求幼兒園區(qū)角活動觀察記錄多多益善,拜托了！
1、幼兒區(qū)域活動觀察記錄
觀察地點(diǎn)：益智區(qū)
實(shí)地記錄：陳灝霖小朋友是一個比較內(nèi)向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友進(jìn)區(qū)域自由活動的時間了，小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū)域。只見，陳灝霖小朋友一個人站在旁邊。
我就問他：“陳灝霖：你怎么不進(jìn)區(qū)域玩啊？”他說：“我不想玩。”我說：“區(qū)域里有很多好玩的東西，我們一起進(jìn)區(qū)域玩，好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他是不懂得怎么樣與小朋友一起玩。
2、幼兒區(qū)域活動觀察記錄
觀察地點(diǎn)：秘密區(qū)
實(shí)地記錄:走進(jìn)秘密區(qū)，東東對陳可穎說：“我有個秘密，我用這個傳話筒傳到你們的耳朵里。一下子，可穎小朋友就兩眼發(fā)亮，好奇心激發(fā)了出來。
因此，在接下的環(huán)節(jié)，誰愿意通過神奇的傳話筒，把秘密送到我的耳朵里？可穎小朋友積極、踴躍地舉著小手，急切地要把自己的秘密用傳話筒傳到老師的耳朵里。你的小秘密愿意告訴自己的好朋友嗎？可穎小朋友更是積極主動地和同伴說著秘密。
3、幼兒區(qū)域活動觀察記錄
觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)
實(shí)地記錄:
陳寧是一個比較好動的小男孩，思維很活躍。今天，又到進(jìn)區(qū)域自由游戲的時間了。今天，陳寧正在搭建積木。別的小朋友也想和他玩，他不愿意。人家一拿積木，他馬上動手打人，嘟著嘴巴，很生氣的樣子。
4、幼兒區(qū)域活動觀察記錄
觀察地點(diǎn)：操作區(qū)
實(shí)地記錄:
馮嘉灝小朋友是一個比較內(nèi)向的小男孩，不愿意和同伴交流。今天，又到小朋友進(jìn)區(qū)域自由活動的時間了，小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū)域。馮嘉灝就自己一個人坐在椅子上。
我問他：“馮嘉灝：你怎么不進(jìn)區(qū)域玩啊？”他搖搖頭，并不說話。我知道他是不懂得怎么樣與小朋友一起玩。我說：“區(qū)域里有很多好玩的東西，我們一起進(jìn)區(qū)域玩，好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。
5、幼兒區(qū)域活動觀察記錄
觀察地點(diǎn)：操作區(qū)
實(shí)地記錄:
馮嘉灝小朋友是一個比較內(nèi)向、膽子小的小男孩。今天，又到小朋友進(jìn)區(qū)域自由活動的時間了，小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū)域。只見，馮嘉灝小朋友一個人坐在位置上。
我就問他：“馮嘉灝：你怎么不進(jìn)區(qū)域玩啊？”他看看我，搖搖頭，我知道他是膽子有點(diǎn)小，不敢和小朋友一起玩。于是我說：“我們一起進(jìn)區(qū)域玩，好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。
6、幼兒區(qū)域活動觀察記錄
觀察地點(diǎn)：美術(shù)區(qū)
實(shí)地記錄:
走進(jìn)美術(shù)區(qū)，開始畫畫。卻陳志信不像其他的男孩子一樣安靜地在一處畫畫，反而和幾個男孩子一起相互追逐，直到戶外活動結(jié)束。
7、幼兒區(qū)域活動觀察記錄
觀察地點(diǎn)：秘密區(qū)
實(shí)地記錄:
個秘密”社會領(lǐng)域的活動。教師出示傳話筒，告訴幼兒這是神奇的傳話筒，說的話只傳到好朋友的耳朵里，老師有個秘密，我用這個傳話筒傳到你們的耳朵里。一下子，成成小朋友就兩眼發(fā)亮，好奇心激發(fā)了出來。
因此，在接下的環(huán)節(jié)，誰愿意通過神奇的傳話筒，把秘密送到我的耳朵里？成成小朋友積極、踴躍地舉著小手，急切地要把自己的秘密用傳話筒傳到老師的耳朵里。你的小秘密愿意告訴自己的好朋友嗎？成成小朋友更是積極主動地和同伴說著秘密。
8、幼兒區(qū)域活動觀察記錄
觀察地點(diǎn)：表演區(qū)
實(shí)地記錄:
在小劇場表演的時候，小朋友們都愿意上臺表演，可是Andy有點(diǎn)害羞，尤其看到爸爸媽媽來，他就更抗拒在大人面前表演。
9、幼兒區(qū)域活動觀察記錄
觀察地點(diǎn)：自然角
實(shí)地記錄:
在我們自然角里來了一樣?xùn)|西。當(dāng)我把它拿出來給小朋友看，然后問他們：“知道這是什么么？”孩子們?nèi)齼蓛傻膿u搖頭，說：不知道。被我料到啦！呵呵 ~~~~于是我告訴他們：這是干的海帶。干的海帶小朋友一般沒有接觸過的，所以就開始了我們的認(rèn)識過程。
10、幼兒區(qū)域活動觀察記錄
觀察地點(diǎn)：編織區(qū)
實(shí)地記錄:
編織區(qū)的嘉杰小朋友正在用玉米皮聚精會神的編辮子，可每當(dāng)編到接頭的地方，就用左手拿著玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的幾股玉米皮，就亂七八糟的編起來；
梁慧楠小朋友當(dāng)編到接頭的地方時，一連幾次都接不進(jìn)去，就是接進(jìn)去，用手一編又掉出來了，還有的干脆想放棄，不編了。
求幼兒園區(qū)角活動觀察記錄多多益善,拜托了!
