(diǎn)1分，五點(diǎn)全對(duì)得6分，意思對(duì)即可）
18．作文（70分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類卷：63—70 二類卷：56—62
三類卷：49—55 四類卷：42—48
五類卷：28—41 六類卷：27分及其以下
從立意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言四個(gè)方面綜合評(píng)定。
附：參考譯文
長(zhǎng)江流出西陵峽，才得到平坦的地勢(shì)，它的水勢(shì)就變得一瀉千里，滾滾滔滔。等到它和南邊來的沅水、湘水，北邊來的漢水、沔水合流的時(shí)候，它的水勢(shì)更加強(qiáng)大了。到了赤壁下面，江水浩蕩，和大海相象。清河縣的張夢(mèng)得先生貶官到黃州，就著他的住宅的西南面做了一個(gè)亭子，來欣賞長(zhǎng)江上的風(fēng)景，我哥哥子瞻給它取了一個(gè)名字叫“快哉”。大概亭子里能看到的，從南到北可以望到上百里，從東到西可以望到三十里左右。波濤洶涌，風(fēng)云變化。至于長(zhǎng)江的岸邊，古城的遺址，曹操、孫權(quán)蔑視對(duì)方的地方，周瑜、陸遜縱橫馳騁的所在，他們遺留下來的影響和古跡，也很能使世界上一般人稱為快事。
從前，宋玉、景差陪伴楚襄王到蘭臺(tái)宮游玩，有一陣涼風(fēng)呼呼地吹來，襄王敞開衣襟讓風(fēng)吹，說：“涼快呀這陣風(fēng)！這是我和老百姓共同享受的吧？”宋玉說：“這只是大王您的高級(jí)的風(fēng)罷了，老百姓怎么能享受它！”宋玉的話大概含有諷刺的意味。風(fēng)是沒有低級(jí)、高級(jí)的分別的，而人卻有走運(yùn)和倒運(yùn)的不同。楚襄王快樂的原因，和老百姓痛苦的原因，這是由于人們的處境不同，和風(fēng)有什么關(guān)系呢？讀書人生活在世上，如果他的內(nèi)心不能自得其樂，那么，他到什么地方去會(huì)不憂愁呢？如果他心情開朗，不因?yàn)榄h(huán)境的影響而傷害自己的情緒，那么，他到什么地方去會(huì)不整天愉快呢？現(xiàn)在，張先生不因?yàn)橘H官而煩惱，利用辦公以外的空閑時(shí)間，自己在山水之中縱情游覽，這說明他的內(nèi)心應(yīng)該是有一種自得之樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人。象他這種人，即使處在最窮困的環(huán)境里，也沒有什么不愉快，何況是在長(zhǎng)江的清水里洗腳，和西山的白云交朋友，耳朵和眼睛充分欣賞長(zhǎng)江的美好景物，從而使自己得到最大的滿足呢！要不是這樣，那么，長(zhǎng)江上群山綿延，山谷深幽，森林高大，古樹奇倔，清風(fēng)吹著它們，明月照著它們，這種景色都是滿腹牢騷的詩人和有家難歸的士子觸景傷情、痛苦難堪的，哪里看得到它是快樂的呢！
心，它有四筆。第一筆為信心，他是成功地第一秘訣；第二筆為恒心，他是成功的不二法門；第三筆為愛心，他是核心，將其他三筆連在一起，組成完整的一顆心。當(dāng)然還有最后一筆為細(xì)心，他是成功的先決條件。總此四心，他們組成了“心”。
勇偵13061281414： 以讀書為主題的800字作文 -
開魯縣液壓： ______ 高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”書是不說話的老師,書是知識(shí)的寶庫(kù).讀書的益處十分得多.我喜歡讀書那是因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到一些我們?cè)谡n上學(xué)不到的東西,而且能讓我知道一些人生的哲理和在遇到困難時(shí)如何以最好的心態(tài)去面對(duì). ...
勇偵13061281414： 以讀書為話題的作文800字 -
開魯縣液壓： ______ 我與讀書 從書籍中汲取知識(shí)和力量,是人生之必需.每個(gè)人從一出生開始,就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí),以便將來在社會(huì)上更好的立足. 我覺得讀書就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品,一個(gè)詩人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣,讀是因?yàn)?..
勇偵13061281414： 以讀書為話題的800字作文 -
開魯縣液壓： ______ 讀書的感覺 古人說“三日不讀書,便覺言語無味,面目可憎”.乍說,這句話似乎說得很嚴(yán)重;可是仔細(xì)想想,就覺得十分有道理. 古詩句中有“問渠那得清如許,為有源頭活水來”.我們的思想和知識(shí)需要源頭活水,而這源頭活水有一大部...
勇偵13061281414： 我的讀書故事800字 -
開魯縣液壓： ______ 1.書是我的好朋友(總說,開篇定位引下文)2.我小時(shí)候讀書3.從小到大的讀書過程4.書教育了我,啟迪了我的人生5.我和書的一個(gè)小故事6.結(jié)尾,書是我永遠(yuǎn)的朋友(與首段呼應(yīng),與題目呼應(yīng)) 我與書的故事 記得高爾基說過這樣的一句話“沒...
勇偵13061281414： 以“讀書”為題的作文600 - 800左右 -
開魯縣液壓： ______ 書里面的東西是博大精深的,需要地質(zhì)學(xué)家去開采和發(fā)掘,讀書就更需要了.我們要想達(dá)到理想,就必須向地質(zhì)學(xué)家學(xué)習(xí),雖然沒有經(jīng)驗(yàn),但是我們有時(shí)間,我們可以去挖掘出它.老人們常說,讀書有很多方法.第一種就是吃透它.曾經(jīng),見過...
勇偵13061281414： 尋找一篇以讀書為話題的800字作文(不要太好的) -
開魯縣液壓： ______ 讀書苦與樂 苦,不是好滋味.人嘗膽汁、黃連,其味即苦也.然而,偏就有臥薪嘗膽者,明知味苦,定要嘗之.何故?用以勵(lì)志也.苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已,堅(jiān)忍、執(zhí)著,心甘情愿、鍥而不舍,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴...
勇偵13061281414： 有關(guān)“讀書”的作文(800字)記敘文,越快越好!!! -
開魯縣液壓： ______ 我愛讀書 我今年十六歲了,書差不多伴我走過了十四、五年的時(shí)光.在我還躺在媽媽懷里的時(shí)候,媽媽就開始給我講故事,那時(shí)雖然我似懂非懂,但是媽媽還是跟我說個(gè)不停.隨著我年齡的增長(zhǎng),慢慢的媽媽給我講的故事我都能聽懂了.當(dāng)我再...
勇偵13061281414： 以讀書為話題,寫一篇隨筆,至少800字 -
開魯縣液壓： ______ 一 人之喜讀,動(dòng)機(jī)各異: “拿來主義”,汲取可“食”之物以衍生和發(fā)展. 精神情操之洗禮. 采摘他人培育的花朵,編織成美麗的花冠戴在自己和愛人的頭上. 尋找崇拜的偶像以寄托精神. 掬以當(dāng)醇,沉醉以消愁. 消閑. 等等. ...
勇偵13061281414： 朱朱熹觀書有感有感800 -
開魯縣液壓： ______ 兒時(shí)讀的第一首詩是朱熹的《偶成》:“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲.”怎么也沒有想到兒時(shí)的一首小詩,三十年后我方才明白這首詩的深刻含意.我以為這首詩已將治學(xué)與人生寫盡了.最近一個(gè)時(shí)期我一...
勇偵13061281414： 請(qǐng)以“讀”為話題,寫一篇不少于800字的文章. -
開魯縣液壓： ______ 讀一生 如今的我們從識(shí)字到今還是閱歷尚淺,讀書帶給我們的樂趣,在于一卷在握,便能沉浸其中,寵辱皆忘.俗話說:聽?zhēng)熞幌?勝讀十年書.而我卻不那么認(rèn)為,老師說的話固然有他的道理,但也不是必然的,必須要參雜些自己的判斷和...
語文試題
一、語言文字運(yùn)用（15分）
1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（3分）
A．犄角(jī) 摭拾(zhé) 嚙噬(niè shì) 垂涎三尺(xián)
B．吮吸(shǔn) 田塍(ténɡ） 屏窒(bǐnɡ zhì) 恪盡職守(kè)
C．慰藉(jiè) 憎恨(zēnɡ) 侘傺(chà chì) 四肢百骸(hái)
D．按捺(nài) 誑語(kuánɡ) 戕害(qiānɡ) 搖曳多姿(yè)
2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．其實(shí)，在“兩代的矛盾”中，許多做父母的“錯(cuò)”，都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛。
B．人到了中年便時(shí)有閑愁，怪不得詞人會(huì)感嘆年華一瞬，容銷金鏡，壯志消殘，我也不免有些感觸。
C．鳥戀舊林，魚思故淵，社會(huì)經(jīng)濟(jì)雖然有了很大的發(fā)展，但安土重遷的傳統(tǒng)觀念卻越來越深入人心。
D．市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。
3．閱讀柯靈的《鄉(xiāng)土情結(jié)》片段，根據(jù)要求，請(qǐng)用四個(gè)短語概括要點(diǎn)。（5分）
人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他開始感覺饑飽寒暖，發(fā)為悲啼笑樂。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會(huì)愛。但懂得愛的另一面——憎和恨，卻須在稍稍接觸人事以后。鄉(xiāng)土的一山一水，一蟲一鳥，一草一木，一星一月，一寒一暑，一時(shí)一俗，一絲一縷，一飲一啜，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。
鄉(xiāng)土都給人們打下哪些“童年的烙印”？ (不超過30個(gè)字)
▲ ▲ ▲ ▲
4．品讀食指《相信未來》中的幾句詩，請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中畫線句子的含意。（不超過15個(gè)字）（4分）
我之所以堅(jiān)定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛，她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。
二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
（一）
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之情風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
（二）