1、幼兒區(qū)域活動觀察記錄 觀察地點(diǎn)：益智區(qū) 實(shí)地記錄：陳灝霖小朋友是一個比較內(nèi)向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友進(jìn)區(qū)域自由活動的時間了，小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū)域。只見，陳灝霖小朋友一個人站在旁邊。我就問他：“陳灝霖：你怎么不進(jìn)區(qū)域玩啊？”他說：“我不想玩。”我...
給幼稚園小朋友們的問題,既能增長知識,又好玩。
3號幼兒園 問題一:什么動物兩只腳,早上太陽公公起來的時候,它會叫你起床? 小朋友A:雞,公雞。(另一個小孩叫道:父雞) 很好奇地問:什么叫父雞? 小朋友:母雞叫母雞,公雞就叫父雞。(恍然大悟……) 小朋友B:媽媽。 小朋友C:太陽。(汗……太陽它8是動物啊) 繼續(xù)問:太陽長腳嗎? 小朋友C:太陽...
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動策劃方案
先觀察月餅的形狀、顏色,再觀察切開后的月餅,之后大家一同分享月餅。 ★利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,能力強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。 ★將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。 3、注意事項(xiàng): ★小班幼兒剛?cè)雸@,情緒還不穩(wěn)定,如不能開展集體活動,可分小組...
求幼兒園區(qū)角活動觀察記錄多多益善,拜托了!
1、幼兒區(qū)域活動觀察記錄 觀察地點(diǎn)：益智區(qū) 實(shí)地記錄：陳灝霖小朋友是一個比較內(nèi)向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友進(jìn)區(qū)域自由活動的時間了，小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū)域。只見，陳灝霖小朋友一個人站在旁邊。我就問他：“陳灝霖：你怎么不進(jìn)區(qū)域玩啊？”他說：“我不想玩。”我...
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動策劃方案
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動策劃方案1 活動目標(biāo): 1、通過活動,讓幼兒初步了解 中秋節(jié) 的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。 活動準(zhǔn)備: 發(fā)動幼兒自帶水果和月餅 活動形式: 班級集體活動 活動流程: 介紹節(jié)日——欣賞 故事 ——談話品嘗 活動過程: 一、介紹節(jié)日: 向幼兒介紹有關(guān)中秋...
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薊縣盤形： ______ 區(qū)域活動是幼兒園一日活動的重要組成部分,是幼兒最喜歡的活動之一.一直以來,大家對區(qū)域材料的有序投放、幼兒活動的指導(dǎo)等進(jìn)行了比較深入的探討,但對區(qū)域中幼兒的活動狀況卻很少進(jìn)行觀察和評價.因此,幼兒什么行為是教師應(yīng)該及...
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薊縣盤形： ______ 注意力 A專注B愿意 C偶爾注意D游離 參與度 A積極B愿意 C隨意D淡漠 情緒態(tài)度 A興奮B愉快 C平靜D低落
薊縣盤形： ______ 活動設(shè)計(jì)背景 本班幼兒年齡段4-5歲,喜歡提問,喜歡解決問題,但不知道團(tuán)結(jié),想通過這樣的區(qū)角游戲方式,讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作,才能完成.還有幼兒在整理物品上稍有欠缺,不太喜歡整理,想利用這次活動,讓幼兒自己整理物品,體驗(yàn)成...
薊縣盤形： ______ 在幼兒的角色游戲中,可以觀察其落到幼兒的智力方面,還有他的創(chuàng)造性方面的發(fā)展水平. 在角色游戲中,幼兒可以自由地發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力,因而他們對角色游戲的興趣最為濃厚,幼兒玩角色游戲的主題、角色、情節(jié)也十分多樣與新穎....
薊縣盤形： ______ 活動背景: 本次區(qū)域活動是以主題為背景開設(shè)的.由于之前欣賞過一個《我家漂亮的尺子》的數(shù)學(xué)繪本,發(fā)現(xiàn)孩子們對于測量還是非常感興趣的,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好以及發(fā)展需求,結(jié)合主題的開展,在本次的區(qū)...
薊縣盤形： ______ 1、教師參與并引導(dǎo). 教師不僅是教育者而且是引導(dǎo)者.舉一個簡單的例子:在我們班的閱讀區(qū)里我們給孩子準(zhǔn)備了好多不同類型的書本,剛來時孩子比較感興趣,但是過了一陣孩子看不懂自然而然就不去看了.這個區(qū)角就被冷落了,有一天我...