江出西陵，始得平地；其流奔放肆大，南合沅湘，北合漢沔，其勢(shì)益張；至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得，謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝；而余兄子瞻名之曰“快哉”。蓋亭之所見，南北百里，東西一舍，濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。至于長(zhǎng)洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨②，周瑜、陸遜之所馳騖，其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。
昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之！”玉之言蓋有諷焉。夫風(fēng)無雄雌之異，而人有遇不遇之變。楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉！士生于世，使其中不自得，將何往而非病；使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快！今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)③之余暇，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖，無所不快；而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長(zhǎng)林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！
（選自蘇轍《黃州快哉亭記》，有刪節(jié)）
【注】 ①宋神宗元豐年間(1078—1085)，張夢(mèng)得、蘇軾都被貶至黃州。當(dāng)時(shí)蘇轍因反對(duì)王安石新法，被貶至筠州(今江西高安縣)監(jiān)巡鹽酒稅，政治上也是很不得意。但他不以貶謫為懷，惟適自安。 ②睥睨（pìnì）：斜視，帶有高傲的意思。 ③會(huì)計(jì)：征收錢糧等公務(wù)。
5.下列加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．山川相繆 繆：同“繚”，連結(jié)，盤繞
B．茍非吾之所有 茍：如果
C．東西一舍 舍：古時(shí)以三十里為一舍
D．王披襟當(dāng)之曰 披：覆蓋或搭在肩背上
6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）
A．①郁乎蒼蒼 ②而況乎濯長(zhǎng)江之清流
B．①此非孟德之困于周郎者乎 ②此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳
C．①蘇子愀然 ②使其中坦然
D．①而又何羨乎 ②而人有遇不遇之變
7.下列各項(xiàng)分析中，對(duì)原文理解有誤的一項(xiàng)是 (3分)
A．選文（一）通過“客”對(duì)“主”的回答，寫出了“客”懷古思今的感慨，與下文“蘇子”的不同感慨形成對(duì)比，從而表現(xiàn)出作者根本就不以貶謫為念的思想。
B．選文（一）第二節(jié)作者以明月江水作比，從變與不變的角度，闡釋了作者的人生哲學(xué)和所抱定的生活態(tài)度，表達(dá)了作者曠達(dá)樂觀的態(tài)度。
C．選文（二）作者從一般人的憂樂觀中推及一種更高一級(jí)的憂樂觀，對(duì)張夢(mèng)得在遭貶之后能夠自放山水之間和“不以物傷性”的坦蕩心胸表達(dá)了贊賞的態(tài)度。
D．選文（二）從寫景入手，以浩蕩的長(zhǎng)江帶出快哉亭，通過下文的議論，抒發(fā)了蘇轍不以個(gè)人得失為懷的思想感情，道出了人生的一條哲理：心中坦然，無往不快。
8．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（3分）
▲ ▲ ▲
（2）士生于世，使其中不自得，將何往而非病。（3分）
▲ ▲ ▲
（3）今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余暇，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。（4分）
▲ ▲ ▲
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
菩薩蠻•人人盡說江南好①
[唐]韋莊
人人盡說江南好，游人只合②江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。
壚邊人③似月，皓腕④凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。
【注】①韋莊躲避戰(zhàn)亂，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，客居江南作此詞。②合：應(yīng)當(dāng)。③壚邊人：指酒家女。④皓腕：潔白的手腕。
(1)詞中描寫“江南好”，運(yùn)用了什么修辭手法？（2分）
▲ ▲ ▲
(2)“人人盡說江南好”，江南好在哪幾個(gè)方面？（4分）
▲ ▲ ▲
(3)“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”一聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的心情？（4分）
▲ ▲ ▲
四、名句名篇默寫( 8分 )
10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)故 ▲ ，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》）
(2)彼與彼年相若也，道相似也， ▲ ，官盛則近諛。（韓愈《師說》）
(3) ▲ ，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）
(4)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字， ▲ 。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）
(5) ▲ ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
(6)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， ▲ 。（周敦頤《愛蓮說》）
(7)茍利國(guó)家生死以， ▲ 。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）
(8)天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤， ▲ 。（《老子》五十八章）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成11～14題。
藕與莼菜
葉圣陶
同朋友喝酒，嚼著薄片的雪藕，忽然懷念起故鄉(xiāng)來了。若在故鄉(xiāng)，每當(dāng)新秋的早晨，門前經(jīng)過許多鄉(xiāng)人：男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直，使人起健康的感覺；女的往往裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳，卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及男的那樣高，但是別有一種健康的美的風(fēng)致；他們各挑著一副擔(dān)子，盛著鮮嫩的玉色的長(zhǎng)節(jié)的藕。在產(chǎn)藕的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把這些藕一再洗濯，所以這樣潔白。仿佛他們以為這是供人品味的珍品，這是清晨的畫境里的重要題材，倘若涂滿污泥，就把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過的事，他們不愿意擔(dān)在身上，故而先把它們洗濯得這樣潔白，才挑進(jìn)城里來。他們要稍稍休息的時(shí)候，就把竹扁擔(dān)橫在地上，自己坐在上面，隨便揀擇擔(dān)里過嫩的“藕槍”或是較老的“藕樸”，大口地嚼著解渴。過路的人就站住了，紅衣衫的小姑娘揀一節(jié)，白頭發(fā)的老公公買兩支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家戶戶了。這樣情形差不多是平常的日課，直到葉落秋深的時(shí)候。
在這里上海，藕這東西幾乎是珍品了。大概也是從我們故鄉(xiāng)運(yùn)來的。但是數(shù)量不多，自有那些伺候豪華公子碩腹巨賈的幫閑茶房們把大部分搶去了；其余的就要供在較大的水果鋪里，位置在金山蘋果呂宋香芒之間，專待善價(jià)而沽。至于挑著擔(dān)子在街上叫賣的，也并不是沒有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是澀得像未熟的柿子，實(shí)在無從欣羨。因此，除了僅有的一回，我們今年竟不曾吃過藕。
這僅有的一回不是買來吃的，是鄰舍送給我們吃的。他們也不是自己買的，是從故鄉(xiāng)來的親戚帶來的。這藕離開它的家鄉(xiāng)大約有好些時(shí)候了，所以不復(fù)呈玉樣的顏色，卻滿被著許多銹斑。削去皮的時(shí)候，刀鋒過處，很不爽利。切成片送進(jìn)嘴里嚼著，有些兒甘味，但是沒有那種鮮嫩的感覺，而且似乎含了滿口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高興，他把這許多片嚼完，居然有半點(diǎn)鐘工夫不再作別的要求。
想起了藕就聯(lián)想到莼菜。在故鄉(xiāng)的春天，幾乎天天吃莼菜。莼菜本身沒有味道，味道全在于好的湯。但是嫩綠的顏色與豐富的詩意，無味之味真足令人心醉。在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條沒篷的船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里撈來的。取得這樣方便，當(dāng)然能日餐一碗了。
而在這里上海又不然；非上館子就難以吃到這東西。我們當(dāng)然不上館子，偶然有一兩口去叨擾朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的時(shí)候，所以今年竟不曾吃過。直到最近，伯祥的杭州親戚來了，送他瓶裝的西湖莼菜，他送給我一瓶，我才算也嘗了新。
向來不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺得故鄉(xiāng)可愛極了。我自己也不明白，為什么會(huì)起這么深濃的情緒？再一思索，實(shí)在很淺顯：因?yàn)樵诠枢l(xiāng)有所戀，而所戀又只在故鄉(xiāng)有，就縈系著不能割舍了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是僅僅為了愛故鄉(xiāng)么？不是的，不過在故鄉(xiāng)的幾個(gè)人把我們牽系著罷了。若無所牽系，更何所戀念？像我現(xiàn)在，偶然被藕與莼菜所牽系，所以就懷念起故鄉(xiāng)來了。
所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉(xiāng)了。 （1923年9月7日作）
11.文章第一段描寫了故鄉(xiāng)賣藕的情景，具體寫了哪些內(nèi)容？這段描寫有何作用？（6分）
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12.請(qǐng)結(jié)合全文理解“所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉(xiāng)了”這句話的含義。（4分）
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13. 作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法分別描寫故鄉(xiāng)、都市的藕和莼菜的？在這樣的對(duì)比中表達(dá)了作者怎樣的感情？（6分）
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14.作者娓娓而談，行文清晰。請(qǐng)概括本文的基本思路。（4分）
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六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
閱讀下面的文章，完成15～17題。
別用摻水劇忽悠孩子
周思明
從6月底至8月底的深圳，扎堆上演的兒童劇可謂是“亂花漸欲迷人眼”——“打開藝術(shù)之門”“親子時(shí)刻”“少兒演出季”“童話節(jié)”等多項(xiàng)活動(dòng)，將國(guó)內(nèi)外30多場(chǎng)兒童劇打包推上舞臺(tái)，場(chǎng)次達(dá)到歷年之最，幾乎每個(gè)周六、周日，家長(zhǎng)都可帶孩子走進(jìn)劇場(chǎng)。但觀看了多場(chǎng)劇目后，我們發(fā)現(xiàn)，存在的諸多問題讓這些看似絢麗的兒童劇變得面目可疑了。
如今的兒童劇觀眾，大多是3歲至6歲的學(xué)齡前兒童，很少能看到一些年齡稍大的孩子的身影。換言之，目前兒童劇針對(duì)的，都是幼兒園到小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，而對(duì)小學(xué)高年級(jí)、初高中生來說，基本沒有適合他們的作品。兒童劇無法讓孩子們喜歡，其中一個(gè)重要原因是，好編劇、好劇本太少。再往深處挖，是兒童劇編劇收入太低，寫一出兒童劇不到5萬元。創(chuàng)作動(dòng)力受到嚴(yán)重束縛，不如去寫成人電視劇劃算。而市場(chǎng)劃分不細(xì)致也是一個(gè)因素，童話劇只在學(xué)齡前孩子中有市場(chǎng)，對(duì)稍大點(diǎn)的孩子，主創(chuàng)者拿不出現(xiàn)實(shí)題材的好劇本。要解決劇本問題，兒童劇創(chuàng)作者必須深入生活，至少要掛點(diǎn)中小學(xué)，跟蹤一個(gè)學(xué)期。他們不一定每天坐在教室聽課，但需要了解孩子在想什么、做什么、關(guān)注什么。
然而，令人遺憾的是，兒童劇市場(chǎng)的艷陽天下，卻充斥著投機(jī)者各種低級(jí)粗劣制作的陰影。諸如隨便套個(gè)大頭就能演戲，這在內(nèi)地舞臺(tái)上屢見不鮮；甚至演出結(jié)束時(shí)，人偶在大堂和觀眾合影，好些小孩生生被嚇哭。那惡俗的服飾、劣質(zhì)的頭套，不僅毫無美感可言，反而讓孩子們心生厭惡和反感。當(dāng)前，對(duì)國(guó)內(nèi)兒童劇品質(zhì)的質(zhì)疑，已經(jīng)成為現(xiàn)在孩子們和家長(zhǎng)的共識(shí)。人們對(duì)國(guó)內(nèi)的兒童劇質(zhì)量并不是很滿意，產(chǎn)品都特別同質(zhì)化。所謂同質(zhì)化，包括故事結(jié)構(gòu)、人物設(shè)計(jì)、舞臺(tái)布景甚至道具等，都如出一轍。為此，一些兒童劇演出團(tuán)體將目光全部投向國(guó)外兒童劇，有的兒童劇制作公司打算“自己動(dòng)手，豐衣足食”，以此來保證質(zhì)量。
互動(dòng)乃是現(xiàn)代兒童劇的一大進(jìn)步。但一些兒童劇的所謂互動(dòng)，內(nèi)容特別低級(jí)，甚至主創(chuàng)者借口互動(dòng)，實(shí)際玩的是偷工減料之貓膩。不客氣地講，目前國(guó)內(nèi)舞臺(tái)上“玩鬧式”兒童劇已成主流，這與現(xiàn)代兒童劇“互動(dòng)不亂動(dòng)，感動(dòng)非暴動(dòng)”的創(chuàng)作理念背道而馳。兒童劇最重要的，說到底還是要講好故事，不痛不癢的故事不要講給孩子聽，只有能讓創(chuàng)作者和演出者自己都覺得揪心的故事，才有資格走進(jìn)兒童劇場(chǎng)。因此，筆者建議：兒童劇的編劇們和演員們，請(qǐng)?jiān)趧”九c演出的生動(dòng)感人上多下點(diǎn)功夫，別拿那些單調(diào)淺薄的“互動(dòng)”來忽悠孩子們，他們?nèi)诵。巧滩灰姷帽饶銈兊汀?br />深圳乃至國(guó)內(nèi)其他城市的孩子們觀看兒童劇的遭遇，只是當(dāng)前國(guó)內(nèi)兒童文藝的一個(gè)縮影而已。孩子為什么要看兒童劇，一般的回答恐怕就是為了娛樂和放松。但除此之外，筆者以為，它還有更重要的意義和功用。魯迅說：“文藝是國(guó)民精神所發(fā)的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)國(guó)民精神前途的燈火。”此言對(duì)孩子們同樣適用，這種以觀劇為手段的寓教于樂的方式，有時(shí)比老師在課堂講上百個(gè)小時(shí)還奏效、還管用。因此，拯救我們病變的兒童劇事業(yè)，某種意義上，就是拯救我們的孩子。 （選自2013年《中國(guó)文化報(bào)》，有刪改）
15．結(jié)合全文概括當(dāng)前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上兒童劇的現(xiàn)狀。（6分）
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16．如何理解“拯救我們病變的兒童劇事業(yè)，某種意義上，就是拯救我們的孩子”這句話的含義？（6分）
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17．仔細(xì)研讀文章內(nèi)容，探究怎樣才能創(chuàng)作出適合當(dāng)代兒童需要的兒童劇？（6分）
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七、作文（70分）
18.以“忙里偷閑讀本書”為題，寫一篇文章（詩歌除外），不少于800字，不得抄襲。
2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期
高一語文期中試題參考答案
一、語言文字運(yùn)用（15分）
1. C （A摭 zhí；B塍 chénɡ；D捺 nà。 全部出自教材）（3分）
2. D（前三項(xiàng)出自教材。A自以為是：認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。B容銷金鏡：美麗的容顏在鏡子里消失了，比喻佳人逝去，也指鏡中容貌衰老。C安土重遷：在一個(gè)地方住慣了，不肯輕易遷移。D良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。）（3分）
3.①父母親族的愛②家鄉(xiāng)的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉(xiāng)情（每點(diǎn)1分，全對(duì)5分。意思對(duì)即可）
4.未來的人們能看清歷史，辨明真相。（每點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可）
二、文言文閱讀（19分）
5. D（披：敞開）（3分）
6. C（A①助詞，形容詞詞尾，……的樣子；②助詞，用于句中表示停頓。B①助詞，取獨(dú)；② 助詞，的。 C均為助詞，形容詞詞尾，……的樣子。D①連詞，表因果；②連詞，表轉(zhuǎn)折）（3分）
7. A（“根本就不以貶謫為念”錯(cuò)）（3分）
8．（1）何況我和你在江中小洲上捕魚打柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。（3分，“漁樵”1分，“ 侶”1分，“友”1分）
（2）讀書人活在世上，假如他的心中沒有自得之樂，那么走到哪里他會(huì)不憂愁呢？（3分，“何往”1分，“病”1分，句意1分）
（3）現(xiàn)在張君不把貶謫當(dāng)作憂慮，利用征收錢糧等事的剩余時(shí)間，自己任情漫游于山水之間，這應(yīng)該是他心中有超過別人的東西吧。（4分，“以……為”1分，“ 患” 1分，“ 竊” 1分，句意1分）
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．（1）比喻、夸張。（各1分）
（2）①“春水碧于天”，江南水鄉(xiāng)的景美；②“畫船聽雨眠”，江南人閑適的生活美；③“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”，江南的人美。（每點(diǎn)1分，三點(diǎn)全對(duì)4分。意思對(duì)即可）
（3）①不到老的時(shí)候就不要還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)一定悲痛至極；②對(duì)美好江南的留戀難以平復(fù)詩人漂泊異鄉(xiāng)，有家難歸的痛苦。（每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）
四、名句名篇默寫( 8分 )
10．(1) 不積跬步 (2)位卑則足羞 (3)舞幽壑之潛蛟 (4)糞土當(dāng)年萬戶侯
(5)會(huì)當(dāng)凌絕頂 (6)濯清漣而不妖 (7)豈因禍福避趨之 (8)君子以厚德載物
（每空1分，見錯(cuò)無分）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）
11. (6分)①該段重點(diǎn)描寫了故鄉(xiāng)賣藕男女的肖像、對(duì)藕的態(tài)度、他們休息時(shí)的動(dòng)作以及故鄉(xiāng)藕的特點(diǎn)。②近于白描的勾勒和細(xì)節(jié)的刻畫，寫出了故鄉(xiāng)人民自然、健康的形體和淳樸、美麗的心靈，展示了故鄉(xiāng)人們自然、輕松、簡(jiǎn)樸的生活圖景。③與下文所寫的“我這里”的藕作對(duì)比。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
12.（4分）①有縈系依戀的地方，就是故鄉(xiāng)。②一旦離開，只要觸及所依戀的人或縈系的事，就會(huì)牽動(dòng)鄉(xiāng)愁，從而勾起思念故鄉(xiāng)的情愫。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
13. (6分) 作者將故鄉(xiāng)的藕和莼菜與都市的進(jìn)行對(duì)比，以都市的藕數(shù)量少、價(jià)格貴，街上挑擔(dān)賣的又枯澀不堪和都市很難吃到莼菜來襯托故鄉(xiāng)藕的色澤鮮嫩、滋味清淡而甘甜，莼菜的多且富有詩意，令人心醉。(3分。寫出兩方面的對(duì)比且概括正確，各得1分)通過對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)藕與莼菜的偏愛和贊美之情，以及對(duì)故鄉(xiāng)那種自然、輕松、隨意生存狀態(tài)的向往，體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念。(3分。“偏愛和贊美之情”“ 對(duì)故鄉(xiāng)那種自然、輕松、隨意生存狀態(tài)的向往”和“深深懷念”各1分)
14.（4分） ①本文以作者的思鄉(xiāng)之情為線索，貫穿全文；②文章由食藕而懷念故鄉(xiāng)，由懷念故鄉(xiāng)而聯(lián)想家鄉(xiāng)的人與藕，由家鄉(xiāng)的人與藕回到眼前，感慨異地都市的人與藕；③又由藕聯(lián)想到家鄉(xiāng)的莼菜，由家鄉(xiāng)的莼菜到異地都市的莼菜；④文章起筆思鄉(xiāng)，終筆思鄉(xiāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。（每點(diǎn)1分，答出其中3點(diǎn)即可得滿分。意思對(duì)即可）
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
15．（6分）①市場(chǎng)表面繁榮，問題不少；②觀眾斷層；③創(chuàng)意匱乏；④制作粗劣；⑤互動(dòng)低級(jí)。（每點(diǎn)1分，五點(diǎn)全對(duì)得6分，意思對(duì)即可）
16．（6分）兒童劇作為一種文藝除了有娛樂和放松的作用外，還有寓教于樂的教育意義和功用，但我國(guó)目前的兒童劇事業(yè)雖然表面繁榮，但存在諸多問題，不利于孩子的成長(zhǎng)。所以，從這個(gè)意義上來說，只有健康的兒童劇事業(yè)才有利于孩子的成長(zhǎng)。（“兒童劇的教育作用”“對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響”各3分）
17．（6分）①創(chuàng)作者要深入生活，了解孩子需要；②用經(jīng)濟(jì)手段增強(qiáng)創(chuàng)作者的創(chuàng)作動(dòng)力；③細(xì)化市場(chǎng)劃分，針對(duì)不同層次創(chuàng)作出符合創(chuàng)作理念的好劇本；④制作要精細(xì)，避免同質(zhì)化，要在演出的生動(dòng)感上多下功夫；⑤借鑒國(guó)外優(yōu)秀兒童劇經(jīng)驗(yàn)。（每點(diǎn)1分，五點(diǎn)全對(duì)得6分，意思對(duì)即可）
18．作文（70分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類卷：63—70 二類卷：56—62
三類卷：49—55 四類卷：42—48
五類卷：28—41 六類卷：27分及其以下
從立意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言四個(gè)方面綜合評(píng)定。
附：參考譯文
長(zhǎng)江流出西陵峽，才得到平坦的地勢(shì)，它的水勢(shì)就變得一瀉千里，滾滾滔滔。等到它和南邊來的沅水、湘水，北邊來的漢水、沔水合流的時(shí)候，它的水勢(shì)更加強(qiáng)大了。到了赤壁下面，江水浩蕩，和大海相象。清河縣的張夢(mèng)得先生貶官到黃州，就著他的住宅的西南面做了一個(gè)亭子，來欣賞長(zhǎng)江上的風(fēng)景，我哥哥子瞻給它取了一個(gè)名字叫“快哉”。大概亭子里能看到的，從南到北可以望到上百里，從東到西可以望到三十里左右。波濤洶涌，風(fēng)云變化。至于長(zhǎng)江的岸邊，古城的遺址，曹操、孫權(quán)蔑視對(duì)方的地方，周瑜、陸遜縱橫馳騁的所在，他們遺留下來的影響和古跡，也很能使世界上一般人稱為快事。
從前，宋玉、景差陪伴楚襄王到蘭臺(tái)宮游玩，有一陣涼風(fēng)呼呼地吹來，襄王敞開衣襟讓風(fēng)吹，說：“涼快呀這陣風(fēng)！這是我和老百姓共同享受的吧？”宋玉說：“這只是大王您的高級(jí)的風(fēng)罷了，老百姓怎么能享受它！”宋玉的話大概含有諷刺的意味。風(fēng)是沒有低級(jí)、高級(jí)的分別的，而人卻有走運(yùn)和倒運(yùn)的不同。楚襄王快樂的原因，和老百姓痛苦的原因，這是由于人們的處境不同，和風(fēng)有什么關(guān)系呢？讀書人生活在世上，如果他的內(nèi)心不能自得其樂，那么，他到什么地方去會(huì)不憂愁呢？如果他心情開朗，不因?yàn)榄h(huán)境的影響而傷害自己的情緒，那么，他到什么地方去會(huì)不整天愉快呢？現(xiàn)在，張先生不因?yàn)橘H官而煩惱，利用辦公以外的空閑時(shí)間，自己在山水之中縱情游覽，這說明他的內(nèi)心應(yīng)該是有一種自得之樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人。象他這種人，即使處在最窮困的環(huán)境里，也沒有什么不愉快，何況是在長(zhǎng)江的清水里洗腳，和西山的白云交朋友，耳朵和眼睛充分欣賞長(zhǎng)江的美好景物，從而使自己得到最大的滿足呢！要不是這樣，那么，長(zhǎng)江上群山綿延，山谷深幽，森林高大，古樹奇倔，清風(fēng)吹著它們，明月照著它們，這種景色都是滿腹牢騷的詩人和有家難歸的士子觸景傷情、痛苦難堪的，哪里看得到它是快樂的呢！
心，它有四筆。第一筆為信心，他是成功地第一秘訣；第二筆為恒心，他是成功的不二法門；第三筆為愛心，他是核心，將其他三筆連在一起，組成完整的一顆心。當(dāng)然還有最后一筆為細(xì)心，他是成功的先決條件。總此四心，他們組成了“心”。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字文章 。 一位詩人說:只要上...
我不敢再開小差 ，卻又不忍與這一點(diǎn)小小的光輝失之交臂，便將一只手置于最后的伶仃之下，仿佛與夕陽握手。時(shí)間流動(dòng)得飛快，轉(zhuǎn)眼間便下課了，手心也已經(jīng)空空如也。第一次的相遇如此短暫，忙里偷閑與美接觸一番，又何難？書上寫太陽是一枚銀灰色的硬幣，那是在冬天，金秋的太陽自然不同，像經(jīng)火焰...
社戲讀后感500字
生動(dòng)的記敘和細(xì)膩的刻畫讓我們也身臨其境:“每一天都抓蚯蚓,抓來穿在那銅絲做的小鉤上,趴在那河邊釣蝦;其次便放牛,黃牛和水牛都敢于欺負(fù)他,他只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)...所以,忙里偷閑才有閑的快樂! 社戲讀后感500字4 “真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了。”——《社戲》 在...
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那一抹清涼為題目的作文
《那一抹清涼》江南的夏天太耀眼，偶爾臺(tái)風(fēng)造訪也只是匆匆過客，走得很急，卻留下讓人垂涎的清爽。正是這眾里尋他的念想，驅(qū)使我忙里偷閑跋涉兩千多公里來到素未謀面的云南，尋找夏日里那一抹清涼。一個(gè)人的旅途是漫長(zhǎng)的，沒有美食，沒有音樂，只有隨身攜帶的《白銀時(shí)代》，以及眼前掠過的風(fēng)景。這本書...
成長(zhǎng) 記敘文 作文 初一水平的記敘文,主要寫一件事,600字以上
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初二奮斗的作文記敘文4 不知從何時(shí)起,我便養(yǎng)成了在自習(xí)課看天空,在每個(gè)忙里偷閑的日子里細(xì)數(shù)青春的蔥蘢歲月,感念所有不曾遺忘的純真。 記憶里騎單車的少年,摔倒了爬起來笑著哭,側(cè)臉倔強(qiáng)的線條瞬間融化在流質(zhì)的夕陽里。任裹狹著強(qiáng)大氣流的臺(tái)風(fēng)呼嘯著吞沒了身后成片的蘆葦。還有那坐在秋千架上裙裾搖曳的落寞側(cè)影,粉...
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開魯縣液壓： ______ 讀書的感覺 古人說“三日不讀書,便覺言語無味,面目可憎”.乍說,這句話似乎說得很嚴(yán)重;可是仔細(xì)想想,就覺得十分有道理. 古詩句中有“問渠那得清如許,為有源頭活水來”.我們的思想和知識(shí)需要源頭活水,而這源頭活水有一大部...
開魯縣液壓： ______ 1.書是我的好朋友(總說,開篇定位引下文)2.我小時(shí)候讀書3.從小到大的讀書過程4.書教育了我,啟迪了我的人生5.我和書的一個(gè)小故事6.結(jié)尾,書是我永遠(yuǎn)的朋友(與首段呼應(yīng),與題目呼應(yīng)) 我與書的故事 記得高爾基說過這樣的一句話“沒...
開魯縣液壓： ______ 書里面的東西是博大精深的,需要地質(zhì)學(xué)家去開采和發(fā)掘,讀書就更需要了.我們要想達(dá)到理想,就必須向地質(zhì)學(xué)家學(xué)習(xí),雖然沒有經(jīng)驗(yàn),但是我們有時(shí)間,我們可以去挖掘出它.老人們常說,讀書有很多方法.第一種就是吃透它.曾經(jīng),見過...
開魯縣液壓： ______ 讀書苦與樂 苦,不是好滋味.人嘗膽汁、黃連,其味即苦也.然而,偏就有臥薪嘗膽者,明知味苦,定要嘗之.何故?用以勵(lì)志也.苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已,堅(jiān)忍、執(zhí)著,心甘情愿、鍥而不舍,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴...
開魯縣液壓： ______ 我愛讀書 我今年十六歲了,書差不多伴我走過了十四、五年的時(shí)光.在我還躺在媽媽懷里的時(shí)候,媽媽就開始給我講故事,那時(shí)雖然我似懂非懂,但是媽媽還是跟我說個(gè)不停.隨著我年齡的增長(zhǎng),慢慢的媽媽給我講的故事我都能聽懂了.當(dāng)我再...
開魯縣液壓： ______ 一 人之喜讀,動(dòng)機(jī)各異: “拿來主義”,汲取可“食”之物以衍生和發(fā)展. 精神情操之洗禮. 采摘他人培育的花朵,編織成美麗的花冠戴在自己和愛人的頭上. 尋找崇拜的偶像以寄托精神. 掬以當(dāng)醇,沉醉以消愁. 消閑. 等等. ...
開魯縣液壓： ______ 兒時(shí)讀的第一首詩是朱熹的《偶成》:“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲.”怎么也沒有想到兒時(shí)的一首小詩,三十年后我方才明白這首詩的深刻含意.我以為這首詩已將治學(xué)與人生寫盡了.最近一個(gè)時(shí)期我一...
開魯縣液壓： ______ 讀一生 如今的我們從識(shí)字到今還是閱歷尚淺,讀書帶給我們的樂趣,在于一卷在握,便能沉浸其中,寵辱皆忘.俗話說:聽?zhēng)熞幌?勝讀十年書.而我卻不那么認(rèn)為,老師說的話固然有他的道理,但也不是必然的,必須要參雜些自己的判斷和...
